• La convocatoria, abierta entre el 22 de abril y el 28 de mayo de 2026, busca impulsar la trayectoria y aporte científico de investigadoras chilenas.

La Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), L’Oréal Chile y UNESCO anunciaron el inicio del proceso de postulaciones del Premio For Women in Science 2026, iniciativa orientada a visibilizar y fortalecer la contribución de las mujeres al desarrollo del ecosistema científico nacional en áreas STEM.

Este programa forma parte de una iniciativa internacional que ha premiado desde su creación en 1998 a más 4.100 mujeres a nivel mundial, promoviendo trayectorias académicas sostenibles y el liderazgo femenino en estudios de la ciencia. Desde su implementación en Chile en 2007, La Fundación L’Oréal y UNESCO han contribuido a impulsar el trabajo de 44 investigadoras en etapas clave de formación doctoral y postdoctoral, en disciplinas como Ciencias Naturales y Exactas, Ingeniería y Tecnología, Ciencias Médicas, Ciencias Agrícolas y de la Salud.

Para la edición 2026, L’Oréal Chile S.A. otorgará un financiamiento de $8.400.000 a cada una de las dos investigadoras -en estudios doctorales y postdoctorales- que resulten seleccionadas, de acuerdo con lo establecido en las bases concursables. Este apoyo busca fortalecer sus líneas de investigación y ampliar sus oportunidades de desarrollo académico.

Convocatoria abierta

En este contexto, se hace un llamado a universidades y centros de investigación a difundir activamente este proceso, con el objetivo de ampliar la participación de investigadoras doctorales y postdoctorales a nivel nacional relacionadas con las disciplinas señaladas. Las postulaciones estarán disponibles entre el 22 de abril y el 28 de mayo de 2026, hasta las 13:00 horas de Chile continental, a través de la plataforma digital de ANID, facilitando el acceso a esta oportunidad desde todo el país.

Accede al proceso de postulación AQUÍ

• La Dirección de Transferencia e Innovación ha apoyado la protección de 21 resultados de investigación, concretado 11 solicitudes de patente, 12 registros de derechos de autor y 1 marca comercial.

En el marco del Día Mundial de la Propiedad Intelectual, la Universidad de O’Higgins (UOH) destaca los avances alcanzados por la institución en la protección, gestión y valorización de los resultados de investigación desarrollados por su comunidad académica.

La propiedad intelectual (PI) se ha consolidado como un eje estratégico para la casa de estudios regional, permitiendo resguardar el conocimiento, fomentar la innovación y potenciar su transferencia hacia la sociedad. Este trabajo es liderado por la Dirección de Transferencia e Innovación (DTrI), de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, que ha impulsado una cultura institucional orientada al impacto que tienen sus desarrollos en la región. En este contexto, la UOH -desde el año 2025- ha sido reconocida como Centro de Apoyo a la Tecnología y la Innovación (CATI) del Instituto Nacional de Propiedad Industrial (INAPI), fortaleciendo sus capacidades institucionales para apoyar a investigadores y emprendedores en la protección y gestión de sus resultados de investigación.

Desde el inicio de sus funciones en 2024, la DTrI ha apoyado la protección de 21 resultados de investigación, realizado más de 17 búsquedas de estado del arte y concretado 11 solicitudes de patente, 12 registros de derechos de autor y 1 marca comercial, reflejando un crecimiento sostenido.

Durante 2026, la UOH alcanza un hito relevante con la concesión de su primera marca institucional gestionada por la unidad, “La Despensa de O’Higgins”, iniciativa orientada a poner en valor el patrimonio agroalimentario de la región. Asimismo, se llevó a cabo la protección del personaje institucional “Barranquín”, mascota de la Universidad que fortalece su identidad y vínculo con el territorio.

También se destaca el registro del libro “Homenaje y Resistencia: Muralismo y Arte Público de la Región de O’Higgins”, obra que busca visibilizar y fortalecer el desarrollo del muralismo y el arte público comunitario, relevando su impacto social, cultural y territorial.

En materia de patentes, el año 2025 marcó la consolidación de la protección de diversos resultados de investigación UOH. El académico Mauricio Latorre del Instituto de Ciencias de la Ingeniería protegió soluciones biotecnológicas, ambientales y biomédicas. Entre ellas, destacan desarrollos orientados al uso de bacterias para promover el crecimiento vegetal en suelos contaminados por cobre, la recuperación de relaves mineros mediante especies vegetales como la alfalfa, la identificación de nuevas proteínas con potencial como blanco terapéutico en enfermedades cardíacas, y el desarrollo de una plataforma automatizada para identificar capacidades microbianas asociadas a la promoción del crecimiento vegetal (PGP) y a la biolixiviación de tierras raras. En esta última tecnología participan los investigadores Alex Di Genova (Instituto de Ciencias de la Ingeniería) y Lorena Pizarro (Instituto de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales).

Asimismo, se han impulsado innovaciones en el ámbito energético, como el desarrollo de sistemas de almacenamiento basados en baterías reutilizadas de electromovilidad, liderado por el académico Claudio Burgos.

Parte de estos avances han sido desarrollados en colaboración con destacadas instituciones, como la Universidad de Chile, el Tecnológico de Monterrey y el Center for Genome Regulation (CGR) – Millennium Institute, en conjunto con estudiantes de postgrado UOH, fortaleciendo así las redes de investigación y transferencia a nivel nacional e internacional.

La Universidad de O’Higgins reafirma su compromiso con el desarrollo de investigación de excelencia, promoviendo una cultura donde la protección del conocimiento es un paso importante para valorizar el trabajo científico y generar impacto en la sociedad y el territorio.

• Nuestra casa de estudios integrará el comité 2026–2028, proyectando su aporte al trabajo colaborativo y al fortalecimiento de la innovación pública a nivel nacional.

La Universidad de O’Higgins (UOH) asumirá la representación de la Macrozona Centro Sur en la Red de Innovación del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH), tras ser elegida para formar parte de su comité en el período 2026–2028.

La designación se concretó durante la 11° Asamblea Plenaria de la Red, instancia que reunió a las oficinas de transferencia tecnológica e innovación de las 18 universidades estatales del país, y que tiene como propósito fortalecer el trabajo colaborativo, compartir experiencias y avanzar en el desarrollo de la innovación desde el sistema público de Educación Superior.

Para la directora de Transferencia e Innovación de la UOH, María Alejandra Cuevas, asumir este rol “es una responsabilidad que valoramos profundamente, ya que nos permitirá seguir fortaleciendo el trabajo colaborativo entre universidades estatales y aportar, desde nuestra experiencia, al desarrollo de una innovación con sentido público y territorial”, afirmó.

La incorporación de la UOH en este espacio de coordinación nacional permitirá contribuir activamente a la articulación entre instituciones, promoviendo iniciativas conjuntas y el intercambio de buenas prácticas en materia de innovación y transferencia tecnológica.

Innovación con sentido público

Durante la Asamblea también se realizó el lanzamiento del libro “Innovar en Clave Pública: Principios y prácticas para gestionar la innovación desde las Universidades Estatales”, primera publicación impulsada por la Red de Innovación CUECH.

El texto reúne experiencias, aprendizajes y orientaciones prácticas que buscan fortalecer la gestión de la innovación en instituciones públicas, promoviendo el desarrollo de soluciones con impacto en los territorios y en el bienestar de la sociedad.

La actividad contó con la presencia de autoridades del ecosistema de ciencia, tecnología, conocimiento e innovación (CTCI), representantes del sector público y privado y de las 18 universidades del Estado.

La participación de la Universidad de O’Higgins en esta instancia refuerza su compromiso con la innovación, la transferencia tecnológica y el trabajo colaborativo entre universidades estatales, contribuyendo al desarrollo regional y al fortalecimiento del sistema público de educación superior.

• La actividad reunió a estudiantes de pregrado y postgrado de las cinco escuelas e institutos de la Universidad de O’Higgins, quienes expusieron sus trabajos en formato póster en diversas áreas del conocimiento.

En el hall central del Campus Rancagua estudiantes de las distintas carreras y programas de postgrado de la Universidad de O’Higgins presentaron entusiastas el póster que resumía su investigación. Las materias fueron muy variadas como: “Explorando el rol del imput multimodal en la comprensión lectora”; la “Respuesta morfo-fisiológica de sandía injertada frente al cambio climático: déficit hídrico y altas temperaturas”; el “Camuflaje de personas autistas adultas en Chile: un estudio mixto”, y “Redes neuronales de cuaterniones para comprensión de imágenes”, entre otros temas.

El II Congreso de Investigación de Estudiantes UOH es organizado por las direcciones de Investigación y Pregrado, y en su inauguración la Vicerrectora Paula Irles señaló que “a lo que hemos apuntado, mediante fondos específicos de investigación para estudiantes, es a que desde etapas tempranas de su formación —e incluso en niveles más avanzados como el postgrado— puedan acercarse a este quehacer”.

“Queremos que desarrollen estos intereses en función de sus motivaciones, lo que también puede influir en las especialidades o menciones que elijan. Además, es una forma de inspirarse a partir del trabajo de académicos/as e investigadores/as, comprendiendo el proceso investigativo antes de llegar a sus tesis o trabajos finales”, explicó la autoridad.

Estudiantes premiados

Se presentaron un total de 41 póster y el Comité Científico, integrado por académicas y académicos de los institutos de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales, de la Salud, de la Educación, de la Ingeniería y de Ciencias Sociales de la UOH, tuvo a su cargo la tarea de escuchar la exposición de las y los estudiantes y escoger a dos de ellos para premiar su trabajo.

Este año, las distinciones recayeron en Manuel Jesús Soto, estudiante de quinto año de Medicina, y Millaray Pino, alumna de cuarto año de Psicología. El primero fue destacado en la categoría “Mejor Presentación Oral” con su póster: “El efecto de la ingesta de una dieta alta en grasas en células ciliadas de la coclea en ratones”.

En tanto, la segunda estudiante fue premiada en la categoría “Mejor Presentación Visual” con su investigación “Fenómenos contextuales en aprendizaje predictivo humano”.

Ambos manifestaron su alegría por la distinción y destacaron la importancia de conocer el mundo de la investigación desde los inicios de su formación académica. “He tenido la posibilidad de trabajar en investigación desde el primer año de estudios y pienso que es una oportunidad muy interesante. Me gusta la idea de investigar, y más, desde una universidad estatal y regional, es la posibilidad de aportar a la zona en que uno vive, que es el caso de la mayoría de los estudiantes de la UOH”, señaló Manuel Jesús Soto. Asimismo, Millaray Pino, indicó que “tener la opción de investigar desde los primeros años es muy positivo porque nos abre el acceso a esta área del conocimiento que, generalmente, es más compleja de abordar”.

El II Congreso de Investigación de Estudiantes UOH se consolida como un espacio clave para promover la curiosidad científica, el pensamiento crítico y el compromiso con el desarrollo regional, integrando a estudiantes de pregrado y postgrado en esta instancia formativa.

• La iniciativa, impulsada por el proyecto InES Género UOH, contempla cinco episodios que relevan las trayectorias y el impacto de mujeres en la investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento.

En el Campus Colchagua de la Universidad de O’Higgins se realizó el lanzamiento del tráiler de la serie audiovisual “Investigadoras UOH: ciencia desde el territorio”, una iniciativa que busca visibilizar el trabajo, las trayectorias y el impacto de mujeres investigadoras de nuestra casa de estudios, poniendo en valor su contribución al desarrollo del conocimiento desde y para el territorio.

La actividad, organizada por el proyecto InES Género UOH, reunió a autoridades, académicas, académicos y comunidad universitaria, marcando un hito en las acciones institucionales orientadas a fortalecer la igualdad de género en investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento (I+D+i+e).

La serie contempla cinco episodios, en los que se presentan las experiencias de investigadoras pertenecientes a los distintos institutos de la Universidad, abordando diversas áreas del conocimiento y destacando su aporte al desarrollo regional, con proyección nacional y global.

La Vicerrectora de Investigación y Postgrado, y directora del proyecto InES Género UOH, Paula Irles, destacó el valor de esta iniciativa como parte del trabajo desarrollado en materia de incorporación de la perspectiva de género en investigación. “Esta serie es una muestra concreta del compromiso institucional con visibilizar el rol de las mujeres en la generación de conocimiento, relevando su impacto y contribución en distintos ámbitos”, señaló.

Durante su exposición, la Vicerrectora Paula Irles presentó los avances y desafíos del proyecto InES Género UOH, destacando datos institucionales sobre brechas de género en participación, liderazgo y financiamiento en I+D+i+e.

Tras la exhibición del tráiler, se desarrolló un panel de conversación con dos de las académicas protagonistas de la serie: Gemma Rojo, del Instituto de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales (ICA3) y Amanda D’Espessailles, del Instituto de Ciencias de la Salud (ICS), quienes compartieron sus experiencias en esta producción, además de reflexionar sobre el vínculo entre ciencia y territorio.

La realización de este lanzamiento en el campus Colchagua refuerza el enfoque territorial de la Universidad de O’Higgins, destacando la importancia de generar conocimiento pertinente, conectado con las necesidades y desafíos del entorno.

El estreno del primer capítulo de la serie está programado para el jueves 16 de abril, en el canal de YouTube de la UOH, donde se publicarán los cinco episodios de manera mensual.

Con esta iniciativa, el proyecto InES Género UOH reafirma su compromiso con el fortalecimiento de una Ciencia con Igualdad desde el territorio, promoviendo una mayor visibilidad, participación y liderazgo de mujeres en el ecosistema científico.

Revisa el tráiler aquí.

• En la ceremonia de cierre se reconoció a las 16 académicas e investigadoras postdoctorales que participaron de esta instancia formativa, que busca fortalecer habilidades clave para el desarrollo de sus carreras científicas.

Con un espacio de encuentro, reconocimiento y reflexión se realizó la ceremonia de cierre del curso de “Liderazgo Científico para Mujeres Investigadoras UOH”, una iniciativa impulsada por el proyecto InES Género de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, orientada a fortalecer habilidades y competencias clave para el desarrollo de las trayectorias académicas de mujeres investigadoras en los ámbitos de investigación, desarrollo, innovación y transferencia de conocimiento (I+D+i+e).

El curso contó con la participación de 16 académicas e investigadoras postdoctorales, pertenecientes a los cinco institutos de la UOH, quienes fueron parte de este proceso formativo compuesto por nueve sesiones, las que incluyeron talleres de coaching y capacitaciones con enfoque de género, a cargo de una consultora especializada en liderazgo femenino y de expositoras con destacadas trayectorias profesionales.

Este curso forma parte de la primera etapa del “Programa de Liderazgo Científico para Mujeres Investigadoras UOH”, cuyo objetivo es instalar un plan de acompañamiento institucional que contribuya al desarrollo, proyección y consolidación de las carreras académicas de las investigadoras de la universidad.

La Vicerrectora de Investigación y Postgrado, y directora del proyecto InES Género UOH, Paula Irles, destacó la relevancia, así como la proyección de esta iniciativa a nivel institucional. “Estamos muy satisfechas con los resultados de este proceso formativo, que tendrá una segunda versión en 2026. Tenemos grandes desafíos para nuestra próxima convocatoria, ya que el objetivo es que todas nuestras académicas e investigadoras pueden ser parte de este programa y que quede instalado dentro de las capacidades de la Universidad”.

Durante la ceremonia se realizó la charla magistral “Tramar el liderazgo: trayectoria, redes y mentoría en la academia”, dictada por la académica y directora de “Hecho en Género”, Marcela Mandiola, quien abordó los desafíos del liderazgo femenino en el ámbito académico, la importancia de las redes de apoyo y la mentoría como herramientas clave para el desarrollo de trayectorias científicas.

“Hablar de género implica hablar de comunidad y colectividad, por lo que ahora las investigadoras de la Universidad de O’Higgins tienen una clara conciencia del contexto de su trabajo, además de que pudieron conocer, de manera personal a sus colegas en este espacio formativo, por lo que están en condiciones de diseñar sus estrategias de trabajo en red, todas juntas, por un objetivo común”, afirmó la Dra. Mandiola.

La actividad incluyó un espacio de reconocimiento a las participantes del curso, valorando su compromiso, dedicación y activa participación. Desde la experiencia de quienes formaron parte del programa, la académica del Instituto de Ciencias de la Educación, Isabel Ibaceta, destacó el impacto del curso en su desarrollo profesional y en la generación de redes entre investigadoras.
“Algo muy importante es conformar redes internas de académicas en la universidad, para que podamos apoyarnos y entender que nuestro trabajo no debiera ser sólo personal, sino que colaborativo e institucional”, afirmó la académica.

Con esta ceremonia de cierre, la Universidad de O’Higgins reafirma su compromiso con el fortalecimiento del liderazgo femenino en ciencia, la promoción de la equidad de género en la investigación y el desarrollo de una comunidad académica más diversa, inclusiva y con impacto territorial.

• Académicas y académicos de cuatro institutos de nuestra casa de estudios desarrollarán estas iniciativas.

La Universidad de O’Higgins (UOH) obtuvo un destacado resultado en el Concurso Fondecyt Regular 2026 de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), adjudicándose nueve proyectos liderados por investigadoras e investigadores de la institución.

Este logro reafirma el posicionamiento de la UOH en el sistema nacional de ciencia, tecnología y conocimiento, y su compromiso con el desarrollo de investigación de excelencia con impacto territorial, nacional e internacional.

El Fondecyt Regular es uno de los principales instrumentos de financiamiento para la investigación científica en Chile y constituye una herramienta clave para el fortalecimiento de las capacidades investigativas de las universidades. En esta convocatoria, los proyectos adjudicados abarcan distintas áreas del conocimiento, reflejando la diversidad y solidez del trabajo académico que se desarrolla en sus institutos.

Las y los académicos que lideran los proyectos adjudicados son:

• Virgilio Gavicho Uarrota, Instituto de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales (ICA3).
• Rosario García-Huidobro, Instituto de Ciencias de la Educación (ICEd).
• María Victoria Martínez, Instituto de Ciencias de la Educación (ICEd).
• Carolina Pérez, Instituto de Ciencias de la Educación (ICEd).
• Víctor Bucarey, Instituto de Ciencias de la Ingeniería (ICI).
• Alex Di Genova, Instituto de Ciencias de la Ingeniería (ICI).
• Stefan Escaida, Instituto de Ciencias de la Ingeniería (ICI).
• Emilio Vilches, Instituto de Ciencias de la Ingeniería (ICI).
• Cristian Leyton, Instituto de Ciencias Sociales (ICSo).

Al respecto, la directora de Investigación de la Universidad de O’Higgins, Marcela Valle, destacó la relevancia de estos resultados y señaló que “reflejan la calidad de la investigación que se desarrolla en la UOH y nos permiten seguir consolidando nuestras capacidades científicas, con impacto para el territorio y el país”.

Asimismo, subrayó que el Fondecyt Regular representa una oportunidad estratégica para la institución, ya que “permite fortalecer los equipos académicos, consolidar líneas de investigación y avanzar en una ciencia conectada con los desafíos del territorio y las necesidades del país”.

Con estos resultados, la Universidad de O’Higgins continúa impulsando la investigación de excelencia, contribuyendo desde la región al desarrollo científico de Chile y al fortalecimiento de una comunidad académica comprometida con la generación de conocimiento pertinente y de alto impacto.

• El proyecto, liderado por nuestra casa de estudios, obtuvo la mejor calificación a nivel nacional, consolidando su rol como institución articuladora del ecosistema de ciencia, tecnología e innovación en la macrozona O’Higgins – Maule.

La Universidad de O’Higgins (UOH) se adjudicó el Concurso Nuevos Nodos Macrozonales 2025: Nexos Territoriales, impulsado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), con el proyecto “Nodo CTCI O’Higgins–Maule: Articulación y Apropiación Social del Conocimiento para la Transformación Territorial Sostenible”.

La iniciativa, que será ejecutada por la UOH durante un período de dos años con la asociatividad de la Universidad de Talca, la Universidad Católica del Maule, el Gobierno Regional de O’Higgins, el Centro de Estudios Avanzados en Fruticultura (CEAF), Agrícola Centro de Evaluación Rosario Ltda. (CER) y la colaboración de otras instituciones como la SEREMI de Educación, SEREMI de Medio Ambiente, Asociación de Municipalidades de O’Higgins, Federación Gremial de Productores de Frutas de Chile e instituciones chilenas y latinoamericanas especialistas en comunicación de la ciencia, alcanzó una calificación final de 4.14, posicionándose en el primer lugar del ranking del concurso.

La Vicerrectora de Investigación y Postgrado de la Universidad de O’Higgins, Paula Irles, destacó que “esta adjudicación representa un reconocimiento al trabajo sostenido que ha venido desarrollando la Universidad para fortalecer el ecosistema regional de ciencia, tecnología e innovación, y releva la calidad de una propuesta que pone al territorio y a sus actores en el centro del quehacer científico”.

El proyecto considera un financiamiento total de $549.500.000, destinados a fortalecer la articulación del ecosistema de ciencia, tecnología, conocimiento e innovación (CTCI) en la macrozona O’Higgins–Maule, promoviendo la vinculación entre instituciones, actores territoriales y la ciudadanía.

El Concurso Nuevos Nodos Macrozonales tiene como objetivo impulsar redes colaborativas y estratégicas que permitan fortalecer capacidades regionales, fomentar la apropiación social del conocimiento a través de la comunicación científica y contribuir al desarrollo sostenible de los territorios, con una mayor conexión entre el mundo académico, el sector público, el sector productivo y la sociedad civil.

El director alterno del proyecto, Rodrigo Palomo, Vicerrector Académico de la Universidad de Talca, destacó que “este Nodo es clave para fortalecer la colaboración entre universidades, sector público, productivo y sociedad civil en la macrozona O’Higgins–Maule, generando articulación efectiva para responder a desafíos territoriales con una mirada compartida”. Asimismo, subrayó que “aportará información actualizada y pertinente para una mejor toma de decisiones” y que “la apropiación social del conocimiento será un eje central para avanzar hacia un desarrollo sostenible y más equitativo en la macrozona”.

Por su parte, Natalia Salazar, quien asume como coordinadora ejecutiva del proyecto, reconoce a la comunicación científica como una dimensión estratégica del sistema CTCI, donde no sólo importa producir conocimiento, sino también cómo este se comparte, se dialoga y se construye junto a los territorios. “La diversidad de actores que conforman el Nodo -universidades, sector público, productivo y organizaciones sociales- nos permitirá actuar como un puente efectivo entre la ciencia y la sociedad, generando procesos de apropiación social del conocimiento que fortalezcan la toma de decisiones y el desarrollo sostenible de la macrozona O’Higgins–Maule”, afirmó.

Con este resultado, la Universidad de O’Higgins consolida su rol como institución articuladora del sistema CTCI regional, aportando al fortalecimiento de redes, a la democratización del conocimiento y a la construcción de estrategias colaborativas que contribuyan a un desarrollo territorial más equitativo y sostenible.

• La actividad reunió a más de 30 universidades que ejecutan los proyectos InES Género, financiados por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID).

El equipo del proyecto InES Género de la Universidad de O’Higgins (UOH) participó en el XI Encuentro Nacional de la Red InES Género, instancia que reunió a representantes de instituciones de Educación Superior de todo el país para reflexionar, compartir experiencias y avanzar en estrategias orientadas a la incorporación de la perspectiva de género en investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento (I+D+i+e).

Este encuentro, organizado en esta undécima versión por las Universidad Diego Portales y Santo Tomás, se ha consolidado como un espacio clave para el intercambio de buenas prácticas, el análisis de desafíos comunes y la articulación de acciones colaborativas entre los proyectos InES Género a nivel nacional, en el marco del fortalecimiento de capacidades institucionales para la equidad de género en ciencia y tecnología.

La actividad contó con la presencia del ministro de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Aldo Valle, quien destacó el trabajo y relevancia de la Red InES Género, ya que “otorga consistencia a una política de Estado que busca avances en la igualdad de género y ambientes libres de violencia en el ámbito CTCI”.

Para la Vicerrectora de Investigación y Postgrado, y directora del proyecto InES Género UOH, Paula Irles, estos encuentros “son fundamentales para compartir aprendizajes, reflexionar colectivamente sobre los desafíos que enfrentamos como sistema universitario y fortalecer el trabajo colaborativo entre instituciones, con el objetivo de avanzar de manera sostenida hacia una ciencia más equitativa, inclusiva y con perspectiva de género”, afirmó. En este sentido, agregó que ser parte de estas instancias “permite recoger experiencias valiosas de otras universidades y proyectar acciones que contribuyan a generar cambios estructurales al interior de nuestras instituciones, impactando positivamente en las trayectorias académicas y de investigación”.

Conversatorios y mesas de trabajo

Durante el encuentro se realizaron dos paneles de conversación que abordaron temas clave para la equidad de género en Educación Superior. El primero de ellos fue “Escenario y proyecciones de la agenda chilena sobre igualdad de género en el ecosistema CTCI”, y en el que participaron Carolina Gainza, académica de la Universidad Diego Portales y ex subsecretaria del MinCiencia; Elizabeth Guerrero, asesora en género y gobernabilidad del Programa de las Naciones Unidas (PNUD) y Diana Barriga, encargada de la Unidad de Género e Inclusión del ministerio CTCI.

En la segunda jornada se realizó el panel “¿Cómo se abordan las masculinidades en las universidades?” integrado por la académica de la Universidad Santo Tomás, Karen Mardones, la investigadora de la Universidad Andrés Bello, Carla Fardella, y el académico e investigador del Centro CIELO de la Universidad Santo Tomás, Francisco Aguayo.

Además, se desarrollaron diversas mesas de trabajo donde se trataron temas relevantes para los proyectos InES Género como indicadores, gobernanza, incidencia pública, manuales y guías, empresas de base científica tecnológica y publicaciones científicas.

• La jornada convocó miradas interdisciplinarias vinculando conocimiento, territorio y desafíos contemporáneos desde una perspectiva pública y abierta a la comunidad.

La Universidad de O’Higgins fue sede del Congreso Futuro en su versión regional O’Higgins 2026, bajo el lema “Humanidad: ¿Hacia dónde vamos?”, consolidándose como un espacio de reflexión sobre los desafíos actuales del desarrollo científico y tecnológico. La jornada reunió exposiciones nacionales e internacionales que abordaron inclusión e innovación, proyectando a la región como un actor activo en la conversación pública sobre el futuro del país.

La Vicerrectora de Investigación y Postgrado de la UOH, Paula Irles, explicó que realizar el Congreso en la región permitió acercar debates globales a problemáticas locales, fortaleciendo el rol público de la Universidad como articuladora de conocimiento con impacto territorial. Señaló que la programación puso énfasis en temáticas sobre autismo, cooperativismo, inteligencia artificial, y robótica, mirando de manera reflexiva el presente para una proyección del desarrollo regional y nacional.

“Esta versión del Congreso Futuro en O’Higgins 2026 fue una oportunidad concreta para democratizar el conocimiento, vincular investigación con comunidad y posicionar a la Universidad como un espacio donde se piensa el futuro desde la realidad regional, con responsabilidad social, y vocación pública e innovación”, destacó la autoridad universitaria.

Transición energética

Desde el ámbito productivo, la gerente de Sustentabilidad y Asuntos Externos de Codelco División El Teniente, Carolina Merino, valoró que el encuentro proyectara a la región hacia la innovación, vinculando ciencia, universidad e industria minera. Subrayó que la automatización, la sustentabilidad y la transferencia de conocimiento son claves para una minería alineada con la transición energética y el desarrollo territorial. “Este espacio nos acerca a la frontera del conocimiento y abre oportunidades fundamentales para la minería regional y nacional. La innovación es la base de una producción sustentable, con automatización, cero daño y cero exposición, y hacerlo desde la Universidad de O’Higgins fortalece el aporte de la región al futuro”, afirmó la gerente.

Reflexiones que acercan

Respecto a las ponencias, el primer bloque, “Interacciones que reconocen el valor”, se inició con la presentación de la psicóloga argentina Cynthia D’Agostino, ¿Dónde está el autismo?, donde planteó la urgencia de comprender el espectro desde una perspectiva de género, especialmente cuando las niñas y mujeres han sido “las huérfanas históricas en la investigación del autismo”. Explicó que el autismo es una condición del neurodesarrollo, de alta prevalencia -1 de cada 31 personas- y marcada por una diversidad de expresiones donde “la heterogeneidad es la regla”.

En diálogo con ese enfoque, la académica del Instituto de Ciencias de la Salud UOH y directora de CISMA, María Soledad Burrone, presentó “En diálogo con ese enfoque, la académica del Instituto de Ciencias de la Salud UOH, María Soledad Burrone, presentó “De la inclusión a la convivencia: el cooperativismo como motor de cambio”. Sostuvo que los avances en inclusión han sido y son fundamentales, sin embargo, falta profundizar cómo son las relaciones al interior de esa inclusión, cómo se garantiza la plena participación social, particularmente en el ámbito laboral, donde el estigma sigue operando como barrera. Frente a ello, propuso el cooperativismo como un modelo que promueve apoyos sostenidos y fortalece vínculos basados en dignidad y diversidad de trayectorias.

Humanidad e inteligencia artificial

El segundo bloque, “Influenciado por IA”, incorporó la conferencia del filósofo italiano Andrea Colamedici, “Hipnocracia. Vivir en el trance de la IA”, donde propuso una reflexión crítica sobre el uso de la inteligencia artificial en la vida cotidiana, advirtiendo que “no estamos adaptando la IA a nuestra vida, sino la vida a la IA”. Planteó que la tecnología debe servir para pensar mejor y no para sustituir el esfuerzo cognitivo, recordando que “romper el trance” implica “resistir la tentación de delegar a la IA la fatiga de pensar, dialogar y cuestionarnos”.

El cierre estuvo a cargo del académico del Instituto de Ciencias de la Ingeniería UOH y líder del RISLAB, Rodrigo Verschae, quien con su presentación “Avances recientes en Inteligencia Artificial y ejemplos de aplicación” explicó que la IA opera como una “memoria asociativa”, capaz de reconocer patrones y apoyar decisiones sin reemplazar la inteligencia humana. Desde esa base, presentó aplicaciones en agricultura de precisión, con ejemplos en huertos de cerezos donde sensores, visión computacional y machine learning permiten monitorear clima, desarrollo y distribución del fruto con alta precisión, como avances para el quehacer agroindustrial de la región.