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    • REVISTA International Journal of Science and Mathematics Education
    • 2019

    Middle Schoolers’ Biases and Strategies in a Fraction Comparison Task


    • David Maximiliano Gómez Rojas • Pablo Dartnell

    http://dx.doi.org/10.1007/s10763-018-9913-z

    • REVISTA Journal of Speech, Language, and Hearing Research
    • 2019

    The Role of Native Language and the Fundamental Design of the Auditory System in Detecting Rhythm Changes


    • Mikhail Ordin • Leona Polyanskaya • David Maximiliano Gómez Rojas • Arthur Samuel

    http://dx.doi.org/10.1044/2018_JSLHR-S-18-0299

    • REVISTA Calidad en la educación
    • 2019

    Pensamiento matemático creativo en aulas de enseñanza primaria: entornos didácticos que posibilitan su desarrollo


    • Araya • Paulina • Valentina Sofía Giaconi Smoje • María Victoria Martínez Videla

    http://dx.doi.org/10.31619/caledu.n50.717

    • REVISTA Páginas de Educación (Scielo)
    • 2019

    La investigación basada en las artes: análisis de su uso y experiencia docente en el colegio Hispanoamericano


    • José Israel Mela Contreras

    http://dx.doi.org/10.22235/pe.v12i2.1839

    • REVISTA Revista Meta: Avaliação
    • 2019

    Validez y Justicia: hacia una evaluación significativa en pruebas estandarizadas de escritura


    • Federico Daniel Navarro • Natalia Ávila Reyes • Gabriela Elizabeth Gómez Vera

    http://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v11i31.2045

    • REVISTA Language, Context and Text: The Social Semiotic Forum (John Benjamins)
    • 2019

    The language of educational linguistics in Hispanic Latin America: Choices of Theme in an emerging field


    • Federico Daniel Navarro

    http://dx.doi.org/10.1075/langct.00006.nav

    • REVISTA DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
    • 2019

    Aportes para una didáctica de la escritura académica basada en géneros discursivos


    • Federico Daniel Navarro

    http://dx.doi.org/10.1590/1678-460x2019350201

    • REVISTA Calidoscópio
    • 2019

    En búsqueda de una voz disciplinar: intertextualidad en escritura académica de formación en carreras de humanidades


    • Valentina Fahler • Victoria Colombo • Federico Daniel Navarro

    http://dx.doi.org/10.4013/cld.2019.173.08

    • REVISTA Revista signos
    • 2019

    Potencial de Estructura Genérica en tesis de ingeniería eléctrica: Contrastes entre lenguas y niveles educativos


    • Federico Daniel Navarro • Alex Caldas Simões

    http://dx.doi.org/10.4067/s0718-09342019000200306

    • REVISTA Universitas Psychologica
    • 2019

    Teorías implícitas sobre escritura académica y su enseñanza: contrastes entre el ingreso, la transición y el egreso universitarios


    • Federico Daniel Navarro • Bárbara Mora-Aguirre

    http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.upsy18-3.tiea