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    • REVISTA Revista Iberoamericana de Educación Superior
    • 2025

    Transición a la universidad de estudiantes rurales en Chile


    • Enoc Esteban Lemus Cortez • Manuela Ji Mendoza Horvitz

    http://dx.doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2025.46.1655

    • REVISTA Revista Iberoamericana de Educación Superior
    • 2025

    Transición a la universidad de estudiantes rurales en Chile


    • Valentina Sofía Giaconi Smoje • Enoc Lemus-Cortez • Manuela Ji Mendoza Horvitz

    http://dx.doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2025.46.1655

    • REVISTA Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas
    • 2025

    CLUB DE VÍDEOS COMO OPORTUNIDAD DOCENTE PARA APRENDER DEL PENSAMIENTO ALGEBRAICO DE NIÑOS


    • Eder Antonio Pinto Marín • Camila Cortés Toro

    http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.6243

    • REVISTA Avances de Investigación en Educación Matemática (AIEM)
    • 2025

    La invención de sentencias e historias matemáticas como medio para evidenciar el desarrollo del pensamiento algebraico


    • Eder Antonio Pinto Marín • Cristina Ayala-Altamirano • Marta Molina • María C. Cañadas

    http://dx.doi.org/10.35763/aiem28.7544

    • REVISTA STUDIA PAEDAGOGICA
    • 2025

    Role of the facilitator in mathematics teachers’ noticing of communicative orchestration


    • Victoria Paz Arriagada Jofré • Horacio Solar • Eder Antonio Pinto Marín

    http://dx.doi.org/10.5817/SP2025-2-5

    • REVISTA Epsilon - Revista de Educación Matemática
    • 2025

    Pensamiento algebraico a lo largo de tesis doctorales insertadas en proyectos de investigación


    • María D. Torres • Eder Antonio Pinto Marín • Lourdes Anglada Pozo • Cristina Ayala-Altamirano

    http://dx.doi.org/https://thales.cica.es/epsilon/node/5073

    • REVISTA L1-Educational Studies in Language and Literature
    • 2025

    The Power of Peer Feedback Exploring How Training Teachers ImproveTheir Assessment Techniques


    • Emmy Antonella González Lillo

    http://dx.doi.org/10.21248/l1esll.2025.25.1.798

    • REVISTA Perspectiva Educacional
    • 2025

    Un paso hacia la inclusión: estudio de caso para la evaluación de herramientas de retroalimentación digital en tutorías de escritura


    • María Teresa Mateo Girona • Teresa Gómez Saenz de Miera • Emmy Antonella González Lillo

    http://dx.doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.3-Art.1770

    • REVISTA Revista Latinoamericana de Estudios de la Escritura
    • 2025

    Impacto de la intervención didáctica y de acompañamiento del programa leafid en la escritura académica de futuros profesores: Desempeños y percepciones.


    • Marcela Jarpa Azagra • Emmy Antonella González Lillo • María Teresa Mateo Girona

    http://dx.doi.org/10.37514/RLE-J.2025.2.4.04

    • REVISTA Forum for Linguistic Studies
    • 2025

    L2 Pronunciation Instruction: A Proposal Considering Nativeness in the Field of L2 Linguistics


    • Karina Ester Cerda Oñate • María Ignacia Urtubia-Vergara

    http://dx.doi.org/10.30564/fls.v7i3.8570