• La Universidad de O’Higgins, la Universidad Católica de Temuco, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y la Universidad Santo Tomás, a través de sus proyectos InES Género, abrieron la convocatoria a la segunda versión de este reconocimiento que busca promover la incorporación de la perspectiva de género en la investigación de pre y postgrado.

Con el objetivo de fortalecer la igualdad de género en la generación de conocimiento y promover una investigación más diversa e inclusiva, la Universidad de O’Higgins (UOH), la Universidad Católica de Temuco (UCT), la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) y la Universidad Santo Tomás (UST), a través de sus proyectos InES Género, lanzaron la convocatoria al Premio Tesis con Enfoque de Género 2026.

La iniciativa busca reconocer y visibilizar trabajos de investigación de pre y postgrado que incorporen la perspectiva de género en su formulación, desarrollo o análisis, contribuyendo así a la reducción de brechas y barreras en los ámbitos de la investigación, el desarrollo, la innovación y el emprendimiento (I+D+i+e).

La convocatoria está dirigida a estudiantes y personas graduadas cuyas tesis —o publicaciones derivadas de ellas— integren el enfoque de género como una dimensión relevante para comprender fenómenos, problemáticas o necesidades que afectan de manera diferenciada a mujeres, hombres y diversidades.

El premio contempla la evaluación de trabajos pertenecientes a distintas áreas del conocimiento, agrupadas en tres macro-áreas: Artes, Ciencias Sociales y Humanidades; Ciencias Naturales y de la Vida; y Ciencias Exactas y de la Ingeniería.

Impulsar una investigación más inclusiva

La segunda versión del Premio Tesis con Enfoque de Género busca consolidar una iniciativa interuniversitaria que promueve la transversalización de la perspectiva de género en la investigación académica, incentivando el desarrollo de estudios que contribuyan a generar conocimiento más diverso, pertinente y conectado con los desafíos sociales actuales.

La convocatoria considera dos categorías: Tesis Finalizada y Tesis en Curso, otorgando un incentivo económico de $500.000 destinado a apoyar la continuidad de actividades de investigación y divulgación científica.

El número de tesis reconocidas dependerá de la cantidad de postulaciones recibidas y del cumplimiento de los criterios de evaluación establecidos en las bases del concurso. En su versión 2025, la iniciativa distinguió un total de 12 tesis provenientes de distintas instituciones de educación superior del país.

Fechas de postulación

Las personas interesadas podrán presentar sus postulaciones hasta el lunes 13 de julio a las 23:59 horas.

Los resultados serán publicados el miércoles 5 de agosto de 2026.

Las bases, requisitos y documentos de postulación se encuentran disponibles aquí. Consultas al correo inesgenero@uoh.cl.

• La publicación, impulsada por el proyecto InES Género UOH, busca orientar a investigadoras e investigadores en la incorporación de la perspectiva de género a lo largo de todo el proceso investigativo, consolidando este enfoque como un estándar de calidad científica y un compromiso institucional con la excelencia y la equidad.

Con la participación de autoridades universitarias, académicas, académicos, estudiantes e integrantes de la comunidad universitaria, la Universidad de O’Higgins realizó el lanzamiento del Manual de investigación con perspectiva de género: ciencia con igualdad desde el territorio, una publicación pionera que busca fortalecer la incorporación de este enfoque en la generación de conocimiento y contribuir a una investigación más diversa, rigurosa y conectada con las necesidades de la sociedad.

La actividad contó con la presencia de la Rectora, Fernanda Kri Amar; la Vicerrectora de Investigación y Postgrado y directora del proyecto InES Género, Paula Irles Ivanac; el Prorrector, Álvaro Cabrera; directoras y directores de diversas unidades, así como representantes de los institutos de investigación UOH.

Hito institucional en I+D++e

El manual constituye un hito institucional al transformarse en la primera publicación de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado y en el primer documento de estas características elaborado por la Universidad de O’Higgins. Su propósito es servir como una herramienta de orientación y acompañamiento para investigadoras e investigadores, promoviendo la incorporación de la perspectiva de género en todas las etapas del proceso investigativo.

Durante la ceremonia, la Rectora Fernanda Kri destacó que el compromiso institucional con la equidad de género trasciende las cifras de participación y requiere transformar la forma en que se produce conocimiento.

“Cuando hablamos de equidad de género, no basta con avanzar en paridad. También debemos preguntarnos cómo incorporamos esta perspectiva en la forma en que investigamos. Este manual entrega orientaciones concretas para reflexionar sobre cada etapa del proceso científico, desde la conformación de los equipos hasta la difusión de resultados. Incorporar la perspectiva de género no sólo responde a una necesidad de justicia, sino que permite generar una investigación de mejor calidad, más integral y pertinente para la sociedad”, señaló la autoridad.

Una herramienta para fortalecer la calidad de la investigación

La publicación se enmarca en el trabajo que ha desarrollado el proyecto InES Género desde su adjudicación en 2023 para avanzar hacia la igualdad de género en I+D+i+e en la UOH. Asimismo, responde a los lineamientos establecidos en el Plan de Desarrollo Estratégico 2026-2030 y en la Política de Investigación y Desarrollo de la Universidad, que reconocen la disminución de las brechas de género como una preocupación permanente de la institución.

La Vicerrectora de Investigación y Postgrado, y directora del proyecto InES Género UOH, Paula Irles, realizó la presentación del manual, el cual está compuesto por cuatro capítulos que abordan fundamentos conceptuales, orientaciones prácticas y herramientas para incorporar la perspectiva de género en la investigación. Además, incluye investigaciones desarrolladas por académicas y académicos de la UOH, quienes compartieron proyectos que constituyen ejemplos concretos de aplicación de este enfoque en distintas disciplinas.

La actividad contó además con la conferencia magistral de Carolina Gainza Cortés, profesora titular de la Universidad Diego Portales, directora del proyecto MASI Conocimientos 2030 y ex subsecretaria de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación.

Para la académica, el lanzamiento de esta publicación representa un avance significativo para fortalecer una investigación más inclusiva y de mayor impacto social.

“La perspectiva de género no se limita a aumentar la participación de mujeres en investigación. Implica incorporar esta mirada en nuestras preguntas, metodologías y análisis. Eso tiene un impacto directo en la calidad del conocimiento que generamos y en el bienestar de las personas que se benefician de él. Además, este manual adquiere una relevancia especial en una universidad regional, porque permite proyectar sus efectos hacia ámbitos tan diversos como la agricultura, la salud, la educación o la cultura, fortaleciendo la investigación que se desarrolla desde y para el territorio”, afirmó.

Ciencia con igualdad desde el territorio

La segunda conferencia de la jornada estuvo a cargo de Ana Figueiredo, académica del Instituto de Ciencias Sociales (ICSo) quien valoró el carácter práctico de la publicación y su potencial para contribuir al desarrollo de una investigación más rigurosa y pertinente.

“Este manual representa un reconocimiento a la importancia de incorporar la perspectiva de género en todo nuestro quehacer académico, desde la formulación de una idea de investigación hasta la comunicación de sus resultados. Se trata de una herramienta clara, didáctica y útil para nuestra comunidad universitaria, pero también para otras personas que desarrollan investigación en distintos contextos”, destacó.

También, hizo un llamado a que investigadoras e investigadores integren activamente este enfoque en su trabajo.

“Incorporar la perspectiva de género y la interseccionalidad significa reconocer la diversidad y complejidad de nuestra sociedad y de los territorios donde desarrollamos investigación. Asumir ese desafío fortalece el rigor científico, mejora la aplicabilidad social del conocimiento y contribuye a la construcción de sociedades más justas e inclusivas”, sostuvo.

La jornada incluyó además un reconocimiento a las académicas Gemma Rojo y Andrea Müller, del Instituto de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales (ICA3), por la adjudicación del Fondo de Investigación en Género y Diversidades 2025, así como la entrega simbólica de un ejemplar impreso del manual a la Biblioteca UOH para su incorporación al patrimonio bibliográfico institucional.

También se presentó el tráiler de la serie audiovisual “Investigadoras UOH: ciencia desde el territorio”, producción impulsada por el proyecto InES Género que visibiliza el aporte de las mujeres en la generación de conocimiento a través de cinco capítulos protagonizados por académicas de los distintos institutos de investigación de la Universidad.

Con este lanzamiento, la Universidad de O’Higgins reafirma su compromiso con una ciencia de excelencia, inclusiva y conectada con las necesidades de la sociedad, consolidando la perspectiva de género como un componente esencial para la generación de conocimiento pertinente y transformador.

Puedes leer el “Manual de investigación con perspectiva de género: ciencia con igualdad desde el territorio” AQUÍ.

• Expertos de Estados Unidos, España, México, Uruguay y Chile abordarán cómo la inteligencia artificial, la robótica, la biotecnología y la innovación sostenible están transformando la producción agroalimentaria frente a desafíos como el cambio climático, la seguridad alimentaria y la competitividad global.

¿Cómo producir más alimentos con menos agua? ¿Qué papel tendrán la inteligencia artificial y la robótica en los campos agrícolas? ¿Es posible desarrollar sistemas productivos más sostenibles sin comprometer la competitividad? Estas son algunas de las preguntas que marcarán Agro-Tech O’Higgins, encuentro nacional e internacional que reunirá a especialistas, investigadores, empresas y emprendedores para reflexionar sobre el futuro del agro y las tecnologías que ya están revolucionando la industria alimentaria.

Organizado por la Universidad de O’Higgins y apoyado por CORFO, el evento se realizará los días 26 y 27 de junio en el Campus Colchagua de la casa de estudios, en San Fernando, consolidándose como un espacio para conectar conocimiento científico, innovación tecnológica y desarrollo productivo territorial.

Durante dos jornadas, el encuentro abordará tres grandes ejes: innovación en alimentos, sistemas de producción sostenibles y nuevas tecnologías para el agro. La programación considera conferencias magistrales de expertos internacionales provenientes de Estados Unidos, España, México y Uruguay, además de exposiciones de investigadores e investigadoras, empresas y startups que desarrollan soluciones concretas para los desafíos actuales del sector.

Entre los temas destacados se encuentran la economía circular aplicada a la agroindustria, el impacto del cambio climático sobre los polinizadores y la producción de alimentos, el uso de inteligencia artificial para monitorear cultivos y recursos hídricos, robótica agrícola, la agricultura de precisión y la vigilancia tecnológica de enfermedades emergentes en sistemas productivos.

Además, se presentarán innovaciones vinculadas al desarrollo de alimentos de alto valor nutricional, producción sostenible, hidroponía, sensorización, monitoreo inteligente y nuevas herramientas digitales orientadas a optimizar la toma de decisiones en el sector agroalimentario.

• El evento se realizó el 14 y 15 de mayo en la Región de La Araucanía y reunió a equipos de todo el país que impulsan proyectos InES Género financiados por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo.

El equipo del proyecto InES Género de la Universidad de O’Higgins (UOH) participó en el XII Encuentro Nacional de la Red InES Género “Investigación e innovación con enfoque de género: futuros posibles”, realizado los días 14 y 15 de mayo en la Universidad de La Frontera (UFRO) y la Universidad Católica de Temuco (UCT), en la Región de La Araucanía.

La instancia reunió a equipos de universidades de todo el país que impulsan proyectos InES Género financiados por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), con el objetivo de compartir experiencias, desafíos y estrategias orientadas a fortalecer la igualdad de género en investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento (I+D+i+e) en la Educación Superior.

Durante ambas jornadas, las instituciones participantes abordaron temas vinculados a la institucionalización de la perspectiva de género, sostenibilidad y continuidad de los proyectos, liderazgo y toma de decisiones, gobernanza de datos, transformación de la cultura científica y académica, así como experiencias y herramientas para avanzar hacia universidades más inclusivas y equitativas.

Desde su implementación, los proyectos InES Género han permitido instalar capacidades institucionales para reducir brechas de género en ciencia, tecnología, conocimiento e innovación, promoviendo políticas, diagnósticos, observatorios, programas de formación y acciones concretas que fortalecen la participación y liderazgo de mujeres en espacios académicos y científicos.

La directora del proyecto InES Género UOH y Vicerrectora de Investigación y Postgrado UOH, Paula Irles, destacó la relevancia de estos espacios de articulación nacional y el impacto que han tenido los proyectos InES Género en las universidades del país.

“Los proyectos InES Género han permitido avanzar de manera concreta en la incorporación de la perspectiva de género en las universidades, impulsando cambios institucionales que fortalecen la participación, liderazgo y desarrollo de mujeres en investigación, innovación y transferencia de conocimiento. Estos encuentros son fundamentales, porque consolidan el trabajo colaborativo entre instituciones, permiten compartir aprendizajes y proyectar acciones conjuntas para seguir construyendo una ciencia más equitativa, diversa y conectada con los desafíos de los territorios”, señaló Paula Irles.

La jornada inaugural contó con la charla magistral de Carolina Gainza, académica de la Universidad Diego Portales y exsubsecretaria del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, quien abordó los desafíos y proyecciones para avanzar hacia la transversalización del enfoque de género en I+D+i+e.

“Es importante preguntarse quiénes hacen investigación y cómo hacerla más inclusiva, porque los sesgos y exclusiones impactan en la calidad del conocimiento y en el bienestar social, ya sean mujeres, etnias, clases sociales o segmentos etarios, entre otros. La institucionalidad generada por los InES Género tiene como propósito hacer que el conocimiento que se genera en las universidades sea mejor, y no lo será, sino se avanza en inclusión”, afirmó.

Trabajo colaborativo y fortalecimiento de la Red InES Género

Uno de los ejes centrales del encuentro estuvo enfocado en la consolidación y proyección de la Red InES Género a nivel nacional, espacio colaborativo que articula a universidades de distintas regiones del país para promover transformaciones estructurales en materia de igualdad de género en I+D+i+e.

En este contexto, las instituciones participantes trabajaron en la formalización de la Red, la definición de acuerdos para su continuidad y la planificación de futuras acciones conjuntas. Asimismo, durante el encuentro se realizó la presentación y elección de las nuevas vocerías nacionales, fortaleciendo la gobernanza y coordinación de esta articulación interuniversitaria.

La participación de la UOH en este encuentro reafirma el compromiso institucional con la construcción de una ciencia más inclusiva, descentralizada y con igualdad desde el territorio, promoviendo el trabajo colaborativo entre universidades para avanzar hacia una transformación sostenible de la cultura científica y académica.

• La convocatoria, abierta entre el 22 de abril y el 28 de mayo de 2026, busca impulsar la trayectoria y aporte científico de investigadoras chilenas.

La Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), L’Oréal Chile y UNESCO anunciaron el inicio del proceso de postulaciones del Premio For Women in Science 2026, iniciativa orientada a visibilizar y fortalecer la contribución de las mujeres al desarrollo del ecosistema científico nacional en áreas STEM.

Este programa forma parte de una iniciativa internacional que ha premiado desde su creación en 1998 a más 4.100 mujeres a nivel mundial, promoviendo trayectorias académicas sostenibles y el liderazgo femenino en estudios de la ciencia. Desde su implementación en Chile en 2007, La Fundación L’Oréal y UNESCO han contribuido a impulsar el trabajo de 44 investigadoras en etapas clave de formación doctoral y postdoctoral, en disciplinas como Ciencias Naturales y Exactas, Ingeniería y Tecnología, Ciencias Médicas, Ciencias Agrícolas y de la Salud.

Para la edición 2026, L’Oréal Chile S.A. otorgará un financiamiento de $8.400.000 a cada una de las dos investigadoras -en estudios doctorales y postdoctorales- que resulten seleccionadas, de acuerdo con lo establecido en las bases concursables. Este apoyo busca fortalecer sus líneas de investigación y ampliar sus oportunidades de desarrollo académico.

Convocatoria abierta

En este contexto, se hace un llamado a universidades y centros de investigación a difundir activamente este proceso, con el objetivo de ampliar la participación de investigadoras doctorales y postdoctorales a nivel nacional relacionadas con las disciplinas señaladas. Las postulaciones estarán disponibles entre el 22 de abril y el 28 de mayo de 2026, hasta las 13:00 horas de Chile continental, a través de la plataforma digital de ANID, facilitando el acceso a esta oportunidad desde todo el país.

Accede al proceso de postulación AQUÍ

• La Dirección de Transferencia e Innovación ha apoyado la protección de 21 resultados de investigación, concretado 11 solicitudes de patente, 12 registros de derechos de autor y 1 marca comercial.

En el marco del Día Mundial de la Propiedad Intelectual, la Universidad de O’Higgins (UOH) destaca los avances alcanzados por la institución en la protección, gestión y valorización de los resultados de investigación desarrollados por su comunidad académica.

La propiedad intelectual (PI) se ha consolidado como un eje estratégico para la casa de estudios regional, permitiendo resguardar el conocimiento, fomentar la innovación y potenciar su transferencia hacia la sociedad. Este trabajo es liderado por la Dirección de Transferencia e Innovación (DTrI), de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, que ha impulsado una cultura institucional orientada al impacto que tienen sus desarrollos en la región. En este contexto, la UOH -desde el año 2025- ha sido reconocida como Centro de Apoyo a la Tecnología y la Innovación (CATI) del Instituto Nacional de Propiedad Industrial (INAPI), fortaleciendo sus capacidades institucionales para apoyar a investigadores y emprendedores en la protección y gestión de sus resultados de investigación.

Desde el inicio de sus funciones en 2024, la DTrI ha apoyado la protección de 21 resultados de investigación, realizado más de 17 búsquedas de estado del arte y concretado 11 solicitudes de patente, 12 registros de derechos de autor y 1 marca comercial, reflejando un crecimiento sostenido.

Durante 2026, la UOH alcanza un hito relevante con la concesión de su primera marca institucional gestionada por la unidad, “La Despensa de O’Higgins”, iniciativa orientada a poner en valor el patrimonio agroalimentario de la región. Asimismo, se llevó a cabo la protección del personaje institucional “Barranquín”, mascota de la Universidad que fortalece su identidad y vínculo con el territorio.

También se destaca el registro del libro “Homenaje y Resistencia: Muralismo y Arte Público de la Región de O’Higgins”, obra que busca visibilizar y fortalecer el desarrollo del muralismo y el arte público comunitario, relevando su impacto social, cultural y territorial.

En materia de patentes, el año 2025 marcó la consolidación de la protección de diversos resultados de investigación UOH. El académico Mauricio Latorre del Instituto de Ciencias de la Ingeniería protegió soluciones biotecnológicas, ambientales y biomédicas. Entre ellas, destacan desarrollos orientados al uso de bacterias para promover el crecimiento vegetal en suelos contaminados por cobre, la recuperación de relaves mineros mediante especies vegetales como la alfalfa, la identificación de nuevas proteínas con potencial como blanco terapéutico en enfermedades cardíacas, y el desarrollo de una plataforma automatizada para identificar capacidades microbianas asociadas a la promoción del crecimiento vegetal (PGP) y a la biolixiviación de tierras raras. En esta última tecnología participan los investigadores Alex Di Genova (Instituto de Ciencias de la Ingeniería) y Lorena Pizarro (Instituto de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales).

Asimismo, se han impulsado innovaciones en el ámbito energético, como el desarrollo de sistemas de almacenamiento basados en baterías reutilizadas de electromovilidad, liderado por el académico Claudio Burgos.

Parte de estos avances han sido desarrollados en colaboración con destacadas instituciones, como la Universidad de Chile, el Tecnológico de Monterrey y el Center for Genome Regulation (CGR) – Millennium Institute, en conjunto con estudiantes de postgrado UOH, fortaleciendo así las redes de investigación y transferencia a nivel nacional e internacional.

La Universidad de O’Higgins reafirma su compromiso con el desarrollo de investigación de excelencia, promoviendo una cultura donde la protección del conocimiento es un paso importante para valorizar el trabajo científico y generar impacto en la sociedad y el territorio.

• Nuestra casa de estudios integrará el comité 2026–2028, proyectando su aporte al trabajo colaborativo y al fortalecimiento de la innovación pública a nivel nacional.

La Universidad de O’Higgins (UOH) asumirá la representación de la Macrozona Centro Sur en la Red de Innovación del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH), tras ser elegida para formar parte de su comité en el período 2026–2028.

La designación se concretó durante la 11° Asamblea Plenaria de la Red, instancia que reunió a las oficinas de transferencia tecnológica e innovación de las 18 universidades estatales del país, y que tiene como propósito fortalecer el trabajo colaborativo, compartir experiencias y avanzar en el desarrollo de la innovación desde el sistema público de Educación Superior.

Para la directora de Transferencia e Innovación de la UOH, María Alejandra Cuevas, asumir este rol “es una responsabilidad que valoramos profundamente, ya que nos permitirá seguir fortaleciendo el trabajo colaborativo entre universidades estatales y aportar, desde nuestra experiencia, al desarrollo de una innovación con sentido público y territorial”, afirmó.

La incorporación de la UOH en este espacio de coordinación nacional permitirá contribuir activamente a la articulación entre instituciones, promoviendo iniciativas conjuntas y el intercambio de buenas prácticas en materia de innovación y transferencia tecnológica.

Innovación con sentido público

Durante la Asamblea también se realizó el lanzamiento del libro “Innovar en Clave Pública: Principios y prácticas para gestionar la innovación desde las Universidades Estatales”, primera publicación impulsada por la Red de Innovación CUECH.

El texto reúne experiencias, aprendizajes y orientaciones prácticas que buscan fortalecer la gestión de la innovación en instituciones públicas, promoviendo el desarrollo de soluciones con impacto en los territorios y en el bienestar de la sociedad.

La actividad contó con la presencia de autoridades del ecosistema de ciencia, tecnología, conocimiento e innovación (CTCI), representantes del sector público y privado y de las 18 universidades del Estado.

La participación de la Universidad de O’Higgins en esta instancia refuerza su compromiso con la innovación, la transferencia tecnológica y el trabajo colaborativo entre universidades estatales, contribuyendo al desarrollo regional y al fortalecimiento del sistema público de educación superior.

• La actividad reunió a estudiantes de pregrado y postgrado de las cinco escuelas e institutos de la Universidad de O’Higgins, quienes expusieron sus trabajos en formato póster en diversas áreas del conocimiento.

En el hall central del Campus Rancagua estudiantes de las distintas carreras y programas de postgrado de la Universidad de O’Higgins presentaron entusiastas el póster que resumía su investigación. Las materias fueron muy variadas como: “Explorando el rol del imput multimodal en la comprensión lectora”; la “Respuesta morfo-fisiológica de sandía injertada frente al cambio climático: déficit hídrico y altas temperaturas”; el “Camuflaje de personas autistas adultas en Chile: un estudio mixto”, y “Redes neuronales de cuaterniones para comprensión de imágenes”, entre otros temas.

El II Congreso de Investigación de Estudiantes UOH es organizado por las direcciones de Investigación y Pregrado, y en su inauguración la Vicerrectora Paula Irles señaló que “a lo que hemos apuntado, mediante fondos específicos de investigación para estudiantes, es a que desde etapas tempranas de su formación —e incluso en niveles más avanzados como el postgrado— puedan acercarse a este quehacer”.

“Queremos que desarrollen estos intereses en función de sus motivaciones, lo que también puede influir en las especialidades o menciones que elijan. Además, es una forma de inspirarse a partir del trabajo de académicos/as e investigadores/as, comprendiendo el proceso investigativo antes de llegar a sus tesis o trabajos finales”, explicó la autoridad.

Estudiantes premiados

Se presentaron un total de 41 póster y el Comité Científico, integrado por académicas y académicos de los institutos de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales, de la Salud, de la Educación, de la Ingeniería y de Ciencias Sociales de la UOH, tuvo a su cargo la tarea de escuchar la exposición de las y los estudiantes y escoger a dos de ellos para premiar su trabajo.

Este año, las distinciones recayeron en Manuel Jesús Soto, estudiante de quinto año de Medicina, y Millaray Pino, alumna de cuarto año de Psicología. El primero fue destacado en la categoría “Mejor Presentación Oral” con su póster: “El efecto de la ingesta de una dieta alta en grasas en células ciliadas de la coclea en ratones”.

En tanto, la segunda estudiante fue premiada en la categoría “Mejor Presentación Visual” con su investigación “Fenómenos contextuales en aprendizaje predictivo humano”.

Ambos manifestaron su alegría por la distinción y destacaron la importancia de conocer el mundo de la investigación desde los inicios de su formación académica. “He tenido la posibilidad de trabajar en investigación desde el primer año de estudios y pienso que es una oportunidad muy interesante. Me gusta la idea de investigar, y más, desde una universidad estatal y regional, es la posibilidad de aportar a la zona en que uno vive, que es el caso de la mayoría de los estudiantes de la UOH”, señaló Manuel Jesús Soto. Asimismo, Millaray Pino, indicó que “tener la opción de investigar desde los primeros años es muy positivo porque nos abre el acceso a esta área del conocimiento que, generalmente, es más compleja de abordar”.

El II Congreso de Investigación de Estudiantes UOH se consolida como un espacio clave para promover la curiosidad científica, el pensamiento crítico y el compromiso con el desarrollo regional, integrando a estudiantes de pregrado y postgrado en esta instancia formativa.

• La iniciativa, impulsada por el proyecto InES Género UOH, contempla cinco episodios que relevan las trayectorias y el impacto de mujeres en la investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento.

En el Campus Colchagua de la Universidad de O’Higgins se realizó el lanzamiento del tráiler de la serie audiovisual “Investigadoras UOH: ciencia desde el territorio”, una iniciativa que busca visibilizar el trabajo, las trayectorias y el impacto de mujeres investigadoras de nuestra casa de estudios, poniendo en valor su contribución al desarrollo del conocimiento desde y para el territorio.

La actividad, organizada por el proyecto InES Género UOH, reunió a autoridades, académicas, académicos y comunidad universitaria, marcando un hito en las acciones institucionales orientadas a fortalecer la igualdad de género en investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento (I+D+i+e).

La serie contempla cinco episodios, en los que se presentan las experiencias de investigadoras pertenecientes a los distintos institutos de la Universidad, abordando diversas áreas del conocimiento y destacando su aporte al desarrollo regional, con proyección nacional y global.

La Vicerrectora de Investigación y Postgrado, y directora del proyecto InES Género UOH, Paula Irles, destacó el valor de esta iniciativa como parte del trabajo desarrollado en materia de incorporación de la perspectiva de género en investigación. “Esta serie es una muestra concreta del compromiso institucional con visibilizar el rol de las mujeres en la generación de conocimiento, relevando su impacto y contribución en distintos ámbitos”, señaló.

Durante su exposición, la Vicerrectora Paula Irles presentó los avances y desafíos del proyecto InES Género UOH, destacando datos institucionales sobre brechas de género en participación, liderazgo y financiamiento en I+D+i+e.

Tras la exhibición del tráiler, se desarrolló un panel de conversación con dos de las académicas protagonistas de la serie: Gemma Rojo, del Instituto de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales (ICA3) y Amanda D’Espessailles, del Instituto de Ciencias de la Salud (ICS), quienes compartieron sus experiencias en esta producción, además de reflexionar sobre el vínculo entre ciencia y territorio.

La realización de este lanzamiento en el campus Colchagua refuerza el enfoque territorial de la Universidad de O’Higgins, destacando la importancia de generar conocimiento pertinente, conectado con las necesidades y desafíos del entorno.

El estreno del primer capítulo de la serie está programado para el jueves 16 de abril, en el canal de YouTube de la UOH, donde se publicarán los cinco episodios de manera mensual.

Con esta iniciativa, el proyecto InES Género UOH reafirma su compromiso con el fortalecimiento de una Ciencia con Igualdad desde el territorio, promoviendo una mayor visibilidad, participación y liderazgo de mujeres en el ecosistema científico.

Revisa el tráiler aquí.

• En la ceremonia de cierre se reconoció a las 16 académicas e investigadoras postdoctorales que participaron de esta instancia formativa, que busca fortalecer habilidades clave para el desarrollo de sus carreras científicas.

Con un espacio de encuentro, reconocimiento y reflexión se realizó la ceremonia de cierre del curso de “Liderazgo Científico para Mujeres Investigadoras UOH”, una iniciativa impulsada por el proyecto InES Género de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, orientada a fortalecer habilidades y competencias clave para el desarrollo de las trayectorias académicas de mujeres investigadoras en los ámbitos de investigación, desarrollo, innovación y transferencia de conocimiento (I+D+i+e).

El curso contó con la participación de 16 académicas e investigadoras postdoctorales, pertenecientes a los cinco institutos de la UOH, quienes fueron parte de este proceso formativo compuesto por nueve sesiones, las que incluyeron talleres de coaching y capacitaciones con enfoque de género, a cargo de una consultora especializada en liderazgo femenino y de expositoras con destacadas trayectorias profesionales.

Este curso forma parte de la primera etapa del “Programa de Liderazgo Científico para Mujeres Investigadoras UOH”, cuyo objetivo es instalar un plan de acompañamiento institucional que contribuya al desarrollo, proyección y consolidación de las carreras académicas de las investigadoras de la universidad.

La Vicerrectora de Investigación y Postgrado, y directora del proyecto InES Género UOH, Paula Irles, destacó la relevancia, así como la proyección de esta iniciativa a nivel institucional. “Estamos muy satisfechas con los resultados de este proceso formativo, que tendrá una segunda versión en 2026. Tenemos grandes desafíos para nuestra próxima convocatoria, ya que el objetivo es que todas nuestras académicas e investigadoras pueden ser parte de este programa y que quede instalado dentro de las capacidades de la Universidad”.

Durante la ceremonia se realizó la charla magistral “Tramar el liderazgo: trayectoria, redes y mentoría en la academia”, dictada por la académica y directora de “Hecho en Género”, Marcela Mandiola, quien abordó los desafíos del liderazgo femenino en el ámbito académico, la importancia de las redes de apoyo y la mentoría como herramientas clave para el desarrollo de trayectorias científicas.

“Hablar de género implica hablar de comunidad y colectividad, por lo que ahora las investigadoras de la Universidad de O’Higgins tienen una clara conciencia del contexto de su trabajo, además de que pudieron conocer, de manera personal a sus colegas en este espacio formativo, por lo que están en condiciones de diseñar sus estrategias de trabajo en red, todas juntas, por un objetivo común”, afirmó la Dra. Mandiola.

La actividad incluyó un espacio de reconocimiento a las participantes del curso, valorando su compromiso, dedicación y activa participación. Desde la experiencia de quienes formaron parte del programa, la académica del Instituto de Ciencias de la Educación, Isabel Ibaceta, destacó el impacto del curso en su desarrollo profesional y en la generación de redes entre investigadoras.
“Algo muy importante es conformar redes internas de académicas en la universidad, para que podamos apoyarnos y entender que nuestro trabajo no debiera ser sólo personal, sino que colaborativo e institucional”, afirmó la académica.

Con esta ceremonia de cierre, la Universidad de O’Higgins reafirma su compromiso con el fortalecimiento del liderazgo femenino en ciencia, la promoción de la equidad de género en la investigación y el desarrollo de una comunidad académica más diversa, inclusiva y con impacto territorial.