Publicaciones
- REVISTA Pensamiento Educativo Latinoamericana
- 2021
Expectativas sobre la transición desde la educación básica a la educación media de estudiantes de contextos de vulnerabilidad social.
• Gabriela Gómez • Marlene Rivas Muena • Constanza Lobos
- REVISTA Pro-Posições
- 2021
La práctica profesional en la formación inicial del profesorado: de los saberes profesionales a la co-construcción de una inteligencia situacional
• Javier Núñez Moscoso
- REVISTA Formation et profession
- 2021
La formation des enseignants au Chili : est-elle une mimêsis de la politique (trans)national ?
• Javier Núñez Moscoso
- REVISTA Cognition
- 2021
Childrens and adults eye movements and the extraction of number information from ambiguous and unambiguous markings
• David Gomez • Carolina Holtheuer • Karen Miller • Cristina Schmitt
- REVISTA Behavioral and Brain Sciences
- 2021
Non-symbolic and symbolic number and the Approximate Number System [commentary on Clarke & Beck]
• David Gomez
- REVISTA Frontiers in Neuroscience
- 2021
Early visual processing and perception processes in object discrimination learning
• Matías Quiñones • David Gomez • Rodrigo Montefusco-Siegmund • María de la Luz Aylwin
- REVISTA Frontiers in Psychiatry
- 2021
Child-Focused Mental Health Interventions for Disasters Recovery: A Rapid Review of Experiences to Inform Return-to-School Strategies After COVID-19
• Gabriela Gómez • Armando Basagoitia • María Soledad Burrone • Marlene Rivas Muena • María Teresa Solís Soto
- REVISTA Pensamiento Educativo Latinoamericana
- 2021
Expectativas sobre la transición desde la educación básica a la educación media de estudiantes de contextos de vulnerabilidad social.
• Gabriela Gómez • Marlene Rivas Muena • Constanza Lobos
- REVISTA Cognition
- 2021
Childrens and adults eye movements and the extraction of number information from ambiguous and unambiguous markings
• David Gomez • Carolina Holtheuer • Karen Miller • Cristina Schmitt
- REVISTA Behavioral and Brain Sciences
- 2021
Non-symbolic and symbolic number and the Approximate Number System [commentary on Clarke & Beck]
• David Gomez