• La visita académica permitió vincular los contenidos del curso Modelo de Desarrollo Regional con iniciativas reales de innovación, sostenibilidad y articulación público-privada impulsadas a nivel nacional.

Estudiantes del curso “Modelo de Desarrollo Regional” de la carrera de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad de O’Higgins realizaron una visita académica a las dependencias de la Fundación Chile, organización público-privada orientada a impulsar la transformación del país hacia un desarrollo sostenible mediante soluciones innovadoras de alto impacto.

La actividad se enmarca en los objetivos formativos del curso, donde se abordan las bases conceptuales del desarrollo regional a partir del análisis de instrumentos, actores y dinámicas territoriales que inciden en el crecimiento de los territorios. En esta oportunidad, las/os estudiantes pudieron vincular los contenidos teóricos revisados en clases con experiencias concretas de intervención y articulación público-privada.

Durante la visita se presentaron distintos proyectos impulsados por Fundación Chile, entre ellos Distrito Co., iniciativa orientada al fortalecimiento de barrios comerciales mediante la colaboración entre actores locales; la Alianza CCM-Eleva, enfocada en la articulación entre educación y sector productivo para el desarrollo de capital humano; el Pacto Chileno de los Plásticos, que promueve la economía circular y una gestión ambiental responsable; y Sumar Saberes, programa que trabaja en la valorización de trayectorias formativas y saberes locales con impacto territorial.

Sobre la experiencia, la docente de la carrera de Ingeniería Civil Industrial, Leslie Urqueta, señaló que “esta salida fue una experiencia enriquecedora para las y los estudiantes, ya que les permitió vincular los contenidos vistos en clases con proyectos reales de desarrollo impulsados desde alianzas público-privadas. A través de los casos presentados pudieron conocer cómo se diseñan e implementan este tipo de iniciativas, las complejidades del trabajo en terreno y el valor del trabajo en equipos multidisciplinarios”.

Asimismo, la docente destacó que este tipo de instancias resultan clave para la formación profesional, ya que permiten identificar aprendizajes y enfoques aplicables al contexto de la Región de O’Higgins, fortaleciendo una mirada sistémica y el rol que pueden cumplir las y los futuros ingenieros civiles industriales en el desarrollo de los territorios desde las regiones.

La actividad permitió a las y los estudiantes proyectar los aprendizajes adquiridos hacia el contexto regional, reconociendo el potencial de estas iniciativas para aportar al desarrollo sostenible de la Región de O’Higgins desde una mirada profesional y situada.

• Una investigación liderada por científicos nacionales analizó más de 15 años de datos atmosféricos para entender cómo el vapor de agua presente en el aire se relaciona con la lluvia en los distintos climas del país.

Aunque parezca insólito, la lluvia no ocurre al azar. Para que se produzca, debe existir suficiente vapor de agua en la atmósfera. Pero dicha condición no se presenta de la misma manera en todos los lugares. Es justamente lo que analiza el estudio científico “Acoplamiento de vapor de agua atmosférico y precipitación en el suroeste de Sudamérica”, que explica cómo se relacionan el vapor de agua atmosférico y la precipitación en el suroeste de Sudamérica, con énfasis en Chile.

La investigación utilizó entre 15 y 27 años de registros de vapor de agua obtenidos a partir de estaciones GNSS -sistema usado para posicionamiento satelital- combinados con datos de lluvia en superficie. “Esta información permitió estudiar, con alta precisión y a largo plazo, cómo varía el contenido de humedad en la atmósfera y cuándo esa humedad termina convirtiéndose en lluvia”, explica el académico de la Universidad de O’Higgins (UOH) e investigador del CR2, Raúl Valenzuela, quien lideró el trabajo.

Uno de los principales resultados del estudio es que la relación entre vapor de agua y precipitación cambia de forma sistemática según la latitud, el clima y la altura del territorio. “En el norte y centro norte de Chile, especialmente en zonas cordilleranas de gran altitud, la lluvia suele producirse cuando el aire experimenta aumentos bruscos de vapor de agua. En estos sectores, la precipitación está mayormente asociada a tormentas convectivas de verano, ligadas al ingreso puntual de humedad desde regiones tropicales”, detalla el académico UOH.

El Dr. Valenzuela explica que -en contraste- en el centro-sur y sur del país, donde predominan los sistemas frontales y las tormentas asociadas a los vientos del oeste, la lluvia puede ocurrir incluso cuando el aire no contiene grandes cantidades de vapor de agua. “En estas zonas, el estudio muestra que la precipitación depende menos de valores extremos de humedad y más de procesos atmosféricos de gran escala, como los frentes y los ríos atmosféricos”, añade.

Un hallazgo clave es que la relación clásica observada en regiones tropicales, donde la lluvia aumenta rápidamente cuando se supera cierto umbral de vapor de agua, no se cumple en la mayor parte de Chile. En su lugar, los investigadores identificaron un comportamiento distinto en las zonas extratropicales: “la lluvia aumenta de forma gradual y luego se estabiliza, incluso cuando el vapor de agua sigue creciendo. Este patrón responde a una dinámica atmosférica diferente, dominada por sistemas persistentes y menos dependiente de eventos convectivos intensos”, indica Raúl Valenzuela.

El académico destaca que estos resultados son especialmente relevantes para mejorar los modelos climáticos y la comprensión de los procesos que controlan la lluvia en Chile. “Al mostrar que el vapor de agua cumple roles distintos según el clima y la geografía, el estudio aporta una base observacional sólida para evaluar cómo podrían cambiar las precipitaciones en un contexto de calentamiento global”, puntualiza.

En un país marcado por fuertes contrastes climáticos y crecientes desafíos hídricos, entender cuándo y por qué el vapor de agua se transforma en lluvia es una pieza clave para anticipar escenarios futuros y apoyar una mejor gestión del agua.

• En su segunda versión en Chile, LACORO abordó el impacto de la Inteligencia Artificial y la robótica en sectores estratégicos como la minería y la agricultura.

Con una convocatoria internacional y la presencia de destacados referentes mundiales en tecnología, la Universidad de O’Higgins (UOH) concluyó con éxito la cuarta edición de la Latin American Summer School on Robotics (LACORO 2025).

El evento, realizado entre el 9 y el 13 de diciembre en el Campus Rancagua de la UOH, bajo la coordinación de sus académicos Rodrigo Verschae, Stefan Escaida y Daniel Casagrande, reafirmó el compromiso de la institución con el desarrollo de la robótica y la inteligencia artificial en el hemisferio sur.

Organizada en conjunto con la Universidad Andrés Bello, la Universidad de Concepción, el L3S Research Center (Alemania), Centro de Innovación y Robótica, y la Universidad de Pernambuco (Brasil), esta escuela de verano reunió a estudiantes de postgrado, investigadores y profesionales de Europa, Estados Unidos y Latinoamérica. El objetivo principal de este año fue democratizar el acceso a conocimientos de vanguardia y fomentar la colaboración intercultural para abordar desafíos locales en sectores clave como la agricultura, la minería y la industria.

Durante los cinco días del evento, los asistentes participaron en sesiones de mentoría, tutoriales técnicos, exposición de pósters y charlas magistrales impartidas por expertos de instituciones de prestigio global del área de la robótica e inteligencia artificial y robótica deformable.

Fiel a su misión de impacto territorial, LACORO 2025 incluyó actividades prácticas y visitas a terreno que permitieron a las y los investigadores conectar la teoría con la realidad productiva de la Región de O’Higgins. Entre las actividades destacadas, se realizó una visita al Centro Integrado de Operaciones de la División El Teniente de Codelco Chile, recorridos por predios agrícolas locales para analizar el potencial de la robótica en la optimización de cosechas y visitas a la industria de producción local de alimentos.

“Recibir LACORO por segundo año consecutivo es un reconocimiento a la calidad investigativa de la UOH. Somos un referente regional en robótica con investigación de vanguardia. Hay tres académicos en la UOH trabajando en el área y este evento consolida nuestros resultados y redes de colaboración. No solo estamos trayendo ciencia de primer nivel a Chile, sino que estamos creando una red de talento joven que liderará la transformación tecnológica de Latinoamérica”, destacó el académico de la UOH, Dr. Rodrigo Verschae, miembro del comité organizador.

Por su parte, Ángel Ayala, investigador postdoctoral de la Universidad de Pernambuco (Brasil), quien asiste por segunda vez a esta instancia, destacó el valor social de las tecnologías: “Me interesan los algoritmos basados en aprendizaje porque permiten desarrollar soluciones que acercan la robótica a la sociedad. LACORO es una plataforma importante para que los estudiantes conozcan el estado del arte a nivel mundial y fortalezcan sus contribuciones en áreas de la robótica móvil”. Además, Ayala subrayó el liderazgo del país anfitrión: “Chile se posiciona como pionero tecnológico en minería y agricultura, sectores donde la robótica no solo optimiza la producción, sino que mejora directamente la calidad de vida y reduce la carga física de los trabajadores”.

El Latin American Summer School on Robotics (LACORO) es una iniciativa apoyada por la IEEE Robotics and Automation Society (IEEE-RAS), INRIA Chile, KhipuX, la empresa Fulcro, y la Universidad de O’Higgins, que busca reducir la brecha de conocimiento entre el norte y el sur global, promoviendo el desarrollo de la robótica cognitiva y su aplicación en la economía real.

Sobre futuras ediciones, visitar: www.lacoro.org.

• La instancia se enmarca en una relación sostenida que busca articular la formación académica con las necesidades del entorno productivo.

Con el propósito de fortalecer la relación colaborativa entre la Universidad de O’Higgins y la empresa de servicios mineros Recsol, representantes de la Escuela de Ingeniería realizaron una visita a sus instalaciones, instancia que permitió proyectar nuevas oportunidades de prácticas, pasantías profesionales y vinculación para estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil Mecánica.

Esta visita, que se realiza de manera anual, se ha consolidado como un espacio clave para el fortalecimiento de los lazos entre ambas instituciones. En esta oportunidad, la delegación fue recibida por Javier Tapia, supervisor de Mantención de Recsol, y contó con la participación del docente Richard Molina, de la carrera de Ingeniería Civil Mecánica, lo que permitió generar un diálogo directo en torno a los desafíos formativos y productivos del sector.

Durante la jornada, se abordó la necesidad de organizar y planificar las prácticas y pasantías de la Escuela de Ingeniería en coherencia con los requerimientos actuales de la empresa, buscando una articulación efectiva entre la formación académica y el entorno laboral real.

En ese contexto, Consuelo Espina, encargada de Prácticas de la Escuela de Ingeniería, destacó que “este tipo de instancias nos permite fortalecer los vínculos institucionales y, al mismo tiempo, potenciar la labor formativa que desarrollamos desde la docencia, asegurando experiencias pertinentes y de calidad para nuestros y nuestras estudiantes”.

Por su parte, el docente Richard Molina valoró la oportunidad de seguir consolidando el trabajo conjunto, señalando que “ha sido muy relevante establecer objetivos comunes con Recsol y seguir fomentando el entorno de confianza que se ha construido a lo largo del tiempo, lo que se traduce en mejores oportunidades formativas para el estudiantado”.

Recsol se distingue por su enfoque en la innovación continua, desarrollando estrategias orientadas a optimizar resultados, reducir costos de producción y prolongar la vida útil de los equipos, mediante el uso de tecnologías de vanguardia y materiales de última generación, aspectos altamente valorados por la Escuela de Ingeniería en el proceso formativo.

Finalmente, desde la Escuela de Ingeniería se reiteró la invitación a la empresa Recsol a participar en futuras actividades y eventos organizados por la Universidad de O’Higgins, reforzando el compromiso compartido por una formación académica vinculada al sector productivo y con un claro enfoque en la empleabilidad de las y los futuros ingenieros e ingenieras.

• La UOH participa en la organización de la primera versión realizada en Sudamérica.

Entre el 9 y el 12 de diciembre de 2025 se realizó en el campus de la Universidad Adolfo Ibáñez en Viña del Mar el Mixed Integer Programming Workshop South America 2025 (MIP SA 2025), primer encuentro desarrollado en Sudamérica. El evento reunió a más de 140 investigadores, estudiantes y profesionales de la industria, consolidando a la región como un espacio relevante para la investigación de frontera en programación entera-mixta, optimización discreta e investigación de operaciones.

Este evento organizado por académicos de la Universidad de Chile, el Instituto de Ciencias de la Ingeniería de la UOH, la Universidad de Adolfo Ibáñez y el Instituto de Sistemas Complejos de Ingeniería, trajo a relevantes investigadores de la optimización entera como Andrea Lodi (Georgia Tech, EE.UU.), Ivana Ljiubci (Essec Paris, Francia), Emma Frejinger (Université de Montréal, Canada) y Juan Pablo Vielma (Google, USA). Además, esta instancia tuvo la oportunidad de contar con charlas del mundo empresarial como Fintual, Simpliroute, MercadoLibre, entre otros.

Desde la Universidad de O’Higgins, su participación estuvo liderada a través del académico Víctor Bucarey, quien integró el comité organizador internacional del workshop, contribuyendo activamente al posicionamiento de la investigación regional en redes científicas globales.

El programa, desarrollado en formato single-track, incluyó charlas invitadas, flash talks y una sesión de pósters, promoviendo el intercambio académico y visibilizar el trabajo de investigadores y estudiantes sudamericanos.

En el encuentro participaron también estudiantes del Magíster en Ciencias de la Ingeniería, mención Gestión de Operaciones de la UOH, Antonia Púa y Víctor Canejan. Para Antonia, esta fue su primera experiencia en un evento de investigación internacional de esta magnitud, lo que le permitió ampliar su visión sobre el quehacer científico y su impacto en la industria. “Participar en este tipo de encuentros entrega una perspectiva distinta de la investigación y de cómo los desarrollos científicos pueden aplicarse a problemas reales. El aprendizaje de la UOH y los estudios que profundizamos en el Magíster nos ha entregado una gran noción de lo que vimos en este encuentro y su aplicabilidad”, detalló la estudiante.

• La actividad permitió conocer en terreno los procesos de generación eléctrica, las medidas de seguridad operativa y las iniciativas de sostenibilidad de la Central Candelaria en Mostazal.

Estudiantes de las carreras de Ingeniería Civil Mecánica, Ingeniería Civil Industrial e Ingeniería Civil en Computación de la Universidad de O’Higgins realizaron una visita formativa a la planta termoeléctrica Central Candelaria de Colbún, ubicada en la comuna de San Francisco de Mostazal, en el marco del fortalecimiento de experiencias prácticas vinculadas a la industria energética.

La jornada comenzó con una completa inducción de seguridad, donde se reforzó el uso adecuado de los elementos de protección personal, el criterio preventivo establecido en las cinco reglas de oro y la metodología Safestart, implementada como herramienta para reducir errores críticos en entornos operativos.

A continuación, las y los estudiantes participaron en una presentación técnica sobre los procesos de generación eléctrica y los equipos que operan en la Central Candelaria, que cuenta con dos turbinas General Electric de 125 MW cada una. Esta instancia permitió comprender en detalle el funcionamiento de una de las principales unidades de generación de la región.

El recorrido continuó junto al supervisor de turno, Fernando Pérez, quien guió a la delegación a través de los distintos componentes y sistemas que conforman la operación de las turbinas. Se explicó el rol de la cámara de admisión de aire, el sistema de combustión, los inyectores y el motor de partida, entre otros elementos clave para la producción energética.

La visita incluyó además un espacio dedicado a las iniciativas de vinculación territorial y sostenibilidad que desarrolla la central. Se destacó la entrega de agua procesada para riego, los programas de siembra y otras acciones de apoyo comunitario. En este contexto, el grupo conoció la planta de ósmosis inversa, utilizada para el tratamiento de agua.

El cierre de la jornada se realizó en la sala de control y monitoreo, donde se presentaron las principales variables que se supervisan en tiempo real y los comportamientos operativos esperados de las turbinas, ofreciendo a las y los estudiantes una aproximación directa al control de procesos en una central termoeléctrica.

Esta experiencia permitió fortalecer conocimientos vinculados a la ingeniería y la industria energética, complementando la formación profesional de los futuros ingenieros e ingenieras de la UOH.

• La iniciativa permitió instalar sistemas off-grid, bombas solares y equipos de ionización, fortaleciendo la competitividad del tradicional oficio salinero y disminuyendo su huella de carbono.

Con una ceremonia realizada en el sector de Cáhuil, comuna de Pichilemu, la Universidad de O’Higgins (UOH) puso fin a dos años de trabajo del proyecto FIC “Energías renovables para la producción de sal de Cáhuil”, iniciativa financiada por el Gobierno Regional de O’Higgins que buscó modernizar y fortalecer el tradicional oficio salinero a través de tecnologías sustentables.

El proyecto tiene como objetivo principal incorporar energías solares y eólicas en los procesos de producción de sal, contribuyendo a disminuir los costos operativos, reducir la huella de carbono y entregar mayor autonomía energética a las salinas de Cáhuil, Barrancas y La Villa.

La ceremonia de cierre contó con la presencia del alcalde de Pichilemu, Roberto Córdova; la Seremi de Minería de O’Higgins, Ilse Villegas; el Coordinador Regional de la Seremi de Ciencias, Tecnología e Innovación del Maule y O’Higgins, Ignacio Neira; además de académicos de la Universidad de O’Higgins, profesionales del proyecto, estudiantes y representantes del sector salinero.

Tecnología al servicio de un oficio patrimonial

La iniciativa incluyó la instalación de paneles solares para energizar los procesos de yodación y molienda de la sal; la implementación de bombas de extracción de agua impulsadas con energía fotovoltaica; y la creación de un sistema de desagüe más eficiente, que permite agilizar las labores previas a cada temporada de producción.

En específico, se reemplazaron las bombas a diésel por bombas eléctricas alimentadas con energía solar, y se instalaron nuevos equipos para las etapas de ionización y secado, mejorando la eficiencia productiva y disminuyendo la huella ambiental.

La implementación de microrredes eléctricas autónomas permitirá a las salinas operar incluso frente a cortes de energía, frecuentes durante el invierno. La energía se almacena en bancos de baterías, permitiendo alimentar equipos electrónicos y reducir significativamente los costos energéticos.

Uno de los hitos más relevantes fue la entrega de una sala de proceso para la ionización de la sal completamente energizada con una micro-red renovable off-grid, es decir, independiente de la red eléctrica convencional.

El director del proyecto y académico de la UOH, Daniele Tardani, destacó en la ceremonia que “hoy estamos cerrando este proyecto con la entrega oficial de una sala de proceso para la ionización de la sal que está completamente energizada con energía renovable. Pudimos entregar un suministro limpio y sustentable. También instalamos bombas impulsadas con energía solar para mover el agua entre los cuarteles de producción e implementamos un sistema de desagüe más rápido y eficiente para optimizar cada temporada de trabajo. Son dos años de desarrollo de la micro-red y de las bombas, realizado íntegramente por la Universidad de O’Higgins, a través de sus académicos, investigadores y estudiantes de pre y postgrado”.

En la ejecución del proyecto destaca la participación de los académicos UOH Claudio Burgos, Laura Becerril y Domingo Jullian, junto a la ingeniera Mónica Escobar.

Un impulso para las comunidades salineras

Por su parte, el alcalde de Pichilemu, Roberto Córdova, valoró el impacto de esta iniciativa en las comunidades locales. “Como municipalidad, es fundamental incorporar tecnologías a un trabajo centenario y artesanal en Cáhuil, Barrancas y La Villa. Esto les facilita su labor diaria. La sal que se produce en este sector no cuenta naturalmente con el sodio requerido para competir en ciertos mercados, por lo que la tecnología instalada es clave para mejorar su competitividad. Agradecemos a la UOH, al Gobierno Regional y a todo el equipo profesional y académico por este proyecto, que permite ahorrar recursos, mejorar los procesos y fortalecer un oficio muy importante para la comuna”.

• Propuestas creadas por alumnas de Rancagua, Olivar y Requínoa fueron reconocidas por la UOH en una iniciativa que impulsa la creatividad, la innovación y el desarrollo de soluciones con impacto social.

Imaginación, tecnología y sentido comunitario fueron los ingredientes del 1° Concurso Regional “Crea e Innova: Desafío de Fabricación Digital para Futuras Makers”, organizado por la Universidad de O’Higgins (UOH) en el marco del proyecto FIC Transferencia Fabricación Digital para Jóvenes Makers, financiado por el Gobierno Regional de O’Higgins.

La iniciativa convocó a estudiantes de enseñanza básica y media para proponer soluciones a problemáticas locales utilizando herramientas de fabricación digital como impresión 3D, corte láser y diseño CAD. El objetivo: incentivar vocaciones tempranas en áreas STEM, reducir brechas de género y demostrar que la tecnología puede estar al alcance de todas.

Durante semanas, los equipos trabajaron junto a sus docentes en la creación de prototipos y croquis que reflejaran empatía, creatividad e innovación con impacto social.

“Queríamos que las alumnas pudieran imaginar soluciones reales a partir de herramientas tecnológicas, y estamos muy satisfechos con la participación que tuvimos en esta primera edición. Este concurso busca justamente reducir las brechas de género y acercar la fabricación digital a estudiantes que históricamente han tenido menos acceso a estas tecnologías”, señaló Daniel Casagrande, académico de la UOH y director del proyecto.

Desde el Gobierno Regional destacaron que la iniciativa está en línea con las prioridades definidas por el Gobernador Pablo Silva Amaya. “Es altamente relevante por su impacto en distintas áreas: cómo logramos que más jóvenes, especialmente mujeres, accedan a la tecnología y generen soluciones para las personas utilizando lo que hoy ofrece el mundo. Además, abre alternativas con lo último en innovación junto a la UOH y permite que emprendedores y estudiantes se incorporen con éxito al mundo económico, impulsando soluciones productivas, sociales y medioambientales”, afirmó Geraldine Fuentealba, encargada del Departamento de Ciencias, Tecnología e Innovación.

Innovación escolar con impacto social

En la categoría básica, el primer lugar fue para el equipo IbizaRA, integrado por Josefa Labrín y María José Mendoza, del Colegio República Argentina de Rancagua, guiadas por la profesora Andrea Arenas. Su proyecto consistió en casas geodésicas impresas en 3D para perros y gatos callejeros, diseñadas para resistir lluvia, viento y cambios bruscos de temperatura.

“Vimos muchos animales en la calle pasando frío y pensamos que podíamos ayudar con algo duradero. Las casas geodésicas soportan mejor la lluvia y las tormentas. Fue muy entretenido trabajar en equipo y poder crear algo que le haga bien a la comunidad”, explicó Josefa Labrín.

La docente Andrea Arenas destacó el aprendizaje integral del proceso: “Esto fortaleció la creatividad, la empatía y la innovación. Además, la UOH nos capacitó en el uso de la impresora 3D, lo que nos permitirá seguir impulsando proyectos en nuestro colegio”.

En la categoría enseñanza media, el primer lugar fue para el equipo Violeta del Liceo Industrial Presidente Pedro Aguirre Cerda de Rancagua, compuesto por Roxelyn Cisterna, Catalina Quijón y Amalia Calderón, junto al profesor Felipe Cáceres. Su propuesta incluyó diseño digital y fabricación de dispositivos orientados a mejorar el entorno local mediante herramientas tecnológicas.

Tecnología para causas sociales

Además de los equipos ganadores, otros proyectos destacados incluyeron dispensadores de alimento y agua para animales callejeros, sistemas de reciclaje comunitario y dispositivos diseñados para apoyar a personas en situación de vulnerabilidad.

Estudiantes como Rafaela Mardones, del Liceo San José de Requínoa, valoraron la oportunidad de trabajar en soluciones reales utilizando herramientas tecnológicas que normalmente no están disponibles en sus establecimientos: “En nuestro colegio no se hacen muchas de estas cosas, así que participar en esto nos sacó de la rutina y fue muy divertido”.

Un impulso a la creatividad y las vocaciones científicas

Para la UOH y el Gobierno Regional, la iniciativa marca un precedente y abre la puerta a nuevas versiones que sigan impulsando vocaciones STEM en niñas y jóvenes de la región.

El proyecto FIC Transferencia Fabricación Digital para Jóvenes Makers continuará durante 2025 con talleres, capacitaciones, seminarios y actividades destinadas a fortalecer competencias tecnológicas y creativas en establecimientos educacionales de O’Higgins.

• La jornada permitió estrechar la colaboración entre la Escuela de Ingeniería UOH y la empresa energética.

Estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad de O’Higgins realizaron una visita académica a la Planta Candelaria de Colbún, ubicada en San Francisco de Mostazal. La actividad formó parte del curso “Planes de Negocio”, dictado por el docente Jozsef Istvan, y tuvo como objetivo vincular los contenidos teóricos del programa con la realidad operativa de una de las principales empresas generadoras de energía del país.

La jornada fue acompañada por la encargada de Prácticas y Vinculación con el Medio de la Escuela de Ingeniería UOH, Consuelo Espina, quien destacó el valor de estas experiencias para la formación de los futuros ingenieros. “Estas instancias fortalecen el nexo entre la Universidad y el sector productivo, permitiendo a los estudiantes conocer de cerca los procesos industriales y planificar nuevas oportunidades de colaboración”, señaló.

La Planta Candelaria cuenta con dos turbinas General Electric (GE) que pueden operar tanto con gas natural como con diésel. En funcionamiento desde 2005, posee una capacidad instalada de 253,9 MW, equivalente al consumo de cerca de 542 mil personas o 187 mil viviendas, lo que representa aproximadamente un 59% del consumo energético de la Región de O’Higgins.

Durante el recorrido, las y los estudiantes pudieron observar los sistemas de generación, distribución y control de la planta, además de conocer las políticas de sostenibilidad y seguridad implementadas por Colbún. La empresa, con 39 años de trayectoria, cuenta con 29 centrales de generación en Chile y Perú, una potencia instalada superior a 5.000 MW y un equipo de alrededor de 1.300 trabajadores.

Actualmente, Colbún impulsa un ambicioso programa de energías renovables que incluye proyectos solares, eólicos y de hidrógeno verde, además de soluciones innovadoras en gestión energética y electromovilidad a través de su línea Colbún Soluciones.

La visita permitió fortalecer la vinculación entre la Universidad de O’Higgins y el sector energético, aportando a la formación de profesionales con una mirada integral, capaces de comprender los desafíos actuales de la industria y de contribuir al desarrollo sostenible de la región y del país.

• La iniciativa, financiada por ANID, reúne a tres universidades nacionales, la Armada de Chile y empresas del sector para desarrollar prototipos de buques impulsados por hidrógeno verde, fortaleciendo la transición hacia un transporte marítimo más sostenible.

La Universidad de O’Higgins (UOH) es parte de un ambicioso proyecto nacional que busca avanzar hacia la construcción de buques más limpios y eficientes, propulsados por hidrógeno verde. La iniciativa fue recientemente adjudicada en el concurso ANID Anillos Regulares de Tecnología, con un financiamiento de 660 millones de pesos, y reúne a universidades, empresas e instituciones públicas en torno a la transición energética marítima.

El proyecto titulado “Sustainable Maritime Transport: Optimal Control, Operation and Propulsion of Green Hydrogen Powered Vessels“, es liderado por el Dr. Andrés Mora Castro, académico de la Universidad Técnica Federico Santa María (UTFSM), en alianza con la UOH, representada por el Dr. Claudio Burgos y el académico Dr. Javier Pereda de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC).

“La propuesta busca desarrollar prototipos orientados al control, gestión y propulsión óptimos de embarcaciones navales, contribuyendo a reducir su dependencia del diésel y avanzar hacia sistemas híbridos más sostenibles. Lo realizaremos en base a tres líneas de investigación. Primero, una línea que aborda Inteligencia y optimización de sistemas, dirigida por la Universidad Federico Santa María, enfocada en la gestión inteligente y el control en tiempo real. Otra línea que dice relación con Sistemas de propulsión, a cargo de la PUC, centrada en tecnologías avanzadas de conversión y propulsión mediante hidrógeno verde. La tercera línea, que lideraré desde la UOH, está relacionada al sistema de potencia de los buques e infraestructura eléctrica del mismo, donde estudiaremos sistemas energéticos basados en fuentes renovables complementarias al diésel, utilizando el concepto de microrred eléctrica”, comenta el Dr. Claudio Burgos.

Investigación aplicada a la transición energética marítima

La iniciativa cuenta con la colaboración de la Armada de Chile, las empresas Saam Towage y Dhemax, conformando una sólida alianza entre el mundo académico, el sector productivo y las instituciones públicas. Esta articulación permitirá validar y transferir tecnologías aplicadas al transporte marítimo, en línea con la Estrategia Nacional de Hidrógeno Verde.

Entre los resultados esperados se incluyen avances científicos y tecnológicos, la formación de capital humano especializado y el posicionamiento de Chile como referente en tecnologías marítimas sostenibles basadas en hidrógeno verde.

“Esta adjudicación viene a reconocer el alto nivel de los laboratorios y equipamiento de nuestras universidades para la ejecución de un proyecto de tal envergadura. El financiamiento no está destinado a infraestructura o adquisición de equipamiento, sino que al fortalecimiento de las capacidades ya instaladas en las universidades participantes. Los recursos permitirán contratar postdoctorantes e ingenieros de investigación, y fomentar la participación de mujeres en el área.  Con las tecnologías y el nivel del equipamiento de nuestras instituciones, sumado al capital humano, el proyecto permitirá escalar las tecnologías desde niveles iniciales (TRL 1-2) hasta etapas de validación en prototipo (TRL 3-4), desarrollando modelos de microrredes asociadas a buques y pruebas experimentales con datos aportados por la Armada”, explicó el investigador Andrés Mora, director del proyecto.

Con una duración de tres años, este proyecto marca un hito para la investigación colaborativa en ingeniería aplicada y transición energética marítima en Chile, consolidando el liderazgo de universidades como la UOH y sus aliados en el desarrollo de soluciones tecnológicas sostenibles para el futuro del transporte naval.