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    • REVISTA Signo & Seña
    • 2014

    Análisis de la crítica negativa en el discurso científico-académico: el caso del Instituto de Filología de Buenos Aires (1939-1989)


    • Federico Daniel Navarro

    http://dx.doi.org/http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/3074

    • REVISTA Estudios de Lingüística Aplicada
    • 2014

    Gradación y compromiso en escritura académica estudiantil de humanidades. Análisis contrastivo desde la teoría de la valoración


    • Federico Daniel Navarro

    http://dx.doi.org/https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/1/407

    • REVISTA Studies in Social and Political Thought
    • 2014

    Ethical Subjects in Contemporary Culture


    • David Eduardo Martínez Rojas
    • REVISTA Calidad en la educación
    • 2014

    Racionalidades e intereses de cientistas sociales para realizar un magíster en el extranjero: implicancias para el programa Becas Chile


    • Manuela Ji Mendoza Horvitz

    http://dx.doi.org/10.4067/S0718-45652014000100009

    • REVISTA Revista Educere et Educare
    • 2014

    Etnografía y efectividad escolar: hallazgos de un estudio en proceso


    • Manuela Ji Mendoza Horvitz

    http://dx.doi.org/10.17648/educare.v9i17.10304

    • REVISTA Revista Sociedad Hoy
    • 2014

    La composición social de la matrícula en la Universidad de Chile y la ideología del mérito en la (re)producción de la desigualdad


    • Manuela Ji Mendoza Horvitz
    • REVISTA Revista Digital do LAV
    • 2014

    Compartir experiencias entre mujeres, artistas y docentes a través de herramientas virtuales.


    • María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita

    http://dx.doi.org/10.5902/1983734813516

    • REVISTA ESCANER CULTURAL
    • 2014

    Transitar entre la práctica artística y de investigación académica. Un juego de identidades.


    • María Rosario de Lourdes García-Huidobro Munita
    • REVISTA Revista Latinoamericana de Educación Comparada
    • 2013

    Los efectos de la Repitencia en tanto que política pública en cuatro países del cono sur: Argentina, Brasil, Chile y Uruguay, un análisis en base a PISA 2009


    • Gabriela Elizabeth Gómez Vera
    • REVISTA Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas
    • 2013

    Assesment of pedagogical content knowledge for teaching elementary mathematics


    • Leonor María Varas Scheud • Nancy Lacourly • Alejandro Daniel López Collazo • Valentina Sofía Giaconi Smoje

    http://dx.doi.org/10.5565/rev/ec/v31n1.857