Gabriela Gómez Vera ● Directora / Profesora Asociada

Gabriela Gómez es profesora de Lengua (Universidad de Chile, 2004), master y doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Bourgogne, Francia. Entre 2011 y 2016 se desempeñó como investigadora asociada en el Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile, y en 2017 se incorporó a la Universidad de O'Higgins como primera directora del Instituto de Ciencias de la Educación (2017-2019).

Su trayectoria investigativa abarca proyectos sobre comprensión lectora, resiliencia y enseñanza de la escritura (FONIDE-PISA 2009, FONDECYT Iniciación 2015, FONIDE 2014). Actualmente dirige un proyecto FONDECYT Regular 2023 sobre factores motivacionales asociados a la comprensión lectora, centrado en el rol de la motivación intrínseca y la percepción de autoeficacia. Ha sido coinvestigadora en proyectos FONDECYT sobre lectura y escritura en educación primaria y superior, así como en iniciativas FONIDE sobre formación inicial docente y estudiantes en situación de vulnerabilidad.

En el ámbito de la transferencia al sector público, ha participado en proyectos FONDEF sobre medición y evaluación de la lectoescritura, cuyos resultados contribuyeron a la reforma del Sistema Nacional de Admisión Universitaria. También ha colaborado en iniciativas FONDECYT-Redes, FONDAP-PIA, Inserción Académica y Fondos de Desarrollo Regional URO.

En materia de políticas públicas, ha contribuido al desarrollo de los estándares para la Formación Inicial Docente y a las pruebas INICIA, END-FID, validación de estándares ACE y CPEIP. Asimismo, se ha desempeñado como consultora experta de la Subsecretaría de Educación Superior en el diseño de pruebas de lectura y escritura para el proceso de admisión universitaria. Actualmente es Directora del Grupo de Evaluación FONDECYT en Educación Inicial.