Magíster en Magíster en Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática Programa

Líneas de trabajo

Enseñanza y aprendizaje para el desarrollo del pensamiento matemático

Esta línea incluye trabajos vinculados a los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática, con foco en contenidos, habilidades, actitudes matemáticas y el desarrollo del pensamiento matemático.

Los/as estudiantes podrán desarrollar sus trabajos de grado en temas tales como:

El rol de factores psicosociales (creencias, ansiedad matemática, motivación, nivel socioeconómico y género) en las interacciones en el aula y el aprendizaje matemático.
Proyectos de investigación-acción o self-study en el aula matemática escolar.
Diseño de dispositivos innovadores para la promoción de aprendizajes.
Análisis de errores frecuentes en el desarrollo de tareas matemáticas.

Evaluación y medición de impactos en el aula matemática

Esta línea incluye trabajos vinculados a la evaluación de aprendizajes en relación con contenidos, habilidades y actitudes matemáticas, así como la evaluación y medición de diversos tipos de impacto de situaciones que involucran al aula matemática.

Los/as estudiantes podrán desarrollar sus trabajos de grado en temas tales como:

Diseño con base en evidencia científica de instrumentos innovadores para la evaluación de aprendizajes.
Validación de instrumentos de evaluación de aprendizajes.
Estudio de la interacción entre variables relacionadas con el aprendizaje matemático.
Evaluación de impactos en el aula matemática de metodologías de trabajo, uso de materiales o propuestas pedagógicas.

Programa de estudios

Plan de estudios

El Plan de Estudios del Programa de Magíster en Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática tiene una duración de cuatro (4) semestres y contempla un total de 65 SCT-Chile. Un crédito es equivalente a 27 horas de trabajo. Los créditos se distribuyen de la siguiente manera:

Cursos obligatorios: 41 SCT
Curso electivo: 3 SCT
Trabajo de grado: 21 SCT

Descripción del plan de estudios

Cursos obligatorios-teóricos: Cursos orientados al desarrollo de marcos teóricos relevantes y presentación de áreas de trabajo de los/as docentes del programa. También se desarrollará el auto-análisis de fortalezas, análisis de contexto para tributar al trabajo de grado, así como la revisión bibliográfica, escritura académica y científica.

Cursos obligatorios-aplicados: Cursos obligatorios en los cuales a través de una combinación de trabajo en aula y actividades prácticas los/as estudiantes adquirirán un dominio especializado de la enseñanza de la matemática y desarrollarán las habilidades matemáticas del currículum nacional, así como mecanismos de evaluación de éstas. Como parte integral de estos cursos, los/as estudiantes del programa participarán en actividades prácticas que involucran el diseño, la aplicación y la retroalimentación de actividades para desarrollar el pensamiento matemático del estudiantado.

Electivo: Actividad curricular que busca profundizar en temáticas transversales en educación matemática o en contenidos temáticos atingentes al programa.

Trabajo de grado: Actividades curriculares que tienen por finalidad lograr las competencias para el diseño y redacción del trabajo de grado, y otorgan tiempo protegido para que el/la estudiante avance en el diseño, implementación, análisis y reporte del trabajo de grado.