• Según explica el investigador UOH Alejandro Candia la actividad física y el ejercicio en esta etapa se han asociado con efectos positivos tanto para la madre y el feto.

Si bien no hay reportes sobre cuánto ni cómo se ejercitan las mujeres gestantes en Chile, de acuerdo a la Encuesta Nacional de Hábitos de Actividad Física y Deporte 2021, del Ministerio del Deporte, un 69% de las mujeres mayores de 18 años en nuestro país son inactivas. “Esto significa que realizan actividad física en una frecuencia menor a 60 minutos, tres veces por semana. Y esta encuesta no consideró a las mujeres gestantes”, explica el investigador Postdoctoral del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad de O’Higgins (UOH), Alejandro Candia.

El PhD en Farmacología agrega que una investigación evaluó los niveles de actividad física de mujeres que asistían a control prenatal en un Centro de Salud Familiar de la comuna de La Pintana. “En dicha publicación reportaron que solo un 20% de las mujeres alcanzan las recomendaciones de actividad física durante la gestación propuestas por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Lo que sumado al dato previo casi asegura que los niveles de actividad física en las gestantes a lo largo del país sean bastante bajos, con no más de un 30% de gestantes activas”, explica.

Este análisis se encuentra detallado en el artículo “Actividad física, ejercicio y condición física durante la gestación y la situación actual de Chile: una revisión narrativa”, publicado por el Dr. Candia junto a los investigadores UOH: Denisse Valladares, Matías Monsalves, Bernardo Krause y Sebastián Jannas.

En el estudio, el investigador recomienda que las mujeres gestantes, que cursen un embarazo sin complicaciones, realicen al menos 150 minutos de actividad física moderada a lo largo de la semana. “Tanto la actividad física y el ejercicio durante la gestación se asocian con efectos positivos para la madre y el feto. Algunos de los beneficios maternos incluyen una menor ganancia de peso corporal, menor riesgo de parto por cesárea y una disminución del riesgo de desarrollar síndromes hipertensivos y diabetes gestacional. Por otro lado, la descendencia de estas mujeres tiene un menor riesgo de alteraciones del peso y morbilidad respiratoria al nacer, así como un mejor desempeño cognitivo dentro de los primeros años de vida”, asegura Candia.

De acuerdo al investigador UOH, aquellas mujeres que desarrollen síndromes hipertensivos o diabetes en la gestación tienen mayor probabilidad de desarrollar hipertensión, diabetes y otros problemas cardiovasculares posteriores al embarazo. Y en el caso de sus hijos/as, las alteraciones en el peso al nacer se asocian a un mayor riesgo de desarrollo de enfermedades y eventos cardiovasculares a temprana edad como, por ejemplo, muerte por enfermedad coronaria antes de los 65 años.

Soluciones

Candia explica que si bien existen agrupaciones y centros que promueven la actividad física en la gestación, gran parte de ellos apuntan a una población específica capaz de pagar el servicio. “La atención prenatal a nivel de salud pública debiera apostar a una mejora en la promoción de estilos de vida saludable en esta etapa”, puntualiza.

Y señala 3 puntos claves para resolver la situación. “Primero, es fundamental levantar información respecto a las motivaciones y eventuales barreras que podrían presentar las mujeres gestantes para realizar actividad física. Por otro lado, la información obtenida en esos estudios cualitativos se debe tomar en cuenta al momento de elaborar estudios cuantitativos que permitan medir los niveles de actividad física en gestantes. Finalmente, es fundamental que la información obtenida sea compartida tanto con gestantes como con profesionales de la salud participantes del control prenatal”, indica el investigador.

El Dr. Candia señala que resolver esos puntos permitirá contar con información de carácter nacional que pueda utilizarse para generar guías clínicas y programas que mejoren los niveles de actividad física en la gestación. “Y que tanto las gestantes chilenas como su descendencia disfruten de los beneficios de una vida más activa”, finalizó.

Revisa la publicación completa en:

https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/96864/72318

Alejandro Candia, investigador postdoctoral Instituto de Ciencias de la Salud UOH.

• El día busca crear conciencia en la sociedad sobre el impacto que tiene esta profesión a nivel global.

Cada 5 abril en nuestro país se conmemora el Día del/la Terapeuta Ocupacional con el objetivo de visibilizar el trabajo y desarrollo de esta profesión, además de generar y difundir actividades relacionadas con su desempeño.

La Terapia Ocupacional es una disciplina de la salud que se enfoca en ayudar a las personas a realizar actividades cotidianas de manera independiente, mejorar su calidad de vida y participar en la sociedad de manera significativa, fortaleciendo el desarrollo de sus ocupaciones y actividades significativas.

Los/as terapeutas ocupacionales son profesionales socio-sanitarios que dirigen su actuación históricamente a personas que presentan una discapacidad ya sea permanente o transitoria, con dificultades en sus funciones físicas, sensoriales o mentales, cuyo objetivo es apoyar a las personas a mejorar su autonomía en las tareas de la vida diaria, y acompañar en su desarrollo hacia una vida independiente, productiva y plena.

Desde sus inicios, la Universidad de O’Higgins (UOH), a través de la carrera de Terapia Ocupacional forma profesionales con gran integridad, con interés científico-humanista y una ética de calidad. Dicho profesional reúne las competencias para identificar, analizar, evaluar e intervenir en las dificultades y potencialidades de personas, grupos o comunidades, considerando todas sus dimensiones, fomentando la inclusión plena.

“Cuando uno decide ser terapeuta ocupacional, quizás no tiene tan claro cuál es el objetivo o hacia dónde se dirige la profesión. Sin embargo, con el paso de los años, uno se va dando cuenta de que la elección tomada es la mejor. Se transforma en una forma de vida, de ver, hacer y ejercer la terapia ocupacional desde diversas perspectivas en el día a día”, apunta la jefa de carrera, Daniela Flores.

Para conmemorar su día, la carrera desarrolló una serie de charlas denominada “Memoria, Innovación y Encuentro”, que consideró el sello regional y el desarrollo de la disciplina. Además, se realizó una jornada de juegos desde la mirada de los/as futuros profesionales.

“Es un orgullo transmitir a los estudiantes en su proceso de formación, que se empoderen de lo que es ser terapeuta ocupacional y que tengan en cuenta que hay una gran variedad de áreas en donde se pueden desempeñar cuando sean profesionales. Que no es sólo rehabilitación física o contexto educativo, sino que hay muchos otros ámbitos fuera de lo regular o de lo que es más conocido donde nos podemos desempeñar: centros diurnos con personas mayores, programas institucionales de distintas áreas de APS, desde lo hospitalario, en comunidades, fundaciones, organizaciones y muchas más”, añadió Daniela Flores.

• Según la nutricionista y docente de la carrera de Nutrición y Dietética UOH, Claudia Castillo, un dato fundamental es la cantidad de cacao que contiene cada producto.

Se acerca el Domingo de Resurrección y junto a él una de las tradiciones más esperadas por niños y niñas, donde el Conejo de Pascua pasará por las casas dejando huevos de chocolates.

Y aunque es una tradición arraigada a la fecha, cada mes de abril nos preguntamos: ¿qué cantidad de huevos de chocolate es saludable para un niño o niña?  Según la American Heart Association, se recomienda que los niños no consuman más de 25 gramos de azúcar agregada por día, lo que equivale a aproximadamente seis cucharaditas. Los huevitos de chocolate suelen contener una cantidad significativa de azúcar agregada, por lo que es importante limitar su consumo.

“Las calorías totales van a variar de acuerdo a la edad del niño o niña y su actividad física. Es por eso que, para cada edad, se va a recomendar una cantidad diferente de huevos. Por ejemplo, para un niño/a de, aproximadamente, cinco años, la porción adecuada, de acuerdo a una actividad física moderada, serían cuatro unidades, considerando huevitos chicos. Para un niño de alrededor de diez años, se considerarían alrededor de seis a ocho huevos”, apunta la nutricionista y docente de la carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad de O’Higgins (UOH), Claudia Castillo.

Los padres y cuidadores deben supervisar de cerca la cantidad de huevos de chocolate que los niños consumen y asegurarse de que estén siguiendo una dieta equilibrada y saludable en general. Es recomendable que los niños coman huevos de chocolate como un regalo o una recompensa ocasional, y no como parte regular de su dieta.

“Es importante leer el etiquetado nutricional de cada producto y revisar la lista de ingredientes. Hay que recordar que los ingredientes van listados de mayor a menor. El primer ingrediente es el que se encuentra más presente en el producto. Para identificar que un chocolate es lo más real posible y evitar consumos de sucedáneos, debemos revisar que incluya masa de cacao o manteca de cacao, azúcar y puede incluir otros ingredientes como leche o frutas secas. Pero si dentro de los ingredientes, encontramos aceite o mantecas hidrogenadas, distintos al cacao, la calidad de este producto va a ser mucho menor. Por lo tanto, el soporte nutricional también va a ser de peor calidad”, apunta la profesional.

El exceso de calorías provenientes del azúcar causa un impacto importante en el estado nutricional de las personas, generando una ingesta alimentaria mayor al gasto calórico provocando así el aumento de peso.

Claudia Castillo, nutricionista y docente de la carrera de Nutrición y Dietética UOH.

• María Paz Ossandón es parte de la cuaterna final del galardón como “Figura Emergente” del Colegio de Terapeutas Ocupacionales de Chile.

El 5 de abril de 1967 se conformó la primera Asociación Nacional de Terapeutas Ocupacionales de Chile (ANTOCH), momento que posteriormente fue elegido, por las primeras profesionales en nuestro país, como la fecha para celebrar el día nacional de la Terapia Ocupacional. En este contexto, el Colegio de Terapeutas Ocupacionales de Chile (COLTO) realiza anualmente un reconocimiento a profesionales destacadas y destacados por sus trayectorias y aportes a la disciplina.

Este año, la coordinadora académica de Terapia Ocupacional de la Universidad de O’Higgins, María Paz Ossandón, ha sido nominada para el premio de “Figura Emergente”, que busca valorar el espíritu de la buena práctica profesional, con un impacto investigativo e innovador, de profesionales con menos de 10 años de experiencia.

Para María Paz Ossandón, recibir esta nominación es “una hermosa sorpresa, pues resulta emocionante que en nuestro país podamos reconocer a mujeres terapeutas ocupacionales que están dejando huellas significativas en cada uno de sus espacios, áreas de trabajo y territorios, ejemplificando la diversidad de nuestra disciplina”.

Terapia Ocupacional UOH es parte de las carreras pioneras de la casa de estudios, contando ya con dos generaciones que tienen su título, y que María Paz Ossandón fue parte de los procesos formativos de dichas generaciones.

Para la jefa de carrera, Daniela Flores, “es un orgullo para nuestra universidad que una docente sea reconocida de esta forma. María Paz es parte del equipo docente adjunto y, sin duda, es un aporte a la disciplina, por lo que el solo hecho de su nominación nos brinda una gran alegría, ya que es una colega que, de alguna manera, trasciende en el ejercicio de la disciplina y en la formación de futuros y futuras colegas, además de llevar a la terapia ocupacional a nuevas líneas de desarrollo”.

• 39 estudiantes fueron parte de la ceremonia que da comienzo a su etapa de internado en diversos centros clínicos de la región.

En una emotiva ceremonia, estudiantes de la carrera de Medicina de la generación 2018 recibieron su licenciatura, la cual representa la aprobación de todas las asignaturas desde primero a quinto nivel y es el paso para iniciar las prácticas profesionales en diversos campos clínicos de la Región de O’Higgins.

La actividad, desarrollada por la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins, contó con la presencia del director (s) de la Escuela de Salud, Dr. Carlos Puebla; el jefe de carrera de Medicina, Dr. Mario Torres; la subdirectora de Escuela, Lisette Olguín,  jefes de carrera, representantes de las unidades de apoyo, docentes y familiares de los y las 39 estudiantes que obtuvieron el grado de licenciado/a, quienes, tienen los conocimientos que le permiten el manejo de programas de salud, basado en los componentes biológico, psíquico y social del ser humano, y capaz de abordar los problemas de salud en sus aspectos de tratamiento, prevención y promoción.

Para el director (s) de la Escuela, Carlos Puebla, “este es un nuevo hito para la escuela, ya que obtenemos con una nueva generación de estudiantes que reciben su licenciatura y pasan directo a los internados, que significa dos años de trabajo en los campos clínicos. Esperamos que representen de la mejor manera a la UOH en sus campos clínicos y le deseamos todo el éxito en este camino”.

Por su parte, para Mario Torres “cada uno de estos momentos son relevantes, porque además se trata de la segunda generación, que ingresó cuando el proyecto estaba creciendo y confiaron en la Universidad de O’Higgins desde el primer momento. Estamos orgullosos/as de que hoy, son internos/as que están demostrando que estamos logrando el perfil de egreso, que tienen una formación de excelencia, y eso nos deja muy contentos. Y eso hace que esta celebración sea no sólo de una carrera o de la Escuela, sino que para toda nuestra casa de estudios”.

En tanto, para la estudiante Luna Rojas, “esta instancia es simbólicamente relevante, debido a que somos parte de las primeras generaciones que estuvo durante el estallido social y durante la pandemia, por lo que nuestro proceso formativo no ha sido sencillo y ha estado marcado por estos elementos. La carrera de Medicina UOH tiene un sello en la salud pública, creyendo en la medicina social y comunitaria, por lo que es un aliciente para las generaciones que vienen”.

• Más de 300 futuros/as profesionales recibieron diversas charlas por parte de funcionarios del recinto hospitalario regional.

La inducción general de prácticas curriculares a estudiantes de Medicina es una etapa crucial para asegurar que los estudiantes estén bien preparados para realizar prácticas clínicas de manera segura y eficaz.

Es por esto, que más de 300 estudiantes de segundo, tercer, cuarto y quinto año de la carrera perteneciente a la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins (UOH) tuvieron su inducción general de prácticas curriculares en dependencias del Hospital Regional de Rancagua (HRLBO).

Como complemento, los/as estudiantes también recibieron una inducción de Riesgo Radiológico, instancia que se desarrolla debido al ser un recinto de alta complejidad, con varios equipamientos tecnológicos de última generación, por lo que hay peligro radiológico en ciertos espacios que se ocupan bajo condiciones de cuidado, por lo que los/as futuros/as profesionales podrían, eventualmente, estar expuestos.

“Es sumamente importante adscribir a todos los elementos que nos presenta este campo clínico en particular, por lo que es relevante cumplir con estándares de inducción y capacitación hacia todos/as los/as estudiantes que realizan prácticas dentro de este centro. En general, se explicó el funcionamiento del hospital, su forma de ingreso y la estrategia capacitada por un periodo de tiempo para que puedan acceder a sus prácticas que son curriculares dentro del plan de estudio en los distintos cursos que incluyen prácticas entre segundo y quinto año”, apuntó el jefe de carrera de Medicina, Dr. Mario Torres.

Desde su creación, la Escuela de Salud UOH tiene convenios con casi 50 campos clínicos en toda la región. Sin embargo, el Hospital Regional de Rancagua cuenta con más de 70% de las prácticas de estudiantes de Medicina UOH, incluyendo las prácticas curriculares, o sea, antes de la licenciatura y las prácticas en internados. “Es gratificante ver a nuestros estudiantes con su delantal blanco y su identificación, y se ve su motivación en este hito relevante para ellos y que siempre despierta mucha pasión, y, a su vez, es importante que los/as estudiantes comprendan las reglas y regulaciones de la institución en la que realizarán sus prácticas, así como las políticas de seguridad y las responsabilidades legales”, finalizó el Dr. Torres.

En tanto, Margarita Ramírez, encargada (s) de Relación Docente Asistencial de Pregrado del Hospital Regional de Rancagua apunta que “son jornada relevante, tanto para nuestro equipo como para los/as estudiantes que se incorporan y los que ya han hecho prácticas en nuestro centro asistencial. Consideramos que ha sido un aporte recibir a un gran número estudiantes de la Universidad de O’Higgins, capacitándose para sus procesos prácticos”.

Por su parte, para la estudiante de quinto año de Medicina, Karell Espinoza, “esta inducción marca un hito importante, ya que tuvimos la oportunidad de compartir con compañeros/as de cursos más abajo, lo que permitió que fuera mucho más interactivo, lo que permite reforzar los conocimientos que ya tenemos y comenzar de mejor manera nuestros campos clínicos”.

• Tres de las nuevas incorporaciones corresponden a investigadores postdoctorales que participaron en el concurso académico realizado a fines de 2022.

El inicio del año académico 2023 trajo consigo nuevos integrantes al equipo de la Universidad Estatal de O’Higgins (UOH). Durante marzo, el Instituto de Ciencias de la Salud (ICS) le dio la bienvenida oficial a cuatro profesores asistentes que participaron en el concurso académico realizado a fines de 2022: Nicolás Santander, Juan Pino, Matías Monsalves y David Carré.

Nicolás Santander es bioquímico de la Pontificia Universidad Católica de Chile, cuenta con un Doctorado en Ciencias Médicas en la Facultad de Medicina de la misma casa de estudios y realizó su investigación postdoctoral en la UOH. A lo largo de su trayectoria profesional también hizo una pasantía en el Instituto de Biología y Medicina Experimental (IBYME), de Buenos Aires, y trabajó en una investigación postdoctoral durante tres años en University of California en San Francisco, Estados Unidos.

“¿Cómo los lípidos afectan la formación temprana del cerebro?” y “¿Cómo el colesterol afecta la irrigación del cerebro?”, son las preguntas que el nuevo académico UOH busca responder en su investigación sobre el rol de los lípidos en el desarrollo del cerebro. Además, ha tenido la oportunidad de colaborar con investigadores en Estados Unidos e Italia, donde pudo estudiar los mecanismos que inician el Alzheimer junto a otras enfermedades del sistema nervioso central y cómo éstas se pueden prevenir.

Terapeuta ocupacional es Juan Pino, quien también cuenta con un Doctorado en Sociología y fue investigador postdoctoral de la Universidad de O’Higgins. A lo largo de su desarrollo profesional ha trabajado con agrupaciones de la sociedad civil, movimientos de personas en situación de vulnerabilidad y equipos multi-interdisciplinarios desde un enfoque de género, crítico y comunitario.

Con respecto a sus líneas de investigación, Pino señala que “son los estudios críticos de la discapacidad, ética del cuidado y terapia ocupacional sociocomunitaria”. Por otra parte, es investigador principal del Núcleo Milenio Discapacidad y Ciudadanía (DISCA) (2022-2025) y desarrolla una investigación postdoctoral sobre cuidados sociocomunitarios de personas con discapacidad en la región de O’Higgins (2022-2024).

La educación física y psicología como áreas a reforzar en el ICS

Matías Monsalves, quien también fue investigador postdoctoral UOH, será el encargado de compartir su conocimiento sobre la educación física y nutrición en este nuevo año. El ahora académico del ICS es profesor de Educación Física y posee un Doctorado en Nutrición de la Universidad de Chile.

Durante sus años como profesional se ha enfocado en el estudio del ejercicio como agente terapéutico en la salud, además de indagar en el rol de la dieta en el metabolismo muscular. Junto a ello, realizó su investigación postdoctoral en la UOH sobre el rol de los cuerpos cetónicos como agentes anti-inflamatorios del músculo en modelo animal.

El área de la psicología también tiene a un nuevo académico en sus filas. David Carré es psicólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile y estudió su Doctorado en Psicología Cultural en la Universidad de Aalborg. Actualmente es investigador responsable de un proyecto Fondecyt Postdoctorado en el Laboratorio de Lenguaje, Interacción y Fenomenología (LiF-UC) de la Escuela de Psicología UC.

Este nuevo académico del ICS centra sus áreas de investigación en la coordinación interpersonal de movimiento en interacciones cara a cara, la psicología cultural y estudios sociales de la ciencia y la educación sensorial y desarrollo de metodologías para su entrenamiento.

Buscando ser un aporte para la UOH

Este nuevo desafío profesional entusiasma a los cuatro académicos que se incorporaron al Instituto de Ciencias de la Salud, tal como lo confirma Matías Monsalves, quien asegura que ve esto como una oportunidad para contribuir al desarrollo de la Universidad de O’Higgins. “El enfoque diverso e integrador de la UOH nos permite abordar las problemáticas de la región y de la sociedad en general desde múltiples puntos de vista, tanto en la sala de clases como en el laboratorio. Afronto esta nueva experiencia con entusiasmo para ser un real aporte a la ciencia y la educación”, indicó el profesor asistente.

Una mirada crítica desde la Terapia Ocupacional a los fenómenos de la salud es lo que busca instaurar el académico Juan Pino, quien además pretende “contribuir específicamente a las preocupaciones de salud pública que el ICS está impulsando”.

“Mis expectativas son posicionar una mirada situada y cultural para abordar las problemáticas de las personas que tienen dificultades para la participación social y que se ven enfrentadas a procesos de salud-enfermedad complejos”, añadió sobre su nuevo rol en la UOH.

Por su parte, David Carré ya tiene un análisis de sus primeras semanas en la Universidad de O’Higgins. “Estoy súper entusiasmado con haberme unido a la universidad. Conozco los desafíos, pero la verdad es que estas primeras semanas me han dejado muy buenas impresiones respecto al cariño que se le ha puesto a este proyecto”.

Para el académico, el trabajo colaborativo es importante en esta nueva etapa profesional: “Tengo altísimas expectativas de lo que pueda resultar y de lo que yo pueda contribuir a la universidad. Quiero integrarme de manera plena, colaborando con el equipo del ICS”.

Le damos la bienvenida a los cuatro nuevos académicos que se suman al equipo del Instituto de Ciencias de la Salud UOH.

• El académico UOH Nicolás Schongut publicó en Qualitative Research in Psychology un artículo donde analiza cómo el dialogar con la metodología de producciones narrativas puede mejorar dichas narrativas como herramienta de investigación feminista.

La metodología de producciones narrativas (NPM) es un enfoque utilizado en la investigación social y en la psicología para recopilar y analizar datos cualitativos sobre la experiencia personal y subjetiva de los individuos. Se centra en la producción y análisis de narrativas o relatos personales que se obtienen a través de entrevistas, grupos focales y otros métodos de recolección de datos.

En dicha metodología, se considera que las narrativas son una forma fundamental en la que las personas dan sentido a sus experiencias y construyen su identidad.

Qualitative Research in Psychology, en uno de sus números especiales, decidió -en el marco de los 20 años del desarrollo de la técnica Producciones Narrativas- publicar artículos y análisis relacionados al área.

Nicolás Schongut, académico del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad de O’Higgins (UOH), fue uno de los investigadores que realizó un aporte en la publicación, proponiendo “el análisis de los desacuerdos, contradicciones y disputas en datos narrativos en metodologías cualitativas. La idea fue desarrollar una propuesta metodológica que ayude a visibilizar a los grupos menos representados, y eliminar los sesgos de los grupos sobrerepresentados, tradicionalmente en la sociedad”, explica.

El artículo ‘Repensando la dimensión dialógica de las producciones narrativas más allá de la co-construcción: desvelando el papel del desacuerdo, las contradicciones y el conflicto’ busca explorar el cómo dialogar con la NPM puede mejorar las narrativas como herramienta de investigación feminista. “Esto tiene implicaciones políticas y epistemológicas, ya que en la construcción del conocimiento se han privilegiado algunos mecanismos de validación dominados por grupos específicos. En consecuencia, no todos los conocimientos tienen el mismo reconocimiento, y las epistemologías feministas argumentan en contra de esta sobrerrepresentación”, puntualiza Schongut.

Qualitative Research in Psychology es una revista de primer nivel, ubicándose en el cuartil más alto (Q1, de las más citadas) del Social Science Citation Index de Web of Science.

En el artículo, Nicolás Schongut trabajó con las investigadoras Antonia Larraín (U. Alberto Hurtado), Javiera Navarro (U. Alberto Hurtado) y María Alejandra Energici (U. Andrés Bello).

• El académico del Instituto de Ciencias de la Salud, Juan Andrés Pino, es parte del centro de investigación interdisciplinario.

Con un auditorio lleno de personas interesadas en la inclusión y participación social de las personas con discapacidad, el reconocido académico e investigador de Reino Unido, Tom Shakespeare, dictó la clase magistral “Discapacidad y Ciudadanía” en la inauguración del centro de investigación interdisciplinario Núcleo Milenio DISCA.

“Creo que es el inicio de algo realmente increíble y muy grandioso para Chile y esta región”, sostuvo el académico en el inicio de su intervención. “Es fascinante para la investigación en discapacidad -no sólo en Chile, sino que, en todo el mundo-, que tengan fondos, que tengan un proyecto, que puedan reunirse con toda esta experiencia técnica y lograr resultados. Quiero volver y saber qué es lo que han descubierto”, puntualizó.

La directora del Núcleo Milenio DISCA, Florencia Herrera, destacó que este centro “nace de la necesidad de contar con investigación empírica, actualizada y de calidad sobre discapacidad, para informar las políticas públicas. Buscamos comprender cómo las personas con discapacidad construyen y negocian la ciudadanía en los ámbitos de la participación política, el ejercicio de la sexualidad y reproducción y el acceso a la salud. Sabemos que somos ambiciosos, porque la deuda es grande y hay mucho trabajo por hacer”, señaló.

Por su parte, la Jefa del Departamento Milenio e Iniciativas Científicas de Frontera de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), Nicole Ehrenfeld, aseguró que “DISCA es un proyecto muy especial para Milenio, debido a que, por primera vez, un equipo multidisciplinario involucra activamente a personas con discapacidad en generar conocimiento en esta materia. Es un proyecto que, durante tres años, buscará ahondar más en una temática poco estudiada hasta ahora por la academia”, indicó.

El Núcleo Milenio DISCA promueve la investigación para y con las personas con discapacidad y está dirigido por una investigadora con discapacidad. Cuenta con un consejo de expertos y expertas por experiencia y varios otros miembros del equipo científico y administrativo son personas con discapacidad, incluyendo al propio Tom Shakespeare, quien es director del International Centre for Evidence in Disability del London School of Hygiene & Tropical Medicine, Reino Unido, y es parte del Núcleo Milenio DISCA, como investigador senior.

Cabe destacar que Juan Andrés Pino, académico del Instituto de Ciencias de la Salud, es uno de los investigadores principales del centro de investigación interdisciplinario.

• Los/as futuros/as Terapeutas Ocupacionales iniciaron sus prácticas profesionales como última etapa de formación de nuestra casa de estudios.

Los/as estudiantes de quinto año de la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad de O’Higgins iniciaron su etapa de internado en diferentes comunas de la región donde se desempeñaran en lugares como hospitales, Cesfam, colegios, penitenciarias, entre otros, durante tres rotativas de 9 semanas cada una.

En este proceso se espera que participen en actividades como la evaluación y tratamiento de las personas y sus familias, la planificación y ejecución de planes de intervención personalizados, la sistematización de los procesos de las personas y la colaboración con otros profesionales de los distintos ámbitos para lograr los objetivos de atención integral.

Este tipo de instancias es una oportunidad valiosa para los estudiantes de terapia ocupacional donde podrán aplicar sus conocimientos y habilidades en contextos reales y para brindar atención integral a las personas, familias y comunidades.

En esta oportunidad el equipo coordinador de la carrera se trasladó a la comuna de San Vicente de Tagua Tagua acompañando este inicio de prácticas profesional donde además se interactúo con los profesionales de los dispositivos de manera de fortalecer el vínculo entre la Universidad de O’Higgins y los equipos interdisciplinarios

Para la jefa de la carrera de Terapia Ocupacional, Daniela Flores, “al contar con internados en diversas comunas de la Región demuestra, una vez más, el sello regionalista de la Universidad de O’Higgins. Nuestros/as estudiantes de la carrera tienen tres áreas de rotativas en sus procesos de internados: Salud Física, Niño Niña y Adolescentes  y Salud Mental. Esperamos lograr un proceso exitoso tanto para nuestros estudiantes como para los centros que los reciben”

Por su parte, la terapeuta ocupacional del Centro Comunitario de Rehabilitación (CCR) de la comuna de San Vicente de Tagua Tagua, Claudia Gorrino indicó que “en esta pasantía, los/as estudiantes atenderán a personas con lesiones motoras, tanto permanentes como transitorias, es decir, personas con accidente vascular, parkinson, tendinopatías, entre otras. Ellos/as tendrán la posibilidad de intervenir a estos/as usuarios/as, a su familia y la comunidad con el fin de alcanzar la inclusión ya sea social, educacional, laboral de nuestros usuarios en la comunidad”.