• El órgano colegiado tiene como tarea promover el mejoramiento de la calidad y la pertinencia en el desarrollo de las funciones universitarias, detalla Patricia Contreras, directora de Gestión de la Calidad de la UOH, quien ejerce la función de Secretaria Técnica del Consejo.

Con la presencia de la Rectora de la Universidad de O’Higgins (UOH), Fernanda Kri Amar, se realizó la sesión de constitución del Consejo de Evaluación de Calidad (CECal), uno de los cinco órganos superiores de la Universidad de O’Higgins. Su función es “promover en la Universidad, el mejoramiento de la calidad y la pertinencia, tanto en sus procesos como en sus resultados, en el desarrollo de sus funciones con la finalidad de constituirse en un referente de calidad en la región”, explicó Patricia Contreras, directora de Gestión de la Calidad de la UOH, quien ejerce la función de Secretaria Técnica del Consejo.

Asimismo, detalló que corresponde al CECal la superintendencia de la función evaluadora, que se ejerce a través de tres actividades principales: reunir y examinar evidencias sobre el cumplimiento de las actividades universitarias; ponderar estas evidencias y generar un juicio sobre la calidad de las actividades universitarias e informar los resultados de la evaluación a los actores pertinentes.

Para la designación de los primeros miembros, la Rectora presentó una propuesta al Consejo Académico, órgano que -en sesión desarrollada el día 14 de diciembre de 2023- aprobó la nómina planteada. Así, el CECal quedó integrado por los académicos/as: Federico Navarro, del Instituto de Ciencias de la Educación (ICEd); Lorena Pizarro, del Instituto de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales (ICA3); y Laura Becerril, del Instituto de Ciencias de la Ingeniería (ICI), quienes ejercerán el cargo por los siguientes cuatro años, mientras que Nicolás Schongut, del Instituto de Ciencias de la Salud (ICS), y Ana Figueiredo, del Instituto de Ciencias Sociales (ICSo), fueron designados por dos años.

A su designación se refirieron la Dra. Laura Becerril y el Dr. Nicolás Schongut. La académica señaló que fue la propia Rectora Fernanda Kri Amar, quien “me convocó a una reunión para solicitarme ser la representante del ICI dentro del Consejo de Evaluación de la Calidad y estoy agradecida de la nominación y de la confirmación por el Consejo Académico”. Y agregó que “es importante el Consejo porque -como Universidad Estatal- debemos velar por el mejoramiento continuo de la calidad. Nosotros como CECal, debemos promoverlo tanto a nivel de procesos como en resultados, para que la UOH sea un referente de calidad”.

Nicolas Schongut señaló que “me integré a la UOH recién en agosto de 2022 y jamás imaginé que podría formar parte de los órganos superiores de la universidad en el corto plazo, por lo que recibo con gran entusiasmo la invitación de la Rectora y la confianza del Consejo Académico para formar parte del CECal”. El académico agregó que “muy pocas universidades en Chile tienen instancias colegiadas que permitan reflexionar sobre la calidad de la universidad. Normalmente, hay unidades dirigidas a eso, pero que no están integradas por académicas y académicos. Que acá tengamos unidades dirigidas a la calidad, pero además un consejo compuesto por académicas y académicos de diferentes institutos, y que tiene la capacidad de observar y reflexionar sobre la calidad de los procesos y acciones de la Universidad, convierte al Cecal en una oportunidad relevante y estratégica para tener la mejor universidad posible, en sus diferentes instancias”.

Patricia Contreras explicó que la primera tarea del Consejo será la de elaborar una propuesta que se refiera a criterios, estándares, procedimientos e instrumentos con los que se llevan a cabo los procesos de evaluación y calificación académica. “Los primeros meses de trabajo del Consejo de Evaluación de la Calidad estarán abocados a esta tarea prioritaria”, precisó.

• Se trató de la cuarta jornada de capacitación organizada por esta red donde ya se trabajaron temáticas como Equidad de Género, Creación de Proyectos y Programación para Radio Emisoras.

Cerca de 60 representantes de radios comunitarias provenientes de distintas comunas del país, recibieron el Taller “Locución Integral: Estilos y Tipos de Locución”, instancia que estuvo a cargo de los locutores Lester Boisier y Alejandro Cid, quienes delimitaron las diferencias conceptuales entre locución y comunicación, así como las nociones de dicción, vocalización y pronunciación, al tiempo de intercambiar sesiones prácticas para el desarrollo de las capacidades técnico-vocales de cada participante.

El taller que resultó todo un estímulo para la formación continua, se enmarcó dentro de las jornadas de capacitación que viene organizando la Red de Radios Comunitarias que forma parte del Proyecto URO 2193 “Red Cultural y Científica para la Región de O’Higgins UOH-MINEDUC, donde también participa la Asociación Nacional de Radios Comunitarias y Ciudadanas de Chile (ANARCICH), como garante de estas actividades que buscan fortalecer las competencias profesionales de todos sus miembros.

Representantes, regiones y vínculos  

A propósito de fortalecer competencias, la representante de Radio Emoción de la Región Metropolitana, Damaris Castillo, manifestó que este taller le resultó de mucho provecho formativo, especialmente por la cantidad de conceptos y ejercicios vinculados al buen uso de las palabras, las formas de expresión, la emoción, entonación o timbre de voz, según sea el caso; lo que también se asocia a las buenas prácticas de la lectura, a la oratoria, junto a otras habilidades técnicas dentro de las cabinas de radio. “Sin duda, un taller muy completo, que espero se repita”, expresó.

Por su parte, Tania Macías de Radio Mostazal (San Francisco de Mostazal), que ya había participado en otra instancia de formación en la UOH, aplaudió el desarrollo de este taller, por considerar la locución como una de las competencias de mayor importancia para quienes hacen vida en las radios comunitarias de todo el país. Destacó la parte referida a la elaboración y creación de comerciales, lo que también contribuye a la promoción de radioemisoras, así como al fomento, labor y talento de locutores y locutoras con o sin experiencia.

Entre tanto, el representante legal y parte del equipo de la Radio Comunitaria Tamarugo 107.7 FM, Harry Laguna, agradeció esta instancia de formación impulsada por la Universidad de O’Higgins, cuya invitación, no sólo se extendió a “La Tirana”, de la Región de Tarapacá donde se encuentra ubicada esta estación de radio, sino que gracias a ello logró establecer relaciones de cercanía con radios comunitarias de otras regiones, especialmente con colegas de la Región de O’Higgins y de Rancagua, lo que también fortalece el vínculo entre las radios comunitarias de Chile.

• El evento contó con expositores de la casa de estudios e internacionales, además de una feria de innovación.

Bajo el lema “¿IAhora que hacemos?“, la decimotercera versión del Congreso Futuro, actividad organizada por la Comisión Desafíos del Futuro del Senado y la Fundación Encuentros del Futuro, aterrizó por séptima vez en la Universidad de O’Higgins (UOH), buscando, una vez más, ser un lugar de encuentro para abrir espacios de discusión respecto a la sociedad que se pretende construir.

El neurocientífico y psicólogo de la Universidad Estatal de Pensilvania, Roger Beaty, y la ingeniera ambiental, Dra. en Energía y Medio Ambiente de la Universidad Tecnológica de Chalmers, Frances Sprei, fueron los expositores internacionales del evento desarrollado en el Campus Rancagua de la casa de estudios. En tanto, los académicos del Instituto de Ciencias de la Ingeniería, Ángeles Rodríguez y Diego Muñoz, fueron los ponentes locales compartiendo sus investigaciones en neurociencia y electromovilidad, respectivamente.

“Fue un evento positivo que congregó a gran cantidad de participantes y que dejó en evidencia los desafíos y oportunidades que hoy tenemos con el incremento de la tecnología. No solamente cómo el uso de ésta puede impactar positivamente en desarrollos productivos o bienestar de la sociedad; también cómo la inteligencia artificial nos puede ayudar, pero que al mismo tiempo nos pone bastantes desafíos y temas éticos, en la generación de conocimientos y su buen uso para que no se transforme en un problema de convivencia social, entre otros temas que debemos reflexionar como sociedad”, apuntó la Vicerrectora de Investigación y Postgrado UOH, Paula Irles.

Redes neuronales creativas

Igual que la inteligencia, la creatividad puede ser considerada como un talento que todas las personas tienen en mayor o menor medida. De hecho, cuando hay que pagar deudas, irse de vacaciones o mentir, es necesario tener ideas ingeniosas. El Dr. Beaty indagó sobre cuáles son las zonas del cerebro que se relacionan con la creatividad y también presentó procesos como las ideas espontáneas y el pensamiento controlado, aquel que permite determinar si esas “ideas locas” pueden llegar a funcionar en la vida real.

Beaty estudió el comportamiento de las distintas redes neuronales utilizando una resonancia magnética funcional, una técnica que permite obtener imágenes de la actividad del cerebro.

Transporte eficiente

Por su parte, Frances Sprei, experta en transporte y movilidad, subrayó la imperiosa necesidad de dirigir a la sociedad hacia un sistema de transporte más eficiente y sostenible. Su exposición resaltó la importancia de disminuir la demanda de transporte, fomentando en su lugar métodos más efectivos como el transporte público, el uso de bicicletas y la promoción de desplazamientos a pie.

Sprei hizo hincapié en la relevancia de la legislación y las tecnologías emergentes como impulsores de la innovación y cambios en el comportamiento, elementos clave para lograr metas climáticas ambiciosas. Su participación en el Congreso Futuro 2024 resonó como un llamado urgente a la acción, abogando por un futuro de movilidad que sea tanto sostenible como respetuoso con el medio ambiente.

• La distinción fue concedida en votación unánime, reconociendo así su contribución al desarrollo de la ciencia en el país.

En sesión pública efectuada el 17 de enero, la Academia Chilena de Ciencias otorgó la Medalla Academia Chilena de Ciencias 2023 al Dr. Rafael Correa Fontecilla, exRector de la Universidad de O’Higgins e investigador asociado del Centro de Modelamiento Matemático (CMM) de la Universidad de Chile; distinción que fue concedida en votación unánime, reconociendo así la excepcional contribución del destacado académico al desarrollo de la ciencia en el país.

“Queremos destacar al Dr. Correa por su trayectoria académica y su incansable labor en el desarrollo de la ciencia en nuestro país, que sin duda alguna, han dejado un legado invaluable. Reconocemos su compromiso con la investigación científica y la formación de nuevos investigadores, y celebramos su destacada contribución al progreso de la ciencia y la educación en Chile”, indicó la Dra. María Cecilia Hidalgo, presidenta de la Academia Chilena de Ciencias.

En la ocasión, el Dr. Correa agradeció a quienes lo postularon al premio, así como a quienes han sido colaboradores en su quehacer: “Me siento muy, muy honrado y lo valoro profundamente, creo que parte de lo que es la Academia debe ser reconocer así, ciertas trayectorias; porque una trayectoria no es solamente una persona, sino también muchas personas”.

El académico también se refirió a su carrera: “Me guío mucho por la intuición y soy una persona que tiene cierta pasión por construir, que tiene vocación de servicio. Me gusta hacer cosas con las cuales muchos nos beneficiamos. ¿Cómo lo hago?, buscando justamente a la gente que yo estoy convencido que sabe, y la segunda parte es entusiasmarlos; formando equipos que resultan muy interesantes y que producen realmente ideas. Así nacen, por ejemplo, los centros de excelencia en este país; el primero, el Centro de Modelamiento Matemático; y después me tocó dirigir el Centro de Investigación Avanzada en Educación”.

El Dr. Correa en la actualidad es docente del Departamento de Ingeniería Matemática de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile e investigador del Centro de Modelamiento Matemático.

Durante su prolífica carrera, ha desempeñado diversos roles clave en la comunidad científica: Fue director ejecutivo de Conicyt entre 1990 y 1997, liderando la implementación de fondos concursables para la investigación científica en el país y promoviendo la colaboración internacional. Además, fue pionero en la creación del Centro de Modelamiento Matemático y del Centro de Investigación Avanzada en Educación, enfrentando desafíos educativos y fomentando el desarrollo de la ciencia en áreas cruciales para el progreso de la sociedad.

En 2015, la presidenta Michelle Bachelet lo nombró Rector de la Universidad de O’Higgins; asimismo, su labor ha trascendido las fronteras nacionales, mostrándose como un realizador excepcional que ha volcado sus talentos al servicio de Chile.

La Medalla de la Academia Chilena de Ciencias, creada por la Corporación en septiembre de 2006, busca honrar a aquellos individuos que se hayan destacado por sus acciones para el fomento de la ciencia en Chile.

• La instancia se destacó por su carácter multilingüe que se adoptó en sus temáticas, que buscaban dar cuenta de una realidad nacional más allá del currículum escolar y la inclusión del inglés como asignatura obligatoria.

Con el objetivo de reunir a exponentes de diversas instituciones educativas, quienes participaron activamente a través de ponencias, talleres y foros, profundizando la discusión en torno a las complejidades políticas, pedagógicas, culturales y socio-cognitivas del aprendizaje y enseñanza de lenguas extranjeras en Chile, el Programa Institucional de Inglés de la Universidad de O’Higgins (UOH) realizó la segunda versión de las Jornadas de Aprendizaje y Enseñanza de Lenguas Extranjeras.

La instancia, que se desarrolló en el Campus Rancagua de la casa de estudios, destacó por su carácter multilingüe que se adoptó en sus temáticas, que buscaban dar cuenta de una realidad nacional más allá del currículum escolar y la inclusión del inglés como asignatura obligatoria. Para esto se consideró la importancia del contexto migratorio actual y la necesidad de planificar políticas públicas que se refieran al espacio multilingüe cada vez más amplio que crece en Chile, y que responde a una realidad globalizada de la sociedad contemporánea.

“El quehacer docente muchas veces nos atrapa, por lo que tener espacios de conversación y compartir experiencias entre nosotros es muy enriquecedor. Además, nos hace dar cuenta que todos, a pesar de venir de diferentes contextos, tenemos experiencias parecidas, así que compartir nuestro conocimiento nos permite crecer de manera profesional y personal, al encontrarnos en un ambiente común”, apuntó la coordinadora del Programa de Inglés Institucional, Rosa Cerda.

Por su parte, el coordinador docente del programa, Gabriel Morales, afirmó que “fue un espacio necesario y muy productivo para discutir aquellos aspectos de la enseñanza de lenguas extranjeras que muchas veces son dejados de lado en la disciplina, y que en esta instancia contamos con participantes de nivel escolar, superior y otros espacios de enseñanza, constituyéndose un espacio más democrático de discusión e involucramiento de los agentes que participan, diseñan, y experimentan los programas de enseñanza de lenguas”.

Estas jornadas resaltan la importancia de generar espacios de trabajo en común con las distintas instituciones que investigan e implementan programas de enseñanza de lenguas extranjeras, destacando la labor fundamental de docentes en contextos escolares con necesidades cada vez más específicas y multiculturales, y así resignificar la formación de docentes y estudiantes de lenguas.

• Roger Beaty y Frances Sprei expondrán el próximo 18 de enero en el Campus Rancagua.

¿IAHORA QUÉ HACEMOS?… es el slogan del Congreso Futuro 2024 que por segundo año -a través de Congreso Futuro Regiones- llevará más de 40 expositores internacionales y 100 nacionales, a todas las capitales regionales de Chile, en una labor conjunta del Senado, a través de la Comisión Desafíos del Futuro y la Fundación Encuentros del Futuro, entidades que trabajan con universidades locales, centros de investigación e instituciones públicas.

En el caso de la Región de O’Higgins es la Universidad de O’Higgins (UOH) la anfitriona y el día 18 de enero contará con las exposiciones de Roger Beaty, neurocientífico y psicólogo de la Universidad Estatal de Pensilvania y, Frances Sprei, ingeniera ambiental y Dra. en Energía y Medio Ambiente de la Universidad Tecnológica de Chalmers. El Dr. Beaty dictará la charla “Neurociencia detrás de la toma de decisiones y la creatividad”; mientras que la académica Frances Sprei, presentará “Innovación en transporte urbano para enfrentar la emergencia climática”. Junto a ellos, los académicos del Instituto de Ciencias de la Ingeniería (ICI), Ángeles Rodríguez y Diego Muñoz, compartirán también sobre su investigación en neurociencia y electromovilidad, respectivamente.

Roger Beaty utiliza imágenes cerebrales y experimentos conductuales para estudiar la psicología cognitiva y la neurociencia subyacentes al pensamiento creativo. Asimismo, desarrolla herramientas de Inteligencia Artificial para cuantificar la creatividad y explora la mejora de ella, a través de la educación. Para el Dr. Beaty, la creatividad es “un talento inherente a todos en diversos grados”.

Frances Sprei se especializa en opciones de movilidad personal, como vehículos alternativos y eléctricos, y en formas innovadoras de movilidad como el uso compartido de coches. Con un enfoque interdisciplinario, la académica combina -en su investigación- métodos cuantitativos, como la econometría, y cualitativos, como la entrevista.

La Vicerrectora de Investigación y Postgrado de la Universidad de O’Higgins, Paula Irles, invitó a toda la comunidad de la Región a participar del Congreso Futuro Regiones: “Queremos invitarlos, cordialmente, a sumarse a esta nueva versión de Congreso Futuro 2024 en la Región de O’Higgins, que va a realizarse el jueves 18 de enero, desde las 9:30 horas, en el auditorio del Campus Rancagua de nuestra universidad. Contaremos con charlas de científicos destacados a nivel internacional y de nuestra universidad, en temas tan relevantes como la neurociencia y pensamiento creativo, el transporte sostenible y la movilidad urbana. Y, además, tendremos un espacio interactivo donde mostraremos algunos productos de divulgación científica para acercar la ciencia a toda la comunidad”, señaló.

Para participar en las charlas, las personas interesadas sólo deben llegar al Campus Rancagua de la UOH, en Av. Libertador Bernardo O’Higgins 611, el próximo 18 de enero.

• La Dirección de Salud Mental y la Unidad de Inclusión están dedicadas al progreso de una comunidad educativa inclusiva y protegida.  

En una nueva etapa, como el inicio a la vida universitaria, la salud mental es prioritaria. Por eso, la Universidad de O’Higgins (UOH) desarrolla un cuidado integral. Desde la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE), la Unidad de Inclusión y la Dirección de Salud Mental despliegan una red de apoyo para el bienestar individual y colectivo de su comunidad educativa.

La Universidad de O’Higgins en un acto de empatía fomenta un entorno que imprime inclusión en cada rincón. Se desafían las barreras, se abrazan las diferencias y se construyen puentes para disminuir las brechas que obstaculizan la plena participación de estudiantes en situación de discapacidad. De ese modo, la UOH no solo educa, sino que nutre y protege defendiendo los derechos con una fuerza igual a la que reserva para el aprendizaje, forjando una comunidad más inclusiva.

‘‘La Unidad de Inclusión Estudiantil tiene una amplia participación en los programas internos de las Escuelas de la UOH porque les entrega apoyo con capacitaciones a los/as docentes, directores/as en temática de inclusión y diversidad’’, afirmó Carol Uribe, coordinadora de la Unidad de Inclusión Estudiantil. Además, destacó que participan en la Red de Universidades Estatales Chilenas por la Inclusión de Estudiantes en Situación de Discapacidad y  tiene el rol asesor en la Mesa Intersectorial de Discapacidad e Inclusión de la Región de O’Higgins.

Por otra parte, la Dirección de Salud Mental, se preocupa de todos/as los/as integrantes comunidad universitaria, desarrollando e implementando intervenciones específicas que incrementan la salud mental de los distintos estamentos de la comunidad universitaria y también evalúa sistemáticamente los principales indicadores para guiar el desarrollo de planes de acción que sean eficaces y ajustados a las necesidades de la realidad de la institución.

María Irene Léniz, directora de Salud Mental UOH, expresa que es importante velar por espacios de aprendizaje continuo y avanzar en términos de salud digital. ‘‘Las tecnologías también apoyan en los procesos para ofrecer alternativas a una mayor cantidad de personas porque el apoyarnos con estrategias de prevención, promoción e intervención con tecnología, permite adaptarnos a las mismas necesidades de las personas’’, señaló la directora.

La Dirección de Salud Mental cuenta con un equipo conformado por psicólogos/as y trabajadora social, quienes desempeñan distintas labores en pos del bienestar de toda la comunidad UOH. Junto a la colaboración de psicólogos/as en formación, están en constante supervisión, asumiendo el compromiso con la universidad para facilitar el acceso a los apoyos en salud mental.

A la vez, la Unidad de Inclusión trabaja con un equipo interdisciplinario conformado por profesionales de fonoaudiología, psicopedagogía, terapia ocupacional, tecnologías, tutores pares inclusivos, ayudas técnicas y todos los dispositivos de apoyo que se encuentran a disposición de los/as estudiantes que lo requieran. ‘‘Tenemos tutorías pares inclusivas que las ejercen estudiantes que acompaña a nuestros/as estudiantes con discapacidad y entregan apoyo tanto en la vida académica como en la vida universitaria, además de el programa de intervención de profesionales que están en las distintas áreas y pueden prestar el apoyo que nuestros/as estudiantes necesitan’’, mencionó Carol Uribe, coordinadora de la Unidad de Inclusión Estudiantil.

La Dirección de Salud Mental está interesada en velar por el bienestar de toda la comunidad. Por ello, invitan a sus integrantes a participar para crear espacios seguros y transformadores, para que cada persona que integra la institución y comparte en estos espacios se pueda desarrollar de la mejor manera. María Irene Léniz explica que se buscan diferentes estrategias de difusión a través de mails inclusivos, sensibles y empáticos informando los canales de salud mental, a través de redes sociales o instancias presenciales de stands donde se entregan flyers o panfletos y también con campañas para evitar los estigmas en salud mental. ‘‘Porque creemos que todas esas cosas generan más comodidad en el momento de buscar ayuda’’, expresó.

A pesar de los avances en el trabajo de la Dirección de Salud Mental, aún existen desafíos en la búsqueda de estrategias de prevención que se dan a través de programas de desarrollo socioemocional integrado en las mallas curriculares y en el progreso de un sistema tecnológico.

En cuanto a la Unidad de Inclusión Estudiantil aún queda por cumplir a cabalidad la norma de accesibilidad universal y algunas barreras actitudinales. ‘‘Estamos trabajando en las recomendaciones para que estén listas en marzo 2024 y realizando entrevistas con los/as estudiantes para ver de qué manera podemos mejorar la intervención y el acompañamiento con ellos/as y ver cuáles son las debilidades con las que están llegando a la Universidad y que muchas veces les hace difícil cursar el primer año’’, expresó Carol Uribe.

• La actividad se enmarca en el “Convenio Marco de Investigación y Asistencia Técnica” de la Universidad de O’Higgins y Codelco División El Teniente y que contempla investigación y difusión en temas relacionados con la biodiversidad.

Charlas de fauna nativa y herramientas de observación, además de una muestra de aves rapaces fueron parte de la jornada que vivieron niños y niñas del Jardín Infantil Los Tricahuitos de Coya en la Hacienda Cauquenes de Codelco División El Teniente.

La jornada educativa se realizó en el marco del convenio de colaboración de El Teniente con la Universidad de O’Higgins, que contempla acciones de investigación, capacitación, difusión e instalación de programas de biodiversidad.

Germán Sandoval, gerente de Sustentabilidad y Asuntos Externos de la cuprífera, planteó que “tratamos de incentivar el cuidado de nuestra fauna, nuestro entorno y las especies nativas que conviven con nosotros en la región, como parte de nuestra historia y nuestro patrimonio. Niños y niñas siempre están muy dispuestos y la idea es que aprendan, desde muy pequeños, cómo vivir sanamente con estas especies”.

Margarita Espinoza, directa de la Sala Cuna y Jardín Infantil Los Tricahuitos destacó la importancia de que niñas y niños “interactúen con el medio ambiente. Esto permite que aprendan sobre la naturaleza, respetar a los animales y formar su propia idea del ambiente”.

Simón Cox, coordinador del convenio, explicó que “conceptos como ecosistema, cadena trófica y biodiversidad son complejos. Por esta razón, es importante darles las primeras imágenes y los primeros conceptos a los niños desde la menor edad posible”.

Durante el año, se han realizado charlas similares en las comunas de Doñihue, Machalí y Requínoa. Las capacitaciones buscan fomentar la educación y promoción de la conciencia ecológica, estableciendo las bases para un futuro más respetuoso con el entorno natural.

• Se trata de una obra comunitaria que hace dialogar la ciencia y el arte sobre un mismo lienzo.

Un total de 23 estudiantes de la Escuela Enrique Serrano del Viale Rigo de la comuna de Pichidegua pintaron un mural científico en el frontis de su establecimiento, desarrollado gracias a la iniciativa Encuentro con Científicos Ciencia y Arte, que realiza el PAR Explora O’Higgins y la Red Científica URO 2193, ambas de la Universidad de O’Higgins (UOH), con el aporte de Cecrea Pichidegua.

El grupo de estudiantes realizó esta obra con dimensiones de 4 x10, tras lo aprendido en cuatro talleres de ilustración naturalista impartidos previamente por los muralistas Alonso Salazar, María de los Ángeles Rozas, y Christofer Olea Hernández, quienes ofrecieron conocimientos teórico-prácticos acerca del dibujo, la composición, color y pintura sobre la flora y fauna nativa del sector.

Mamíferos, aves y flora

El mural que se encuentra ubicado en la esquina de las calles Santa María y Esmeralda de esta comuna, expresa a gran escala ese bosque esclerófilo característico donde habitan animales propios de la Región de O’Higgins, como el gato güiña, picaflor chico, sapo de cuatro ojos, el quique, zorro chilla y el degú. “Sin duda un trabajo extraordinario que destaca la biodiversidad de Pichidegua, así como las líneas y animales escogidos por las propias alumnas y alumnos que hoy se reconocen en esta obra naturalista”, subrayó el muralista a cargo, Alonso Salazar.

El ilustrador naturalista, señaló que el objetivo de este mural fue el de fomentar en cada taller previo la importancia de la fauna y la flora de la región, así como la participación estudiantil con propuestas ilustrativas que hicieran dialogar la ciencia y el arte en un solo conjunto. “De manera que el resultado ha sido muy enriquecedor al lograr que alumnos y alumnas se involucraran con bosquejos co-creativos donde la naturaleza fuera la principal protagonista. Nada tenía porque salir mal”, subrayó Salazar.

Por su parte, el estudiante del 8vo básico de esta escuela, Osmar García Capihuara, expresó su alegría por haber participado en los talleres y en la realización del mural que también tiene su marca. “En los talleres aprendí muchas cosas relacionadas con el arte, los animales, árboles y especies que no sabía que existían. Es súper grato haber participado en este mural donde también pude estampar mi sello. Estoy muy sorprendido y contento por todo lo aprendido”, señaló el joven artista.

Orgullo, diálogos y comunidades

En tanto, la directora de la Escuela Enrique Serrano del Viale Rigo de Pichidegua, Catalina Cabello, expresó su orgullo institucional al destacar el trabajo de los artistas, y estudiantes que hoy dejan una obra que se abre a toda la comunidad. Aprovechó de enviar un mensaje de reconocimiento a todas las iniciativas y redes de la UOH que impulsaron este mural científico que fomenta el cuidado de la naturaleza, y muy especialmente de la flora y la fauna de la Región de O’Higgins.

Igualmente, el director de Gestión Comunitaria de la UOH, y jefe del Proyecto URO 2193 “Red Cultural y Científica para la Región de O’Higgins”, Marcelo Catejo, manifestó que estos trabajos artístico-científicos ratifican el compromiso que tiene la universidad de acercarse cada vez más a las comunidades. Lo propio afirmó el director de PAR Explora UOH, Rodrigo Verschae, al señalar que las actividades que hacen dialogar las ciencias, el arte como este mural científico son una apuesta al desarrollo comunitario. Mientras tanto, la representante de Cecrea Pichidegua, Ivone Gálvez, sostuvo que conectar el arte y las ciencias para dar a conocer la naturaleza, la fauna y la flora, repercute como aporte positivo en las comunidades.

• La formalización de este acuerdo estuvo a cargo de la Rectora Fernanda Kri Amar y el presidente de la Corporación, Álvaro Ahumada.

Con el estreno del documental “Queríamos cambiar el mundo, apología de un sueño”, la Universidad de O’Higgins (UOH) celebró la firma de un convenio marco de colaboración con la Corporación Parque por la Paz Villa Grimaldi.

El convenio busca establecer una colaboración en distintas áreas de desarrollo, como es el caso de la realización de prácticas profesionales intermedias y finales, extensión académica para estudiantes, docentes e investigadores, y la generación de programas de capacitación y formación continua.

“También queremos avanzar en el desarrollo de programas de investigación en campos políticos, económicos y áreas afines, y –sin duda- facilitar la publicación de estudios realizados por la Corporación. Este convenio fomenta nuestro intercambio y colaboración con el objetivo de fortalecer el desarrollo académico, profesional y social en ambas instituciones”, explicó la Rectora de la Universidad de O’Higgins, Fernanda Kri Amar.

Ambas instituciones destacaron el compromiso mutuo –a través de este convenio- con la construcción de una sociedad más justa, sensible y consciente de su historia.