• La iniciativa busca proporcionar herramientas comunicativas y promover la autoestima de los participantes mediante su participación en un entorno universitario.

El Programa de Inglés Institucional de la Universidad de O’Higgins (UOH) junto a la comunidad terapéutica Elella Patología Dual, perteneciente al Hospital Regional Dr. Franco Ravera Zunino han unido esfuerzos en un innovador proyecto que busca fomentar la reinserción social de los pacientes a través del aprendizaje de idiomas. Este programa ofrece clases semanales de inglés y otras lenguas a los usuarios de la comunidad, brindándoles herramientas comunicativas clave para su integración en la sociedad.

La iniciativa fue impulsada por Ignacia Garcés, estudiante de la carrera de Pedagogía en Inglés para Enseñanza Básica y Media UOH y voluntaria en Elella, cuyo objetivo es ofrecer a los usuarios de la comunidad una experiencia educativa que no solo les permita mejorar sus habilidades lingüísticas, sino también vivir la experiencia de estudiar en un entorno universitario. A través de este proceso, el proyecto busca mejorar la autoestima de los participantes y su motivación para integrarse en espacios de formación académica.

Tanto las autoridades de Elella como las del Programa de Inglés Institucional evaluaron la jornada de manera altamente positiva, destacando el impacto transformador de esta experiencia para los participantes.

Ignacia Garcés expresó su gratitud por el apoyo recibido: “Agradezco profundamente al Programa de Inglés en conjunto con la Dirección de Pregrado, quienes me han ayudado a abrir las puertas de la Universidad a la Comunidad Terapéutica Elella. Han hecho realidad el sueño de muchas personas que pensaron que jamás lograrían tener acceso a una institución tan importante.”

En tanto, Rosa Cerda, coordinadora del Programa de Inglés Institucional, destacó la relevancia de este tipo de proyectos: “Apoyar estas iniciativas nos ayuda a estar más cerca de la comunidad de la región, además de acompañar un proceso de enseñanza y aprendizaje de parte de Ignacia, quien está comenzando su camino pedagógico, y que tiene una voluntad transformadora respecto de lo que puede lograr realizando este tipo de iniciativas. Nos pone muy contentos poder colaborar y ser parte de este proyecto, e impulsar a más personas a acercarse a las comunidades.”

Este proyecto refuerza el compromiso de la Universidad de O’Higgins con el desarrollo inclusivo y comunitario, promoviendo iniciativas que buscan mejorar la calidad de vida de diversos grupos sociales a través de la educación y la colaboración.

• La instancia fue posible gracias al trabajo conjunto de la Secretaría Regional Ministerial de Economía, Sernatur O’Higgins y el Equipo Ejecutor de la ERD

Un fructífero diálogo en torno al turismo en O’Higgins se llevó a cabo de manera onine con actores relevantes de este sector económico, en el marco del proceso de actualización de la Estrategia Regional de Desarrollo (ERD), que está llevando a cabo la Universidad de O’Higgins, por mandato del Gobierno Regional.

La instancia, en la que estuvieron presentes operadores turísticos, emprendedores del área y municipios, fue posible gracias al trabajo conjunto de la Secretaría Regional Ministerial de Economía, Sernatur O’Higgins y el Equipo Ejecutor de la ERD.

Esta actividad permitió evaluar y proyectar los desafíos del sector del turismo en el marco del desarrollo regional, todo ello, en base a evaluaciones previas realizadas por la autoridad y los avances que, hasta ahora, dispone el Equipo Ejecutor de la ERD de O’Higgins.

Con más de 30 participantes, el espacio sirvió para conocer propuestas y recoger enfoques y conceptos estratégicos, en base a los aprendizajes, así como a sus experiencias y buenas prácticas del sector para convertirlas en líneas de acción.

Esta información relevante, y de primera fuente, contribuirá a aportar al desarrollo del turismo regional y para que sea considerada al momento de implementar la Estrategia Nacional de Turismo Sostenible, así como en la actualización de la ERD.

El turismo surge como un activo relevante para el desarrollo regional, visualizado como una alternativa a la actividad económica regional, así como un factor de reconocimiento y que agrega valor a las actividades, prácticas e identidades presentes hoy en la región.

Lo anterior, desde una perspectiva que involucra a lo institucional, así como al sector privado, los empresarios y operadores del sector; las organizaciones, los expertos/as y académicos/as y a las comunidades; a su vez, a las instancias de conservación y resguardo del patrimonio material, inmaterial y natural presente en la región de O’Higgins.

Los y las participantes del taller de diálogo participativo pudieron conocer propuestas y aportar enfoques y conceptos estratégicos desde sus realidades, en un diálogo abierto, que permitió asimismo expresar sensibilidades, visiones y propuestas de acción sobre el turismo regional.

• El objetivo fue entregar herramientas para el abordaje de crisis y apoyo a personas neurodivergentes en el contexto laboral, respondiendo a necesidades detectadas en un proceso de evaluación interna.

En respuesta a la necesidad detectada en el proceso de evaluación de capacitación, la Dirección de Gestión de Personas de la Universidad de O’Higgins (UOH) llevó a cabo un taller presencial de cinco sesiones, dirigido a funcionarias/os que, en su quehacer diario, interactúan con el público. El objetivo fue entregar herramientas para el abordaje de crisis y el apoyo a personas neurodivergentes en el contexto laboral.

Este taller surge tras identificar que el personal de apoyo carecía de los conocimientos necesarios para interactuar y acompañar a personas neurodivergentes de manera efectiva.

La analista de Desarrollo de Personas de la DGP, Paula Farías, destacó el éxito de esta primera instancia formativa sobre neurodiversidad en el contexto laboral, apuntó
“Contamos con una gran convocatoria y con un feedback muy positivo por parte de los funcionarios/as y docentes. Esta actividad demuestra que existe un gran interés en aprender y actualizarse sobre temas tan relevantes para la institución como lo es la diversidad y la neurodivergencia”, señaló.

Una mirada desde la experiencia docente

Lizette Varos, docente de la carrera de Pedagogía en Educación Especial de la Escuela de Educación y tallerista del curso, subrayó la importancia de abordar la neurodiversidad. “Es fundamental reconocer que ya forma parte de nuestra identidad. No es algo aislado, sino una diferencia más dentro de la diversidad cultural, emocional y cognitiva. Este tipo de formación nos permite avanzar hacia un paradigma social y emocional que valora a las personas en su singularidad”, comentó Varos. Además, destacó que el interés y la participación activa de los funcionarios/as reflejan un compromiso creciente con la creación de una comunidad inclusiva.

Por su parte, Javiera Solís, docente de apoyo en la realización del taller, enfatizó la relevancia de comprender los diferentes contextos laborales en los que se desenvuelven las/os funcionarias/os. “Entender los entornos y las experiencias de nuestros colegas nos ayuda a actuar con empatía y compasión, utilizando estrategias basadas en evidencia para apoyar a las personas neurodivergentes. El taller nos permitió resolver conflictos y abordar situaciones incómodas a través de la escucha activa, lo que fortalece nuestras relaciones laborales”, enfatizó.

Este taller ha sido un primer paso para continuar fortaleciendo la inclusión y la diversidad en la UOH, promoviendo un entorno laboral más consciente y empático.

• La iniciativa organizada por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), busca acercar la ciencia a la sociedad y fomentar vocaciones científicas.

La Noche Iberoamericana de las/os Investigadoras/es, promovida por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), tiene como objetivo principal acercar la ciencia a la sociedad, fortaleciendo desde temprana edad las vocaciones científicas y despertando el interés de diversos sectores por la investigación. Este evento, que se celebra simultáneamente en varios países de Iberoamérica, es una plataforma de divulgación que permite a la ciudadanía conocer de cerca el trabajo de los científicos y científicas de la región, alineándose con los principios de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que promueven la innovación y el desarrollo sostenible.

La Universidad de O’Higgins (UOH), en particular a través de la coordinación de la Dirección de Internacionalización, la Red Ciencia y Arte, y el ICI, se unió a esta iniciativa organizando diversas actividades que buscan divulgar el conocimiento científico de manera accesible y entretenida. En esta ocasión, se transmitió a través de las redes oficiales del evento la muestra científico-artística “Aberraciones”, la cual tuvo lugar en varias comunas de la región de O’Higgins. Asimismo, se presentó la exhibición Red Ciencia y Arte, que expuso 12 productos creados por científicos y artistas regionales, centrados en temáticas identitarias del territorio como el cobre, la sal, alimentos, flora y fauna regionales.

Para Carla Gutiérrez, directora de Internacionalización UOH, esta colaboración con la OEI tiene una relevancia especial. “Estamos muy contentos de ser partícipes de este evento, particularmente en un año tan significativo como el 75º aniversario de la OEI. Esta organización ha jugado un papel fundamental en la cooperación multilateral en los ámbitos de la educación, la ciencia y la cultura, y es un honor para la Universidad de O’Higgins ser parte de estos esfuerzos. Queremos contribuir activamente a que la ciencia no sea un conocimiento lejano, sino que llegue a toda la sociedad, desde los más pequeños hasta los adultos mayores, a través de formatos amigables y creativos como la fusión con el arte y la cultura”.

El evento no solo busca visibilizar el trabajo de científicos de diversas disciplinas, sino también inspirar a las nuevas generaciones a interesarse por la investigación y la ciencia. Además, refleja uno de los pilares estratégicos de la OEI, que desde su creación ha trabajado para fomentar la cooperación internacional en ciencia y tecnología, contribuyendo al desarrollo de capacidades en la región.

Por su parte, Francisco Garate, coordinador de Educación y Cultura de la OEI Chile, subrayó la importancia de este evento. “La Noche Iberoamericana es un hito tremendo, ya que permite que la ciencia se convierta en un arte público. Esta iniciativa, que surgió a partir de la Noche Europea de las/os Investigadoras/es, ha sido adaptada al contexto iberoamericano, creando una plataforma de divulgación científica que invita a la ciudadanía a ser parte activa del proceso. Esta es la segunda vez que Chile participa, y la UOH, como una universidad regional joven y dinámica, juega un rol clave en la difusión de investigaciones locales a nivel global”, concluyó.

• Karla Moreno presentó un trabajo titulado: “Desafíos para la Permanencia e Inclusión Estudiantil en Educación Superior, una mirada desde Chile”.

La Universidad Nacional Autónoma de Honduras, a través de su Vicerrectoría de Orientación y Asuntos Estudiantiles, realizó diversas iniciativas y experiencias latinoamericanas sobre el acompañamiento a estudiantes en la Educación Superior. En ese contexto, fue cómo llegaron hasta la experiencia de la Universidad de O’Higgins a través de la Unidad de Acompañamiento Estudiantil, dirigida por Karla Moreno.

En el encuentro la jefa de la Unidad de Acompañamiento, fue una de las conferencistas en el “I Simposio de Investigación y Experiencias sobre Bienestar Estudiantil: Hacia un abordaje integral más humano e incluyente desde el estudiantado universitario”, una instancia organizada por la Unidad de Planificación y Gestión de Programas y Proyectos de la Vicerrectoría de Orientación y Asuntos Estudiantiles.

Karla Moreno dio a conocer el trabajo a través de una exposición titulada: “Desafíos para la Permanencia e Inclusión Estudiantil en Educación Superior, una mirada desde Chile”, de manera online. “Significó una gran experiencia poder contar lo qué estamos desarrollando en la Universidad de O’Higgins desde la Unidad. Compartimos nuestros principales desafíos, experiencias, puntos de mejora”, expresó.

“Todo lo anterior nos permite mostrar las diversas acciones que desarrollamos para un estudiantado diverso con una mirada desde la interseccional, la equidad, la inclusión, tanto del acceso como de la permanencia  en la educación superior y cómo lo hemos llevado desde el trabajo realizado en Chile, así como también desde el PACE UOH en Preparación en Enseñanza Media (PEM), la experiencia de Acompañamiento en la Educación Superior (AES) y la experiencia que se ha ido construyendo en estos años en la UOH”, añadió Moreno.

La Unidad de Acompañamiento Estudiantil se creó este 2024 y depende de la Vicerrectoría Académica. Es la responsable de implementar la estrategia de acompañamiento académico durante los dos primeros años de carrera en la Universidad de O’Higgins, desde la perspectiva de la equidad y la inclusión de las trayectorias educativas de las/os estudiantes para favorecer la permanencia y titulación.

• La iniciativa tiene como objetivo facilitar el acompañamiento a las/os estudiantes en su proceso de postulación.

La Universidad de O’Higgins (UOH) lanzó la primera versión de los Seminarios UOH en Terreno, iniciativa diseñada para acercar la información sobre el acceso a la Educación Superior y sus opciones de financiamiento a la comunidad regional.

Esta iniciativa, que se realizará en Rancagua, San Fernando y Pichilemu, el 10, 15 y 17 de octubre, respectivamente, busca fortalecer la relación con las instituciones que apoyan a estudiantes en su transición hacia la universidad, proporcionando una guía clara sobre las alternativas de acceso regulares y especiales, así como los procesos asociados a la postulación de beneficios.

El seminario está dirigido a funcionarias/os de instituciones educativas y municipales de la Región de O’Higgins, con el objetivo de informar sobre las vías de acceso, las ponderaciones y los requisitos esenciales para ingresar a la Educación Superior.

Además, se abordarán los detalles del proceso de postulación a beneficios ministeriales, con un enfoque particular en los beneficios de arancel otorgados por el Ministerio de Educación (Mineduc).

Para quienes deseen participar de esta iniciativa, es necesario inscribirse previamente a través del siguiente enlace: https://bit.ly/3BmC1X5.

• Autoridades pudieron conocer los principales avances, entre otros, la imagen objetivo sobre la región.

Una exposición detallada, que permitió conocer tanto el trabajo realizado hasta hoy, así como las líneas de acción venideras de la actualización de la Estrategia Regional de Desarrollo (ERD), realizó el Equipo Ejecutor de la Universidad de O’Higgins, ante los consejeros y consejeras del Gobierno Regional.

La exposición, a cargo de Hernán Castro y Daniel Jofré, miembros del equipo ERD, concitó el interés de las autoridades regionales, quienes sostuvieron incluso la necesidad de reunirse nuevamente para conocer aún más detalles de este proceso realizado desde el año pasado y que concluirá a fines de este 2024.

El presidente del Consejo Regional, gobernador Pablo Silva Amaya, dio inicio a la sesión extraordinaria, en la que el coordinador del equipo cualitativo de la ERD, Daniel Jofré, abordó diversos tópicos.

Fue así como se mostró el esquema general del trabajo, la metodología implementada y los componentes de las diversas fases ya realizadas. A saber, el marco cognitivo común, los  escenarios tendenciales y el escenario imaginado detectados que han emanado de este proceso.

Además, la instancia sirvió para conocer la imagen objetivo de la región, que permite reconocer un desarrollo que implica “el fortalecimiento de nuestras diversas identidades, reconociendo y proyectando nuestras prácticas patrimoniales e imaginarios culturales hacia el futuro. Asimismo, se generarán las condiciones materiales para la reproducción de las diversas formas de vida características de nuestra región”, sostuvo, en la ocasión, el coordinador del equipo cualitativo.

Por otra parte, se dieron a conocer algunos de los factores de contexto que inciden en la definición de la nueva ERD y que considera, a lo menos, tres ejes fundamentales: cambio climático, perspectiva de género y derechos humanos. A su vez, se detalló cómo este proceso se está ordenando en torno a grandes agendas que permitirán articular el diálogo y la coordinación de las diversas autoridades para abordar los desafíos presentes y futuros. Estas agendas, se alinean, inicialmente, bajo las nociones de institucionalidad, desarrollo humano y económico y medioambiente, como una manera para alcanzar el bienestar de las y los habitantes de la región.

El trabajo del Equipo Ejecutor de la ERD continuará con la realización de talleres con diversos representantes, con la finalidad de precisar las agendas y líneas de acción, las que seguirán siendo debatidas y conocidas por las autoridades y la comunidad regional.

• Esta iniciativa responde a las necesidades de accesibilidad planteadas por la comunidad estudiantil y ofrece una tarifa especial para la UOH.

El próximo lunes 30 de septiembre, comenzará a operar un nuevo servicio de transporte entre el Campus Rancagua y el Campus Colchagua, a través del operador Galgo Omnibus. Esta iniciativa responde a las inquietudes planteadas por nuestras/os estudiantes respecto a la accesibilidad y conexión entre ambos campus.

El recorrido ofrecerá una tarifa especial para la comunidad de la Universidad de O’Higgins (UOH) y forma parte de un acuerdo de colaboración con la seremía de Transportes de la Región de O’Higgins. El inicio del servicio incluirá un período de marcha blanca de dos semanas, que nos permitirá ajustar la cantidad de buses, horarios y frecuencia según las necesidades de los usuarios.

Los buses estarán identificados con el logo UOH. Las/os estudiantes deberán presentar su Tarjeta Nacional Estudiantil (TNE) para acceder al servicio, mientras que las/os funcionarias/os podrán utilizar el transporte presentando su Credencial Universitaria.

¿Quieres viajar de esta forma? Debes completar este formulario de pre-inscripción.

• La imagen objetivo se construyó a partir del levantamiento de información en 32 de las 33 comunas, a través de talleres con representantes de la ciudadanía.

El equipo que está llevando a cabo la actualización de la Estrategia Regional de Desarrollo (ERD) de O’Higgins, dio a conocer la imagen objetivo y agendas de la instancia, a las autoridades que forman parte de la delegación presidencial en la región.

Los y las secretarios/as regionales ministeriales, junto a jefes/as de servicios, encabezados por el delegado presidencial, Fabio López, pudieron conocer la actual etapa en que se encuentra la elaboración de este instrumento de planificación territorial, que define las políticas públicas y que ejecutan, conjuntamente, el Gobierno Regional (GORE) y la Universidad de O’Higgins (UOH).

Actualmente el proceso de actualización de la ERD se encuentra en la definición de agendas, ejes, programas y relatos tras la identificación de escenarios tendenciales e imaginarios sociales, que circulan entre los actores del territorio de O’Higgins.

Las autoridades regionales conocieron en primer término la imagen objetivo de la región, que fue construida a partir de un marco analítico junto a funcionarios del gobierno regional que contó las miradas de organizaciones gremiales, productivas y sociales, entre otras, junto a la revisión bibliografía y de fuentes secundarias.

Esta imagen objetivo se construyó, además, a partir del levantamiento de información en 32 de las 33 comunas, a través de talleres con representantes de la ciudadanía, donde se abordaron las dimensiones y se establecieron prioridades.

Asimismo, en la ocasión, se dieron a conocer las agendas que conforman la propuesta de la ERD de cara a la elaboración del documento final, que son cuatro. A saber: desarrollo económico; desarrollo humano; medio ambiente; y gobernanza.

En diálogo constructivo, las autoridades enfatizaron, desde sus respectivas miradas sectoriales, lo que les pareció pertinente, como asimismo lo que podría complementarse a lo ya considerado en esta etapa de la elaboración de la ERD.

De aquí en más el equipo de trabajo continuará realizando sesiones de talleres con diversos representantes de la sociedad civil y municipios, con la finalidad de generar una propuesta de iniciativas con medidas a seguir.

• Esta iniciativa, que lleva tres años de implementación, refuerza las competencias lingüísticas de los participantes, mejorando su capacidad de interacción en el ámbito laboral y contribuyendo significativamente a su desarrollo profesional.

El Programa de Inglés Institucional y la Dirección de Gestión de Personas de la Universidad de O’Higgins culminaron con éxito una nueva versión de los cursos de inglés para funcionarias/os, reafirmando su compromiso con el desarrollo profesional del personal.

Durante el primer semestre de 2024, 25 funcionarias/os han adquirido habilidades para interactuar de manera sencilla pero eficaz en sus áreas laborales, enfocándose en actividades comunicativas que les permiten describirse, interactuar con sus pares y compartir información relevante. Además, han mejorado sus competencias receptivas mediante la escucha de conversaciones y la lectura de textos breves relacionados con su quehacer profesional.

Rosa Cerda, coordinadora del Programa de Inglés Institucional, destacó que este es el tercer año de implementación de esta iniciativa. “Hemos desarrollado cuatro cursos de inglés y sesiones de coaching para directivos y académicos, que continuarán a lo largo del segundo semestre. Estas acciones han sido fundamentales para fortalecer las competencias lingüísticas en un contexto laboral, lo que no solo potencia el desarrollo profesional de los participantes, sino que también representa un valioso aporte para la comunidad universitaria”, enfatizó.

Por su parte, Paula Farías, analista de Desarrollo de Personas, señaló que “nos llena de orgullo ver que nuestras/os funcionarias/os han completado con éxito estos cursos. Una de nuestras principales metas para este año era reducir la deserción, y finalmente lo hemos conseguido. Ver a los funcionarios satisfechos y saber que estamos contribuyendo a su desarrollo profesional dentro de la universidad es un gran logro, y es precisamente lo que buscamos con cada curso que ofrecemos a lo largo del año”.