Liceo Industrial Pedro Aguirre Cerda, ubicado en Rancagua, se sumó oficialmente al PACE de la UOH.

El Programa de Acceso a la Educación Superior de la Universidad de O’Higgins (PACE UOH) comenzó el 2023, dándole la bienvenida a un nuevo establecimiento educacional a la lista de colegios adscritos. Se trata del Liceo Industrial Pedro Aguirre Cerda, que hasta el 2022 trabajó con la USACH, se incorporó al grupo de trabajo de la Estatal de O’Higgins en una ceremonia realizada junto a autoridades regionales y de ambos centros educativos.

Desde este año el colegio rancagüino recibirá el apoyo de la UOH para acercar a sus estudiantes a la educación universitaria y a sus distintos proyectos de vida. La cercanía es uno de los aspectos más destacados y valorados sobre este traspaso.

“La UOH recoge un trabajo muy bonito que hizo la USACH. Nos sentimos muy orgullosos/as y muy contentos/as de que sea nuestra universidad, la universidad de nuestra región, quien asuma esta tarea de trabajar con nuestros/as estudiantes sus proyectos a futuro, su trayectoria”, señaló la Seremi de Educación de la Región de O’Higgins, Carola Medina.

“Con profundo respeto y gran energía recibimos en esta significativa ceremonia al Liceo Industrial Presidente Pedro Aguirre Cerda (LIPPAC). Desde hoy forman parte del PACE UOH. Tenemos un gran desafío por delante: acompañar a los y las estudiantes en el fortalecimiento de sus habilidades y en su exploración vocacional. Al presentarles nuestro modelo de trabajo a los representantes de la comunidad educativa y saber que están poniendo toda su confianza en nosotros, nos impulsa a seguir avanzando y creciendo como programa, siempre pensando en que todos los jóvenes deben tener las mismas oportunidades”, expresó la coordinadora ejecutiva del PACE UOH Patricia Madariaga.

Las palabras de alegría por el acuerdo de trabajo sellado fueron compartidas por Cindy Román, directora del Liceo Industrial Pedro Aguirre Cerda. “La proximidad que tenemos con la universidad, que sea la universidad de Rancagua, es importante porque les da un espacio a los/as estudiantes para acceder la educación superior de manera más directa, viendo las habilidades que tienen para hacer un acceso mucho más inclusivo”, señaló.

Con respecto a las expectativas que tienen desde la institución educativa por este acuerdo de colaboración con la UOH, su directora confesó que son altas porque “la propuesta que tienen es muy interesante: se enfocan en el desarrollo de habilidades y tienen acompañamiento continuo de una docente”.

María Trinidad Olea será la docente en terreno encargada de trabajar junto al Liceo Industrial Pedro Aguirre Cerda durante el 2023, entregándoles herramientas a las y los estudiantes para que tengan un acceso inclusivo a la educación superior.

Un mes cargado de visitas

La visita al Liceo Industrial Pedro Aguirre Cerda para oficializar su ingreso al PACE UOH no fue la única que se desarrolló durante estos días. Durante la primera semana de enero, las autoridades ejecutivas del programa en la Estatal de O’Higgins se trasladaron al Liceo Municipal de Codegua, Liceo Municipal Complejo Educacional Chimbarongo y Liceo Municipal José Victorino Lastarria para darles la bienvenida.

Erwin Fuentes, director del Liceo Municipal de Codegua, destacó la importancia de este traspaso para toda la comunidad ejecutiva. “Consolidar con la Universidad de O’Higgins el programa en nuestra unidad educativa permite una oportunidad muy buena a nuestros/as estudiantes y favorece la transición hacia la educación superior, considerando siempre los proyectos de vida que cada uno/a de ellos/as tienen”, puntualizó.

Cabe destacar que, junto a estos liceos, otros cinco fueron traspasados al PACE UOH este año: Liceo Comercial Jorge Alessandri Rodríguez (Rancagua), Liceo Misael Lobos Monroy (Graneros), Liceo Alberto Hurtado y Liceo Elvira Sánchez de Garces (Mostazal).

Por otra parte, el Liceo San José del Carmen (Palmilla) y el Liceo Jean Buchanan de Larraín (Peumo) se unen por primeva vez al Programa de Acceso a la Educación Superior por indicación del Ministerio de Educación (Mineduc).

Tecnología Médica, Kinesiología, Nutrición y Dietética y Contador Auditor se suman a la oferta global de Pregrado. Para este año, la Universidad de O’Higgins espera sumar alrededor de mil quinientos nuevos/as estudiantes.

“Vine desde Osorno a postular a la Universidad de O’Higgins. Me interesa mucho quedarme en la carrera de Derecho. Conversé con monitores/as de Bienestar Estudiantil, de la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE). Una chica me explicó que podía postular a Beneficios de Mantención propios de la UOH, entre ellos, la Beca de residencia y Beca de alimentación. ¡Quedé muy feliz y espero quedar aquí!”, expresó Nara Molina.

Jóvenes de distintas partes del país visitaron la Feria de Postulantes UOH en búsqueda de la carrera de sus sueños. Algunos/as de ellos/as comentaban que preferían hacerlo de manera presencial y resolver con expertos/as dudas, por ejemplo, referidas al tema de financiamiento o la nueva escala PAES, la que va de 100 a 1.000. Para aquello, desde la Dirección de Admisión y Acceso Efectivo UOH organiza esta instancia informativa con monitores/as de su staff, servicios UOH, Dirección de Internacionalización, TuPar UOH, y más, con el fin de entregarles una completa experiencia de cómo es estudiar en la Universidad de O’Higgins.

“En la Feria de Postulantes UOH entregamos información relevante y ellos/as, al conocer su puntaje requieren de apoyo y orientación. Así, pueden realizar todos los análisis correspondientes, tomando la mejor decisión en torno a su futuro. Como novedad para la Admisión 2023 contamos con cuatro nuevas carreras que se unen a las 23 ya existentes, sumando, una oferta global de 27. A la Escuela de Salud se agregan: Tecnología Médica, Kinesiología, Nutrición y Dietética. Mientras, en la Escuela de Ciencias Sociales, Contador Auditor. Esperamos superar los 1.500 estudiantes que se incorporan este 2023”, manifestó el Vicerrector Académico, Marcello Visconti.

Otras instancias informativas que ofrece Difusión y Promoción UOH favorecieron también la toma de decisiones de algunos/as postulantes. Durante el año se llevó a cabo el evento de Puertas Abiertas, visitas guiadas por los campus y visitas a establecimientos educacionales de la Región de O’Higgins. Tal es el caso de Febe Parraguez del Colegio Nuestra Señora de Graneros.

“Postulé a Pedagogía en Inglés para Enseñanza Básica y Media. Desde sexto básico me llama la atención este idioma, sin embargo, mi interés por enseñar lo descubrí hace poco. Estuve muchos años viniendo a esta universidad, a ferias o visitándola con el colegio, entonces ahí descubrí que podría estudiar esta carrera”, manifestó la joven.

Los resultados del proceso de selección serán el día 17 de enero a las 12:00 horas. Al día siguiente comenzará el primer período de matrículas hasta el 20 de enero. Mientras, el segundo iniciará el día 21 de enero hasta el 27. Para aquello, la UOH dispondrá de un amplio despliegue que espera congregar a más de 1.500 nuevos/as estudiantes.

La iniciativa se extenderá hasta el viernes 20 de enero de manera presencial en el Campus Rancagua.

Este martes 3 de enero, comenzaron las clases de la Academia de Verano de la Universidad de O’Higgins (UOH), en la cual, el Campus Rancagua alberga la iniciativa que realiza cursos de nivel universitario a estudiantes de educación media de la Región de O’Higgins, con el objetivo de acercarlos a la educación superior y, de esta forma, permitirles conocer y disfrutar de la vida universitaria.

En esta oportunidad, más de 340 alumnos/as participan en uno de los 17 talleres de la iniciativa de la Vicerrectoría Académica UOH, que está enfocada a jóvenes que se encuentren en la enseñanza media y que deseen explorar las diferentes áreas del saber. Los estudiantes que participen tendrán la oportunidad de cultivar sus conocimientos, potenciar sus competencias y habilidades en cursos del área de Ciencias, Humanidades, Idiomas, Matemáticas e Ingeniería.

En esta cuarta versión, los cursos están dictados por académicos/as y docentes universitarios en clases expositivas de cátedra y clases prácticas realizadas por ayudantes. Las clases teórico-prácticas serán complementadas con tutorías que se traducen en horas de estudio guiado a cargo de los ayudantes. Además, efectúan actividades complementarias como salidas a terreno, charlas de expertos invitados, visitas a otros campus, entre otras. Al final de cada curso se extenderá un diploma que certificará la participación de los/as estudiantes.

Para la coordinadora de Programas Escolares de la Dirección de Admisión y Acceso Efectivo UOH, Paulina Valenzuela, se cumplieron todas las expectativas respecto a cupos disponibles “y ahora esperamos que los/as estudiantes puedan sacarle el mayor provecho a esta oportunidad de cultivar sus conocimientos, de conocer nuevos/as compañeros/as, y de haberse aventurado a tener nuevas experiencias y no tener miedo de la educación superior, porque nuestro objetivo siempre ha sido ser acercar al estudiante a la universidad. Los/as alumnos/as podrán conocer desde primera fuente, desde su perspectiva a nuestros/as académicos/as, y que tengan una experiencia única y de nivel universitario”.

17 establecimientos participaron del encuentro que tuvo como objetivo, fortalecer la colaboración entre jóvenes a través del desarrollo de las habilidades matemáticas.

La sana competencia, colaboración y pensamiento matemático estuvieron presentes en el XX Campeonato Escolar de Matemáticas (CMAT) para la enseñanza media, desarrollado en cinco jornadas -de días sábado- en la Universidad Estatal de O’Higgins (UOH). Este miércoles fue el tiempo de reconocer a quienes obtuvieron una destacada participación del encuentro, para aquello, se realizó una ceremonia en el auditorio del Campus Rancagua del que participaron: el Vicerrector Académico, Marcello Visconti, el director de Admisión y Acceso Efectivo, Juan Manuel Solís, y distintos representantes de comunidades educativas.

“La formación en matemáticas y el desarrollo de habilidades en esa disciplina entregan herramientas muy valiosas, no sólo para el futuro desempeño académico, de estos jóvenes sino que también para su desenvolvimiento en su vida diaria y su desarrollo como personas. Felicitamos a todos/as quienes obtuvieron logros en el Campeonato Regional de Matemáticas, pues es prueba fehaciente de su esfuerzo, talento y del promisorio futuro que les espera si perseveran en ese camino”, valoró el Vicerrector Académico, Marcello Visconti.

Los establecimientos ganadores de competencia por colegios fueron: Colegio Marista de San Fernando, en primer lugar; Colegio San Fernando College, en segundo, y el Liceo Bicentenario Óscar Castro Zúñiga, en tercero. Para Orlando García, de primer año medio del ISF, fue un encuentro bastante agradable: “Me gustó mucho venir y conocer la Universidad de O’Higgins, no la imaginaba tan moderna y grande”, señaló.

Mientras, Benjamím Vergara, otro de los estudiantes destacados de la jornada, valoró que más allá de las pruebas, se reconocía el valor del compañerismo con sus respectivos equipos. “La verdad es que disfruté mucho. Fue una bonita instancia”, subrayó el ganador del primer lugar regional oro.

Charla con académico UOH

Otro de los hitos de la premiación fue la charla del profesor asistente e investigador del Instituto de Ciencias de la Ingeniería, Anton Svensson quien les presentó: “Una tesis de doctorado acerca de Optimización y Cálculo”, con la que recibió este año el premio a la Mejor Tesis en Doctorado en Ciencias Exactas, otorgado por la Academia Chilena de Ciencias.

“Conversé con varios/as estudiantes y están muy motivados/as. Hay muchas cosas que les llaman la atención. Tienen curiosidad por temas relacionados con matemáticas y quieren seguir descubriendo. En la charla que les compartí, sentí una conexión y una buena recepción de su parte. Además, me causó curiosidad que siendo una competencia estructurada, utilizaran nombres muy divertidos para sus grupos, haciendo una experiencia atractiva y entretenida. Sentí que disfrutaron mucho”, destacó Svensson.

Paulina Valenzuela, coordinadora de programas escolares UOH, aseguró que este tipo de instancias permite que los/as estudiantes fortalezcan diversas habilidades de la disciplina matemática en un contexto fuera del aula. “Muchas felicitaciones a los y las estudiantes reconocidos, que destacaron en cada fecha su compromiso, responsabilidad y respeto por otros y el trabajo en equipo. Esperamos verlos/as el próximo año en una próxima versión”, finalizó.

Las postulaciones para ingresar a la Universidad Estatal de O’Higgins, por esta vía, estarán disponibles hasta el 31 de diciembre. Para aquello, se debe llenar un formulario y adjuntar una serie de antecedentes, entre ellos, un certificado de COMPIN.

“La inclusión, en todas sus formas, debe ser la orientación principal de cualquier instrumento y política de ingreso a la Educación Superior en una sociedad democrática”, asegura Carol Uribe, coordinadora de la Unidad de Inclusión de la Universidad Estatal de O’Higgins. A días de la rendición de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) recuerda que existe una vía de Admisión Especial a la UOH para estudiantes con discapacidad a la que se puede postular hasta el 31 de diciembre.

Isidora Cortés, estudiante de tercer año de Pedagogía en Inglés para Enseñanza Básica ingresó a la UOH por esta vía y actualmente también se desarrolla como monitora del staff de Admisión. Durante el año viaja por la Región de O’Higgins para incentivar a estudiantes a conocer más de la universidad y también recibe a cursos en ambos campus de la UOH, guiándolos y dándoles a conocer espacios, respondiendo a sus preguntas y más.

“En la universidad me he sentido muy acogida ya que hay bastantes profesionales dispuestos a prestar ayuda. Por ejemplo, la Unidad de Salud Mental y la Unidad de Inclusión con tratamientos para el habla, ya que antes no podía pronunciar muy bien la letra “r”. También, para tener un mejor autocuidado conmigo. Las y los profesores/as han sido bastante amables. Nadie dijo que sería fácil porque en toda la vida existen desafíos, pero aquí en la UOH me han ayudado a sobrepasarlos con un poco de ayuda”, expresó la joven.

Otro de los estudiantes que accedió a esta vía es Juan Francisco González, a la carrera de Derecho y recuerda: “Me preguntaban ‘¿Cómo lo iba a hacer y cómo iba a llevar las cosas?’ Pero… en realidad no es tan difícil. Muchas de las cosas ya están resueltas. Por ejemplo, yo no tomo apuntes, tengo memoria auditiva. No puedo escribir con teclado ni con mano, sin embargo, puedo usar grabadora. Cada quien tiene su estilo de aprendizaje y entiende cómo son sus necesidades. Eso les va a ayudar demasiado”.

Desde la Unidad de Inclusión destacan que la vía de ingreso especial en la UOH es un dispositivo que reconoce las grandes brechas que se generan en el sistema de ingreso. Por tal razón, ésta es la vía razonable que garantiza el acceso a la Educación Superior de aquellos/as estudiantes que han estado excluidos/as de él. Además, considera los criterios de inclusión como la igualdad, la justicia, el bienestar, el reconocimiento y la participación.

Su coordinadora, Carol Uribe, ahonda: “La UOH considera vital formar en igualdad de oportunidades, sin olvidar que debe ser al más alto nivel de desarrollo y desempeño en todos sus niveles. Por último, nos permite  descubrir los grandes talentos de nuestros estudiantes y enriquecernos en la diversidad, de ésta manera  todos crecemos y aportamos de mejor manera a esta sociedad”.

Apoyos y servicios disponibles en la UOH para estudiantes con discapacidad

Entre los apoyos para estudiantes con discapacidad están el abordaje profesional de Terapeuta Ocupacional, Fonoaudiología, Atención Psicopedagógica, formación en Lengua de Señas Chilena, préstamo de ayudas técnicas y orientación y derivación a otros servicios requeridos por las y los jóvenes. También, la Unidad de Inclusión cuenta con pesquisaje y/o diagnóstico de situaciones de discapacidad de los/las estudiantes reportados, gestión y facilitación del acceso a la información dependiendo de la situación de discapacidad de los/las estudiantes y sus necesidades.

Asimismo, entrega de estrategias de intervención a profesores/ de las diferentes escuelas cuando lo requieran, capacitación en materias de atención a la diversidad a profesores/as y directivos, formación en Lengua de Señas a funcionarios/as, acercamiento de tecnologías y accesibilidad a la comunidad UOH. Una serie de iniciativas que permiten una mayor comprensión de sus distintas necesidades en un contexto universitario.

Las postulaciones a la vía de Admisión Especial para estudiantes con discapacidad estarán disponibles hasta el 31 de diciembre. Para aquello, se debe completar un formulario en www.uoh.cl, presentar una carta de motivación, las carreras de interés, un certificado de Comisión de Medicina Preventiva e Invalidez (COMPIN), entre otros antecedentes.

Académicos/as, docentes y monitores/as asisten a encuentros con estudiantes de enseñanza media para acercarles la Universidad de O’Higgins

De poleron azul o vestidos/as con poleras de colores llamativos llegaban los/as monitores/as de Admisión UOH hasta los distintos establecimientos educacionales de la Región de O’Higgins. De camino, entre ellas y ellos comentaban lo que ha sido su experiencia en la UOH, hitos que marcaron y qué cosas les han costado más. Relatos que luego comparten con alumnos/as de Enseñanza Media desde Rancagua, Rengo, Santa Cruz, Paredones, Navidad, hasta Pichilemu y más.

Para la coordinadora general de Admisión y Difusión de la UOH, Yasna Valenzuela, es de suma importancia realizar estos acercamientos con las comunidades educativas junto a jóvenes estudiantes que representan el espíritu UOH. “Nuestras y nuestros monitores/as se destacan por su compromiso, buenas notas y capacidades de liderazgo. Rasgos que son transmitidos a quienes ven a la UOH  como una opción para continuar sus estudios superiores”.

Durante el año 2023 se han realizado 665 actividades, entre ellas: Ferias Vocacionales; Stands; reuniones con directivos/as de establecimientos educacionales; visitas guiadas en Campus Rancagua y Colchagua; actividades deportivas de Vida Saludable y charlas institucionales; de académicos/as UOH; NEM y Ranking; charlas de beneficios estudiantiles y motivacionales.

“Para mi es un orgullo que exista una universidad acá en la región y que nos contemple a nosotras como estudiantes. Me inclino por Ingeniería Comercial, aunque no descarto alguna Ingeniería Civil. Considero estudiar en la UOH”, resalta Joaquina Morales del Liceo María Auxiliadora de Santa Cruz.

Una de las actividades que se llevó a cabo en septiembre fue la participación de la UOH en una Feria Vocacional del Colegio La Cruz de Machalí y charlas de monitores/as y académicos/as UOH en las áreas de salud y educación. La profesora María Soto del área de Lengua y Literatura valoró esta instancia junto con las prácticas profesionales de dos estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la UOH. “Estaban muy bien preparadas, trabajan como correspondía y se sumaron a nuestro proyecto. Fueron una contribución a lo que realizamos en las salas. Todavía los/as niños/as las recuerdan y eso significa que fue una muy buena experiencia. Tuvieron la delicadeza de asumir cada una de las responsabilidadeds que se les señaló, de acompañarnos en todo y dar más de lo que nosotros/as necesitábamos”, recordó.

Para cerrar el Proceso de Admisión 2023 se realizará la Feria de Postulantes UOH desde el día 03 al 05 de enero en Campus Rancagua. Jornada de orientación que iniciará justo el día que se conocerán los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES).

Con un abanico de cursos que cubren todas las áreas del conocimiento, y que serán dictados por académicos/as y docentes de la universidad, la cuarta versión de la iniciativa espera ser la más concurrida.

Entre el 3 al 20 de enero, los campus Rancagua y Colchagua de la Universidad de O’Higgins albergarán a la Academia de Verano UOH, iniciativa que realizará cursos de nivel universitario a estudiantes de educación media de la Región de O’Higgins, con el objetivo de acercarlos a la Universidad y, de esta forma, permitirles conocer y disfrutar de la vida universitaria.

La actividad es una iniciativa de la Vicerrectoría Académica de la Universidad Estatal de O’Higgins (UOH) que está dirigida a jóvenes que se encuentren en la enseñanza media y que deseen explorar las diferentes áreas del saber. Los estudiantes que participen tendrán la oportunidad de cultivar sus conocimientos, potenciar sus competencias y habilidades en cursos del área de Ciencias, Humanidades, Idiomas, Matemáticas e Ingeniería.

Esta será la cuarta versión de la iniciativa, que en cada una de sus ediciones han superado los 200 alumnos/as matriculados/as, y que tendrá 27 cursos de alto nivel dictados por académicos/as y docentes de la Universidad de O’Higgins, los que tendrán una duración de una a tres semanas y consisten en clases expositivas de cátedra a cargo de un docente de la UOH y clases prácticas realizadas por ayudantes. Las clases teórico-prácticas serán complementadas con tutorías que se traducen en horas de estudio guiado a cargo de los ayudantes. Además, efectúan actividades complementarias como salidas a terreno, charlas de expertos invitados, visitas a otros campus, etc. Al final de cada curso se extenderá un diploma que certificará la participación de los/as estudiantes.

Para la coordinadora de Programas Escolares de la Dirección de Admisión y Acceso Efectivo UOH, Paulina Valenzuela, esta edición de la Academia de Verano, “viene a reafirmar el compromiso institucional con el mundo escolar. Actualmente, contamos con distintas iniciativas que se están estableciendo en nuestra región”.

En esta edición, se pueden matricular estudiantes egresados desde octavo básico a cuarto medio, por lo que deben acercarse a la Universidad de O’Higgins o ingresar al sitio Academia de Verano 2023 para mayor información.

Gianfranco Liberona, director de Gestión Académica, destaca los elementos diferenciadores que tiene la Academia de Verano UOH, señalando que los cursos “son dictados por académicos y docentes del más alto nivel, con grados de doctor o de magíster, y que permitirán que las/os estudiantes que participen de la Academia tengan una verdadera aproximación a la vida universitaria a través de los mismos”. Junto a ello, las clases contarán con “un alto uso de laboratorios, lo que además permitirá que las actividades sean tanto teóricas como prácticas”.

“Queremos que se acerquen a la UOH a vivir una experiencia única universitaria, donde van a generar nuevos lazos de amistad con estudiantes de otros establecimientos educacionales, compartir con docentes y académicos/as con el más alto nivel, para potenciar sus conocimientos y sus habilidades en un área que puede marcarlos/as para cumplir su proyecto de vida”, agregó Paulina Valenzuela.

Más de 50 jóvenes talentosos/as participaron constantemente de la iniciativa, desde que cursaban tercero medio, para prepararse en las áreas de Lenguaje y Matemática. Además, contarán con vía de Admisión Especial para la Universidad de O’Higgins.

Constancia y dedicación fueron las palabras claves para los/as 51 jóvenes que aprobaron el Programa PREPARATE UOH. Durante dos años tuvieron clases en las áreas de Lenguaje, Matemática y formación integral junto a docentes ejecutores/as de la Universidad de O’Higgins para contar con las herramientas necesarias en el tránsito a la educación superior. Para cerrar el ciclo, se desarrolló este lunes en el Campus Rancagua de la UOH una ceremonia en la que se les reconoció y premió por su esfuerzo.

El programa PREPARATE UOH permite a estudiantes meritorios/as, que han demostrado talento en sus colegios, a prepararse durante los últimos dos años de trayectoria escolar para lo que será su futuro como estudiantes universitarios. “Para la UOH es un hito que apunta al corazón de su misión en cuanto a entregar oportunidades a todos/as, pero en mayor medida a quienes más lo necesitan, y en ese contexto PREPARATE UOH (actualmente con 14 colegios de las tres provincias) contribuye a hacer efectivo el acceso de dichos estudiantes a nuestra institución. Una vez que han completado todas las actividades y requisitos prescritos por el programa y, según los convenios establecidos entre el  recinto escolar y la UOH”, aclaró el Vicerrector Académico, Marcello Visconti.

“Es un orgullo reconocer a los y las estudiantes que con sacrificio, constancia y dedicación culminaron satisfactoriamente nuestro Programa. Hoy finalizan el ciclo académico junto a nosotros y comienzan a forjar su tan anhelado proyecto de vida, que para ello ya cuentan con acceso a nuestra Admisión Especial a través de un cupo PREPARATE, cumpliendo los requisitos establecidos. Las y los esperamos en nuestra casa de estudios porque continúan siendo parte de nuestra universidad. ¡Felicitaciones a los/as reconocidos/as!”, detalló la coordinadora de Programas Escolares, Paulina Valenzuela.

Durante la ceremonia estuvieron presentes, además, los directivos de los establecimientos participantes: Colegio Las Américas, Liceo Técnico Bicentenario Rancagua, Liceo Luis Gregorio Valenzuela, Liceo Técnico Profesional Santa Rosa, Liceo Técnico Profesional Santa Cruz de Triana, Colegio Diego Portales, Colegio Ena Bellemans Montti, Colegio Sixto Méndez Graneros, Liceo Zoila Rosa Carreño, Liceo Técnico Bicentenario Felisa Tolup Zeiman, Instituto Comercial Alberto Valenzuela Llanos, Liceo San Francisco de Placilla y el Liceo Agustín Ross Edwards de Pichilemu.

“¡Es increíble estar aquí! Es toda una montaña rusa de emociones y sensaciones e incluso logros. Sin duda, ha sido un viaje muy grato PREPARATE UOH. Me ha servido bastante para saber cómo será la vida universitaria, y también darme cuenta que también el sistema educativo poco a poco ha ido evolucionando más en un equilibrio entre razón y humanidad. Lo cual, es muy necesario desde mi punto de vista. Agradezco a todos mis compañeros porque entre todos fuimos una gran familia, apoyándonos a compartir nuevos conocimientos o ayudándonos en grupos de estudio”, manifestó Ángel Eloy, estudiante del Colegio Ena Bellemans Montti.

La iniciativa llevada adelante bajo la Coordinación de Programas Escolares y sus docentes, Daisy Rojas, Mauricio Díaz, Javier Rojas y Javiera Lizana continuará replicándose el próximo año con nuevas metas y desafíos.

Los/as egresados/as contarán con un profundo conocimiento de la lengua inglesa y sus componentes lingüísticos.

“En la Región de O’Higgins, existe un déficit de profesionales formados en la disciplina para cumplir con la demanda requerida. Urge contar con profesores y profesoras de inglés con idoneidad profesional, es decir, que cuenten con los conocimientos disciplinares fundamentales para el fortalecimiento de la calidad y equidad educativa de nuestro territorio. Los profesores y profesoras que enseñen en el nivel de educación básica o media deben tener un profundo conocimiento de la lengua inglesa y sus componentes lingüísticos, y ser capaces de diseñar e implementar diversas experiencias de aprendizaje pertinente y desafiantes en la lengua extranjera”, enfatiza la jefa de carrera de Pedagogía en Inglés para Enseñanza Básica y Media, Katherine Keim sobre la importancia por contar con profesionales del área en las diversas comunas.

El profesor/a de Inglés para Enseñanza Básica y Media egresado/a de la Universidad de O’Higgins tiene como misión garantizar el aprendizaje del inglés de todos y todas sus estudiantes, motivándolos a usar esta lengua global en distintos contextos. Su dominio del idioma estará al nivel de estándares nacionales e internacionales, con sólidos y actualizados conocimientos disciplinares, con un rol profesional comprometido y que colabora con la comunidad para desarrollar un proceso de reflexión y mejora de su cultura escolar.

Sobre las áreas de trabajo para los/as egresados/as de la UOH, Katherine Keim sostiene que “cuentan con un amplio campo laboral. Además de trabajar en colegios o institutos de lenguas, pueden desempeñarse como docentes de inglés en Institutos profesionales y centros de formación técnica, programas de idioma de instituciones de educación superior y empresas”.

El plan de formación propone un permanente contacto con la realidad escolar a través de las distintas prácticas pedagógicas enfocadas en la enseñanza-aprendizaje del idioma, generando las instancias para un análisis y reflexión de ésta, y promoviendo actividades prácticas tempranas y progresivas en complejidad.

“Uno de los principales desafíos que enfrenta la carrera es garantizar que todos los profesores y profesoras de inglés para la Educación Media y Básica de la Universidad de O’Higgins alcancen el nivel avanzado de inglés que requiere el estándar de formación de docentes de inglés en Chile y que desarrollen una competencia comunicativa intercultural que les permita relevar el rol de la cultura en el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera”, apunta la jefa de carrera.

La carrera de Pedagogía en Inglés para Enseñanza Básica y Media busca formar profesionales innovadores, reflexivos/as y críticos/as que utilicen la tecnología y otros variados recursos de aprendizaje de modo creativo. A esto se suma una fuerte identidad y sentido social de la profesión, y un alto nivel de consciencia intercultural que permitirá a estos profesores y profesoras atender a la diversidad cultural de sus aulas e integrar a sus estudiantes en los distintos contextos educacionales que enfrenten.

Este año la UOH tituló a su primera generación de profesionales y para el próximo proyecta ampliar su oferta llegando a 27 carreras.

Nutrición y Dietética, Kinesiología, Tecnología Médica y Contador Auditor son las nuevas carreras con las que la Universidad Estatal de O’Higgins ampliará su oferta académica para el pregrado en 2023.

Tras cumplir importantes hitos en 2022, como la titulación de su primera generación a seis años de su apertura, y la matrícula de más de cinco mil estudiantes, la casa de estudios amplía su oferta llegando a 27 programas de pregrado.

Salud

Son tres las carreras del área la Salud que se abren en la Región de O’Higgins. Nutrición y Dietética, apunta a formar profesionales que puedan contribuir a reducir índices negativos que registra Chile: el 74.2% de la población adulta en Chile sufre de sobrepeso u obesidad, según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

“Hemos trabajado en un perfil que sea innovador y que también permita responder a los principales desafíos que actualmente tiene la nutrición, ya que el enfoque regional es un sello de nuestra universidad”, indica la jefa de carrera de Nutrición y Dietética UOH, Francisca Salas-Pérez.

La formación básica y especializada le permitirá al egresado/a realizar intervenciones dietéticas y dieto-terapéuticas, cautelar la seguridad alimentaria en servicios de alimentación colectiva y promover estilos de vida saludables, así como también prevenir y tratar enfermedades asociadas a la nutrición, además de atender a las necesidades regionales a través de la educación en salud a lo largo del curso de la vida.

“La alimentación y la nutrición son claves en la salud pública, así como también lo son la inocuidad y seguridad alimentaria. En ese sentido, la posibilidad de crear la carrera de Nutrición en la UOH es una buena oportunidad para generar un plan de estudios que permita dar respuesta de manera integral a los distintos ámbitos laborales, con un enfoque en la sostenibilidad, el mejoramiento continuo y con pertinencia regional. Dentro de estos nuevos desafíos, se sugiere profundizar la formación en dietoterapia en el área clínica, dado el perfil epidemiológico del país y la dinámica de la nutrición y la alimentación en las patologías prevalentes que requieren de una mayor especialización”, señala la jefa de carrera.

La segunda carrera que se abrirá es Kinesiología, área que estudia la funcionalidad y calidad del movimiento humano y contribuye a la prevención, rehabilitación y seguimiento de pacientes con problemas que alteran la función motriz en las acciones de su vida diaria.

Uno de los focos es que los estudiantes y futuros egresados promuevan y eduquen hábitos de vida saludables con énfasis en el ejercicio preventivo y terapéutico a lo largo del ciclo vital, destacando por su sentido de responsabilidad y compromiso con las personas y su contexto funcional, resguardando un trato humanizado y respetuoso de la diversidad y la multiculturalidad.

“Nuestro objetivo es desarrollar profesionales que diagnostiquen, evalúen e intervengan a personas que presenten alguna disfunción del movimiento con origen en los sistemas músculo esquelético, cardiopulmonar, nervioso o tegumentario a lo largo del ciclo vital. Que también prevengan el desarrollo de enfermedades crónicas no transmisibles, uno de los grandes problemas que tenemos en la sociedad chilena, donde más del 80% de nuestra población sufre de estas enfermedades, y creemos que el formar kinesiólogos/as como agentes de prevención del desarrollo de enfermedades a través de la actividad física y movimiento será uno de los sellos distintivos de la UOH”, apunta el jefe de carrera de Kinesiología UOH, Sebastián Jannas.

Tecnología Médica, en tanto, es una carrera que se caracteriza por su trabajo silencioso, al ser profesionales encargados de verificar e interpretar los resultados de los exámenes clínicos que se realizan en el sistema de salud. Surgió en 1948, a partir de un grupo de mujeres que se formaron en la Escuela Técnica y Administración Hospitalaria y quienes fundan la Escuela de Tecnología Médica. En 1950 se le entregaron grados y garantías similares a las enfermeras y matronas de la época, y en 1960 se adscribe a la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, dándole un carácter profesional-universitario y adscribiéndose de manera definitiva al área de salud.

“Queremos contribuir a resolver las problemáticas de salud de las personas, especialmente de la Región de O’Higgins, contribuyendo al desarrollo de la salud pública, siempre desde un enfoque humanizado de la salud. Trabajamos durante largo tiempo en la construcción de una malla curricular innovadora, que permita pensar en el desarrollo de la educación continua más adelante, por ejemplo, a través de continuidad de estudios de diplomados y postgrados”, indica el jefe de la carrera, Gonzalo Terreros.

Se dispusieron tres menciones: “Laboratorio Clínico, pensado debido a que existen más de 45 millones de exámenes clínicos que se realizan anualmente, y la mayoría son de carácter preventivo, los cual nos hace pensar que seguirán en un creciente aumento. En tanto, la mención en Otorrinolaringología está vinculada al desarrollo de exámenes auditivos y relacionado con patologías como el vértigo. Actualmente, existen varias patologías que están en las Garantías Explícitas en Salud (GES) y que no son atendidas de manera oportuna, especialmente en nuestra región. Asimismo, para Oftalmología y Optometría existen más de cinco patologías financiadas por GES y sus listas de espera son muy grandes, por lo que los nuevos profesionales podrán colaborar en la salud pública, proveyendo de los servicios de laboratorio clínico para disminuir las brechas y listas de salud. Adicionalmente es importante destacar, que estas carreras tienen una alta postulación por parte de estudiantes de la Región de O’Higgins, de los cuales cerca del 60% no puede cursar la carrera, a pesar de ser su primera opción de postulación. Esto ocurre porque muchos de los y las postulantes hasta este año, se veían enfrentados a tener que migrar de la región, lo cual no es una posibilidad para muchos y muchas estudiantes. Esperamos poder cambiar este panorama a contar del año 2023”, detalló el profesional.

Contador Auditor

“Impartir esta carrera en la UOH nace de la necesidad de profesionales del área en la región, tanto en instituciones públicas como en empresas privadas. Sabemos que hay alumnos/as en la región que estudian esta carrera en su enseñanza media, y ese conocimiento previo será bienvenido, pero no quiere decir que será más complicado para los/as que no hayan estudiado”, indica el director de la Escuela de Ciencias Sociales, Álvaro Astudillo.

Uno de los énfasis de la carrera, es que se distinga su sello diferenciador, la capacidad para orientar su trabajo en el ámbito regional, comprendiendo los fenómenos que pueden influir en el quehacer de los territorios. Además, su formación se da en un ambiente interdisciplinario, lo que enriquece enormemente la forma en que se enfrenta a los problemas.

“En esta carrera, el/la estudiante será capaz de desarrollar una mirada crítica y constructiva, gestionando los procesos más relevantes de las organizaciones, siendo capaz de generar, analizar, presentar y emitir opinión sobre informes contable-financieros de las organizaciones basándote en la expertiz de las normas internacionales de contabilidad”, añadió Astudillo.

La digitalización en el campo de la contabilidad y la auditoría podría suponer un riesgo para la empleabilidad de los profesionales del área, pero lejos de ello, la transformación digital de la industria contable es una oportunidad para crecer profesionalmente.

Con el apoyo de la tecnología, los contadores auditores serán más productivos y competentes, en la medida en que las tareas repetitivas se deleguen a aplicaciones o programas especializados, estos profesionales tendrán mayor posibilidad de realizar labores de mucho mayor valor para sus clientes, como análisis y asesoramientos. Es por esto, que los/as egresados/as de la UOH, contarán con una cultura digital para implementar tecnologías de acuerdo con sus necesidades y centrarse en incrementar sus capacidades y el aprendizaje continuo.

“Como grandes objetivos, buscamos el desarrollo para un/a profesional con altas competencias en el uso de las tecnologías de la información sumado al desarrollo del idioma inglés, pensando en que la carrera tiene un potencial importante de desarrollo tanto a nivel nacional como internacional, dada la normativa que se estudia, que es la que se ocupa en todas partes del mundo”, apuntó Álvaro Astudillo.