• La iniciativa que permite a jóvenes talentosos/as y meritorios/as prepararse durante sus dos últimos años de trayectoria escolar, para su futuro como universitarios/as, finalizó con una ceremonia en el auditorio del Campus Rancagua.

Durante dos años recibieron conocimientos en las áreas académicas de Competencia Lectora y Competencia Matemática. Sin embargo, la última generación de PREPARATE UOH –egresada este miércoles 27- aprendió mucho más y se adentró en cómo sería su vida en la Universidad de O’Higgins, en caso de cumplir con los requisitos para postular a la vía de Admisión Especial para ellos/as. Finalmente, más de un 80% decidió postular para obtener una vía directa de ingreso a la UOH.

El Programa PREPARATE UOH pertenece a la Dirección de Admisión y Acceso Efectivo de la UOH y apuntaba a acortar las brechas de acceso a la educación superior, inspirándose en los valores institucionales. “El trabajo realizado desde el 2021 hasta hoy, 27 de noviembre, se hizo con miras a potenciar las habilidades y competencias de los/as estudiantes que fueran parte de establecimientos con alto Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE) y bajo rendimiento en las pruebas de acceso”, aclaró el coordinador del programa PREPARATE UOH, Mauricio Díaz.

Hasta la fecha, han ingresado más de 60 estudiantes de los 11 establecimientos que contaban con este convenio, a las distintas carreras que oferta la UOH. A partir de la Admisión 2025, será una obligación, para todo estudiante que entre por esta vía, participar de las actividades que surjan desde la Unidad de Acompañamiento Estudiantil, instancia en la que los/as estudiantes son acompañados/as durante sus dos primeros años de carrera.

El Programa PREPARATE UOH finaliza tras cuatro años de puesta en marcha en la Universidad de O’Higgins para dar paso al Propedéutico UOH, avanzando firmemente hacia la equidad y más oportunidades para los jóvenes de la Región de O’Higgins. Una iniciativa que reúne a cerca de 80 estudiantes destacados/as de 11 establecimientos educacionales de Cachapoal y Colchagua, bajo la premisa de acortar brechas y disminuir la desigualdad en el acceso a la educación superior.

“Dejo un mensaje de agradecimiento a cada uno y cada una de ustedes, por la dedicación que han tenido con el programa PREPARATE UOH, lleno de gratitud y de esperanza. Anímense a acompañarnos en lo que sería la próxima etapa de su vida. Como dijimos, esta invitación no es sólo para estudiar una carrera, sino para iniciar un proyecto de vida, del cual, como Universidad, nos gustaría poder ser parte y acompañarlos junto a esta comunidad universitaria para ser agentes de cambio para nuestra región”, destacó el Vicerrector académico, Carlos Pérez.

Constanza Aldea del Colegio Las Américas de Rancagua quiere estudiar Medicina y agradece las oportunidades que le brindó PREPARATE UOH. “Lo que más me gustó del programa fue conocer gente nueva y hablar con nuevas personas. Socialicé más estos años”, destacó la joven.

“Esta oportunidad esperamos que sea una plataforma para alcanzar ese proyecto profesional que alguna vez soñaron. Si el 2025 transitan por los pasillos de nuestros campus, recuerden que siempre estaremos aquí para apoyarlos/as. Si alguna vez necesitan una mano, recuerden que estaremos dispuestos a tenderles ambas”, expresó el coordinador de PREPARATE UOH, Mauricio Díaz.

Los/as estudiantes seleccionados/as para la vía de Admisión Especial por el Cupo PREPARATE UOH conocerán los resultados el día 20 de enero de 2025.

• El preuniversitario de la Universidad de O’Higgins ofrece preparación para la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), tanto en las pruebas obligatorias como las electivas en el Campus Rancagua.

Todo comienza con un sueño y luego las ganas: entrar a estudiar a la Educación Superior. Por eso, la Universidad de O’Higgins (UOH), creó el PreUOH, cuyo objetivo es: crear y potenciar competencias académicas y reforzar contenidos propios de las pruebas de admisión a la Educación Superior (PAES), en jóvenes que tengan como propósito ingresar a alguna institución de Educación Superior adscrita al sistema centralizado de postulación.

El PreuUOH es el preuniversitario de la Universidad de O’Higgins, está adscrito a la Dirección de Admisión y Acceso Efectivo de la Vicerrectoría Académica, y de él, podrán participar: las y los estudiantes que estén en educación media (tercero y cuarto medio) o que hayan egresado de la enseñanza media de un establecimiento educacional reconocido por el Ministerio de Educación.

“Les invitamos a ver al PreUOH como una opción, ya que brindamos una experiencia universitaria real. Las clases van a ser realizadas dentro del Campus Rancagua en las mismas aulas de los y las estudiantes de pregrado, lo que facilitará su adaptación a la etapa universitaria. Desde la UOH vamos a trabajar las falencias que los y las estudiantes tienen para que puedan ingresar de buena forma a la Educación Superior”, destacó el coordinador del PreUOH, Mauricio Díaz.

En PreUOH se podrán preparar las pruebas obligatorias de Competencia Lectora y Competencia Matemática más una electiva que puede ser: Historia y Ciencias Sociales, Ciencias o Competencia Matemática M2.

Las clases del PreUOH comenzarán en abril de 2025, sin embargo, si los y las estudiantes se matriculan hasta el 31 de enero del 2025 podrán asistir gratuitamente a una nivelación en matemática durante marzo. “Esta instancia pretende nivelar vacíos en matemática. Se abordarán conocimientos básicos que permitan comprender de mejor forma lo que se evaluará en la PAES”, añadió Díaz.

Esperanza Gajardo pasó a tercero medio en el Instituto Sagrado Corazón y asegura que para ella es necesario ingresar al PreUOH para ampliar sus conocimientos. “Así, puedo tener una mejor preparación para dar la PAES e ingresar a la universidad. Me gustaría estudiar Medicina, aunque no estoy segura en cuál universidad, no obstante, la UOH está dentro de mis primeras opciones”, manifestó la estudiante.

Las matrículas al PreUOH, en tanto, se realizarán a partir del 1 de diciembre en: https://www.uoh.cl/admision/preuoh/

• La Universidad de O’Higgins anunció para su Proceso de Admisión 2025 nuevas vías de ingreso especial y el aumento de la ponderación del Ranking de Notas.

A ocho años de su creación, la Universidad de O’Higgins (UOH) posee una matrícula cercana a 7.500 estudiantes en 27 carreras, donde el 96% de ellas/os provienen de la región, consolidándose como un referente en el acceso a la Educación Superior. Su compromiso con la equidad social y regional se refleja en la ampliación de sus vías de ingreso, que buscan superar las barreras que enfrentan estudiantes de contextos desfavorecidos.

El sistema de acceso a la Educación Superior en Chile contempla instrumentos como el NEM (Notas de Enseñanza Media), el Ranking de Notas y las pruebas PAES. A pesar de las mejoras realizadas en estas pruebas estandarizadas, que han ayudado a disminuir algunas brechas socioeconómicas y de género, aún persisten desigualdades relacionadas con el tipo de establecimiento educativo, el nivel socioeconómico y de género. Esto limita las oportunidades de acceso para ciertos grupos subrepresentados. Según el Mineduc, en 2022 sólo el 31,5% de la población de la Región de O’Higgins, entre 18 y 24 años, se encontraba en el sistema de Educación Superior, muy por debajo del promedio nacional (54,9%).

Consciente de esta realidad, la UOH ha decidido aumentar la ponderación del Ranking de Notas en su
Proceso de Admisión 2025, estableciendo un rango del 40% al 50% para la trayectoria escolar en todas las carreras. Esta medida otorga mayor relevancia al rendimiento académico de las/os estudiantes durante su educación media, reconociendo que aquellos con un desempeño destacado han desarrollado habilidades esenciales para enfrentar los desafíos universitarios.

¿Por qué priorizar el Ranking de Notas sobre el NEM?

Para la UOH, el Ranking de Notas es un mejor indicador del potencial académico, pues considera el rendimiento del estudiante dentro de su contexto escolar, comparando sus notas con el promedio del establecimiento en el que estudió. Esto permite evaluar el esfuerzo y la constancia del alumno en relación con sus pares en condiciones similares. A diferencia del NEM, que refleja sólo el rendimiento absoluto, el Ranking considera las diferencias en la calidad educativa de las instituciones y proyectos educativos diversos, premiando la perseverancia y el esfuerzo.

Además, la UOH introduce dos nuevas vías de ingreso especial en 2025, ampliando a un total de 15 opciones. Estas están dirigidas a estudiantes de establecimientos vulnerables con una destacada trayectoria académica. Entre ellas, se encuentra el Cupo Ranking de Notas, destinado a quienes obtengan 980 puntos o más en su ranking y menos de 458 puntos en la PAES, siempre que estén en el 30% superior de su establecimiento.

Un antecedente importante de destacar, referido al Proceso de Admisión 2024, posicionó a 59 estudiantes de la región que se encontraban en esta situación sin lograr matrícula en Educación Superior. Para 2025, tendrán la oportunidad de acceder a cualquiera de las 27 carreras UOH, reconociéndose su potencial académico.

Nuevas Vías de Ingreso Especiales

Asimismo, se implementa el Cupo Reconocimiento a la Trayectoria Escolar, que favorece a estudiantes en el 20% superior de su establecimiento con un puntaje PAES de 458 o más.

Consciente de las necesidades de la región, se mantiene y mejora el Cupo Agropecuario, dirigido a quienes egresaron en 2023 o 2024 de establecimientos Técnico Agrícola, con especial énfasis en carreras como Ingeniería Ambiental, Ingeniería Agropecuaria y Medicina Veterinaria. Estas disciplinas abordan temas cruciales como la sostenibilidad y la protección del medio ambiente, además de responder a la alta demanda laboral en un sector regional vital para la economía local.

Si bien, para la UOH es fundamental generar y promover accesos más equitativos e inclusivos a la Educación Superior, también es importante preocuparse de la permanencia de dichos estudiantes, es así que pone a disposición diversos programas de apoyo y mecanismos de acompañamiento durante los dos primeros años de la carrera con foco en la titulación oportuna.

Los interesados/as en las vías de ingreso especial de la Universidad de O’Higgins, pueden postular hasta el 17 de noviembre en www.uoh.cl/admision, teniendo la posibilidad de realizar múltiples postulaciones de acuerdo al cumplimiento de requisitos.

• La Dirección de Admisión y Acceso Efectivo de la UOH organizó esta instancia de exploración vocacional, inspirados/as en que los/as jóvenes se vieran involucrados/as en distintas iniciativas interactivas. Además, dieron a conocer algunas novedades para la Admisión 2025.

Repleto de ciencia, ingenio y descubrimiento estuvo el Puertas Abiertas Campus Rancagua, versión Campus Rancagua. Los/as asistentes durante tres días (21, 22 y 23 de octubre) tuvieron charlas, actividades prácticas, jugaron y recorrieron la Universidad de O’Higgins, compartiendo experiencias con las/os académicas/os y monitoras/es del staff de Admisión UOH.

Para la directora de Admisión y Acceso Efectivo UOH, Su Hsen Sun, esta instancia está enfocada en entregar información sobre las 27 carreras de la universidad para la Admisión 2025. “Los/as asistentes pudieron conocer laboratorios, salas de docencia y conversar con estudiantes de cada una de las alternativas académicas para poder resolver todas sus dudas respecto de las carreras, servicios que ofrece la institución y del proceso de Admisión 2025”, detalló.

“Tenemos dos vías de Admisión nuevas para este proceso. Una de ellas es el Cupo Trayectoria Escolar, enfocada en los/as estudiantes que están ubicados/as en el 20% superior del establecimiento. También, tenemos el Cupo Ranking de Notas que es para aquellos/as estudiantes que están dentro del 30% superior de notas de su establecimiento, y que obtuvieron un puntaje promedio entre Competencia Lectora y Competencia Matemática menor a 458 puntos que es el puntaje promedio mínimo para poder postular por la vía regular“, anunció la directora.

Una de las actividades prácticas que se realizó fue: “¿Por qué es importante investigar en Salud Mental?”, por la académica del Instituto de Ciencias de la Salud, María Soledad Burrone. Las/os jóvenes escucharon atentamente una charla y posteriormente, se dividió el grupo en dos para trabajar sobre el concepto de Salud Mental.

“Hablamos sobre de qué es la salud mental, por qué es importante conocer la evidencia de aquellas cosas que sabemos que funcionan para hacernos sentir mejor y lograr mayor bienestar, y que esa evidencia se logra a través de la investigación. Contamos lo que hacemos en nuestra universidad para poder investigar y aportar en este campo”, destacó la académica.

Al segundo día se dictó una charla en el auditorio de la Universidad de O’Higgins junto al director del Instituto de Ciencias de la Salud, Bernardo Krause, sobre la Epigenética. “Trató de abordar el concepto biológico de lo que significa y sus implicancias a nivel de la salud, entendiendo cómo este mecanismo nos permite responder al ambiente pero a la vez adaptarnos en tiempo real tanto a nuestras necesidades tanto biológicas como emocionales”, detalló Krause.

“Me pareció muy interesante porque pude ver cómo eso puede cambiar cómo nos desarrollamos. A mí me gustaría estudiar Psicología y considero la UOH como una opción”, expresó tras la presentación Javier Pávez del Liceo Luis Urbina Flores de Rengo.

Mientras, el tercer día estuvo marcado por un inicio de actividades junto a la Escuela e Instituto de Ciencias de la Ingeniería. Primero, los/as estudiantes visitaron el Laboratorio de Robótica y Sistemas Inteligentes (RISLAB) para conocer sobre los proyectos de investigación que se realizan en torno a la agricultura, por ejemplo, con drone Matrice 300 y el robot Warthhog. Este último es un vehículo robotizado y no tripulado, capaz de desplazarse en tierra y agua para monitorear y obtener datos de precisión, por su multiplicidad de sensores y equipamiento de punta. Posteriormente, pasaron al laboratorio de Rocas Sólidos y Minerales junto a estudiantes de cursos superiores de Ingeniería Civil Geológica.

“La Ingeniería Civil Geológica en la UOH tiene cuatro pilares fundamentales: Geología aplicada a lo que es ingeniería en roca, peligros geológicos, recursos minerales y el último, recursos hídricos. Es decir, nuestros/as estudiantes saben explorar y determinar la explotabilidad de recursos hídricos y recursos minerales, desde el punto de vista geológico, ingenieril y además, saben determinar aquellos riesgos socio naturales que pueden ocurrir en las comunas de nuestra región”, explicó el jefe de carrera, Santiago Tassara.

El Puertas Abiertas de Campus Rancagua congregó a cerca de dos mil estudiantes de la Región de O’Higgins quienes vivieron de cerca cómo sería estudiar en la UOH.

• El objetivo de esta iniciativa fue proporcionar información clave sobre el acceso a la Educación Superior y las opciones de financiamiento disponibles para la comunidad regional.

La Universidad de O’Higgins (UOH) desarrolló la primera versión de los Seminarios UOH en Terreno, una iniciativa que busca acercar a la comunidad regional información clave sobre el acceso a la Educación Superior y las diversas opciones de financiamiento disponibles. Los talleres se llevaron a cabo en las tres capitales provinciales de la Región de O’Higgins: Rancagua, San Fernando y Pichilemu, como parte de los esfuerzos de la Universidad para fortalecer su relación con las instituciones que apoyan a las/os estudiantes en su transición hacia la formación universitaria.

Este primer ciclo contó con la participación de representantes de más de 70 establecimientos educacionales, quienes recibieron una guía detallada sobre las alternativas de acceso regulares y especiales, así como los procesos para la postulación a beneficios estudiantiles. Las y los asistentes pudieron familiarizarse con los plazos y requisitos necesarios para apoyar adecuadamente a sus estudiantes en el proceso de postulación.

La participación de las instituciones educativas en estas actividades es fundamental, ya que las escuelas son el principal canal de información tanto para las/os estudiantes como para sus familias. A través de ellas, se resuelven dudas sobre el llenado del Formulario Único de Acreditación Socioeconómica (FUAS), las diferentes vías de acceso a la Educación Superior y cómo ciertos datos en los registros pueden afectar la obtención de beneficios. Por este motivo, es crucial que las/os profesionales de los establecimientos educacionales estén bien informados, conozcan estos temas y manejen los plazos y requisitos de postulación.

Respecto a la Admisión 2025, la directora de DACE UOH, Su Hsen Sun, adelantó que “además de las nuevas dos vías de ingreso especial, realizamos modificaciones en el Proceso de Admisión 2025 para 18 carreras, específicamente en la ponderación del ranking de notas. Para nuestra institución, el ranking de notas es un mejor predictor del desempeño académico que el NEM. Por ello, en estas 18 carreras, la trayectoria escolar, que incluye tanto el NEM como el ranking, tendrá un peso entre el 40% y el 50% de la ponderación total”.

“En el sitio web de la Universidad de O’Higgins se encuentra nuestra oferta definitiva para la Admisión 2025 y el nuevo simulador, donde se puede estimar los puntajes y verificar si podrías estar entre las/os seleccionadas/os”, añadió la directora.

Con la implementación de esta iniciativa, la Universidad de O’Higgins reafirma su compromiso de acercar la Educación Superior a todos los rincones de la región, contribuyendo a que más estudiantes tengan acceso a oportunidades educativas y de financiamiento. Se espera que en el futuro se continúen realizando seminarios de este tipo, fortaleciendo así el vínculo entre la Universidad y las comunidades educativas.

La opinión de las/os participantes

A los encuentros asistieron jefes provinciales de Educación, quienes valoraron y destacaron la importancia de este tipo de iniciativas para fortalecer el acceso a la Educación Superior en la región.

Andrea Mira, jefa provincial de Educación de Colchagua, destacó la relevancia de esta iniciativa, subrayando el apoyo brindado por el Ministerio de Educación para fortalecer el acceso a la información en las comunidades educativas. “Entendemos la importancia de proporcionar información previa sobre el acceso a la universidad y las opciones de financiamiento disponibles para nuestras/os estudiantes. Estos insumos son fundamentales antes de que rindan sus pruebas, por lo que valoramos enormemente esta iniciativa”.

El jefe provincial de Cardenal Caro, Sergio Mella, destacó la importancia de esta instancia, considerándola una excelente oportunidad para que la UOH llegue a todos los rincones del territorio. “Es fundamental mostrar su oferta académica y las diversas formas de financiamiento que la universidad ofrece, las cuales son altamente beneficiosas tanto para los estudiantes como para los docentes que trabajan directamente con ellos. Estos profesionales son clave en el establecimiento de vínculos primarios en el proceso de postulación, tanto a beneficios estudiantiles como a las distintas carreras que ofrece la casa de estudios”.

Para Daniel Calquín, jefe de la Unidad Técnica Pedagógica del Instituto Comercial Alberto Valenzuela Llanos de San Fernando, la iniciativa fue “muy beneficiosa, ya que nos permite apoyar a nuestros estudiantes en su ingreso a la universidad y aumentar sus oportunidades de éxito. Al facilitar el acceso a la educación superior, buscamos reducir la brecha entre los colegios particulares y subvencionados que existe actualmente. Esto nos brinda una mayor posibilidad de que más estudiantes logren ingresar a la universidad”.

Finalmente, Cristina Ovalle, trabajadora social del Liceo Víctor Jara de Peralillo apuntó que el establecimiento tiene una alta vulnerabilidad, “por lo que es fundamental contar con las herramientas necesarias para ayudar a nuestros alumnos a postular a becas, beneficios y a la gratuidad, así como a las admisiones especiales que ofrece la universidad. Agradecemos esta oportunidad y esperamos poder seguir teniendo instancias como esta en los próximos años”.

• Campus Rancagua, Campus Colchagua y el Liceo Agustín Ross Edwards fueron las sedes de la iniciativa, llevada a cabo por Admisión UOH.

“El ambiente, obviamente, simula lo que va a ser la prueba real. Fue bastante desafiante, pero me sirvió para acostumbrarme con el tema de la presión, tiempos y, en general, fue una muy buena experiencia”, aseguró Benjamín Castro del Liceo Requínoa tras rendir la prueba obligatoria de Competencia Matemática.

La Dirección de Admisión y Acceso Efectivo, por primera vez, realizó una toma de Ensayos PAES presencial paralelamente en las tres provincias de la Región de O’Higgins. Campus Rancagua de la UOH fue la sede para las/os estudiantes de Cachapoal, Campus Colchagua para estudiantes de las localidades de San Fernando, Las Cabras y Santa Cruz, mientras el Liceo Agustín Ross Edwards de Pichilemu para las/os estudiantes de Cardenal Caro.

“El Ensayo PAES UOH me pareció bien, algunas preguntas estuvieron un poco complicadas. Pero, en general todo bien, las/os examinadoras/es de la UOH fueron muy educadas/os con las personas que estuvieron dando el ensayo. Yo considero estudiar en la Universidad de O’Higgins, la carrera que me llama la atención es Ingeniería Civil Eléctrica”, expresó Sebastián Cabello desde Pichilemu.

Más de 600 jóvenes rindieron las pruebas obligatorias de Competencia Lectora, Competencia Matemática (M1), M2 y las electivas de Ciencias e Historia y Ciencias Sociales.

Para la directora de Admisión y Acceso Efectivo, Su Hsen Sun, las/os estudiantes venían entusiasmadas/os y motivadas/os. “Esperamos que les vaya bien en este ensayo porque al parecer son los últimos antes de la PAES en diciembre”.

Lisette Ibáñez del Liceo Alberto Hurtado de Mostazal consideró que “fue una muy buena oportunidad para medir mis conocimientos y excelente como practica antes de la PAES y medir esos nervios y saber cómo controlarlos”.

La participación y compromiso de las/os jóvenes se transformó en un reflejo del esfuerzo que están poniendo en su futuro académico.

• Siete equipos de establecimientos de la Región de O’Higgins presentaron propuestas legislativas que abordaban problemáticas de interés nacional. El Colegio Ena Bellemans Montti fue el ganador de la jornada con su iniciativa para regular a proveedoras/es y usuarias/os de inteligencias artificiales.

¿Cómo llevar adelante una buena idea? Una idea, tal vez. Muchas/os jóvenes ven las problemáticas de la vida cotidiana, sin embargo, desconocen que también pueden concretarlas a través de propuestas legislativas. Eso y mucho más se desarrolla en el Torneo Delibera, iniciativa del Congreso Nacional de Chile organizada por la Biblioteca del Congreso Nacional y 14 universidades del país, siendo la Universidad de O’Higgins una de las sedes.

Siete equipos finalistas cumplieron con todos los requerimientos de la etapa digital, obteniendo un puntaje sobresaliente, ellos son: “Los Polémicos” y “Lex Populus” del Colegio Santa Cruz de Unco. También desde la provincia de Colchagua participaron: “Aprendices” y “Equipo Aliwen LSC” del Liceo Municipal de Santa Cruz. Por parte de Rancagua estuvieron presentes: “Saccharo” del  Colegio Ena Bellemans Montti y “Los Precisos” del Colegio Maristas. Por último, vinieron desde el Colegio San Alberto de Machalí “Deliberados”. Cada uno de los equipos estuvo acompañado por su profesor/a guía.

Desde la Biblioteca del Congreso Nacional vino la representante Constanza Parada a conocer las voces de las/os estudiantes de la Región de O’Higgins. El Torneo Delibera se desarrolla desde hace 16 años con el fin de promover la formación de competencias ciudadanas en jóvenes de educación secundaria, mediante la implementación de procesos de deliberación de propuestas legislativas que aborden problemáticas de interés nacional. De esta manera, adquieren conocimientos y habilidades relacionadas con la labor legislativa, además de fortalecer su vinculación con el Congreso Nacional.

La jornada constó de una presentación de hasta cuatro minutos de su proyecto juvenil de Ley, reproduciéndose un video con los principios fundamentales de él. Luego, se delibera en sala durante 10 minutos, instancia en la que los otros equipos pudieron hacer preguntas y observaciones. Posteriormente, el jurado tuvo cinco minutos para entregar sus comentarios y dar inicio a la presentación del siguiente equipo.

Tras las siete exposiciones y luego de recibir los comentarios, los equipos tuvieron la oportunidad de desarrollar su “Reformulación”, para luego hacer su presentación final en tres minutos. Posteriormente, tras cada presentación final se hizo una votación por aprobar o rechazar la iniciativa. Si ésta era rechazada debía ser brevemente fundamentada.

Representantes del Ena Bellemans Montti ganaron la final del Torneo Delibera con un proyecto que trataba de regular a las/os proveedoras/es y usuarias/os de las inteligencias artificiales. “Estábamos confiadas/os en que lo habíamos hecho bien, pero todas/os los equipos estaban muy buenos. Queremos establecer regulaciones para que la innovación y desarrollo de las inteligencias artificiales no sean un impedimento para que los derechos consagrados en nuestra legislación sean amparados”, sostuvo Francisca Barrientos, integrante del equipo “Saccharo”.

Su compañero de grupo, Ángelo Acevedo, afirmó que tenía fe y manifestó sus agradecimientos a la profesora guía y a la docente Dominique Espinoza del Propedéutico UOH. “Yo soy parte de esta iniciativa de la UOH y ella fue clave, porque nos ha dado hartas clases sobre oratoria. Fue una experiencia muy linda. A mí me atrae harto el Derecho y evalúo estudiar esa carrera acá”, complementó el estudiante.

Uno de las/os integrantes del jurado era el jefe de carrera de Derecho UOH, Marcelo Acuña, quien valoró la participación de las/os jóvenes. “Creemos que el análisis crítico que pueden hacer nuestras/os estudiantes de enseñanza media, la formación cívica y también una actitud propositiva son sumamente positivas para el futuro de nuestro país, traen nuevas ideas, energía y entusiasmo y eso es algo que hay que valorar. Ojalá poder acompañarlas/os en nuestras aulas de la Escuela de Ciencias Sociales, especialmente en la carrera de Derecho”, declaró.

La final nacional del Torneo Delibera se llevará a cabo el día 20 de noviembre. No obstante, podrán llegar un día antes para una visita guiada al Congreso Nacional, en la Región de Valparaíso, y realizar una fotografía oficial. El equipo ganador será acompañado por la coordinadora de Programas Escolares y máster del Torneo Delibera, Paulina Valenzuela.

• Ingeniería Agronómica, Ingeniería Ambiental y Medicina Veterinaria ofrecieron distintas muestras que permitieron a estudiantes de la Región de O’Higgins sentirse parte de la vida de un/a universitario/a.

La Dirección de Admisión y Acceso Efectivo de la Universidad de O’Higgins apostó este 2024 por actividades e iniciativas que inciten a la verdadera experiencia universitaria. Es así, cómo se inspiraron para llevar a cabo una nueva versión del Puertas Abiertas Campus Colchagua. Durante una mañana jóvenes de la Región de O’Higgins se sintieron parte de la UOH a través de visitas a laboratorios, interacción con estudiantes y recorridos por nuevas instalaciones, tales como el pabellón de anatomía animal y punto clínico.

“Estamos muy contentos/as. Más de 500 estudiantes vivieron el Puertas Abiertas Campus Colchagua. Por ejemplo, tuvieron charlas con jefes de carrera en el auditorio. En Ingeniería Ambiental les habló el jefe de carrera, Jorge Medina mediante una exposición titulada: ‘Desarrollo sostenible, principales desafíos y nuestro rol como profesionales del medio ambiente’. Mientras, en Ingeniería Agronómica se les conversó sobre las ‘Nuevas perspectivas de desarrollo tecnológico para la Agronomía’, con el docente adjunto Carlos Bustos”,  detalló la directora de Admisión y Acceso Efectivo, Su Hsen Sun.

Además, se realizaron charlas sobre el proceso de Admisión 2025 y de proyectos que se realizan actualmente en la Universidad de O’Higgins. Entre ellos: “Tagua Tagua: Un viaje hacia el pasado para predecir los futuros cambios climáticos en la Región de O’Higgins” junto a Alia Gajardo y la iniciativa del psicólogo y académico del Instituto de Ciencias Sociales, Gonzalo Palomo, titulada: “Agua y territorio”.

La tercera carrera que se imparte en el Campus Colchagua – de la comuna de San Fernando – es Medicina Veterinaria. Los/as asistentes participaron una recreación de cómo se prepararía un quirófano para una cirugía, conocieron los pasos en los manejos de la Reanimación cardiopulmonar con fantomas y descubrieron la anatomía de animales de granja y mascotas.

“Lo que más me gustó de la Universidad de O’Higgins fueron las salas que se ocupan para la carrera de Medicina Veterinaria, ya que tienen bastantes elementos como para estudiar esa carrera”, expresó el estudiante de cuarto medio del British College de San Fernando, Benjamín Catalán.

“A mi me gustaría estudiar Ingeniería Agronómica porque me gustan los insectos, por ejemplo. Me gustó mucho la experiencia de visitar estas instalaciones. Los laboratorios de la UOH me parecieron muy bonitos y geniales ¡Creo que es una universidad en la que vale la pena venir a estudiar!”, aseguró Millaray González, del Liceo Elvira Sánchez de la localidad de La Punta tras participar de la presentación de unos/as estudiantes de la carrera, titulada: “Biodiversidad de insectos”.

El Puertas Abiertas UOH se realizará nuevamente este año (22, 23 y 24 de octubre), esta vez con el foco puesto en las carreras que se imparten en el Campus Rancagua.

·       Esta vía de Admisión Especial no considerará el puntaje obtenido en la PAES, sino más bien valorará la trayectoria escolar y su participación en las clases del programa, detalló la directora de Admisión y Acceso Efectivo, Su Hsen Sun.

La Universidad de O’Higgins (UOH) avanza firmemente hacia la equidad y las oportunidades para los más jóvenes de la región. Es así, como la durante la última semana de mayo lanzó el Propedéutico UOH, destinado a avanzar en acortar brechas y disminuir la desigualdad en el acceso a la educación superior. Esta iniciativa reunió a cerca de 80 estudiantes destacados/as de 11 establecimientos educacionales de Cachapoal y Colchagua, jóvenes con las mejores notas de su nivel.

“Es un hito muy importante el inicio del Programa Propedéutico de la Universidad de O’Higgins. El Propedéutico-UNESCO, que partió el 2007 en otras universidades, es un mecanismo de acceso inclusivo a la Educación Superior que se basa en la premisa de que el talento está igualmente distribuido en toda la población. Por lo tanto, sabemos que en todos los colegios de Chile hay buenos y buenas estudiantes. Hay jóvenes que tienen las habilidades para ingresar a la Educación Superior y este programa lo que busca es traer a dichos estudiantes y acompañarlos en su proceso de ingreso y permanencia en la universidad hasta obtener sus títulos profesionales”, detalló la Rectora UOH, Fernanda Kri Amar.

La iniciativa se propuso dotar a los/as estudiantes de conocimientos, potenciar sus habilidades y competencias que les ayudarán a atravesar las distintas vicisitudes que puede tener la vida universitaria. Además, les entregará las herramientas necesarias para desenvolverse como ciudadanos competentes del Siglo XXI, a través de clases tales como: Habilidades Comunicativas y Gestión de Proyectos, Matemática, Gestión Personal.

Claudia Araneda va en tercero medio en el Colegio Las Américas, tras la ceremonia de lanzamiento en el Campus Rancagua, se mostró sorprendida al confirmar su convocatoria en el Propedéutico UOH. Ella sabe que quiere ingresar a la Educación Superior a pesar de que no tiene aún definida su carrera, sin embargo, reconoce que el programa la ayudará a concretar sus objetivos. “Realmente me siento muy honrada por haber sido elegida para esta ocasión. Estoy bastante feliz de que exista esta oportunidad para las personas que no tenemos los recursos para pagarnos un preuniversitario. Además, he sentido varias dificultades al momento de escoger una carrera. Por ahora, estoy viendo Ingeniería Comercial”, manifestó.

El Instituto Comercial Alberto Valenzuela Llanos, Liceo Técnico Bicentenario Felisa Tolup Zeiman, Liceo Municipal Zoila Rosa Carreño, Liceo Técnico A-4, Liceo Técnico Santa Cruz de Triana, Liceo Técnico Profesional Santa Rosa, Colegio Las Américas, Colegio Ena Bellemans Montti, Liceo Municipal Luis Gregorio Valenzuela Lavín y Colegio Diego Portales, forman parte del Propedéutico UOH con 78 estudiantes de tercero medio, quienes seguirán siendo guiados/as en cuarto medio.

La directora de Admisión y Acceso Efectivo de la UOH, Su Hsen Sun, explicó que al participar de esta iniciativa se podrá acceder a una vía de Admisión Especial en la que no se considerará el puntaje ponderado de la PAES, sino más bien se valora la trayectoria escolar y su participación en el programa. “Para aprobarlo se requiere un mínimo de 90% de asistencia a las actividades tanto en 3º medio como en 4º medio y también aprobar todos los cursos expresados en notas finales iguales o superiores a 4.0, para una escala de 1 a 7, detalló.

Para instaurar el Programa Propedéutico en la Universidad de O’Higgins se contó con el apoyo de la Universidad de Santiago de Chile (USACH), pionera con esta iniciativa desde 2007, y la Universidad Católica de Temuco. Incluso, el primer director del Propedéutico de la USACH, Máximo González, estuvo junto a la UOH para traspasar su experiencia.

“Logramos consolidar material de trabajo que siempre fue compartido con el resto de las universidades y entonces pensando en que la UOH es nuestra hermana propedéutica más pequeña, queremos también hacerles entrega a ellos/as de toda la experiencia, material que hemos recogido, esperando que los resultados de la UOH sean tan exitosos como el resto de las universidades”, expresó el asesor experto Propedéutico UOH.

Desde la provincia de Colchagua, Valentín Contreras del Liceo Zoila Rosa Carreño comentó que quiere aprovechar la oportunidad que le entrega este programa para entrar en el ambiente universitario y mejorar sus métodos de estudio. “Estoy seguro que tendré así una oportunidad un poco más clara y con más chances de llegar a la educación superior, sacar un título y trabajar en lo que estudié”, subrayó.

Las clases del Propedéutico UOH comenzaron, tanto en Campus Rancagua como en el Campus Colchagua, creando un entorno inclusivo donde cada estudiante puede alcanzar su máximo potencial.

• Se dictaron 12 cursos, durante el mes de enero, en las áreas de Ciencias, Humanidades, Idiomas, Matemática e Ingeniería con una duración de dos y tres semanas. Algunos/as de los/as jóvenes, vivieron entre medio, su postulación y matrícula a la Universidad Estatal de O’Higgins.

Conocer la Universidad de O’Higgins (UOH), asistir a las clases como un/a universitario/a, ocupar los laboratorios y resolver preguntas con académicos/as de la UOH fue una experiencia que 220 jóvenes vivieron durante sus vacaciones. Sin embargo, a algunos/as esas sensaciones les quedaron gustando y cuando tuvieron que tomar la decisión que les marcará su educación superior, optaron por la Estatal de la Región.

Según la coordinadora de Programas Escolares, Paulina Valenzuela, durante la Feria de Postulación de la Universidad se recibieron 49 solicitudes a la UOH de alumnos/as que participaron en la Academia de Invierno UOH 2023 y la Academia de Verano 2024. De ellos/as, se matricularon 48 chicos/as, eligiendo así, vivir por al menos cinco años más su vida como universitario/a UOH. “Nos enorgullece confirmar que más del 80% de nuestros/as alumnos/as de cuarto medio que participan activamente a lo largo de su etapa escolar en algún curso de las Academias UOH eligen formarse profesionalmente con nosotros/as”, detalló la profesora de Matemáticas y magíster en Didáctica de la Matemática.

“Estamos contentos/as porque cada vez más nos pasa que los/as estudiantes que han pasado por la Academias UOH poco a poco vienen llegando a la Universidad de O’Higgins. Deciden quedarse con nosotros/as. Para la UOH, esto es un espacio súper importante y bonito porque da una señal que en estas pocas semanas le alcanzan a agarrar el gusto a la universidad, al campus y a la vida universitaria que es lo que nos convoca”, expresó el director de Gestión Académica, Gianfranco Liberona.

“En el curso de ‘Biomatemática: probabilidades y modelamiento en ciencias biológicas’, por ejemplo, que estuvo a cargo del académico UOH Cristóbal Quiñinao, en el que pudimos colaborar con Monserrat Morales, es un curso que inició con las partes fundamentales de probabilidades hasta el Proceso de Markov. Un contenido que se verá mucho más adelante. Pasó en otros cursos también, como en: ‘Lógica, Funciones y Trigonometría’ que cubrió contenidos de primer año. Así, se fueron adentrando en cómo serían sus clases en la UOH”, añadió el ingeniero civil Matemático y minor en Astronomía de la Universidad de Chile.

La Academia de Verano UOH dictó 12 cursos durante el mes de enero en las áreas de: Ciencias, Humanidades, Idiomas, Matemática e Ingeniería con clases teóricas durante las mañanas y actividades prácticas durante las tardes junto a estudiantes UOH, quienes ejercieron labores de ayudantía.

“He participado dos veces en las Academias UOH. Uno que se llamaba ‘Guía de Derecho básica para tu vida cotidiana’ y el de ‘Educación Financiera, emprendimiento vivencial y fuentes de financiamiento’. Ambos cursos me llevaron a tener una experiencia universitaria completa, a conocer las instalaciones, cómo es el lugar, cómo es el ambiente. Esos cursos me ayudaron a conocer en profundidad la Universidad y a la gente que me va a rodear de aquí a cinco años más”, detalló el ex alumno del Colegio La República y, ahora, estudiante de Derecho en la UOH, Fernando Garay.

Además, los/as jóvenes conocieron nuevas amistades con intereses afines. Algunos/as de ellos/as venieron a la Academia de Verano UOH porque querían conocer la Universidad de O’Higgins y descubrir su vocación. Paz Rivero asistió al curso “Me gusta la Psicología, pero ¿quiero estudiar la carrera?”, asegurando: “Psicología es una de mis opciones.Vine a la Academia de Verano UOH porque tengo familiares acá y es una muy buena oportunidad para aprender más cómo es estudiar en la universidad”, manifestó.

“Lo que más me gustó de la Academia de Verano UOH fue conocer gente nueva y tener más amigos/as y aprender inglés. Además, el curso que tomé es bastante importante porque entrega herramientas del inglés con las que te permiten desenvolverte en otros países de habla inglesa en el caso de viajar”, agregó Vicente Villarroel, del curso Making Friends!

Quienes quedaron encantados/as con la experiencia de la Academia de Verano UOH, podrán verse nuevamente en la próxima versión de la Academia de Invierno UOH, cuya difusión comenzaría en mayo. ¡Las novedades no pararán! Se espera contar con nuevos cursos y destacados/as profesionales que los impartirán. La información estará disponible en www.uoh.cl y en las redes sociales de Admisión UOH.