• Las y los especialistas que deseen colaborar con PAR Explora de la Universidad de O’Higgins, podrán compartir sus conocimientos en CTCI con la comunidad escolar de la región.

Ya está abierta la Convocatoria de Especialistas para docentes universitarios, académicas/os, investigadoras/es, divulgadoras/es y gestoras/es culturales interesadas/os en apoyar proyectos de investigación escolar y otras actividades asociadas a PAR Explora O’Higgins.

“La Convocatoria de Especialistas es muy importante para nosotros como PAR Explora O’Higgins, ya que invita a profesionales e investigadoras/es del ecosistema CTCI (ciencias, tecnologías, conocimientos e innovación) de la región a participar de las diversas acciones que desarrollaremos durante el periodo 2025-2026 desde el PAR Explora. Por ello, invitamos a todas y todos los especialistas que quieran participar de nuestro proyecto, a inscribirse”, señaló la directora del PAR Explora O’Higgins, Catalina Pinto.

Durante este periodo, las y los especialistas podrán trabajar con establecimientos educacionales de la Región de O’Higgins y contempla encuentros presenciales y virtuales entre docentes y estudiantes, con énfasis en visita de colegios y escuelas, para crear un vínculo entre sus conocimientos y el terreno donde colaboran.

Por su parte, la encargada de Ruta Formativa de PAR Explora O’Higgins, Antonieta Rojas, indicó que el trabajo con las y los especialistas tiene como objetivo “fortalecer el vínculo entre investigadoras/es, divulgadoras/es, docentes y la sociedad, a través de encuentros en formatos lúdicos y participativos, promoviendo la socialización y apropiación del conocimiento; las Academias IIE, que son espacios de trabajo colaborativo al interior de los establecimientos educacionales, donde equipos de estudiantes de educación Básica y Media realizan proyectos de Investigación e Innovación Escolar, a cargo de un/a docente guía”.

Para inscribirse, pueden completar en ESTE LINK. Consultas al correo explora.ohiggins@uoh.cl.

• Incentivar el conocimiento científico por los astros desde la infancia, no solo despierta la curiosidad por los misterios del cosmos; también estimula el pensamiento crítico, la creatividad y el deseo por explorar otros confines.  

Cada 21 de marzo se celebra el Día de la Astronomía, una fecha que coincide con el equinoccio de otoño en el hemisferio sur, marcando el equilibrio perfecto entre las horas del día y de la noche. Esta conmemoración busca acercar a la comunidad, y a las nuevas generaciones a los enigmas que encierra el universo, especialmente cuando Chile es un país que albergará para finales de esta década el 70% de la observación astronómica global.

A propósito de ello, la astrónoma chilena y encargada de actividades regionales del Proyecto Par Explora de la Universidad de O’Higgins (UOH), Romina Ahumada, destaca la importancia de fomentar la lectura astronómica desde la infancia, siendo esto clave en el despertar de la curiosidad científica. Sostiene que el primer paso para iniciarse en el conocimiento de la astronomía consiste en aprender a ver la inmensidad de los cielos a través de “la constelación de libros y relatos inspirados en historias fantásticas que describen los milagros que nos regala el cosmos y el universo”.

Universo en páginas

“Somos polvo de estrellas” y “Eclipses” del astrónomo chileno José Maza, y “El universo según Carlota” de la científica y divulgadora chilena, Teresa Paneque, son algunas de las lecturas iniciales más recomendadas por Ahumada, particularmente porque acercan conceptos complejos de manera amigable y no menos fascinante con ilustraciones atractivas para que niños, niñas y jóvenes viajen a través del firmamento, según detalla la investigadora.

Entre otras de las lecturas que recomienda la astrónoma, esta vez un poco más desafiantes se encuentran “Cosmos” del astrofísico estadounidense Carl Sagan, una obra clásica que presenta la historia del universo de forma poética y accesible. “Astrofísica para gente con prisa” del también norteamericano Neil deGrasse Tyson, ideal para quienes buscan explicaciones rápidas y claras. “Breve historia del tiempo” del reconocido científico británico Stephen Hawking, también viene a ser un libro fundamental para comprender la estructura del universo y su enigmática complejidad, según explica Ahumada.

Pantallas y ojos al cielo

Para quienes prefieran una experiencia audiovisual impactante sobre la astronomía, Ahumada recomienda: “El cosmos del profe Maza”, programa transmitido por TVN y conducido por el astrónomo chileno José Maza. “Cosmos: Una odisea del espacio-tiempo”, también conducido por el ya mencionado Neil deGrasse Tyson, que explica de manera didáctica los principios básicos de la astronomía. “The Universe” (History Channel), una serie documental que explora planetas, galaxias y teorías del universo. “Interstellar” (película, 2014), “una mezcla de ficción y teoría científica que despierta el interés por los viajes interestelares”, detalla la divulgadora.

La astrónoma sugiere, además, experimentar una sensación más cercana con el universo visitando el Museo Interactivo Mirador (MIM) y el Planetario de Santiago, lugares que “asombran y nos acercan a los fenómenos astronómicos, despertando nuestra curiosidad y el deseo de seguir explorando otros confines”.

Y si se trata de llevar los ojos al cielo sin grandes inversiones, la divulgadora científica recomienda comenzar con un telescopio básico y eventualmente avanzar a telescopios más sofisticados que permitan explorar el espacio profundo. Entre tanto, Ahumada propone viajar hasta los observatorios turísticos en el norte de Chile, como Mamalluca o Cerro Tololo, que ofrecen visitas guiadas con telescopios profesionales que permiten explorar la Luna, planetas y galaxias lejanas.

Maravilla chilena

La científica explica que la educación y fomento del conocimiento de la astronomía en Chile podría ser un ciclo interminable de aprendizaje, pues el país cuenta con los cielos más privilegiados del planeta y condiciones atmosféricas ideales, al punto de albergar los telescopios más avanzados del mundo, como ALMA, el Observatorio Paranal y el futuro Telescopio Extremadamente Grande (ELT). De allí que “la riqueza astronómica del país no solo sea una fuente de divulgación científica, desarrollo de profesionales y turismo astronómico, pues en esta década ya alcanzaremos el 70% de la observación astronómica mundial”.

La astrónoma reitera la importancia de fortalecer la enseñanza de la astronomía en las escuelas mediante capacitación docente, incorporación de tecnología interactiva, y alianzas con observatorios y universidades que promuevan el conocimiento científico. También enfatiza la necesidad de motivar a niñas a seguir carreras STEM mediante encuentros entre estudiantes y científicas donde se convenzan de que las ciencias no son solo para hombres. “Debemos comprender que el desarrollo astronómico y tecnológico va a seguir en alza y necesitamos tener profesionales preparados(as) para ocupar las plazas disponibles. Comencemos la aventura de impulsar la astronomía desde la infancia para garantizar una nueva generación de científicos y científicas que nos sigan llevando al maravilloso reino del cosmos y el universo”.

• El Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora O’Higgins, abre la Convocatoria 2025-2026 del Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE) y de Investigación e Innovación Escolar (IIE).

Comenzó el periodo de postulaciones para dos de las actividades que ofrece el Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora O’Higgins, ejecutado en la región por la Universidad de O’Higgins: el Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE) que está enfocado en la Educación Parvularia, e Investigación e Innovación Escolar (IIE) para educaciones Básica y Media.

De acuerdo con lo señalado por la directora del PAR Explora O’Higgins, Catalina Pinto, comienza oficialmente “el trabajo de nuestro proyecto asociativo regional. Estamos muy entusiastas por comenzar a trabajar con dos de los instrumentos más importantes que tenemos como Explora, que son el PIPE y las academias para la Investigación e Innovación Escolar (IIE). Por ello, invitamos a todas las educadoras y técnicos en Educación Parvularia, y a educadora/es diferenciales, a postular y participar del PIPE 2025-2026 que para este período estará enfocado en las ciencias sociales; por otro lado, realizamos un llamado a estudiantes y docentes que quieran trabajar con sus academias científicas en investigación e innovación, a postular a este primer llamado de IIE del PAR Explora”, señaló la también profesora asistente del Instituto de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales (ICA3) de la Universidad de O’Higgins.

PIPE

El Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE) es una iniciativa impulsada por el programa Explora del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, que tiene por objetivo promover la socialización del conocimiento dentro de la comunidad educativa, contribuyendo al desarrollo de competencias en las distintas áreas del conocimiento, la tecnología y la innovación.

El PIPE 2025-2026 tendrá un cupo máximo para 110 participantes provenientes de la Región de O’Higgins, y una duración de dos años, entre los meses de abril de 2025 y noviembre del 2026. Esta iniciativa se realizará en modalidad mixta (tres encuentros provinciales presenciales y dos sesiones virtuales por año). Las/os asistentes a las jornadas podrán acceder a un kit de materiales por establecimiento y/o jardín infantil para trabajar de forma presencial con sus niñas y niños, y sus familias. Al final del proceso, se espera que cada establecimiento y/o jardín infantil desarrolle una muestra de aprendizaje para presentar el trabajo realizado durante el año en el marco de PIPE.

Para postular, las/os interesados deben revisar las Bases y completar el formulario por instrumento. El único documento que se solicita es la Carta de Apoyo del establecimiento educacional/jardín infantil, el cual pueden descargar desde el mismo formulario.

Si quieres postular al PIPE, INGRESA AQUÍ.

IIE

Investigación e Innovación Escolar (IIE) es una iniciativa impulsada por el Programa Explora del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, que tiene por objetivo promover la socialización del conocimiento dentro de la comunidad educativa, contribuyendo al desarrollo de competencias en las distintas áreas del conocimiento, la tecnología y la innovación.

Esta iniciativa tiene un cupo máximo para 70 academias (o Peque Academias para Primer Ciclo) conformadas por: (a) un mínimo de dos estudiantes, (b) un/a docente guía (quien puede estar acompañado de un/a docente de apoyo); las y los docentes podrán encabezar solo una academia de investigación o innovación. IIE tiene dos categorías: Investigación (con las subcategorías de ciencias naturales o exactas, ciencias sociales y arte y humanidades) e Innovación.

IIE se implementa bajo una modalidad mixta (encuentros provinciales presenciales y sesiones virtuales), desarrollando un total de cuatro (4) encuentros virtuales y dos (2) presenciales a lo largo de las tres provincias de la región. Al final del proceso, se espera que cada equipo desarrolle un producto de comunicación científica (póster científico), para compartir su investigación o innovación en la Socialización Regional PAR Explora O’Higgins, que se llevará a cabo en Santa Cruz.

Para postular, los/las interesados deben revisar las Bases y completar el formulario por instrumento. El único documento que se solicita es la Carta de Apoyo del establecimiento educacional, el cual pueden descargar desde el mismo formulario.

Si quieres postular al IIE, INGRESA AQUÍ.

• El Proyecto Asociativo Regional Explora del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación será ejecutado por dos años más por la casa de estudios regional y abarcará acciones en todas las comunas de la región.

Una muy buena noticia se conoció a fines del año 2024 para nuestra Región de O’Higgins. El Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación entregó los resultados del Concurso Nacional de Proyectos Asociativos Regionales PAR Explora, informando que la Universidad de O´Higgins se adjudicó nuevamente la implementación del PAR Explora O´Higgins para el período 2025-2026.

De acuerdo a la información entregada por el Ministerio de Ciencia, la UOH obtuvo un puntaje de evaluación muy destacado (98,20 %), lo que permitió situarse en las primeras posiciones a nivel nacional y marcar una diferencia de casi 20 puntos porcentuales con la otra propuesta regional. Esto, permitirá que la Universidad de O’Higgins ejecute este proyecto de educación y divulgación científica por los años 2025 y 2026, aplicando las iniciativas: Investigación e Innovación Escolar (IIE) a través de academias científicas escolares, Programa de Indagación paras las Primeras Edades (PIPE), Campamento Explora Va!, Congreso Regional y una actividad de creación regional.

“Contar con la continuidad del proyecto PAR Explora O’Higgins nos llena de satisfacción. Es un proyecto muy importante para nosotros en la región, que refleja el trabajo comprometido que ha venido realizando durante los últimos seis años el equipo del PAR Explora, liderado por académicos de la Universidad junto a un grupo de profesionales tremendamente comprometidos. Seguir avanzando en la democratización del conocimiento, apuntando justamente a la etapa escolar en sus diferentes niveles es prioridad del proyecto y permitirá que la Universidad de O’Higgins fortalezca los lazos con los establecimientos educacionales, las comunas, las y los investigadores y la sociedad en general, llevando el quehacer científico y apoyando la incorporación de competencias y habilidades científicas en docentes y niñas y niños de la Región, desde edades muy tempranas”, señaló la Vicerrectora de Investigación, Postgrado y Vinculación UOH, Paula Irles.

Investigadora UOH lidera el proyecto

Catalina Pinto, ingeniera agrónoma y doctora en Ciencias Agrarias y Biotecnología, es profesora asistente del Instituto de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales (ICA3), y a partir del 2025 es la primera mujer que asume este rol, considerando, además, que el proyecto cuenta con más del 50 % de cargos ejecutados por mujeres.

“Asumo este desafío con gran entusiasmo y compromiso. Mi objetivo es contribuir al fortalecimiento de las competencias en ciencia, tecnología, conocimiento e innovación (CTCI) en las comunidades educativas de la región”, indicó la investigadora.

Respecto a los desafíos para el período 2025-2026, la directora del PAR Explora O’Higgins, Catalina Pinto, señaló que “uno de los principales desafíos es fortalecer la implementación de las iniciativas del Programa Explora, asegurando que lleguen a las comunidades educativas que más lo necesitan, especialmente aquellas con mayor vulnerabilidad. Queremos fomentar la valoración y apropiación de estos instrumentos para que realmente impacten en las competencias CTCI de estudiantes y docentes. Otro desafío importante es robustecer el ecosistema CTCI en la región, generando redes de colaboración que incluyan a instituciones educativas, públicas y privadas, así como a organizaciones locales, para que todos trabajemos juntos en el desarrollo de una cultura científica”.

• La academia de Investigación e Innovación Escolar (IIE) de la Escuela Margot Loyola de Palmilla, parte del PAR Explora de la Universidad de O’Higgins, ya está en Argentina presentando su proyecto de innovación “Electro Kura Trafla”.

Hasta la ciudad de Buenos Aires (Argentina) se trasladó parte de la academia científica de la Escuela Margot Loyola Palacios, de la comuna de Palmilla, para ser parte de la “Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología 2024“, organizada por el Ministerio de Educación de la República Argentina. El establecimiento es parte de la iniciativa de Investigación e Innovación Escolar (IIE) del programa Explora del Ministerio de Ciencia, implementado en la región por la Universidad de O’Higgins (UOH).

La academia comenzó el lunes 25 de noviembre el viaje para participar de este encuentro internacional que se realiza entre el 26 al 28 de noviembre en Buenos Aires, Argentina. El equipo es encabezado por la profesora Valentina Gómez y cuenta con cinco estudiantes: Emilia Zamorano, José Silva, Alexis Guerrero, Mathias Espinoza y Paula Mendoza, siendo estos dos últimos los asistentes al evento.

“Como seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de las regiones de O’Higgins y Maule, me llena de orgullo anunciar que un equipo de estudiantes de la Escuela Margot Loyola Palacios, de la comuna de Palmilla, un sector rural en la Región de O’Higgins representa a Chile en la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología AR2024 en Buenos Aires, Argentina. Este proyecto, titulado ‘Electro Kura Trafla’, es un ejemplo del talento y la creatividad que tenemos en nuestras comunidades escolares, y refleja el trabajo que se realiza desde el programa Explora para acercar la ciencia y la innovación a nuestras niñas, niños y jóvenes, promoviendo la equidad de género y fortaleciendo las competencias científicas en nuestras regiones”, indicó el seremi de Ciencia, Hernán Astaburuaga.

 “Electro Kura Trafla”

Todo surgió de una problemática que los estudiantes tenían en la escuela “¡No teníamos pizarra blanca para trabajar con plumones, y nos costaba mucho borrar la pizarra, por lo que buscamos alternativas para ello, utilizando mucho tiempo! Los y las estudiantes buscaron una solución. El proyecto genera un prototipo de borrador electrónico que permite que, con un botón o control remoto inalámbrico, se pueda borrar la pizarra”, explicó la profesora Valentina Gómez.

“Es mi primera vez fuera del país. Estoy muy feliz y tranquilo por poder representar a Chile. Nosotros tenemos un proyecto de innovación en que queremos apoyar el trabajo docente, especialmente de las personas con discapacidad, para que la pizarra se borre prácticamente sola. Trabajar con el Explora ha sido muy bueno, porque me gusta salir a conocer y he podido ir a varias partes”, señaló el estudiante de octavo básico, Mathias Espinoza.

Por último, la docente Valentina Gómez indicó el orgullo que siente por su equipo de trabajo. “Estoy muy orgullosa por el trabajo de mis niños y niñas, que están entre séptimo y octavo básico. Ellos han trabajado con mucho entusiasmo desde el primer día, hemos tenido problemas, pero han podido salir adelante, llevándose varias felicitaciones por su proyecto, y ahora, ir a representar al país es un plus para seguir trabajando en ciencia”.

Cabe señalar que esta academia participa hace tres años en el PAR Explora O’Higgins con diferentes proyectos. “Como PAR Explora O’Higgins debemos destacar el trabajo y compromiso de la profesora Valentina Gómez, quien ha desarrollado una metodología de trabajo en torno a las academias con estudiantes de segundo ciclo de Enseñanza Básica. Les deseamos el mayor de los éxitos en esta aventura de representar a Chile en esta Feria, con un proyecto de innovación maravilloso que incluye una solución tecnológica para una situación tan común y cercana como es borrar la pizarra”, señaló el director del PAR Explora O´Higgins, Emilio Vilches.

•  El Programa de Indagación para Primeras Edades, perteneciente al PAR Explora de la Universidad de O’Higgins, trabajó este año con experiencias del área de las Ciencias Naturales, como “El jardín de la abuela Clorofila” y “Refugio animal”

Con dos encuentros presenciales celebrados en Rancagua (para las participantes de la Provincia de Cachapoal) y en Santa Cruz para las de Colchagua y Cardenal Caro, finalizaron las jornadas presenciales del Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE) correspondiente al año 2024, iniciativa que realiza el PAR Explora de la Universidad de O’Higgins.

Durante ambas jornadas, las educadoras y técnicos en Educación Parvularia pudieron socializar entre ellas los resultados de las experiencias adquiridas durante el año, como “El jardín de la abuela Clorofila” (para las familias y “Refugio animal” (para niñas y niños), ambas del área de las Ciencias Naturales. Además, se realizó la evaluación del Cuaderno PIPE y se cerró con una evaluación final.

“Estamos muy agradecidos de todas y todos los que participaron del PIPE 2024, que estuvieron presentes en las tres jornadas presenciales y de las reuniones virtuales, donde el equipo del PAR Explora buscó aportar en el desarrollo de los equipos pedagógicos que trabajan con las primeras edades, que es el objetivo del PIPE”, indicó el director del PAR Explora O’Higgins, Emilio Vilches.

El PIPE es una iniciativa del programa Explora que busca fortalecer las competencias científicas de los equipos pedagógicos de Educación Parvularia y aportar al desarrollo de las competencias necesarias para que niñas y niños conozcan y comprendan su entorno desde la primera infancia.

La encargada de Ruta Formativa del PAR Explora O’Higgins, Antonieta Rojas, aseguró que “con cerca de 90 participantes cerramos el proceso 2024 de PIPE, en que tuvimos dos jornadas presenciales de socialización y evaluación muy enriquecedoras, y que nos dejó desafíos para las siguientes implementaciones. Es importante destacar las experiencias de este año, particularmente con el material ´PIPE viaja por O’Higgins´ que logró incluir a las familias en las acciones, con excelentes resultados”.

“Cómo cada año que he participado en PIPE, me llevo muchos aprendizajes. PIPE es como un niño que hemos criado, del cual hemos sido parte de su evolución, siempre buscando las herramientas para abrir nuestro horizonte y entregar nuevas herramientas que no limiten los aprendizajes de niños y niñas. Me gusta el cambio que ha tenido, y esa perspectiva desde lo emocional tan importante hoy en día. Espero seguir siendo parte de PIPE, ayudando con un granito de arena a la exploración e indagación de nuestros niños y niñas enseñando la ciencia desde otra perspectiva”, señaló Maríapaz Venegas, del Jardín infantil y sala cuna Ayenhué, de Coltauco.

• Este reconocimiento a la Trayectoria Científica Explora, es el término de un proceso en que las y los estudiantes fueron parte esencial. Pueden postular hasta el 4 de noviembre. Conoce más acá.

El Cupo Explora Unesco es una vía de admisión especial universitaria, cuyo objetivo es garantizar el acceso inclusivo a la Educación Superior reconociendo la participación en iniciativas del programa Explora. A través de esta vía, diferentes instituciones ofrecen vacantes para que jóvenes con trayectoria científica escolar puedan estudiar alguna de las carreras, de diversas áreas del conocimiento, que se encuentren en convenio con el Cupo Explora Unesco.

“El Cupo Explora Unesco es una excelente oportunidad para las alumnas y alumnos que han forjado una trayectoria escolar en cualquiera de los PAR Explora del país, y que quieran ingresar a algunas de las universidades adscritas, entre ellas, las que ofrece la Universidad de O’Higgins. El presente proceso recibirá a estudiantes que hayan participado en el PAR Explora, al menos, un año entre el 2022 y 2024”, señaló el director del proyecto en la Universidad de O’Higgins, Emilio Vilches.

Las postulaciones pueden realizarse entre el 25 de septiembre y el lunes 4 de noviembre, mientras que el período de consultas termina el jueves 24 de octubre. La publicación de los habilitados se realizará el viernes 22 de noviembre, y las consultas post notificación se podrán realizar entre los viernes 22 y 29 de noviembre. Las matrículas para las y los estudiantes seleccionados será entre enero y marzo del 2025. Para este año serán más de 700 cupos, en 18 universidades del país.

Requisitos

Los requisitos para postular son:

• Haber participado al menos un año en alguna de las siguientes actividades del programa Explora: Investigación e Innovación Escolar IIE (academias, clubes); Congresos Explora Provinciales, Regionales y/o Nacional y Actividades de Socialización de IIE.
• Haber egresado de enseñanza media los años 2022, 2023 o 2024.
• Haber rendido o estar en proceso de rendición de una Prueba de Acceso a la Educación Superior (cualquiera de las siguientes alternativas):

o   Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) durante el año 2023,

o   Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES de invierno) 2024,

o   Estar inscrito/a en la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) año 2024.

• Carta de motivación que explique brevemente su trayectoria científica, los motivos por lo que postula y la fundamentación de selección de carrera (formato libre).
• Si quieres conocer más, visita ESTE SITIO.
• Conoce más y resuelve tus dudas en la reunión informativa que se realizará el jueves 24 de octubre, vía zoom, inscribiéndote en explora.ohiggins@uoh.cl
• Postula al Cupo Explora Unesco AQUÍ.

• Una nueva celebración del Festival de la Ciencia trae consigo actividades a nivel nacional y regional a la que cualquier persona puede inscribirse en forma gratuita. Conoce las acciones organizadas por la UOH e inscríbete.

La Universidad de O’Higgins se suma al Festival de la Ciencia, una iniciativa nacional organizada por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, con una serie de actividades que buscan acercar la ciencia a la comunidad. Del 03 al 06 de octubre, el país, incluida la ciudad de Rancagua, se transformará en un espacio de diversión y aprendizaje, donde la ciencia y el arte se entrelazan a través de exhibiciones, talleres y experiencias interactivas para todas las edades.

Inscríbete con tu grupo, colegio o Junta de vecinas/os

Son diversas las acciones que se realizarán durante la semana. Todas gratuitas y abiertas para su inscripción:

Exhibición Ciencia y Arte

• Fechas: 03 y 04 de octubre
• Horario: 10:00 a 17:00 horas
• Lugar: Campus Rancagua, Edificio B, piso -1
• Disfruta de obras innovadoras que combinan ciencia y arte, creadas por artistas e investigadores locales. Obras destacadas incluyen artesanía en cobre, exploraciones botánicas, esculturas de robótica blanda y más.

Realidad Virtual en la UOH: la Ruta del Agua

• Fecha: 04 de octubre
• Horario: 12:00 a 14:00 horas
• Lugar: Sala B105, Edificio B, Campus Rancagua
• Vive una experiencia única en realidad virtual explorando el ciclo del agua y su impacto en el medio ambiente y la agricultura.

Taller Muévete Sin Plásticos

• Fecha: 04 de octubre
• Horario: 12:00 a 14:00 horas
• Lugar: Sala B106, Edificio B, Campus Rancagua
• Un taller interactivo para aprender a reducir el uso de plásticos en nuestra vida diaria.

Feria Científica Campanita: Explorando el Conocimiento

• Fecha: 04 de octubre
• Horario: 10:30 a 12:30 horas
• Lugar: Jardín Campanita, Los Olivos 1430, Santa Filomena
• Esta celebración incluye experiencias de investigación científica de niños y jóvenes, un stand de robótica y una charla de astronomía con la astrónoma regional Romina Ahumada.

Fiesta en la Medialuna de Rancagua

Con la colaboración de la Universidad de O’Higgins, la Ilustre Municipalidad de Rancagua y la Federación de Rodeo de Chile, el Ministerio de Ciencia ha organizado la Fiesta de la Ciencia en la Medialuna de Rancagua, con esto dará cierre al evento de divulgación científica del país.

La actividad se realizará desde las 17:00 horas y contará con un show de drones y otras acciones totalmente gratuitas para la familia.

Inscripciones: Las actividades son gratuitas, pero se recomienda inscribirse con anticipación debido a la limitada disponibilidad de cupos. Inscríbete en el QR de la gráfica o en ESTE LINK. Consultas, escribir a vrip@uoh.cl

¡No te pierdas esta oportunidad de explorar el fascinante mundo de la ciencia en O’Higgins!

• La academia científica de la Escuela Cardenal Raúl Silva Henríquez de Litueche representará a la zona con su investigación: “La jalea real como fertilizante y plaguicida natural”.

En una emotiva jornada el PAR Explora de la Universidad de O’Higgins (UOH) reconoció la participación de cada uno de los 12 equipos que estuvieron presentes en el “Congreso Explora de Investigación e Innovación Escolar: Encuentro Macrozona Centro Sur”.

La ceremonia, celebrada en el Auditorio del Campus Rancagua e la UOH, estuvo encabezada por la rectora de la Universidad de O’Higgins, Fernanda Kri Amar, y en ella estuvieron presente las y los integrantes de las 12 academias participantes, incluyendo directivos de los establecimientos, y por cierto sus familiares.

Para el director del PAR Explora O’Higgins, Emilio Vilches, es muy importante “relevar el trabajo de las y los estudiantes que han trabajado en Investigación e Innovación Científica Escolar (IIE). En Talca socializamos los resultados de las investigaciones, donde vimos a los y las estudiantes compartiendo con sus pares. Para nosotros es muy importante esta instancia, porque podemos compartir con otras realidades y desarrollar vocaciones científicas. Para el PAR Explora y la UOH es muy importante reconocer el trabajo de las academias a través de sus estudiantes, docentes y asesores científicos. Mucho éxito al equipo de Litueche que nos representará en Santiago”.

Para la profesora participante, Natalia Navarro, del Colegio Santa Cruz de UNCO, la experiencia vivida en la Universidad de Talca fue “única, entendiendo que estuvimos con estudiantes de distintas regiones. Nuestros estudiantes valoran mucho el hecho de compartir con científicos y científicas de nuestra región y otras, lo que les permite reconocer qué es lo que quieren a futuro. Acá no solo se trabaja con habilidades, sino que también con las actitudes del futuro, porque son niños jugando a ser científicos, en un proceso único e innovador. Como grupo se genera un lazo y un entusiasmo para seguir trabajando y sentirse únicos y valorados”, agregó.

Representantes regionales

La ceremonia de reconocimiento para los equipos participantes del “Congreso Explora de Investigación e Innovación Escolar: Encuentro Macrozona Centro Sur”, también sirvió para dar a conocer a la academia que representará a la Región de O’Higgins en el “Congreso Nacional Explora de Investigación e Innovación Escolar”, que se realizará el próximo 6 y 7 de octubre, en Santiago.

Se trata del equipo de la Escuela Cardenal Raúl Silva Henríquez de la comuna de Litueche, quienes participan de IIE en la categoría “Investigación Enseñanza Básica”, con el proyecto “La jalea real como fertilizante y plaguicida natural”.

“El Encuentro Macrozona Centro Sur fue una experiencia muy buena, porque aparte de exponer, pudimos conocer los proyectos de otras personas, así que siento que fue algo que me gustaría repetir algún día. Me ha gustado trabajar con Explora, porque al principio no sabía nada de abejas, y con este proyecto he podido ir especializándome, ahora sé mucho más, pero me gustaría seguir especializándome. Hice amigos en el Congreso Explora, por eso es tan lindo volver a verlos, además, podemos conversar para ir mejorando, aprender de los otros”, indicó el estudiante de la academia de la Escuela Cardenal Raúl Silva Henríquez de Litueche, Joaquín Jara, minutos antes de saber que son los representantes regionales.

• En la Universidad de Talca se desarrolló el “Congreso Explora de Investigación e Innovación Escolar: Encuentro Macrozona Centro Sur”, con jornadas lúdicas y de aprendizaje para las y los estudiantes de las academias, entre ellas 12 de la Región de O’Higgins.

El 29 y 30 de agosto se desarrolló en Talca el “Congreso Explora de Investigación e Innovación Escolar: Encuentro Macrozona Centro Sur”, que agrupó a los Programas Asociativos Regionales (PAR) Explora de las regiones de O’Higgins, Maule, Ñuble y Biobío.

La instancia se desarrolló en la capital de la región maulina, siendo la Universidad de Talca la anfitriona del evento, donde se reunieron doce equipos de cada PAR Explora, con más de 90 estudiantes y casi 50 docentes que disfrutaron y conocieron más sobre las ciencias. Desde la Región de O’Higgins asistieron 12 academias con 24 estudiantes y 12 docentes, que representaron a las tres provincias.

Para César Retamal, director del PAR Explora Maule y anfitrión del encuentro, es relevante crear espacios donde converge lo inter y lo transdisciplinario, que se refuerza con la diversidad geográfica de las y los estudiantes. “El encuentro es una excelente experiencia y yo creo que deberíamos seguir trabajando en conjunto como una macrozona”, declara el director de Explora Maule.

Por su parte, el director del PAR Explora O’Higgins, Emilio Vilches, indicó que “culminó una hermosa actividad que permitió a nuestras academias representantes socializar sus trabajos realizados durante el año, ya sea en investigación o innovación. Al mismo tiempo, pudieron conocer los proyectos de sus compañeros y compañeras de otras regiones. Nos vamos con un resultado muy positivo de lo realizado por la Macrozona Centro Sur”.

Durante el “Congreso Explora de Investigación e Innovación Escolar: Encuentro Macrozona Centro Sur”, las y los estudiantes disfrutaron de juegos que desafiaron su creatividad, curiosidad y les invitó a generar hipótesis y trabajo en equipos, así como también disfrutaron de un conversatorio con expositores y expositoras.

Uno de los estudiantes que participó en el Congreso Explora fue Luan Serna, del Colegio San Alberto de Machalí, quien vivió su primera experiencia en un encuentro de este tipo. Su investigación es sobre el desarrollo de un filtro purificador de agua de bajo costo para hacer más accesible el agua segura a comunidades rurales. “Nuestro objetivo es convertir el agua de fuentes de agua naturales, como de ríos, canales, y realizar un proceso físico para quitarle los residuos”, expresó Luan Cerna.

El encuentro de la Macrozona Centro Sur

La instancia se enmarca en el Congreso Nacional de Investigación e Innovación Escolar, programa del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación que promueve las competencias científicas en estudiantes, a través de investigaciones o propuestas de innovación que realizan.

Cabe señalar que la actividad se replicó en 5 sedes del país y que contó con una transmisión simultánea con preguntas para las y los estudiantes y la conexión de cada sede con un/a docente, un/a estudiante y un anfitrión, que en Talca fue el “influencer” y comediante “Guororororoi”, así como también saludos de las autoridades presentes.

En la macrozona el seremi de Ciencia, Tecnología e Innovación Gustavo Núñez destacó la instancia como un espacio donde están las “ideas que van a cambiar Chile”. “Las y los estudiantes proponen ideas que son realmente relevantes para el desarrollo del país. Aquí no se está discutiendo solamente respecto de aprender, sino que también se está discutiendo problemáticas que están muy conectadas con las comunidades”, destacó la autoridad.

La feria científica

Durante la feria, los 48 equipos participantes expusieron los avances de sus proyectos de investigación e innovación, primero con sus pares y luego con un comité de científicas y científicos, quienes entregaron retroalimentación a cada equipo.

Para la docente Carol Gutiérrez, del Colegio Santa Teresita de Coelemu, Región de Ñuble, este encuentro y la socialización de sus avances es gracias a la motivación de sus estudiantes y que refleja el trabajo realizado por el equipo. “Nosotros contamos con un gran capital humano que son las y los estudiantes”, comenta la docente, agregando que el trabajo realizado con su equipo “ha sido un arduo trabajo de bastante tiempo”.

Por último, la asesora científica de la Universidad de O’Higgins, Ana San Martín, señaló que “participar del Congreso Explora fue una experiencia muy gratificante, con estudiantes que están haciendo investigación e innovación, ya que me dedico a enseñar también en la Universidad, me permitió experiencias con personas que después pueden ser tus pares. Además, se instala este desempeño en la Enseñanza Media, por docentes que están muy motivados y motivadas por hacer investigación e innovación. También me llamó la atención la calidad de los proyectos. Compartir con estos estudiantes tan motivados, para mí fue muy motivador”.