• Más de 30 docentes de la Región de O’Higgins pudieron fortalecer el modelo de competencias para la valoración de la ciencia, la tecnología y la innovación, en el marco de la iniciativa desarrollada por el PAR Explora O’Higgins de la Universidad de O’Higgins.

Fueron cinco días de aprendizajes y experiencias, pero, sobre todo, de amistad, camaradería y cariño. Entre el lunes 5 y el viernes 9 de enero se realizó en el Hotel Rex de Pichilemu una nueva versión del Campamento Explora Va!, iniciativa organizada por el PAR Explora O’Higgins, programa del Ministerio de Ciencia que se realiza en nuestra región gracias a la Universidad de O’Higgins.

Durante la semana de trabajo, las y los docentes participaron en una serie de actividades organizadas en cinco equipos: Loica, Gato Güiña, Quique, Tagua y Tricahue, animales de la zona con los que generaron su propio sello. Todo el proceso contó con la guía de las y los docentes UOH Ana María Rojas, Tania Villa y Damián Ruz, junto al equipo de trabajo del PAR Explora O’Higgins. Además, las investigadoras locales Carolina González (cetáceos), Eleonora López (textiles) y Vilma Leiva Huanca (territorios), junto al comunicador científico Gabriel León, realizaron charlas y talleres dirigidas a las y los participantes. Además, se realizaron salidas de trabajo al Humedal Petrel.

“El Campamento Explora Va! es un instrumento del Programa Explora, una instancia intensiva que inicia con estos cinco días y que continúa durante el año. Para la Región de O’Higgins se eligió Pichilemu, donde hemos trabajado con más de 30 docentes que conformaron cinco comunidades de trabajo que compartieron con expertos, expertas, charlistas y facilitadores, que vinieron a compartir sus saberes para fortalecer las competencias en ciencias de estos docentes”, señaló la directora del PAR Explora e investigadora del ICA3 de la UOH, Catalina Pinto.

Por su parte, el seremi de Ciencia Maule-O’Higgins, Hernán Astaburuaga, que asistió al cierre del Campamento, expresó que “esta actividad tiene un valor estratégico fundamental, porque genera un impacto en la forma de relacionarse de los docentes con el aula. Quiero agradecer la dedicación y el esfuerzo que han puesto en estos cinco días, porque tiene un valor fundamental en la generación de conocimiento científico para la región”.

Cabe destacar que esta es la primera parte de la iniciativa Campamento Explora Va!, que continuará durante el año académico con las visitas de las y los especialistas del PAR Explora para apoyar la realización de las competencias Explora aprendidas durante estos cinco días en Pichilemu.

“Me voy con el corazón llenísimo”

Durante los cinco días de trabajo y camaradería, se forjaron vínculos profesionales y de amistad entre las y los campistas, que seguramente perdurarán en el tiempo. “Fue una experiencia bastante nutritiva, aprendimos cosas nuevas, sin perder el enfoque que son herramientas que debemos aplicar con nuestros estudiantes, y es súper motivante para nosotros como profesores saber que no somos los únicos y que hay una comunidad entera que respalda, comparte y colabora entre pares”, indicó el profesor Felipe Cáceres, del Liceo Industrial Presidente Pedro Aguirre Cerda de Rancagua.

Su compañera campista, María Paz Galaz, del Liceo Francisca de Paula de Pumanque, agregó que “siento que es una experiencia que todos los docentes deberían vivir, es algo que transforma la investigación escolar. En Chile hay muy poca divulgación de investigación escolar, y estas son las instancias para aprender a crear proyectos, incluso a compartir nuestras prácticas pedagógicas”.

Para finalizar, la profesora de la Escuela Multigrado de Litueche, María Jesús Lizama, expresó estar “muy agradecida con cada una de las personas que organizaron este campamento. Fue una experiencia para socializar con mis compañeros de la región y eso lo encontré muy enriquecedor. Además, todo el conocimiento de los profesionales que han expuesto ha sido muy bueno. Me voy con el corazón llenísimo”.

• Cinco investigadoras e investigadores de la Universidad de O’Higgins, representantes de todos sus institutos, continuarán la asesoraría al PAR Explora O’Higgins para potenciar la calidad, pertinencia y alcance de su propuesta educativa para el desarrollo de competencias Explora durante el año 2026.

Con el objetivo de robustecer la articulación entre la investigación universitaria y las comunidades educativas de la región, el PAR Explora O’Higgins conformó su primer Comité Temático Transdisciplinar. La instancia —integrada por académicas y académicos de ciencias de la Ingeniería, Salud, Educación, Ciencias Sociales y de las Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales— entrega orientación estratégica a iniciativas clave como IIE, PIPE, la Actividad Regional y el “Campamento Explora Va!”, fortaleciendo el trabajo desarrollado durante 2025 y proyectando nuevos desafíos para el próximo año. La instancia es liderada por la directora del PAR Explora, Catalina Pinto, investigadora del Instituto de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales, ICA3.

Durante la última reunión, celebrada a inicios de diciembre, se presentaron los resultados del proyecto 2025 destacando los indicadores, las coberturas, las evaluaciones de percepción y competencias, presentando las oportunidades y desafíos; también se trataron temas relacionados con la ejecución del proyecto durante el año 2026, el “Campamento Explora Va!” y nuevos cargos en el equipo de trabajo.

“El Comité Temático Transdisciplinar es una instancia que asesora en temáticas educativas al PAR Explora, todo relacionado con la ciencia, tecnología, conocimiento e innovación (CTCI). Además, el Comité puede proponer acciones que potencien la comunicación entre el mundo de la investigación e innovación y la comunidad educativa, la validación de contenidos científicos y/o de innovación y el resguardo y orientación de la integridad de las ciencias. En nuestra última reunión repasamos, con el equipo de trabajo y el comité, los resultados del año 2025 y planificamos el 2026”, indicó la directora del PAR Explora O’Higgins, Catalina Pinto.

El Comité Temático Transdisciplinar está conformado por Silvina Slagter, en representación de Instituto de Ciencias de la Ingeniería (ICI); Denisse Valladares, en representación del Instituto de Ciencias de la Salud (ICS); Valentina Giaconi, en representación del Instituto de Ciencias de la Educación (ICED); Javier Bustamante, en representación de Instituto de Ciencias Sociales (ICSO); y Andrea Müller, en representación del Instituto de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales (ICA3).

“Esta instancia es relevante para contactarse con la investigación en escuelas que trabajan con estudiantes interesados en la investigación científica, lo que en mi experiencia resulta en una instancia muy relevante para nuestra región”, indicó Javier Bustamante.

• El Instituto Regional Federico Errázuriz (IRFE) de Santa Cruz recibió a 60 academias escolares de toda la Región de O’Higgins, las que mostraron sus trabajos de investigación o innovación.

Cerca de un millar de personas llegaron el pasado viernes 24 de octubre al gimnasio del Instituto Regional Federico Errázuriz (IRFE) de Santa Cruz, para ser parte de la Socialización Regional de Investigación e Innovación Escolar (IIE) 2025, actividad que finalizó el año académico de la iniciativa IIE del PAR Explora O’Higgins reuniendo a 60 academias científicas escolares que mostraron los avances de sus proyectos de investigación o innovación realizados durante el año 2025.

Durante la jornada, los equipos presentaron sus trabajos a estudiantes, docentes, familiares y especialistas de la Universidad de O’Higgins y otras instituciones, quienes entregaron sus opiniones sobre el estado de avance de los proyectos apoyados por el PAR Explora O’Higgins y los asesores y asesoras. Además de las academias y Peque Academias (Primer Ciclo), estuvieron presentes representantes del CEAF, de diversos institutos de la UOH, stands de Pedagogía en Ciencias de la UOH, Admisión UOH y Divulgación UOH, más una gran cantidad de estudiantes del IRFE que fueron a visitar la muestra. La Socialización IIE 2025 también contó con la participación de la comparsa Garzas Boyeras de San Vicente de Tagua Tagua y tuvo una serie de concursos para estudiantes y docentes; finalmente se premió la participación de los equipos de IIE.

“La Socialización Regional IIE 2025 fue una fiesta científica escolar. Durante la mañana del viernes las y los estudiantes pudieron intercambiar experiencias, aprendizajes y retroalimentaciones de sus trabajos, a partir de la comunicación de sus proyectos de investigación o innovación escolar con sus pares, otros docentes, asesores/as científicos, expertos/as, familiares y la comunidad educativa del IRFE, que facilitó sus instalaciones para esta actividad. Nos vamos muy contentos con la gran asistencia y el trabajo de cada una de las academias”, señaló la directora del PAR Explora 0’Higgins, Catalina Pinto.

Para Felipe Espina, del San Fernando College, “¡lo pasamos increíble!”. “Fue una experiencia enriquecedora en todo aspecto, hablar con colegas, con otros estudiantes, fue muy bueno. Como docente lo pasé increíble, y mis estudiantes se van cargados de energía, llenos de ciencia, y con la determinación de que se pueden conseguir las cosas a través del estudio de las ciencias”, aseguró el profesor sanfernandino.

Su colega, Natalia Navarro del Colegio Santa Cruz de Unco, agregó que “la Socialización estuvo increíble. La organización de parte del PAR Explora se nota, cada detalle, cada instancia, cada momento. Traer expertos de la Universidad, les permite a los estudiantes entender que están haciendo muy buena ciencia y que la ciencia regional es interesante. En general, fue una actividad maravillosa, los felicito”.

Con esto finaliza la ruta informativa de la iniciativa IIE, que busca el aprendizaje sistemático de equipos de estudiantes de Básica y Media para fortalecer las competencias de ciencia, tecnología, conocimiento e innovación, y que continuará el 2026. A nivel nacional, finaliza este 28, 29 y 30 de octubre con la realización del Congreso Nacional de IIE, que tendrá a la Escuela Margot Loyola de Palmilla y al Liceo Óscar Castro de Rancagua como representantes de la Región de O’Higgins: ¡Mucho éxito a ellos!

• Vive una experiencia única de cinco días presenciales en Pichilemu, en que compartirás con otras/os docentes y podrás conocer, trabajar y fortalecer competencias del “Modelo de competencias para la valoración de la ciencia, la tecnología y la innovación del Programa Explora”.

Invitamos a toda la comunidad educativa de la Región de O’Higgins a postular para ser parte de una nueva versión del Campamento Explora Va!, espacio de encuentro presencial para docentes de educaciones Parvularia, Básica y Media, que realizará el PAR Explora O’Higgins durante los primeros días de enero del 2026 en Pichilemu.

Como lo explica la directora del PAR Explora O’Higgins, Catalina Pinto, el ‘Campamento Explora Va!’ es “un espacio de encuentro presencial, en modalidad de internado, para el intercambio de experiencias educativas, dirigido a educadoras/es de párvulos y docentes en ejercicio, de cualquier disciplina y nivel educativo, quienes podrán actualizar y profundizar sus conocimientos y estrategias para el desarrollo de Investigación e Innovación Escolar, bajo el Modelo de Competencias del Programa Explora”.

El Campamento Explora VA! busca fortalecer las competencias de educadoras/es de párvulos, educadoras/es diferenciales, docentes de cualquier nivel educativo y de cualquier disciplina, técnicos y otros profesionales de la educación que se desempeñen en aula, para así apoyar la educación en ciencias, conocimiento e innovación en las comunidades educativas, ayudando a contribuir a su mejora continua; como también promover la formación de comunidades de aprendizaje, redes de colaboración y reflexión entre los docentes.

La invitación es a vivir una experiencia única, en la que, durante cinco días de compartir con pares, podrán conocer, trabajar y fortalecer competencias para convertirse en facilitadores del desarrollo de las competencias del “Modelo de competencias para la valoración de la ciencia, la tecnología y la innovación del Programa Explora”.

Conoce las bases que aparecen a continuación y postula hasta el 17 de octubre en ESTE FORMULARIO.

• Esta invitación se extiende a los 61 equipos participantes de IIE 2025-2026, quienes podrán postular para ser parte del Congreso Regional Explora de Investigación e Innovación Escolar que se realizará los días 28 y 29 de agosto en San Fernando.

El PAR Explora O’Higgins, ejecutado por la Universidad de O’Higgins, abre oficialmente la convocatoria para participar en una nueva versión del Congreso Regional Explora de Investigación e Innovación Escolar (IIE), que se realizará los días 28 y 29 de agosto en el Campus Colchagua de la UOH, ubicado en la ciudad de San Fernando.

En esta oportunidad, 16 academias escolares (desde 5° básico a 4° medio) serán seleccionadas para presentar sus proyectos en las categorías de Investigación e Innovación, en un espacio de encuentro y socialización del conocimiento que promueve el pensamiento crítico, la creatividad y la curiosidad científica de las y los estudiantes.

“Esta es una gran oportunidad de socialización de proyectos de investigación e innovación escolar, por ello invitamos a las 61 academias de la Región de O’Higgins que participan con nosotros en IIE 2025-2026 a postular para ser parte del Congreso Regional Explora, un espacio para equipos de estudiantes desde 5° básico a 4° medio”, señaló Catalina Pinto, directora ejecutiva del proyecto PAR Explora O’Higgins de la Universidad de O’Higgins.

La convocatoria está dirigida a las academias escolares de establecimientos educacionales o de la modalidad “aprendizaje en casa” de las tres provincias de la región, que estén participando activamente en la iniciativa Investigación e Innovación Escolar (IIE), del PAR Explora 2025–2026.

Categorías del Congreso

El Congreso Regional contempla dos categorías:

• Investigación Escolar, que abarca disciplinas como:
  • Ciencias Naturales y/o Exactas (biología, física, química, ciencias de la tierra, ciencias de la salud, agrícolas, entre otras)
  • Ciencias Sociales (historia, geografía, psicología, sociología, entre otras)
  • Artes y Humanidades (enfocadas en el estudio del ser humano como ser intelectual y creador)
• Innovación Escolar, orientada al diseño y desarrollo de soluciones tecnológicas para problemáticas o necesidades detectadas en sus comunidades escolares o territoriales.

¿Cómo postular?

Las bases de postulación y el formulario de inscripción están disponibles en ESTE ENLACE.

• El programa PIPE del PAR Explora es implementado por la Universidad O’Higgins.

Un total de 127 educadoras y técnicos en Educación Parvularia se reunieron durante las tres primeras jornadas presenciales del Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE), que realizó el PAR Explora O’Higgins en las provincias de Cachapoal, Cardenal Caro y Colchagua, para tratar temas relacionados con las Ciencias Sociales, como el taller de cartografía participativa “Sobrevolando nuestra localidad” y el taller de experiencia de aprendizaje “De flor en flor, junto a Caperucita, por el bosque voy”; más charlas de geografía local.

Todo comenzó en Rancagua, donde 79 participantes se reunieron para el Primer Encuentro Presencial PIPE Cachapoal, que contó con la participación de la directora del PAR Explora O’Higgins, Catalina Pinto; la directora de Investigación de la Universidad de O’Higgins, Marcela Valle; y representantes de Integra y Junji de la Región de O’Higgins. Siguió el 27 de mayo en Marchigüe para Cardenal Caro y finalizó el 28 de mayo en Santa Cruz, para el Primer Encuentro Presencial Colchagua.

“Comenzamos con los encuentros presenciales para el Programa de Indagación en Primeras Edades, PIPE, y estamos muy contentos con la gran participación que tuvimos. La Educación Parvularia es un pilar dentro de la educación, y la labor de las educadoras y técnicos es fundamental para el futuro de nuestro país, por ello la importancia de que los equipos pedagógicos puedan capacitarse para fortalecer sus competencias científicas, muy especialmente con el módulo de Ciencias Sociales que estamos trabajando en este período”, indicó la directora del PAR Explora O’Higgins, Catalina Pinto.

Cachapoal

El Primer Encuentro Presencial PIPE Cachapoal se celebró el 22 de mayo en el centro de eventos Las Palmeras de Rancagua, donde 79 educadoras y técnicos en Educación Parvularia se reunieron para realizar las actividades propias del PIPE 2025-2026, relacionadas con el módulo de Ciencias Sociales: como el taller de cartografía participativa y el de experiencia de aprendizaje; además, la investigadora postdoctoral de la Universidad de O’Higgins, Alejandra Serey, realizó una charla sobre geología en el territorio.

“Mi experiencia es que ha sido un agrado haber participado de este nuevo PIPE. Muchas gracias por la invitación y esperamos a todas mis compañeras durante este año para aprender estrategias diferentes para aplicar en el aula con nuestros niños”, indicó Ivonne Rojas, del Colegio Bicentenario Artístico Santa Teresa de Machalí.

Cardenal Caro

La segunda estación del Programa de Indagación para Primeras Edades 2025-2026 fue la Unión Comunal del Adulto Mayor de Marchigüe, lugar donde se realizó el Primer Encuentro Presencial PIPE Cardenal Caro. En la ocasión se reunieron 15 educadoras y técnicos en Educación Parvularia para realizar los talleres PIPE y escuchar una charla sobre geografía, flora y fauna, del coordinador del PAR Explora, Luis Ríos.

“Es una oportunidad única y maravillosa, y la pasamos muy bien. Sin duda es una instancia para reencantarse con las ciencias, especialmente con las Ciencias Sociales. Ahora nos queda aplicar las experiencias con la niñez y lograr potenciar su curiosidad y creatividad. Me voy muy entusiasmada en aplicar las nuevas estrategias”, señaló Alicia González, de la Escuela Raúl Silva Henríquez de Litueche.

Colchagua

La tercera y última estación de esta primera ronda de reuniones entre el equipo del PAR Explora y las y los seleccionados del PIPE 2025-2026, se realizó en el Rotary Club de Santa Cruz, lugar donde se reunieron 33 educadoras y técnicos de Educación Parvularia para realizar las actividades de los talleres de cartografía participativa y experiencias de aprendizaje, además de escuchar al investigador postdoctoral de la Universidad de O’Higgins Hans Fernández, quien realizó una charla sobre geografía y ciclo del agua en la Región de O’Higgins.

“Feliz de haber sido elegida nuevamente para ser parte de PIPE, y me voy muy contenta hasta nuestra escuela, que queda tan lejos. Nos devolvemos con muchos nuevos conocimientos para llevar a nuestros niños, los que replicaremos en la sala”, finalizó Marcela Valenzuela, de la Escuela Nilahue Cornejo de Pumanque.

• “Explora O’Higgins en tu Comunidad” es el nombre de la nueva iniciativa de este programa que ejecuta la UOH y que irá en beneficio de establecimientos educacionales de la Región de O’Higgins.

Hasta el viernes 23 de mayo estarán abiertas las postulaciones de la convocatoria para ser parte de la iniciativa Actividad Regional del PAR Explora O’Higgins. Para este período 2025-2026, el llamado es a establecimientos educacionales de toda la Región de O’Higgins, con especial énfasis en diez comunas: Las Cabras, Peumo y Pichidegua por Cachapoal; Nancagua, Placilla y Chimbarongo por Colchagua; y La Estrella, Navidad, Litueche y Pichilemu en Cardenal Caro.

“Explora O’Higgins en tu Comunidad” se centra en promover y facilitar un proceso de co-diseño y posterior vinculación con fuentes de financiamiento que permitan el desarrollo de proyectos interdisciplinarios que aborden temáticas socioambientales relevantes para el contexto regional, presentados como problemas de interés para la comunidad educativa. Por ello, el PAR Explora invita a todas y todos los equipos directivos de la Región de O’Higgins a diseñar proyectos colaborativos junto a su comunidad escolar, en problemáticas locales a través de STEM+ (ciencias, tecnologías, ingenierías, matemáticas y otras).

“Invitamos a toda la comunidad educativa de la región, muy especialmente a las comunas de Las Cabras, Peumo, Pichidegua, Nancagua, Placilla, Chimbarongo, La Estrella, Litueche, Navidad y Pichilemu, a postular para ser parte de nuestra nueva iniciativa de la Actividad Regional: ‘Explora O’Higgins en tu Comunidad’, donde podrán realizar proyectos que vayan en directo desarrollo de su comunidad, como siempre lo hacemos en el PAR Explora, con la asesoría de especialistas de diversas áreas del conocimiento STEM+”, indicó la directora del PAR Explora, Catalina Pinto.

De acuerdo con la encargada de Actividad Regional del PAR Explora, Romina Ahumada, “’Explora O’Higgins en tu Comunidad’ es una nueva iniciativa del PAR Explora O’Higgins dirigida a equipos directivos de establecimientos educacionales de la región. Durante dos años, los establecimientos participantes diseñarán un proyecto educativo con enfoque STEM+, basado en una necesidad socioambiental detectada en su propio contexto. Esta actividad busca acompañar y fortalecer a las comunidades escolares en la creación de propuestas significativas, contextualizadas y sostenibles, promoviendo una educación transformadora y comprometida con su entorno. Invitamos a todos los establecimientos a sumarse a esta experiencia colaborativa que busca vincular ciencia, tecnología y comunidad desde la educación”.

Para postular a esta nueva iniciativa del PAR Explora O’Higgins, pueden ingresar a ESTE LINK.

• Las y los especialistas que deseen colaborar con PAR Explora de la Universidad de O’Higgins, podrán compartir sus conocimientos en CTCI con la comunidad escolar de la región.

Ya está abierta la Convocatoria de Especialistas para docentes universitarios, académicas/os, investigadoras/es, divulgadoras/es y gestoras/es culturales interesadas/os en apoyar proyectos de investigación escolar y otras actividades asociadas a PAR Explora O’Higgins.

“La Convocatoria de Especialistas es muy importante para nosotros como PAR Explora O’Higgins, ya que invita a profesionales e investigadoras/es del ecosistema CTCI (ciencias, tecnologías, conocimientos e innovación) de la región a participar de las diversas acciones que desarrollaremos durante el periodo 2025-2026 desde el PAR Explora. Por ello, invitamos a todas y todos los especialistas que quieran participar de nuestro proyecto, a inscribirse”, señaló la directora del PAR Explora O’Higgins, Catalina Pinto.

Durante este periodo, las y los especialistas podrán trabajar con establecimientos educacionales de la Región de O’Higgins y contempla encuentros presenciales y virtuales entre docentes y estudiantes, con énfasis en visita de colegios y escuelas, para crear un vínculo entre sus conocimientos y el terreno donde colaboran.

Por su parte, la encargada de Ruta Formativa de PAR Explora O’Higgins, Antonieta Rojas, indicó que el trabajo con las y los especialistas tiene como objetivo “fortalecer el vínculo entre investigadoras/es, divulgadoras/es, docentes y la sociedad, a través de encuentros en formatos lúdicos y participativos, promoviendo la socialización y apropiación del conocimiento; las Academias IIE, que son espacios de trabajo colaborativo al interior de los establecimientos educacionales, donde equipos de estudiantes de educación Básica y Media realizan proyectos de Investigación e Innovación Escolar, a cargo de un/a docente guía”.

Para inscribirse, pueden completar en ESTE LINK. Consultas al correo explora.ohiggins@uoh.cl.

• Incentivar el conocimiento científico por los astros desde la infancia, no solo despierta la curiosidad por los misterios del cosmos; también estimula el pensamiento crítico, la creatividad y el deseo por explorar otros confines.  

Cada 21 de marzo se celebra el Día de la Astronomía, una fecha que coincide con el equinoccio de otoño en el hemisferio sur, marcando el equilibrio perfecto entre las horas del día y de la noche. Esta conmemoración busca acercar a la comunidad, y a las nuevas generaciones a los enigmas que encierra el universo, especialmente cuando Chile es un país que albergará para finales de esta década el 70% de la observación astronómica global.

A propósito de ello, la astrónoma chilena y encargada de actividades regionales del Proyecto Par Explora de la Universidad de O’Higgins (UOH), Romina Ahumada, destaca la importancia de fomentar la lectura astronómica desde la infancia, siendo esto clave en el despertar de la curiosidad científica. Sostiene que el primer paso para iniciarse en el conocimiento de la astronomía consiste en aprender a ver la inmensidad de los cielos a través de “la constelación de libros y relatos inspirados en historias fantásticas que describen los milagros que nos regala el cosmos y el universo”.

Universo en páginas

“Somos polvo de estrellas” y “Eclipses” del astrónomo chileno José Maza, y “El universo según Carlota” de la científica y divulgadora chilena, Teresa Paneque, son algunas de las lecturas iniciales más recomendadas por Ahumada, particularmente porque acercan conceptos complejos de manera amigable y no menos fascinante con ilustraciones atractivas para que niños, niñas y jóvenes viajen a través del firmamento, según detalla la investigadora.

Entre otras de las lecturas que recomienda la astrónoma, esta vez un poco más desafiantes se encuentran “Cosmos” del astrofísico estadounidense Carl Sagan, una obra clásica que presenta la historia del universo de forma poética y accesible. “Astrofísica para gente con prisa” del también norteamericano Neil deGrasse Tyson, ideal para quienes buscan explicaciones rápidas y claras. “Breve historia del tiempo” del reconocido científico británico Stephen Hawking, también viene a ser un libro fundamental para comprender la estructura del universo y su enigmática complejidad, según explica Ahumada.

Pantallas y ojos al cielo

Para quienes prefieran una experiencia audiovisual impactante sobre la astronomía, Ahumada recomienda: “El cosmos del profe Maza”, programa transmitido por TVN y conducido por el astrónomo chileno José Maza. “Cosmos: Una odisea del espacio-tiempo”, también conducido por el ya mencionado Neil deGrasse Tyson, que explica de manera didáctica los principios básicos de la astronomía. “The Universe” (History Channel), una serie documental que explora planetas, galaxias y teorías del universo. “Interstellar” (película, 2014), “una mezcla de ficción y teoría científica que despierta el interés por los viajes interestelares”, detalla la divulgadora.

La astrónoma sugiere, además, experimentar una sensación más cercana con el universo visitando el Museo Interactivo Mirador (MIM) y el Planetario de Santiago, lugares que “asombran y nos acercan a los fenómenos astronómicos, despertando nuestra curiosidad y el deseo de seguir explorando otros confines”.

Y si se trata de llevar los ojos al cielo sin grandes inversiones, la divulgadora científica recomienda comenzar con un telescopio básico y eventualmente avanzar a telescopios más sofisticados que permitan explorar el espacio profundo. Entre tanto, Ahumada propone viajar hasta los observatorios turísticos en el norte de Chile, como Mamalluca o Cerro Tololo, que ofrecen visitas guiadas con telescopios profesionales que permiten explorar la Luna, planetas y galaxias lejanas.

Maravilla chilena

La científica explica que la educación y fomento del conocimiento de la astronomía en Chile podría ser un ciclo interminable de aprendizaje, pues el país cuenta con los cielos más privilegiados del planeta y condiciones atmosféricas ideales, al punto de albergar los telescopios más avanzados del mundo, como ALMA, el Observatorio Paranal y el futuro Telescopio Extremadamente Grande (ELT). De allí que “la riqueza astronómica del país no solo sea una fuente de divulgación científica, desarrollo de profesionales y turismo astronómico, pues en esta década ya alcanzaremos el 70% de la observación astronómica mundial”.

La astrónoma reitera la importancia de fortalecer la enseñanza de la astronomía en las escuelas mediante capacitación docente, incorporación de tecnología interactiva, y alianzas con observatorios y universidades que promuevan el conocimiento científico. También enfatiza la necesidad de motivar a niñas a seguir carreras STEM mediante encuentros entre estudiantes y científicas donde se convenzan de que las ciencias no son solo para hombres. “Debemos comprender que el desarrollo astronómico y tecnológico va a seguir en alza y necesitamos tener profesionales preparados(as) para ocupar las plazas disponibles. Comencemos la aventura de impulsar la astronomía desde la infancia para garantizar una nueva generación de científicos y científicas que nos sigan llevando al maravilloso reino del cosmos y el universo”.

• El Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora O’Higgins, abre la Convocatoria 2025-2026 del Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE) y de Investigación e Innovación Escolar (IIE).

Comenzó el periodo de postulaciones para dos de las actividades que ofrece el Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora O’Higgins, ejecutado en la región por la Universidad de O’Higgins: el Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE) que está enfocado en la Educación Parvularia, e Investigación e Innovación Escolar (IIE) para educaciones Básica y Media.

De acuerdo con lo señalado por la directora del PAR Explora O’Higgins, Catalina Pinto, comienza oficialmente “el trabajo de nuestro proyecto asociativo regional. Estamos muy entusiastas por comenzar a trabajar con dos de los instrumentos más importantes que tenemos como Explora, que son el PIPE y las academias para la Investigación e Innovación Escolar (IIE). Por ello, invitamos a todas las educadoras y técnicos en Educación Parvularia, y a educadora/es diferenciales, a postular y participar del PIPE 2025-2026 que para este período estará enfocado en las ciencias sociales; por otro lado, realizamos un llamado a estudiantes y docentes que quieran trabajar con sus academias científicas en investigación e innovación, a postular a este primer llamado de IIE del PAR Explora”, señaló la también profesora asistente del Instituto de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales (ICA3) de la Universidad de O’Higgins.

PIPE

El Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE) es una iniciativa impulsada por el programa Explora del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, que tiene por objetivo promover la socialización del conocimiento dentro de la comunidad educativa, contribuyendo al desarrollo de competencias en las distintas áreas del conocimiento, la tecnología y la innovación.

El PIPE 2025-2026 tendrá un cupo máximo para 110 participantes provenientes de la Región de O’Higgins, y una duración de dos años, entre los meses de abril de 2025 y noviembre del 2026. Esta iniciativa se realizará en modalidad mixta (tres encuentros provinciales presenciales y dos sesiones virtuales por año). Las/os asistentes a las jornadas podrán acceder a un kit de materiales por establecimiento y/o jardín infantil para trabajar de forma presencial con sus niñas y niños, y sus familias. Al final del proceso, se espera que cada establecimiento y/o jardín infantil desarrolle una muestra de aprendizaje para presentar el trabajo realizado durante el año en el marco de PIPE.

Para postular, las/os interesados deben revisar las Bases y completar el formulario por instrumento. El único documento que se solicita es la Carta de Apoyo del establecimiento educacional/jardín infantil, el cual pueden descargar desde el mismo formulario.

Si quieres postular al PIPE, INGRESA AQUÍ.

IIE

Investigación e Innovación Escolar (IIE) es una iniciativa impulsada por el Programa Explora del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, que tiene por objetivo promover la socialización del conocimiento dentro de la comunidad educativa, contribuyendo al desarrollo de competencias en las distintas áreas del conocimiento, la tecnología y la innovación.

Esta iniciativa tiene un cupo máximo para 70 academias (o Peque Academias para Primer Ciclo) conformadas por: (a) un mínimo de dos estudiantes, (b) un/a docente guía (quien puede estar acompañado de un/a docente de apoyo); las y los docentes podrán encabezar solo una academia de investigación o innovación. IIE tiene dos categorías: Investigación (con las subcategorías de ciencias naturales o exactas, ciencias sociales y arte y humanidades) e Innovación.

IIE se implementa bajo una modalidad mixta (encuentros provinciales presenciales y sesiones virtuales), desarrollando un total de cuatro (4) encuentros virtuales y dos (2) presenciales a lo largo de las tres provincias de la región. Al final del proceso, se espera que cada equipo desarrolle un producto de comunicación científica (póster científico), para compartir su investigación o innovación en la Socialización Regional PAR Explora O’Higgins, que se llevará a cabo en Santa Cruz.

Para postular, los/las interesados deben revisar las Bases y completar el formulario por instrumento. El único documento que se solicita es la Carta de Apoyo del establecimiento educacional, el cual pueden descargar desde el mismo formulario.

Si quieres postular al IIE, INGRESA AQUÍ.