• Aunque el último informe del Banco Mundial eleva las expectativas basadas en consumo e inversión, el país sigue enfrentando rezagos en innovación, productividad y educación técnica.

El reporte “Perspectivas económicas – América Latina y el Caribe” del Banco Mundial (octubre 2025) aumentó la proyección de crecimiento para 2025 de Chile, desde las proyecciones iniciales de 2024 e inicios de este año. Asimismo, los indicadores de 2026 y 2027 anticipan un crecimiento moderado, anclado en torno al 2,3%, lo que refleja un avance respecto de las expectativas previas del organismo.

El economista y docente de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad de O’Higgins (UOH), Pablo Peña, señala que este repunte de 2025, si bien responde a una perspectiva positiva de crecimiento, constituye un ajuste derivado de un mayor dinamismo del consumo privado y los altos precios que ha tenido el cobre este año. Pese a ello “el cambio supone una mejora marginal en las proyecciones en 2025 y no en las tendencias de crecimiento”.

Escenario internacional

Por otro lado, Peña sostiene que Chile se mantiene dentro del promedio regional de crecimiento, con tasas comparables a Brasil, Colombia o Uruguay, aunque inferiores a las de Argentina y Perú. “En el contexto de América Latina, Chile, si bien presenta una estabilidad macroeconómica, comparte en la región una serie de características en materia de déficits fiscales persistentes y dificultades estructurales para transitar hacia una economía de alta productividad”, agrega el especialista.

A nivel global, señala que factores externos, como el enfriamiento de China y de las economías del G-7, junto con las altas tasas de interés y la menor demanda de materias primas, seguirán limitando las exportaciones y generando inestabilidad en la inversión de capitales por parte de grandes empresas y firmas tecnológicas.

“Esto impactará el desempeño económico chileno de mediano plazo, mientras la inestabilidad comercial podría convertirse en una nueva normalidad, al menos en el mediano plazo, mientras no cambien las condiciones globales ni los gobiernos de las principales potencias. En este nuevo escenario, la solidez de las políticas macroeconómicas y la estabilidad institucional, junto con un equilibrio fiscal, marcarán la diferencia ante empresas con planes de inversión de mediano y largo plazo”, advierte el docente en Comercio Exterior UOH.

Oportunidades de desarrollo

Pese a este panorama, el economista destaca áreas emergentes que podrían transformarse en oportunidades de desarrollo, si se quiere, alentadoras. Según explica, “la transición energética y la incertidumbre global abren espacios para que Chile se posicione como proveedor especializado, incorporando nuevas tecnologías y promoviendo sistemas de comercio regional dentro de América Latina y el Caribe”.

A su juicio, estas oportunidades podrían ser clave para una recuperación sostenida, siempre que se articulen con políticas efectivas de inversión, innovación y fortalecimiento del sistema educativo, tanto a nivel técnico, profesional, pero también primario y secundario. Y para ello, -agrega-, “se debe resolver problemas dentro del sistema educacional impulsando áreas STEM-Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, en el marco de adopciones tecnológicas para el ámbito público, como privado; claves para el desarrollo de la innovación y el emprendimiento”.

Retos estructurales

Plantea como un desafío irrenunciable, diversificar la matriz productiva de Chile, con el propósito de generar empleos de calidad, además de avanzar en la convergencia hacia la meta de inflación, y en la promoción de políticas efectivas de pro crecimiento. Como dato no menor, considera que las “expectativas económicas podrían variar según el resultado de las elecciones presidenciales de fin de año”, pues, -según estima-, el próximo gobierno podría implementar políticas fiscales más restrictivas o impulsar reformas estructurales en alguna de las áreas críticas.

“En materia macroeconómica, el gobierno deberá enfrentar los desequilibrios fiscales y monetarios, mientras que, en materia de crecimiento de largo plazo, promover mejores condiciones para dar saltos en el sentido de adopción transversal de tecnologías, así como de focalización hacia nuevos sectores con potencial de alta productividad”, concluye el experto.

• Por primera vez, la Universidad de O’Higgins fue anfitriona del principal encuentro nacional de la disciplina, organizado por la Red de Psicología del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH).

El XIX Congreso Chileno de Psicología se realizó por primera vez en la Universidad de O’Higgins, congregando a representantes de las universidades públicas del país en torno al análisis, la investigación y el ejercicio profesional de la disciplina. La cita, convocada desde 2006 por la Red de Psicología del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH), se ha consolidado como la principal instancia nacional de encuentro académico en el área.

Durante tres jornadas, el evento reunió a docentes, investigadoras/es y estudiantes de pre y postgrado de diversas regiones del país, quienes participaron en charlas magistrales, simposios, mesas de trabajo y exposiciones sobre los avances en el estudio de la conducta humana, la salud mental y la práctica psicológica en distintos contextos sociales y territoriales.

Para la jefa de la carrera de Psicología UOH, Betzabé Torres, la realización del congreso representa una oportunidad única para fortalecer la comunidad académica y fomentar la participación estudiantil. “Este congreso reúne a estudiantes y docentes de todo el país que forman parte de las universidades públicas del CUECH. Es un espacio muy enriquecedor, porque además de las conferencias y exposiciones, permite que los y las estudiantes presenten sus trabajos, muchos de ellos vinculados a sus tesis o proyectos de investigación. Es una instancia de aprendizaje y de encuentro entre generaciones”, indicó.

En tanto, la directora del Congreso Chileno de Psicología, Ana María San Martín, valoró el compromiso de la comunidad universitaria y destacó la relevancia del evento para la UOH. “Para nosotros es un gran orgullo realizar este congreso en nuestra Universidad por primera vez. Es un hito muy significativo, no solo por el nivel de las investigaciones que se presentan, sino también por la oportunidad de reflexionar sobre el rol que cumple la psicología en nuestros territorios y su impacto social”, apuntó.

San Martín agregó que el lema que guio esta edición: “Aportando a la sociedad desde nuestros territorios”, refleja el compromiso de las universidades estatales con una formación profesional vinculada al contexto y las necesidades reales del país. “Cualquier tipo de enseñanza o investigación en psicología debe estar basada en la evidencia y, al mismo tiempo, profundamente contextualizada. Este congreso nos invita a pensar cómo formar profesionales capaces de generar respuestas pertinentes y transformadoras para las comunidades donde intervienen”, recalcó.

La Universidad de O’Higgins reafirma así su compromiso con el desarrollo científico y social de la psicología, promoviendo el intercambio de conocimiento, la colaboración interuniversitaria y la formación de profesionales con una mirada crítica, ética y comprometida con el bienestar de las personas y los territorios.

• La psicóloga UOH Anais Moris entregó resultados preliminares del trabajo de campo realizado con mujeres condenadas al interior del Complejo Penitenciario de Rancagua.

La Universidad de O’Higgins se hizo presente en el V Congreso Internacional de la Sociedad Chilena de Criminología (SOCHICRIM), el cual se realizó los días 1, 2 y 3 de octubre en la Universidad de Valparaíso. Durante la actividad se presentaron más de 90 trabajos de investigación y 20 mesas de discusión en torno a la temática central de la instancia: “Reflexiones sobre la aplicación del castigo”.

En el congreso participó como exponente la psicóloga titulada de la Universidad de O’Higgins y candidata a Magister en Criminología y Gestión de la Seguridad Ciudadana por la Universidad de Chile, Anais Moris, quien mostró resultados preliminares del trabajo de campo realizado con mujeres condenadas al interior del Complejo Penitenciario de Rancagua.

En específico, Moris discutió sobre los alcances de las construcciones identitarias y subjetivas de las nociones de género y feminidad desde quiénes se han visto involucradas y condenadas por diversos hechos delictivos. Este trabajo le ha permitido contrastar lo que la literatura especializada e investigaciones previas han reconocido como “doble transgresión” o “doble proceso de estigma” al que se ven expuestas las mujeres infractoras en cuanto transgreden tanto las normas sociales con respecto al delito, asi como también los roles tradicionales de género principalmente asociados a las labores de cuidado y la maternidad.

El estudio fue ejecutado gracias a la vinculación gestionada con Gendarmería de Chile y es parte del proyecto “Mujeres privadas de libertad en la Región de O’Higgins. Experiencias, tensiones y desafíos desde una perspectiva de género” el cual se encuentra realizando la Universidad de O’Higgins a través de la adjudicación del fondo InES Género de ANID por el equipo investigador compuesto por Patricio Saavedra (director y académico ICSo-UOH), Anais Moris (asistente de investigación ICSo-UOH) y Pia Rodríguez (académica UDLA).

En breve, este proyecto tiene por objeto indagar en las construcciones de género de mujeres privadas de libertad desde la experiencia de sus propias implicadas, buscando aportar al saber criminológico desde epistemologías feministas y el desarrollo de conocimiento cualitativo co-construido con sus participantes.

• Se trató de una intervención comunitaria de cuatro talleres para la validación de emociones frente a las transformaciones del entorno, que terminó en un manual psicoeducativo elaborado por el grupo participante.

El proyecto “Llamas de Resiliencia, al rescate de la mente” desarrollado por estudiantes de Psicología de la Universidad de O’Higgins (UOH), trazó un enfoque de vinculación con la comunidad de Barrancas (Pichilemu) con el fin de abordar la relación entre cambio climático y salud mental de sus habitantes. La iniciativa articuló saberes académicos y comunitarios, entregando herramientas psicosociales a la población con las que puedan afrontar los efectos emocionales de la crisis ambiental.

La asesora del proyecto y académica del Instituto de Ciencias Sociales (ICSo-UOH), Rocío Angulo, mencionó que esta iniciativa permitió vincular a estudiantes con una comunidad que forma parte de un territorio rico en tradiciones y biodiversidad, hoy amenazado por un impacto ambiental que no deja de afectar su salud mental.

“De tal modo, que este proyecto de intervención comunitaria ‘Llamas de Resiliencia, al rescate de la mente’, permitió a las/os estudiantes reconocer las distintas realidades amenazadas de Barrancas en Pichilemu, valorar su riqueza inmaterial, al tiempo de promover un trabajo colaborativo que terminó validando las emociones de sus habitantes, así como sus aportes y soluciones frente a los desafíos que trae consigo la transformación ambiental”, destacó la académica.

Abordando emociones

Por su parte, el estudiante del cuarto año de Psicología UOH, Patricio Guzmán, señaló que los cuatro talleres desarrollados junto a la población de Barrancas y salineros de la localidad abrieron un espacio para la exploración de emociones como solastalgia, ansiedad y tristeza, así como para el rescate de fortalezas colectivas y cohesión comunitaria.

“El objetivo consistió en facilitar un proceso participativo para abordar los efectos psicológicos del cambio climático en comunidades que han sido perjudicadas por este, como es el caso del oficio de salinero en Barrancas, que se encuentra estrechamente vinculado al medio ambiente. Las sesiones se enfocaron en la identificación y gestión emocional, mediante diversas técnicas de expresión creativa y mindfulness. Gracias a ello, la comunidad se expresó respecto a los problemas ambientales, cambios de temperaturas, embalses y contaminación en la salicultura, y cómo estos fenómenos se cruzan con dificultades sociales, económicas o culturales, que terminan afectando tanto el entorno, como la vida productiva de la localidad”, comentó el estudiante.

Frente a la adversidad

Por su parte, la estudiante del quinto año de la misma carrera, Renata Bascuñán, indicó que el proceso no solo se centró en desarrollar un diagnóstico, identificación de emociones y rescate de la memoria colectiva. También, en la entrega de estrategias prácticas, como la metáfora de la “semilla de esperanza”, ejercicio con el que se pudo determinar las preocupaciones y anhelos del grupo participante, en aras de reforzar la capacidad de resiliencia comunitaria ante la adversidad climática, según mencionó.

“Esta experiencia fue profundamente enriquecedora. La comunidad nos enseñó formas de expresar emociones más allá de las palabras, con imágenes, relatos, mapas y símbolos. Las sesiones fueron espacios para tender puentes y abrir diálogos sobre la vida, el trabajo y el ambiente.  Aprendimos a entender otros modos de sentir en un plano interactivo e inmersivo los problemas medioambientales del territorio. Y, que la resiliencia actúa como un muro de contención que mantiene encendida la llama de la esperanza en medio de la adversidad. De allí, llamas de resiliencia”, acentuó la futura psicóloga.

Guzmán y Bascuñán señalaron que la comunidad participante de Barrancas valoró esta instancia que les permitió expresar sus emociones frente al cambio climático y problemas ambientales, al tiempo de adquirir herramientas para fortalecer su resiliencia y reducir el impacto de estos fenómenos en la vida social, económica y cultural de su hábitat.

Vinculación extendida

Entre tanto, el coordinador de Vinculación con el Medio UOH, Hernán Castro, destacó que el impacto del proyecto trascendió la experiencia puntual consolidando un manual psicoeducativo, como recurso permanente para la comunidad de Barrancas en Pichilemu. Señaló que la iniciativa se enmarcó en un esfuerzo interuniversitario del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH) financiadas por el Mineduc, reforzando el compromiso institucional de la UOH con la vinculación territorial.

“Este proyecto que se suma a otros seis financiados por el Mineduc, en el marco de Redes CUECH, cumplió con el propósito de propagar y consolidar el trabajo de vinculación con el medio dirigido a enfrentar desafíos locales desde un enfoque de pertinencia regional y colaboración interuniversitaria. Un trabajo académico, estudiantil y comunitario que dejó una huella de aprendizaje en Pichilemu”, concluyó el coordinador UOH.

· Un estudio 5C de Cadem del mes de julio reveló que el 35% de la población chilena reconoce haber incurrido alguna vez en delitos o faltas menores. Si bien los datos no definen a toda la sociedad, advierten sobre la pérdida de valores cívicos.

• El acuerdo permitirá que estudiantes de cuarto y quinto año de la carrera de Derecho UOH puedan ser seleccionados como pasantes en la institución del Estado.

La Universidad de O’Higgins (UOH) y el Consejo de Defensa del Estado (CDE) firmaron un convenio de cooperación que permitirá a estudiantes de los últimos años de la carrera de Derecho postular a pasantías en las distintas unidades del organismo estatal, así como en cualquiera de las Procuradurías Fiscales del país.

“El convenio supone para la carrera un desafío y una gran responsabilidad. Se trata de un hito relevante, pues con las pasantías se busca un mayor acercamiento de nuestras y nuestros estudiantes al quehacer profesional, dándoles una visión práctica del derecho en el contexto de esta importante institución. Es destacable, además, la posibilidad de que se puedan realizar pasantías especializadas en la Unidad de Medio Ambiente del Consejo, materia de suma transcendencia para la región”, explicó el jefe de carrera de Derecho UOH, Marcelo Acuña.

Según explicó el también docente, se abrirá un periodo de postulaciones para que las y los estudiantes de cuarto y quinto año de la carrera de Derecho que, además se encuentren cursando Clínica Jurídica, manifiesten su interés en las pasantías. En el proceso se considerará el historial académico de las y los postulantes, elaborándose una nómina que se entregará al CDE para la selección final.

La Rectora Fernanda Kri Amar, destacó la importancia de este convenio, señalando que “el Consejo de Defensa del Estado, es una institución con un rol fundamental en el servicio público y de suma importancia para el Estado. Como universidad pública es muy pertinente que firmemos este convenio con el CDE, el cual va a permitir que nuestras/os estudiantes de Derecho puedan hacer una pasantía allí y verán un área distinta del Derecho, a veces no tan conocida, pero que sin duda constituirá una tremenda experiencia de formación para los futuros profesionales de nuestra Casa de Estudios”.

Para Raúl Letelier, presidente del Consejo de Defensa del Estado, se trata de un convenio muy importante. “Somos una institución que defiende los intereses públicos, defiende al Estado, y su único cliente es el Estado. Entonces hacer este convenio con una universidad estatal, que va a compartir sus estudiantes para que estén en el CDE durante un periodo de tiempo, donde aprenderán cómo se litiga en el Estado y donde vivirán la experiencia de defender judicialmente intereses públicos, de cierta forma es un premio para la Universidad y también para el Consejo”.

Cabe destacar que el CDE tiene como función defender los intereses del Estado a través de acciones judiciales y extrajudiciales. Su objetivo es proteger el patrimonio fiscal, el patrimonio cultural y el ordenamiento jurídico, así como prevenir y perseguir la corrupción.

• Betzabé Torres expuso sobre migración, adversidad y bienestar emocional en familias centroamericanas en EE.UU.

La jefa de carrera de Psicología de la Universidad de O’Higgins, Betzabé Torres, participó en la American Psychological Association (APA) Convention 2025, uno de los eventos más relevantes a nivel mundial en el ámbito de la Psicología, siendo un punto de encuentro global para académicos, profesionales y estudiantes, donde se discuten los últimos avances en investigación, práctica clínica, políticas públicas y educación en psicología.

La APA es la principal organización científica y profesional de psicología en Estados Unidos y una de las más influyentes del mundo y cuenta con más de 146.000 miembros entre psicólogos, investigadores, estudiantes y profesionales afines.

La convención se desarrolló en la ciudad de Denver, Estados Unidos, y reunió a especialistas de diversas áreas para compartir avances científicos y experiencias profesionales. En este marco, la jefa de carrera fue parte del simposio Migration, Adversity and Emotional Wellbeing in Central American Families in the US, donde presentó los resultados de una investigación en la que colaboró junto a un equipo internacional.

El estudio, liderado por la Dra. Katia Canenguez (Harvard Medical School/Mass General Brigham) y la Dra. Carmen Valdez (University of Texas San Antonio), analiza los desafíos que enfrentan las familias centroamericanas migrantes en Estados Unidos, poniendo especial atención en su bienestar emocional y en las estrategias para enfrentar la adversidad.

“Formar parte de la APA Convention 2025 fue una experiencia enriquecedora que nos permitió compartir y debatir con especialistas de todo el mundo sobre desafíos que trascienden fronteras. Representar a la Universidad de O’Higgins en un espacio de tan alto nivel académico no solo fortalece nuestra proyección internacional, sino que también nos impulsa a seguir generando investigación con impacto social y humano”, destacó Betzabé Torres.

La participación de la jefa de carrera en esta instancia refuerza el compromiso de la Universidad de O’Higgins con la investigación de alto nivel y con el desarrollo de soluciones que impacten positivamente en comunidades diversas a nivel global.

• La investigación señala que la identidad compartida no es un factor que impulsa necesariamente la solidaridad.

Según la académica del Instituto de Ciencias Sociales de la Universidad de O’Higgins (UOH), Catalina Canals, el estudio denominado “Experimentos de comportamiento sobre representación activa basados en simulaciones” puso a prueba el principio de “burocracia representativa”, sobre el cual se espera que una determinada población resulte beneficiada dentro de la gestión pública, cuando esta es atendida por personas de su misma identidad étnica o de género.

Canals, quien formó equipo con los investigadores de Estados Unidos, Spiro Maroulis, Stuart Bretschneider y Brian Seo, explica que este estudio -utilizando simulación computacional- consistió en ubicar a los participantes en el rol de gestores de un servicio de salud dentro de una red, debiendo decidir cómo distribuían a los trabajadores entre su propio servicio y los otros. Esto, en un contexto donde la población atendida por la red de salud podía variar en términos étnicos y de género, pudiendo coincidir o no con la identidad del participante.

Se esperaba que la identidad compartida generara solidaridad por afinidad, compartiendo más trabajadores a los otros servicios de salud, pero la evidencia no respaldó esta hipótesis general.

“Por el contrario, no encontramos evidencia de que los participantes beneficiaran más a la población de su propia etnia o género. Esto sugiere que la construcción de identidades es compleja y, por ende, ser de un mismo género o grupo étnico puede no ser suficiente para generar un sentido de identidad común que promueva mayor solidaridad y mejor desempeño, en este caso, en la red de salud en su conjunto”, sostiene la académica.

Patrón en mujeres afrodescendientes

Por otro lado, si bien no se encontró que los administradores de salud pudieran asignar más trabajadores al resto de la red cuando coincidieran en género o etnia con la población atendida, se observó un patrón particular solo en mujeres afrodescendientes, según destaca la investigadora.

“Los hallazgos muestran que las mujeres afrodescendientes tendieron a favorecer a su propio servicio cuando la población atendida coincidía con su género y etnia. Esta interacción evidencia que la intersección de género y grupo étnico puede ser importante para la construcción de identidades”, describe la científica.

Hacia nuevas exploraciones

La Doctora en Ingeniería de Sistemas Complejos, cree que al poner a prueba el principio de representación burocrática se abren nuevas vías para explorar la relación entre identidad y toma de decisiones en la administración pública, con la cual se pueden proyectar futuros análisis en contextos donde la población atendida sea más diversa, y con distintos intereses.

“En ese sentido, se podrían realizar experimentos que consideren cómo la distribución de recursos puede favorecer a ciertos grupos, y eventualmente perjudicar a otros. Es decir, ¿cómo la identidad afecta las decisiones cuando el beneficiar a una población particular puede perjudicar a otro?”, propone la investigadora, adelantándose a posibles escenarios.

• Las investigadoras participaron de dos actividades organizadas por el Instituto de Ciencias Sociales, en el marco del proyecto FOVI N°240094.

Durante la primera quincena de julio se realizaron una serie de actividades académicas e institucionales, todo en el marco del proyecto FOVI N°240094 “Estudios Socio Jurídicos: Ampliando los Horizontes de los Estudios del Derecho para Satisfacer las Necesidades Profesionales en Sociedades Complejas,” financiado por ANID y alojado en la Universidad de O’Higgins, cuyo objetivo es establecer una red internacional de investigación y enseñanza sociolegal centrada en la UOH, creando -además- un polo de innovación regional en el estudio interdisciplinario del derecho.

Las actividades contaron con la participación de la investigadora Linda Mulcahy, del Centre for Socio-Legal Studies de la Universidad de Oxford; la académica Rachel Cahill-O’Callaghan, del Centre of Law and Society de la Universidad de Cardiff, ambas de Reino Unido; y la doctora Katherine Becerra, vicedecana de la Facultad de Derecho y Humanidades de la Universidad Central, sede Coquimbo, quien es una destacada experta en educación sociolegal.

Durante la visita, se desarrollaron distintas instancias orientadas a fortalecer redes de colaboración nacional e internacional y a promover el estudio interdisciplinario del derecho. Entre ellas, destaca la charla magistral “Peers, Oppressors, Lackeys or Seers? The Role of the Law Faculty in the Academy, the Legal Profession and Society”, donde las académicas reflexionaron sobre el papel de los estudios sociojurídicos para la investigación y enseñanza contemporánea. Esta actividad se dirigió especialmente a estudiantes de Derecho de la UOH.

Asimismo, se desarrolló el taller internacional “Crossing Boundaries: On Interdisciplinary Practice in Research on Conflict, Justice, and Democracy”, organizado junto a dos centros ANID, el Instituto Milenio VioDemos y COES; y que fue dirigido principalmente a investigadores del área de las Ciencias Sociales. A ello se suma el conversatorio “Rethinking Law from the Social: Contemporary Dialogues in Socio-Legal Studies”, pensado para académicos y operadores del Derecho, actividad realizada en la Universidad Central en La Serena.

Además, en la Universidad de O’Higgins se realizó el Workshop “¿Cómo se construye un objeto de investigación sociolegal? Teoría, práctica, poder y posicionalidad en la investigación del derecho”, que convocó a investigadoras e investigadores de Concepción, Valparaíso, Santiago y La Serena quienes presentaron trabajos y reflexiones sobre enfoques metodológicos innovadores, y -además- contó con la participación de las investigadoras Linda Mulcahy y Rachel Cahill-O’Callaghan.

También se efectuaron reuniones de trabajo con el equipo del proyecto y con autoridades universitarias del ámbito de la docencia e investigación. Estas instancias permitieron proyectar estrategias conjuntas para consolidar a la Universidad de O’Higgins como un polo de innovación regional en investigación y docencia sociolegal.

• La actividad reunió a destacados académicos e investigadores con el objetivo de fomentar el análisis teórico del Derecho Administrativo desde una perspectiva académica y descentralizada.

En el Campus Rancagua de la Universidad de O’Higgins se realizó la tercera versión del Seminario de Teoría del Derecho Administrativo (SteDA), una instancia que busca promover la reflexión y el debate en torno a los fundamentos teóricos de esta rama del Derecho. Por primera vez, la organización del evento estuvo a cargo de la carrera de Derecho de la UOH.

El seminario reunió a destacados académicos e investigadores del área, con el propósito de generar un espacio transversal y abierto de discusión en torno a trabajos que abordan problemáticas relevantes para el desarrollo del Derecho Administrativo en Chile.

En esta oportunidad, las exposiciones estuvieron a cargo de Pía Chible, estudiante doctoral en la Universidad de Oxford y actual copresidenta del Foro de Postgrado en Filosofía, Derecho y Política de dicha institución, y del académico de la Facultad de Derecho de la Universidad de Tarapacá, Flavio Quezada.

Marcelo Acuña, jefe de la carrera de Derecho UOH, valoró la oportunidad de ser anfitriones. “Para nosotros es un orgullo recibir en nuestra Casa de Estudios a destacados académicos e investigadores del área del Derecho Administrativo. Que nos hayan elegido como sede de esta tercera versión es muy significativo, nos impulsa a consolidarnos como un centro de reflexión que, desde regiones, aporte al desarrollo del Derecho”, apuntó.

Pía Chible, quien presentó la ponencia “La administración del Estado como agente colectivo”, apuntó que su tesis “busca responder a la necesidad de una teoría del razonamiento jurídico que considere las particularidades institucionales. Espacios como este son clave para validar y ajustar nuestras investigaciones al contexto nacional”, apuntó.

Por su parte, Flavio Quezada destacó la relevancia del seminario como espacio académico. “Este tipo de encuentros permiten una reflexión teórica que solo puede darse en el ámbito universitario. Son fundamentales para avanzar en el conocimiento del Derecho Administrativo más allá de su dimensión práctica”, indicó.

Con actividades como el SteDA, la Universidad de O’Higgins reafirma su compromiso con el desarrollo académico y la descentralización del conocimiento, fortaleciendo el rol de las universidades regionales como espacios clave para la generación de pensamiento crítico, investigación jurídica y formación de excelencia.