Noticias
Estudiantes de primer año de Administración Pública participaron en conferencia internacional sobre su carrera
Los/as futuros/as profesionales fueron invitados a la actividad que se realizó en el Campus San Joaquín de la Universidad Católica.
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Liceo Jean Buchanan de Peumo y San José del Carmen de Palmilla tienen su primer acercamiento con el PACE UOH
Comenzaron las jornadas de inducción PACE, durante el mes de marzo, que dieron a conocer a los/as jóvenes, de tercero y cuarto medio de los liceos adscritos, los tres momentos de acompañamiento del programa.
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Ocupaciones más demandadas en O’Higgins no cuentan con trabajadores disponibles
Exigentes condiciones horarias, rotación de trabajadores y sistemas de turno, son las principales causas.
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UOH lanza manual de prácticas pedagógicas con enfoque de género
El documento tiene como objetivo continuar trabajando para la erradicación del sexismo en las casas de estudios del país.
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Reforzando el equipo: cuatro nuevos académicos se suman al Instituto de Ciencias de la Salud UOH
Tres de las nuevas incorporaciones corresponden a investigadores postdoctorales que participaron en el concurso académico realizado a fines de 2022.
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Declaración pública: Día de las Regiones
En esta tan significativa conmemoración, relevamos la importancia de impulsar un Chile Regional que haga justicia al centralismo que, por décadas no nos ha dejado ver la riqueza humana y natural de incalculable valor inmersa en cada uno de los territorios.
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Investigadores UOH analizaron los factores que condicionan los juegos en la transición entre educación parvularia y educación básica en Chile
Pablo Rupin y Daniela Jadue trabajaron por dos años para obtener resultados de su investigación.
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Primer Diplomado de Educación Artística finaliza con éxito y planifica su segunda edición
45 estudiantes recibieron su diploma de la primera versión de la iniciativa impulsada por la Universidad de O’Higgins y la Secretaría Regional Ministerial de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.
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Investigación de académico del ICED presenta un modelo de enseñanza que promueve el desarrollo del pensamiento algebraico en la educación básica
En el contexto de una escuela de verano destinada a niños y niñas de 9-10 años, se propone un modelo de enseñanza que permite a estudiantes encontrar y justificar relaciones matemáticas generales en vez de cálculos aislados.
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