• Estudiantes de cuatro carreras de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad de O’Higgins (UOH) dieron vida a este proyecto que también contó con la realización de talleres para las internas del Centro Penitenciario Femenino de Rancagua.

Un curso transversal de la Escuela de Ciencias Sociales (ECSo) de la UOH fue todo lo que necesitó un grupo de estudiantes para dar forma al Proyecto Resarcir. Esta iniciativa, financiada gracias al Fondo Incuba de la Dirección de Pregrado, permitió que miembros de la comunidad estudiantil pudieran trabajar junto a mujeres que se encuentran en calidad procesal de condenadas en el Centro Penitenciario Femenino de Rancagua, quienes participaron en talleres y tras el término de estos recibieron más de 80 kits con artículos de aseo personal en una ceremonia realizada en el recinto.

Anaís Moris, coordinadora del proyecto y titulada de la carrera de Psicología de la UOH, recuerda los inicios de este proyecto y señala que todo surgió con la “idea de hacer una especie de asociación, tipo voluntariado, que permitiera apoyar a mujeres infractoras, generando intervención desde estudiantes hacia población penal”. Si bien junto a Cristóbal Salgado (estudiante de Administración Pública) Crhiss Alvial (licenciada en Ingeniería Comercial), Bárbara Muñoz (licenciada en Derecho) e Isaac López, (titulado de Psicología), lograron cumplir con el objetivo del curso obteniendo un resultado académico positivo, esta iniciativa traspasó el papel.

“Me quedó dando vuelta la intención de poder llevar este trabajo a la práctica, de generar un voluntariado y vincular a la Universidad y estudiantes, futuros profesionales, en ámbito penitenciario. La idea era visibilizarlo como un área profesional en la que uno también se puede dedicar y que requiere de gente que lo nutra desde bases empíricas, pero también desde intervenciones con población penal”, indica la profesional.

¿Cómo fue el proceso de trabajo del Proyecto Resarcir?

Tras la postulación y adjudicación del Fondo Incuba en 2022, el grupo de estudiantes de la Escuela de Ciencias Sociales comenzó en marzo de este año con la realización de seis talleres, divididos en presentación, cuatro sesiones de contenido de acuerdo a cada carrera y con temas atingentes a la intervención que se realiza en el sistema penitenciario, y un taller de cierre al final del periodo. En ellos participaron, en promedio, 20 mujeres.

Junto con agradecer la oportunidad de participar en el Proyecto Resarcir, una usuaria destacó el apoyo que recibieron. “Me parecieron muy buenos los talleres, siempre que vinieron nos atendieron muy bien. Tuvimos nuestro espacio para conversar, también nos entendieron, dialogamos mucho”, dijo, añadiendo que esta iniciativa es una ayuda para ellas en temas de reinserción.

Luego de la culminación de las sesiones, y en una ceremonia que contó con la asistencia de las mujeres participantes, estudiantes encargados/as del proyecto, autoridades del recinto y de la Universidad de O’Higgins, un grupo de beneficiarias recibió los kits que contaban con implementos como toallas higiénicas, cepillo y pasta de dientes, jabón, shampoo, entre otros.

“Entregamos estos kits para que las usuarias tengan todo en la línea del derecho menstrual, de higiene. Siempre visibilizando como parte de nuestro proyecto el valor humano de la población penal. Estamos de acuerdo en que son personas que han cometido delitos, que están cumpliendo condenas, pero hay que entender el delito y privación de libertad como fenómenos psicosociales que requieren intervenciones comunitarias, redes de apoyo y el involucramiento de la población civil para hacer procesos más efectivos”, precisó sobre esto la titulada UOH.

Con respecto a esta intervención penal y todo el trabajo realizado por los/as estudiantes, Karen Mesa, directora de Pregrado UOH, señaló que fue “fue bastante gratificante y creo que, también, de reconocimiento de lo que la Universidad está realizando con la comunidad a nivel regional, en este caso, con mujeres privadas de libertad”. A eso, agregó: “Desde la Dirección de Pregrado estamos muy contentos de apoyar este tipo de iniciativas con el Fondo Incuba y esperamos que más estudiantes se motiven y que exista esta vinculación con la comunidad fuera de lo que son las aulas y del trabajo interno de la Universidad”.

Por su parte, Claudio Vásquez, jefe técnico del Centro Penitenciario Femenino de Rancagua, destacó que el proyecto Resarcir ha sido un “gran aporte en lo que es la reinserción. Han podido trabajar con una población estigmatizada, vulnerable, como es el tema de las mujeres privadas de libertad. Para nosotros/as, como Gendarmería de Chile, es importante contar con el apoyo de la Universidad de O’Higgins para poder desarrollar este tipo de iniciativas en pro de la reinserción social”.

El paso final del proyecto Resarcir es el estreno de un minidocumental a fines de año, con el cual se invitará a reflexionar sobre el trabajo penitenciario, visibilizando y desestigmatizando a la población femenina privada de libertad.

Karen Mesa

Directora de Pregrado UOH.

Anaís Moris

Coordinadora del Proyecto Resarcir.

• El estudio busca valorar la memoria y tradición a través de la elaboración de material didáctico para estudiantes de enseñanza básica.

Requínoa, Malloa y Quinta de Tilcoco son localidades llenas de historia y tradición en la Región de O’Higgins. En busca de preservar y poner en valor los juegos tradicionales y campesinos de estas comunidades, un equipo multidisciplinario liderado por docentes de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad de O’Higgins, está iniciando una investigación histórica financiada por el Servicio Nacional de Patrimonio Cultural.

El proyecto titulado “Memoria y Patrimonio Inmaterial: Historias locales para la caracterización y puesta en valor de los Juegos Tradicionales y Campesinos de la Región de O’Higgins”, tiene como objetivo identificar y caracterizar los juegos típicos de estas localidades, a través de la recopilación de la memoria colectiva, la oralidad y las experiencias compartidas entre generaciones. Para lograrlo, se trabajará estrechamente con tres organizaciones de sectores rurales, sumergiéndose en las formas y tipologías de los juegos presentes en su tradición histórica.

Una vez recopilada la información, se realizará una detallada descripción y catastro de los juegos, que servirán de base para un proceso de co-diseño con la comunidad. Este proceso angular de participación ciudadana junto a las comunidades, permitirá la generación de cápsulas audiovisuales, las cuales, en la última etapa de difusión de los hallazgos, serán utilizadas como material didáctico dirigido a estudiantes de primer ciclo de Enseñanza Básica.

“La iniciativa no sólo se enfoca en la preservación y difusión de los juegos tradicionales, sino que también busca fomentar la participación de la comunidad y fortalecer los lazos intergeneracionales. Con este fin, se formará a 15 líderes locales en conocimientos patrimoniales y educación artística, quienes serán los encargados/as de representar y transmitir los juegos tradicionales a las nuevas generaciones”, comentó Gabriel Bajo, docente de la UOH y especialista en la gestión de proyectos público-privados.

El equipo de trabajo cuenta con la participación de Cristian Donoso, psicólogo y especialista en elaboración de material didáctico con fines educativos, quien aportará su experiencia en la creación de recursos pedagógicos de calidad. Además, Catalina Cuadra, ingeniera comercial y especialista en felicidad en las organizaciones, será la coordinadora de participación ciudadana, encargada de promover la integración activa de la comunidad; mientras que Alberto Candia, CEO de la agencia Somos Energía, será el encargado de diseñar el material audiovisual de la iniciativa.

Una vez finalizado el proyecto, los/as monitores patrimoniales se encargarán de difundir el material didáctico en encuentros especialmente diseñados para poner en valor los juegos tradicionales y campesinos de la región. Estos espacios de participación ciudadana permitirán a la comunidad disfrutar y aprender de estas manifestaciones culturales, fortaleciendo su identidad y vínculo con la tradición lúdica de la sana diversión.

La investigación y puesta en valor de los Juegos Tradicionales y Campesinos de Requínoa, Malloa y Quinta de Tilcoco, promete ser un hito en la preservación del patrimonio cultural de la Región de O’Higgins, gracias al esfuerzo conjunto de un equipo comprometido de docentes de la UOH y la participación activa de las comunidades.

• En su visita pudieron presenciar los alegatos del día, en el salón de pleno del organismo, compartir con los ministros presentes, además de recorrer sus instalaciones.

Estudiantes pertenecientes a la sección 2 de la Clínica Jurídica de la carrera de Derecho de la Universidad de O’Higgins, acompañados por la docente Helen Rodríguez, visitaron el Tribunal Constitucional en Santiago. Los/as futuros/as profesionales recorrieron el edificio con categoría de conservación histórica desde el 2011 y que data de 1915, siendo uno de los primeros inmuebles de hormigón armado del país que reúne e integra elementos de diversas tendencias artísticas, con frescos de Pedro Subercaseaux y vitrales del estilo art Nouveau.

Además, los jóvenes tuvieron la oportunidad de presenciar los alegatos del día y ver audiencias en el salón del pleno del organismo.

“Fue muy enriquecedor para los/as estudiantes ver el desplante en los alegatos de cada abogado/a que se encontró presente en las causas. Fue sumamente importante visibilizar que la emoción en el Derecho puede estar en cualquier tipo de alegato. Entre lo más destacado fue conocer la figura del relator del Tribunal Constitucional, ya que es una de las figuras más relevantes, porque conoce y tiene conocimiento de las causas por completo, ya que da una historia previa a los alegatos”, apuntó la docente Helen Rodríguez.

El Tribunal Constitucional está compuesto por diez ministros, que son designados por el Presidente de la República, por el Senado y por los propios ministros del Tribunal en ejercicio.

“Esta ha sido una visita sumamente beneficiosa, ya que los/as estudiantes puedan conocer in situ cómo funcionan algunas de las instituciones más importantes en el ámbito del Derecho en Chile”, finalizó la docente.

• Son egresados/as de las carreras de Administración Pública, Psicología e Ingeniería Comercial.

“Sabía que no era fácil llegar a este momento. Pero sinceramente nunca imaginé todo lo que realmente ocurrió. Un estallido social y una pandemia pusieron las cosas un poco cuesta arriba. Sin embargo, estamos todos aquí hoy. Y no puedo sino felicitar a cada uno de ustedes. Quien entró a esta universidad no es la misma persona que está saliendo y que gracias a todo lo vivido, tanto lo bueno como lo malo, están listos para que les confíen las tareas que requieren una alta responsabilidad”, esbozaba el director de la Escuela de Ciencias Sociales (ECSo) de la Universidad de O’Higgins (UOH), Álvaro Astudillo, tras la entrega de diplomas de título a 60 egresados de las carreras de Administración Pública, Ingeniería Comercial y Psicología.

La emoción de padres, madres y familiares de los/as estudiantes que se convierten en la primera generación de titulados/as de la Escuela de Ciencias Sociales UOH se hacía sentir fuerte en el auditorio del Campus Rancagua tras la consolidación de un objetivo que en algún momento se veía lejano.

La actividad estuvo encabezada por el Vicerrector de Administración y Finanzas, Javier Pino, y contó con la presencia del director de la Escuela de Ciencias Sociales UOH, Álvaro Astudillo; el director de Gestión Académica, Gianfranco Liberona; la jefa de carrera de Administración Pública, Javiera Delgadillo; la jefa de carrera de Psicología, Ana San Martín; académicos/as, docentes y familiares y amigos de los nuevos profesionales.

Finalmente, en representación de los titulados/as, Bárbara Opazo, felicitó a sus pares por el éxito en esta etapa y expresó su agradecimiento a la formación integral entregada en el proceso. “Somos una generación especial, una generación que ha demostrado su fortaleza, su adaptabilidad y su resiliencia en los tiempos más complicados. Tenemos un ejemplo para las generaciones que vengan después, por lo que es una tarea que conlleva una gran responsabilidad, pero seguramente estamos preparados para enfrentar cualquier obstáculo que se presente en nuestro camino sabiendo que hemos superado grandes desafíos en el pasado”.

Nuevos Profesionales UOH

La titulada de la carrera de Ingeniería Comercial, Daniela Miranda, se mostró orgullosa “por llegar a la meta final después de un camino muy complicado, donde mis compañeros/as tuvimos que superar obstáculos y muchos contratiempos, pero aun así, aquí estamos. Es difícil imaginar este camino sin la ayuda de las familias y de los/as profesores/as en la Universidad. Al momento de elegir la UOH, no había precedentes, pero elegí la opción correcta, ya que esta universidad tiene pertinencia territorial desde las ciencias sociales, lo cual, da un realce a lo regional”.

Por su parte, Juan Marcos Riquelme, quien representó a su hijo, titulado en Psicología, Tomás Riquelme, no podía más con la emoción. “No aguantaba las lágrimas ya que vi el sacrificio de todos los padres y madres para que sus hijos/as tengan un momento como este. Me llena de orgullo tener en la región una universidad, ya que gracias a esta institución mi hijo es un psicólogo y está haciendo lo que le gusta”.

• El instrumento da cuenta de las acciones que el SII ha realizado para cumplir con su misión de administrar el sistema de impuestos internos y fiscalizar a los contribuyentes para que cumplan la reglamentación correspondiente.

Con representantes de diversas organizaciones públicas y privadas, además de estudiantes, docentes y académicos de la Universidad de O’Higgins (UOH), se realizó la presentación del Plan de Gestión de Cumplimiento Tributario (PGCT), correspondientes al año 2023, instancia organizada y realizada por el Servicio de Impuestos Internos (SII) de la Región de O’Higgins y las carreras de Administración Pública y Contador Auditor de la Escuela de Ciencias Sociales UOH.

El PGCT 2023 contiene los principales énfasis, definiciones y acciones que se implementarán para reducir los niveles de incumplimiento tributario, reduciendo las brechas y mitigando los riesgos, con el objetivo central de asegurar los recursos que el país requiere para su desarrollo y el bienestar de las personas.

En la ocasión, la directora regional del SII, Claudia Zuleta, enfatizó en las directrices que presenta el documento, como sus definiciones y acciones que implementarán para reducir los niveles de incumplimiento tributario, reduciendo las brechas y mitigando los riesgos. “Buscamos que todos/as sepan, de forma transparente, a qué nos vamos a dedicar este año, quiénes van a ser los contribuyentes y que vamos a fiscalizar. Es importante que los/as estudiantes se introduzcan en el plano sobre el tema fiscal y sepan que vamos a tratar de explicar qué tipo de contribuyentes fiscalizamos, por qué y cuáles son los riesgos de esos contribuyentes”, apuntó.

• Este 29 de mayo se dará cierre al proyecto FIC Academia IED que busca promover a la inversión extranjera directa como motor de desarrollo para la Región de O’Higgins.

El exsecretario General de las Naciones Unidas, Ban Ki-moon, consideraba la inversión extranjera directa como un motor de desarrollo para las economías, especialmente las emergentes. “Enriquece tanto al país receptor como al país inversor, al promover la transferencia de conocimiento, tecnología y capital, así como la generación de empleo y el impulso al crecimiento económico”, señalaba.

Este simple pero importante concepto fue el que llevó a la formación del equipo de trabajo en Inversión Extranjera Directa (IED) dentro de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad de O’Higgins (UOH) y a generar alianzas estratégicas con las empresas ResearchFDI y Winnova, y con el Gobierno Regional de O’Higgins, para presentar y desarrollar un proyecto de innovación para la competitividad (FIC) con el propósito de generar una Academia IED, iniciativa que busca promover a la IED como motor de desarrollo regional de O’Higgins, mediante investigación aplicada, un modelo de capacitación masiva, gratuita y online, y actividades de difusión y transferencia con actores locales.

Para Pablo Peña, director alterno del FIC Academia IED, economista y docente de la Escuela de Ciencias Sociales UOH, la inversión extranjera directa es un factor de desarrollo regional. “La IED incluye a todos aquellos proyectos de inversión física que se instalan en los territorios, como plantas de cultivo o procesamiento de fruta, centrales de energía eólica, hidroeléctrica o solar, empresas de desarrollo de tecnología digital, entre otras. Esto permite que se regeneran empleos dentro del territorio, mejores salarios y también formen redes para crear nuevos bienes y servicios, en sectores como la minería, agroindustria, turismo, energía o creación de contenidos”, explica.

Según aclara el especialista ECSo-UOH, la IED es uno de los principales factores de crecimiento económico, innovación y diversificación de las economías modernas, pero en la actualidad se encuentra concentrada, en su mayoría, en la Región Metropolitana (un 80%), “siendo su impacto muy limitado en regiones como la nuestra”, puntualiza.

Por ello el proyecto Academia IED desarrolló estudios con diagnósticos específicos de la IED regional y un perfil de las potencialidades para atracción de inversión extranjera directa. “En este proceso, el trabajo se ha socializado con actores relevantes a nivel nacional e internacional, alcanzando a publicaciones científicas de carácter internacional y documentos de estándar de políticas públicas regionales”, explica el economista.

Academia IED

El proyecto que lidera el director de la Escuela de Ciencias Sociales UOH, Álvaro Astudillo, se comenzó a ejecutar en 2021 y este 2023 culminará su trabajo con un seminario de cierre. “Este proyecto se sustenta en tres ejes: investigación, capacitación y difusión. Este evento de clausura es para dar a conocer los resultados del trabajo desarrollado estos dos años”, comenta el director.

Los beneficiarios del proyecto fueron profesionales, ejecutivos y autoridades del sector público, como también evaluadores, asesores e interesados en gestión de IED, junto a los propios estudiantes de la Universidad, quienes participaron de instancias de formación gratuita y en algunos casos accedieron a redes de contactos internacionales y fortalecieron su carrera profesional.

El seminario de clausura “Desafíos y proyecciones de la IED para la Región de O’Higgins”, se desarrollará el próximo lunes 29 de mayo, a partir de las 08.30 horas, en el auditorio del Campus Rancagua UOH.

Conoce más del proyecto en https://academiaied.cl/.

Pablo Peña, director alterno del FIC Academia IED.

• La delegación, encabezada por la jefa de carrera, Javiera Delgadillo, visitaron el palacio de Gobierno.

Estudiantes de quinto año de Administración Pública de la Universidad de O’Higgins, acompañados por su jefa de carrera, Javiera Delgadillo, visitaron el Palacio de La Moneda, tras la invitación del delegado presidencial regional y docente del ramo Liderazgo Público, Fabio López. Los/as futuros/as profesionales conocieron sus principales patios y salones, pudiendo apreciar la arquitectura neoclásica de la construcción diseñada por el arquitecto Joaquín Toesca e inaugurada en 1805.

Además, los jóvenes tuvieron la oportunidad de escuchar anécdotas y pasajes importantes de la historia del país cuyo escenario fue este edificio, que desde 1846 se convirtió en la sede de Gobierno y residencia de los Jefes de Estado.

“Es muy enriquecedor haber recorrido nuestro palacio de gobierno. Es relevante que los/as estudiantes de Administración Pública conozcan los espacios donde se desarrolla la gestión, donde se crea, donde se piensa la política. Consideramos importante vincularnos con los servicios públicos, con las instituciones, conocer la historia de nuestro país, la historia de nuestra democracia y también, vislumbrar cómo podemos aportar como profesionales a la conservación de esta”, apuntó la jefa de carrera, Javiera Delgadillo.

Por su parte, para el estudiante Javier Sánchez, la visita a la sede gubernamental, “ha sido realmente gratificante al poder adentrarnos al principal espacio donde un administrador público le gustaría llegar en su formación. Desde esa mirada, la UOH nos está dando una oportunidad de conocer parte de un edificio que tiene gran historia para nuestro país”.

En tanto, para la también estudiante Zulema Celis, el conocer un poco de la historia del país es “satisfactorio y más aún estar en un edificio tan importante para todos/as los/as ciudadanos/as, la verdad que nos deja a todos muy contentos/as y orgullosos/as de nuestra historia”.

• La instancia tuvo como objetivo central promover la reflexión de actores institucionales universitarios de relevancia en materia de transparencia, participación y colaboración.

Estudiantes de la carrera de Administración Pública de la Universidad de O’Higgins participaron en el primer Congreso realizado en el país de Gobierno Abierto, el cuál fue realizado entre los días 26 y 28 de abril en dependencias de la Universidad de Concepción y organizado en conjunto con la Red Académica de Gobierno Abierto de Chile.

El evento reunió a representantes de la academia, organizaciones de la sociedad civil y expertos en gobierno abierto de todo el país, quienes realizaron charlas magistrales y discutieron en paneles con el objetivo de compartir experiencias y buenas prácticas en la implementación de políticas y programas sobre temas como Estado y Gobierno Abierto, transparencia, participación, innovación pública, transformación digital, ciencia y gobernanza de datos.

El “gobierno abierto” es un nuevo paradigma para la gestión pública y el resguardo de la democracia. Por lo anterior, busca profundizar el principio de transparencia, el derecho de acceso a la información pública, rendición de cuentas, participación e incidencia ciudadana, la colaboración y co-creación en la formulación y evaluación de políticas públicas.

La delegación de diez estudiantes fue acompañada por la jefa de carrera de Administración Pública UOH, Javiera Delgadillo, y el docente Manuel Toro.

Al respecto, la jefa de Carrera de Administración Pública UOH, Javiera Delgadillo, destacó la importancia de incorporar nuevas perspectivas de análisis señalando “es muy necesario que nuestros y nuestras estudiantes tengan conocimiento sobre los paradigmas de gestión existentes, particularmente cuando nos encontramos en contextos donde la confianza en las instituciones públicas se ve contravenida. El Gobierno Abierto ofrece una alternativa para recuperar la confianza en lo público y, por consiguiente, resguardar nuestra democracia”.

La visión de los/as estudiantes

“En el evento, pudimos reflexionar sobre las tendencias y desafíos actuales que vive el Estado de Chile para el futuro. En el congreso se trabajaron temáticas como gestión pública, territorios, transparencia, valor e innovación pública, entre otros. Son conceptos que se deben trabajar más a menudo para conseguir un Estado Abierto y transparente a la ciudadanía, para así generar valor público y de esa manera fortalecer el Estado y generar mayor estabilidad”, apuntó Benjamín Navarrete, estudiante de cuarto año de la carrera.

Por su parte, para Aracelli Rojas, estudiante de quinto año, la serie de actividades fue “de suma relevancia, ya que nos mostró diferentes temáticas fuera de la esfera académica, como la transparencia, la participación y la colaboración. Este tipo de experiencia, motiva y reafirma la decisión que tome al ingresar a la carrera, por eso, a los/as futuros/as colegas les invito a que se motiven y aprovechen estas instancias, son enriquecedoras y gratificantes, ya que se exponen temas de nuestro interés, visto desde otra perspectiva, y contribuyen a formar una opinión crítica en diversos temas”.

Matías González, calificó como “una experiencia increíble el interactuar con egresados de esta carrera y expertos en el área, provenientes de todo el país y Sudamérica, y que permitió conocer nuevas realidades y adquirir conocimientos sobre los grandes horizontes, interdisciplina y campo de estudio que ofrece la Administración Pública”, finalizó.

•  Pablo Peña, economista y docente de la Escuela de Ciencias Sociales apunta a que el apoyo estatal sea dirigido a reactivación, la protección y generación de empleo y los sectores productivos a lo largo del país.

El Índice Mensual de Actividad Económica (Imacec) es una estimación que resume la actividad de los distintos sectores de la economía en un determinado mes, a precios del año anterior; su variación interanual constituye una aproximación de la evolución del PIB. El cálculo de este índice se basa en múltiples indicadores de oferta que son ponderados por la participación de las actividades económicas dentro del PIB en el año anterior.

El Imacec de marzo alcanzó el 2,1%, la mayor contracción desde noviembre de 2022 que puede indicar, por un lado, una recesión técnica y por otro, que la política monetaria con elevadas tasas de interés no han tenido el efecto que se esperaba.

Las cifras dadas a conocer por el Banco Central (BC), marcadas por la baja de 8,5% de la minería y del 5,4 por ciento del comercio, estaban dentro de lo esperado, sostienen los expertos. “Es un escenario complejo, ya que se están cumpliendo las expectativas económicas de inicios de año, sobre la recesión de la economía chilena. Es un año de ajuste al proceso de estímulo durante la pandemia, con el IFE más los retiros de fondos de las AFP. Las cifras de desaceleración registradas por el Imacec y también de aumento del desempleo dadas por el INE en los últimos meses, confirman la tendencia”, apunta el economista y docente de la Escuela de Ciencias Sociales, Pablo Peña.

El Gobierno descartó que el país haya ingresado a una recesión técnica pese a la alerta de dos trimestres consecutivos de bajas en la actividad económica. Para Peña, por la crisis de este año, las opciones de estímulo directo, es decir, bonos o ayudas económicas, por parte del Estado, “están bastante reducidas porque el Gobierno ha gastado mucho durante los últimos años y, además, lo ha hecho en contra de deuda pública de mediano plazo por lo que no hay gran margen presupuestario en la actualidad para ayudas directas. La principal ayuda sería un apoyo fuerte al sector empresarial y particularmente a la pequeña y mediana empresa y poner énfasis en los mecanismos de recuperación y protección de empleo”.

La recomendación para los distintos segmentos ante la situación económica depende del caso. Para Pablo Peña, se aconseja a quienes tienen mayores ingresos optimizar la inversión y aprovechar el momento para la capacitación y proyectos a mediano plazo. Para las familias de menores ingresos se sugiere proteger el empleo y planificar gastos, especialmente apoyando a pequeñas empresas y economías locales.

“Es fundamental trabajar en todas las estrategias que permitan optimizar el presupuesto familiar mensual y que también permitan, por otro lado, estimular a las economías locales. Esto sobre todo en regiones, donde esos circuitos son más frágiles e inciden de forma directa sobre las personas que no viven en grandes ciudades. Evidentemente que para el sector empresarial el llamado es a la inversión y ello también lleva el análisis nuevamente a las políticas públicas, los incentivos que se establezcan por parte de la autoridad y de modo más general a la colaboración entre el gobierno y los distintos sectores productivos”, finaliza el economista UOH.

Pablo Peña, docente de la Escuela de Ciencias Sociales.

• 20 postulantes a tres escaños buscan los votos en la Región de O’Higgins, con el objetivo de ser parte de la discusión principal que se dará en el Consejo Constitucional, para entregar una propuesta de nueva Constitución a Chile.

El domingo 7 de mayo se desarrollarán las elecciones para escoger a los/as representantes en el Consejo Constitucional, órgano de al menos 50 integrantes que tendrá por único objeto discutir y aprobar una propuesta de texto de nueva Constitución.

En este contexto, la Escuela de Ciencias Sociales y la Dirección de Gestión Comunitaria junto al Instituto de Ciencias Sociales, realizaron un debate entre los/las candidatos/as a los cupos de la Región de O’Higgins para un lugar en el Consejo Constitucional.

La actividad contó con la presencia del Rector de la Universidad de O’Higgins, Rafael Correa; el director de la Escuela de Ciencias Sociales, Álvaro Astudillo; el director de Gestión Comunitaria, Marcelo Catejo; además de académicos/as, funcionarios/as, estudiantes y la comunidad que se acercó a las dependencias del Campus Rancagua.

En casi dos horas, los candidatos Luis Felipe Lorenzini (PDG), Miguel Littin (PS), Daniel Olivares (CS), Valentín Matus (UDI) y Gabriel Domínguez (Republicano) plantearon sus puntos de vista y planes de trabajo si llegan a conformar el nuevo Consejo Constitucional.

“Tenemos el privilegio, que no todas las generaciones tienen, de vivir un proceso de creación de nueva Constitución. Hemos sido llamados/as a participar activamente del mismo y eso nos debería llenar de orgullo, ya que tenemos la responsabilidad sobre lo que vamos a heredar a las generaciones futuras. Entendiendo la relevancia que tiene este último punto, hemos decidido aportar en este proceso cívico que ya está en curso, poniendo al servicio de la comunidad los recursos con los que se cuenta, creando así un espacio físico y también virtual donde las personas puedan informarse sobre las distintas temáticas que se irán trabajando y decidiendo en esta instancia”, apuntó el director de la Escuela de Ciencias Sociales, Álvaro Astudillo.

Por su parte, para la egresada de la carrera de Derecho y moderadora de la actividad, María Paz Hidalgo, este ha sido un espacio “bastante enriquecedor para todos y todas, ya que actividades netamente políticas no se dan siempre. Por lo que, con este nuevo proceso, es nuestro deber como estudiantes de universidad estatal, estar informados de elecciones tan trascendentales como la del próximo 7 de mayo”.

Para informarte sobre este nuevo proceso, puedes ingresar al sitio web de UOH Constitucional 2023.