• Los talleres, realizados en los campus Colchagua y Rancagua, abordaron temáticas como la comunicación efectiva y el enfoque de género, con el objetivo de mejorar la atención inclusiva y de calidad a las personas usuarias.

La Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad de O’Higgins (UOH) realizó dos talleres para la red de colaboradores de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb) en la Región de O’Higgins, con el propósito de fortalecer sus habilidades de comunicación y asegurar que la información sobre los servicios de la organización sea transmitida de manera clara, precisa y con un enfoque inclusivo. Los temas abordados incluyeron la comunicación efectiva, el enfoque de género y otros aspectos esenciales para mejorar la atención a las personas usuarias.

Álvaro Astudillo, director de la Escuela de Ciencias Sociales, señaló que “estos talleres forman parte de una serie de capacitaciones en la que la Escuela está trabajando con el sector público, considerando diversas temáticas como son, por ejemplo, la importancia de la empatía, el control del tono de voz, entre otros aspectos, para lograr una comunicación efectiva. Las jornadas incluyeron sesiones teóricas y prácticas para la red de colaboradores de Junaeb, enfocadas en mejorar la eficacia en la resolución de problemas y la interacción con las personas”.

El primer taller se realizó en el Campus Colchagua y el segundo en el Campus Rancagua, facilitando el acceso a colaboradores de diversas zonas de la región. “Estas actividades son parte de nuestra vinculación con el medio y nos permiten abrir nuevas oportunidades para ofrecer servicios a la comunidad, como talleres, cursos y programas de educación continua. En total, convocamos a 150 personas”, añadió Astudillo.

Por su parte, Susana Casas, directora regional de Junaeb, destacó que los talleres “proporcionan herramientas para la atención con enfoque de género, diseñadas para garantizar que todos nuestros servicios sean inclusivos y respetuosos. Este espacio formativo capacita a nuestra red colaboradora para atender las necesidades específicas de cada persona, promoviendo la equidad y el respeto en cada interacción. Nuestro compromiso es asegurar que cada usuario reciba una atención justa, empática y centrada en la dignidad humana”.

Esta colaboración reafirma el compromiso de ambas instituciones con la formación continua de sus colaboradores y la promoción de una atención de calidad para las personas usuarias de los servicios de la institución.

• Esta iniciativa busca fortalecer la gestión educativa a nivel local y nacional y establece un camino para futuras colaboraciones.

La Universidad de O’Higgins (UOH) firmó un importante convenio con la Dirección de Educación Pública que permitirá a la Escuela de Ciencias Sociales ofrecer cursos de formación continua a funcionarios de todo el país. Esta alianza representa una colaboración significativa en el ámbito de la educación pública, alineándose con los esfuerzos del organismo por fortalecer la gestión educativa a nivel local y nacional.

Hasta la fecha, se han impartido cuatro cursos, dos de los cuales están en proceso de finalización y dos se encuentran iniciando. Esta iniciativa no sólo promueve el desarrollo profesional de las/os funcionarias/os, sino que también establece un camino para futuras colaboraciones con la Dirección de Educación Pública en la implementación de nuevos programas formativos.

Los cursos se están realizando en modalidad e-learning, lo que facilita la participación de las/os funcionarias/os desde cualquier lugar del país. Cada curso combina sesiones sincrónicas y asincrónicas, adaptándose a las necesidades laborales de los participantes.

“Este convenio con la Dirección de Educación Pública nos permite contribuir directamente al fortalecimiento de la gestión educativa en todo el país, capacitando a quienes son responsables de implementar políticas y programas en los territorios. Los cursos que estamos impartiendo buscan no solo actualizar conocimientos, sino también generar un espacio de intercambio de experiencias que enriquece la práctica profesional de las/os funcionarias/os. Estamos muy orgullosas/os de que nuestra institución sea un referente en la formación continua de estos actores claves para el desarrollo del sistema educativo”, destacó Verónica Ramírez, subdirectora de la Escuela de Ciencias Sociales.

Entre los cursos que se han impartido destacan “Herramientas de Administración Financiera en la nueva Educación Pública” y “Herramientas para la Gestión y Desarrollo de Personas en la nueva Educación Pública”. Actualmente, se están ofreciendo dos nuevos cursos: “Planificación y Control de Gestión en la Nueva Educación Pública” y “Formulación y Evaluación de proyectos en torno a la Infraestructura en la Nueva Educación Pública”.

“Este convenio representa un paso trascendental para la Universidad de O’Higgins, posicionándola como una institución que colabora en la formación de funcionarios que actualmente se desempeñan en las Corporaciones Municipales de Educación o en los Departamentos de Administración de Educación Municipal. Nos enorgullece contribuir a la formación continua de funcionarios, apoyando así la implementación gradual de los Servicios Locales de Educación Pública”, concluyó Verónica Ramírez.

• Pese a las alarmas del declive de este sistema político planteado en el informe del Instituto Internacional para la Democracia y la Asistencia Electoral (IDEA Internacional), la democracia constituye la vía más clara para el fortalecimiento de las instituciones y para la búsqueda de soluciones a los problemas sociales más allá de sus trabas y envergaduras.

La jefa de la carrera de Administración Pública de la Universidad de O’Higgins (UOH), Javiera Delgadillo Campos, aprovechó la celebración del Día Internacional de la Democracia para explicar los dilemas que giran en torno a un posible debilitamiento de este sistema -a escala global y nacional-, afirmando que pese a ello sigue siendo el modelo de gobernanza que mayores beneficios promueve para la convivencia, el consenso y las libertades ciudadanas.

La experta no sólo cree que la democracia presenta diversas fracturas a escala internacional ampliamente condenadas, sino también en el plano nacional donde se han registrado acciones -por ejemplo- en defensa del Golpe de Estado de 1973 por parte de sectores juveniles, que “distan completamente de los consensos que como sociedad hemos alcanzado”, contraviniendo los principios democráticos que han tenido lugar en los últimos años. Razón por la cual, invita al Estado a reducir las brechas con la ciudadanía, y a perfeccionar las instituciones en procura de garantizar el “respeto irrestricto a los derechos humanos, lo que debiese ser el horizonte que nos guíe a todos y todas”, sin distinción o sector político al que se pertenezca.

“La democracia es el único camino de las sociedades actuales, pero, también, creo que ésta debe perfeccionarse y abrirse a las nuevas interpelaciones de la ciudadanía al Estado. No basta solo con ejercer la democracia cada cuatro años a través del voto, hecho que es importante, pero, no puede representar el único mecanismo de participación y de representación. Es vital generar espacios de conversación, debate e incidencia real de las personas en las decisiones del Estado, para disminuir la distancia entre la ciudadanía y las instituciones”.

Importancia de la comunicación

La Administradora Pública sostiene que la democracia no debe ser un sistema político que ampare falsas contradicciones, ni manipulaciones sobre los conceptos de libertad de expresión, muchas veces sometido a confusiones, y usado como medio para la incitación al odio, o para la elaboración de falsas informaciones, lo que también socavan los principios de convivencia social y construcción de ciudadanía.

“Creo -también- que muchas veces la democracia es coartada por la falsa idea de la ‘libertad de expresión’. No es lo mismo ‘libertad de expresión’ que incitaciones al odio y la violencia. Asimismo, tampoco constituyen libertad de expresión las declaraciones falsas que se realizan y que constituyen ‘fake news’ que interpelan directamente al desarrollo de una vida tranquila y democrática”.

De allí que la profesora reconozca la importante labor de los medios de comunicación social, los cuales, no sólo son los intermediarios entre las personas y su realidad, sino los garantes de “combatir” aquellos discursos contrarios a la idea de democracia, trabajo que también guarda estrecha relación con las formas en que las instituciones comunican sus acciones y dan respuestas a los problemas de las comunidades, explica la docente.

Dilemas a destrabar

La experta sostiene que el consenso y los acuerdos son algunas de las alternativas que ofrecen los sistemas democráticos para la solución a problemas de gran envergadura asociados a la seguridad, vivienda, pensiones, corrupción, ideas totalitarias, socavamiento de sistemas electorales, como el caso venezolano, entre otros vinculados al crecimiento del crimen organizado, o restricciones a las libertades.

“Solucionar los problemas públicos no responde a una ‘receta mágica’, sino que estos deben abordarse de forma profunda y con real voluntad de encontrar soluciones y acuerdos para responder a las necesidades que aquejan a las personas. Lo que debiese ser un consenso es que ningún problema, por más grave que este sea, puede ser solucionado sin democracia. Muchas veces se piensa que problemas como la delincuencia y otros, podrían ser resueltos con sistemas autoritarios. Lo cual es completamente falso. Pues basta con revisar y comparar datos de este fenómeno en períodos autoritarios versus períodos democráticos, y la cifra es clara: la delincuencia se reproduce y ampara bajo regímenes no democráticos y carentes de institucionalidad”.

Para Delgadillo, cobra mucho valor generar acuerdos a escala nacional que también puedan destrabar problemas históricos, hasta ahora no resueltos, -en parte- por la falta de voluntad de ciertos sectores políticos, que apunten hacia el mismo objetivo, que no es otro, que el de alcanzar el “bienestar general de todo el país”.

“Democracia siempre. Es una frase que debiese invitarnos a la convivencia armónica como sociedad, donde todos y todas tenemos lugar”, finaliza la experta UOH.

• Con presentaciones en el Collective Action Network (CAN), de la Durham University, y en el Psychology Section, de la British Psychological Society, el académico UOH Patricio Saavedra expuso parte de su trabajo.

A fines de agosto y principios de septiembre, el académico del Instituto de Ciencias Sociales de la Universidad de O’Higgins, Patricio Saavedra, tuvo la oportunidad realizar presentaciones –de parte de su trabajo de investigación- en dos importantes actividades académicas de Reino Unido. En ambas instancias, compartió y trabajó con investigadores de Europa, Asia y Oceanía.

El 29 y 31 de septiembre, el Dr. Saavedra participó de la primera reunión anual de la Collective Action Network (CAN) que se desarrolló en la Durham University. Patrocinada por la European Association of Social Psychology (EASP), la British Psychological Society (BPS) y la Society for the Psychological Study of Social Issues (SPSSI), La iniciativa fue liderada por las profesoras Melis Ulug Ozden (University of Sussex), Maja Kutlaka (Durham University) y Helena Radke (James Cook University).

Durante la actividad presentó el trabajo titulado “Understanding protest violence: From participants to non-participants’ support for protest violence”, que resume el trabajo desarrollado en conjunto con el Profesor John Drury, de la University of Sussex, respecto al apoyo a la violencia de protesta por parte de la opinión pública, que fue recientemente publicado como parte del libro “Resistance to Repression and Violence: Global Psychological Perspectives”, editado por los profesores Fouad Bou Zeineddine (University of Greenwich) y Johanna Vollhardt (Clark University) y publicado por la Oxford University Press.

Asimismo, del 2 al 4 de septiembre participó de la reunión anual de la Social Psychology Section de la British Psychological Society, realizada en la Queen’s University of Belfast. Como parte del simposio “Meta-perceptions in groups relations”, liderado por el Profesor John Drury, expuse el trabajo “What others believe about protests and protest violence matters”.

En la exposición explicó cómo las personas podrían legitimar acciones violentas durante protestas cuando los manifestantes se enfrentan a restricciones percibidas como ilegítimas al derecho a protesta, así como también de acuerdo con como las personas perciben que otros como ellos pudiesen legitimar o deslegitimar acciones violentas.

• El evento reunió a expertas/os en gobierno abierto para discutir buenas prácticas en transparencia, participación e innovación pública.

Por segunda ocasión, estudiantes de la carrera de Administración Pública de la Universidad de O’Higgins participaron en el prestigioso Congreso de Gobierno Abierto que se desarrolló en la Universidad de Santiago. La delegación estuvo conformada por estudiantes, la jefa de carrera, Javiera Delgadillo y los docentes adjuntos, Thomas Griggs y Manuel Toro.

Este importante evento congregó a representantes de la academia, organizaciones de la sociedad civil y expertos en gobierno abierto de todo el país. Durante el congreso, se llevaron a cabo charlas magistrales y paneles de discusión, en los cuales se compartieron experiencias y buenas prácticas en la implementación de políticas públicas. Los temas abordados incluyeron Estado y Gobierno Abierto, transparencia, participación ciudadana, innovación pública, transformación digital, ciencia y gobernanza de datos.

El “gobierno abierto” se ha convertido en un paradigma fundamental para la gestión pública moderna, buscando profundizar en principios clave como la transparencia, el derecho de acceso a la información pública, la rendición de cuentas, y la participación ciudadana. Este enfoque también promueve la colaboración y la co-creación en la formulación y evaluación de políticas públicas, aspectos esenciales para fortalecer la democracia.

En esta edición del congreso, las/os estudiantes de Administración Pública UOH presentaron dos investigaciones. La primera, titulada “Análisis de los mecanismos de participación ciudadana en la provincia de Cardenal Caro,” fue desarrollada por Natalia Fuentes y Bastián Ansieta, bajo la guía del docente Manuel Toro. La segunda investigación, “Participación ciudadana y gobierno abierto en el ámbito local: Desafíos para la Región de O’Higgins,” estuvo a cargo de Sofía Pastén, Monserrat Marín, Ignacio Solís, Cristóbal Tralma y Benjamín Navarrete, con el apoyo del docente Thomas Griggs.

Además, la jefa de carrera, Javiera Delgadillo, presentó una investigación en curso titulada “¿Es el género un factor relevante en el combate a la corrupción? Ampliando las miradas frente a un desafío común,” contribuyendo así con una perspectiva innovadora al debate sobre gobierno abierto.

“Nos encontramos orgullosas/os de haber participado en la segunda versión del Congreso de Gobierno Abierto, esta vez como expositoras/es en temáticas que son claves para pensar nuestros territorios desde una lógica transparente, equitativa y participativa. Creemos que, como carrera de Administración Pública de una universidad estatal y pública, podemos y debemos contribuir a la construcción de conocimiento pertinente y actualizado, y este Congreso es una instancia para aquello” señaló la jefa de carrera, Javiera Delgadillo.

Esta participación refleja el compromiso de la Universidad de O’Higgins y sus estudiantes con la promoción de un gobierno más transparente, inclusivo y participativo, contribuyendo al desarrollo de políticas públicas que respondan a las necesidades de la sociedad actual.

• El abogado litigante Rodrigo Rettig ofreció la charla inaugural “Sentido y Alcance de la Prisión Preventiva como Medida Cautelar” en un evento realizado en colaboración con el Centro de Estudiantes de Derecho UOH, y el Colegio de Abogados de O’Higgins.

Estudiantes de la carrera de Derecho de la Universidad de O’Higgins, impulsaron el Primer Congreso Estudiantil de Derecho “Compartiendo Conocimiento en Comunidad”, buscando retomar el debate público en torno a materias como los derechos fundamentales, el derecho y género, y desafíos económicos del derecho privado.

La estudiante del cuarto año de Derecho de esta casa de estudio, y parte del equipo organizador, Catalina Campos, señaló que este congreso se realizó con el propósito de abrir la Universidad a la sociedad, motivo por el cual se convocó a estudiantes de derecho de todo el país a presentar sus trabajos en estos temas, con la idea de contribuir con la democratización del conocimiento. “Con este congreso buscamos fortalecer el pensamiento crítico de profesionales y estudiantes de derecho, pero también debatir en torno a estos temas que, en definitiva, fortalecen la democracia y el estado derecho de la ciudadanía”, expresó.

Pensamiento crítico, identidad y tradición

Por su parte, la consejera del Colegio de Abogados de O’Higgins, entidad que patrocina la actividad, María Loreto Vidal Solís, destacó a este congreso, no sólo como una oportunidad para promover el análisis crítico sobre los asuntos del derecho, sino como una ocasión para fomentar la ética y la sensibilidad de los futuros profesionales que necesita el país. “Es una actividad que, sin dudas, contribuye sustancialmente a la formación de los estudiantes de nuestra carrera, lo cual repercute en el análisis crítico, en el debate de los temas de interés público, y en la práctica de la profesión, beneficiando con ello las comunidades de la Región de O’Higgins en su vida cotidiana. Estupenda iniciativa”, exclamó la jurista.

Entre tanto, el jefe de la Carrera de Derecho UOH, Marcelo Acuña, felicitó la iniciativa estudiantil, completamente autogestionada, no sin antes destacar que parte de los objetivos de la Universidad es la de formar profesionales con espíritu crítico, con capacidad de análisis y de argumentación, de allí que este tipo de actividades estudiantiles se constituya como un interesante lugar de discusión, contribuyéndose así a la mejora del sistema jurídico. Junto con ello instó a que el Congreso se mantuviera como una tradición permanente sirviendo para que los estudiantes de la carrera de las siguientes generaciones tengan una formación jurídica integral.

• La actividad contó con la presencia del ministro de la Corte de Apelaciones de Rancagua, Pedro Caro Romero.

La conferencia titulada “Carrera Judicial para los Egresados de Derecho”, estuvo a cargo del director de la Academia Judicial de Chile, Juan Enrique Vargas, quien invitó a las y los estudiantes de Derecho a continuar estudios para ingresar a la judicatura, función pública que necesita de profesionales que no sólo tengan una visión teórica del derecho sino que puedan actuar en una dimensión práctica para resolver de la mejor manera los conflictos jurídicos suscitados entre las personas. Dicha formación, indicó el expositor, dura alrededor de once meses y comprende el desarrollo de conocimientos transversales que apuntan a la interpretación y aplicación de las normas jurídicas a fin de resolver pacíficamente los conflictos, dentro de lo cual resulta clave también el desarrollo de habilidades argumentativas y comunicativas.

“Nos parece que es una excelente oportunidad para despertar este tipo de vocación en los alumnos de la Universidad de O’Higgins, que, más allá de ser una institución joven con pocos egresados/as Derecho, tiene mucho por ofrecer a la carrera judicial dentro la Región de O’Higgins, y más allá de sus fronteras”, agregó el abogado.

Por su parte, el ministro de la Corte de Apelaciones de Rancagua y miembro del Consejo Directivo de la Academia Judicial de Chile, Pedro Caro, señaló que esta plática con los estudiantes de Derecho UOH, cumple con los objetivos de la Academia, que es precisamente incentivar la formación de jueces, resaltando la importancia de esta especialidad dentro del Poder Judicial y su relevancia con los diversos sectores de la vida pública nacional.

Fortalecer la democracia

Entre tanto, el jefe de la carrera de Derecho UOH, Marcelo Acuña, señaló que este encuentro con el Director de la Academia Judicial, acompañado del ministro Caro, además de incentivar la continuación de los estudios de Derecho, permitió dar a conocer el proceso de ingreso al Poder Judicial en Chile, “pues aquellas personas que puedan abrazar la carrera judicial, en definitiva trabajan para fortalecer el Estado de Derecho, asegurando asimismo la paz social y la democracia”.

• Sofía Pastén condujo el coloquio de cierre del proyecto “Voces de los Jóvenes”, organizado por la Fundación Horizonte Ciudadano

En un evento marcado por el compromiso y la participación activa, se llevó a cabo el coloquio de cierre del proyecto “Voces de los Jóvenes”, organizado por la Fundación Horizonte Ciudadano y The Partnership for Maternal, Newborn & Child Health (PMNCH por sus siglas en inglés), reuniendo a destacados líderes y organizaciones para discutir la inclusión de la juventud en la agenda de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

La actividad, que reunió a diversas autoridades, entre ellas, la expresidenta de la República y presidenta de la Fundación Horizonte, Michelle Bachelet y representantes de organizaciones sociales, contó con la moderación de la estudiante de cuarto año de Administración Pública de la Universidad de O’Higgins, Sofía Pastén.

“Este momento tuvo un significado especial para mí, ya que mi involucramiento en el proyecto comenzó con una entrevista realizada el año pasado gracias a la UOH. Ahora, como practicante de la Fundación, pude cerrar este ciclo siendo parte activa del coloquio”, señaló Sofía Pastén. La joven destacó la intervención de la expresidenta Bachelet, quien compartió sus experiencias en foros similares y reflexionó sobre temas cruciales como la salud mental y la crisis climática. “Además, expresó su admiración por la Universidad de O’Higgins, lo que me llenó de orgullo y alegría”, agregó.

Respecto a la participación juvenil en la política, Sofía subrayó: “Estamos en un momento crítico debido a la crisis de representatividad que enfrentamos. Es esencial que los jóvenes asumamos un rol protagónico, demostrando que nuestra visión innovadora puede contribuir significativamente a las políticas públicas. Este tipo de actividades son fundamentales para crear redes y contactos que permitan bajar las discusiones de estos proyectos a toda la juventud y empoderarnos en nuestros espacios políticos y ciudadanos”.

El evento también incluyó una sección online, donde jóvenes y autoridades de países como México, Perú, Guatemala, Honduras y Uruguay compartieron sus experiencias en la incidencia juvenil en políticas públicas. Este intercambio global de ideas enriqueció el diálogo y subrayó la importancia de la colaboración internacional para abordar los desafíos comunes.

• Las/os estudiantes dedicaron 20 horas semanales durante este semestre para obtener habilidades en materia de gestión institucional, procesos administrativos y planificación estratégica con las comunidades.

Estudiantes del cuarto año de la carrera de Administración Pública de la Universidad de O’Higgins, culminaron satisfactoriamente su ciclo de pre prácticas municipales en las comunas de Pumanque y Doñihue siendo un hito en su formación educativa que destaca el trabajo de vinculación con el medio de la UOH en el secano costero de la región.

Para el estudiante de cuarto año, Agustín Abarca, esta etapa constituye un eje central para la formación de futuros profesionales de Administración Pública, en tanto que promueve el conocimiento acerca de la gestión institucional de los municipios, la cual se encuentra estrechamente vinculada a las comunidades, y pensada para dar respuesta a las distintas problemáticas. “Sin duda, es un enormemente aporte para nuestra formación como futuros profesionales, que nos permite acercarnos a las comunidades para ofrecer soluciones oportunas”, manifestó.

Calidad profesional

Por su parte, la jefa de carrera de Administración Pública UOH, Javiera Delgadillo, destacó el trabajo que se viene realizado en todas las versiones de estas pre prácticas municipales por los espacios de intercambio dados entre todas las partes involucradas, y sobre todo por el sello de calidad presente en las/os estudiantes de la Universidad de O’Higgins. “Estas actividades concretan el sello regional de nuestra casa de estudios y de nuestra carrera. Esta es nuestra cuarta experiencia que desarrollamos, donde también hemos tenido excelentes resultados tanto para nuestras/os estudiantes, como para las contrapartes municipalidades de Pumanque y Doñihue, a las que agradecemos su total disposición en esta fase de formación”.

Entre tanto, el asesor jurídico de la Municipalidad de Doñihue, Rodrigo Rubio se refirió al profesionalismo de los/as futuros/as profesionales UOH. “Nos han entregado un trabajo de una excelente calidad. Hemos quedado asombrados junto a todos los directivos de la municipalidad por la seriedad y el profesionalismo con el que han trabajado durante todas las prácticas”.

• El contacto con estas instancias para la Administración del Estado se suscribe a los propósitos de formación universitaria en materia de competencias institucionales dotadas de probidad, ética y visión estratégica.

Más de 70 estudiantes del tercer y quinto año la carrera de Administración Pública de la Universidad de O’Higgins visitaron el Laboratorio de Gobierno y la Comisión para la Integridad Pública y Transparencia, en ocasión de fortalecer su formación profesional a partir de la experiencia práctica de estos organismos dirigidos al fomento de soluciones innovadoras, promoción de los derechos ciudadanos e incremento de la calidad de los servicios públicos.

Así lo indicó la jefa de carrera, Javiera Delgadillo, quien además ratificó que esta visita en ambas instituciones realizada por dos grupos de estudiantes, respectivamente, responde a los desafíos que contempla la formación profesional, los cuales guardan estrecha relación con el diseño de soluciones a los problemas públicos con alternativas no convencionales.

Al respecto, el docente adjunto de la carrera de Administración Pública UOH, Manuel Toro, explicó que un primer grupo de 34 estudiantes del tercer año conocieron los mecanismos prácticos de las respuestas con “enfoque ágil” que propone el Laboratorio de Gobierno para el fortalecimiento de la función pública, justamente relacionados con los contenidos del programa de la asignatura “Planificación Estratégica”, la cual busca dotar a las/os estudiantes de una visión sistémica e innovadora para el desarrollo de proyectos institucionales y organizacionales.

Entre tanto, otros 45 estudiantes del quinto año, según señaló el adjunto, no sólo fueron recibidos en la Comisión para la Integridad Pública y Transparencia por el Ministro de la Secretaría General de la Presidencia de Chile, Álvaro Elizalde, sino que pudieron verificar que los conocimientos adquiridos en la Cátedra de Ética Pública de la carrera de Administración Pública, se corresponden con los objetivos que persigue esta comisión a través de la “Estrategia Nacional de Integridad Pública”, y sus leyes de probidad pública, lobby y transparencia, dirigidas precisamente a fomentar la ética profesional, y la lucha contra la corrupción, temas de debate en las aulas de clases de esta carrera.

“Sin duda una visita que permitió a los estudiantes demostrar que buena parte de la teoría en clase, se corresponde con la práctica institucional de estas instituciones creadas para elevar la probidad, la ética y la visión estratégica de la función pública”, subrayó el docente.