Conocimientos 2030: UOH y UTalca culminan microcertificación en patrimonio como recurso para la educación

• La instancia forma parte de una estrategia que busca fortalecer el ecosistema HACS articulando saberes comunitarios, desafíos sociales y desarrollo local.

Con el propósito de entregar herramientas para incorporar el patrimonio y la memoria de los territorios a experiencias educativas, la Universidad de O’Higgins (UOH), en conjunto con la Universidad de Talca, desarrolló la primera de cuatro microcertificaciones: “Patrimonio, memoria y creación: un enfoque de activación patrimonial para la educación”, iniciativa del Consorcio Conocimientos 2030 Valle Central. La formación fue impartida por la encargada del Programa Arte y Memoria de la Dirección de Vinculación con el Medio UOH, Clemencia González, espacio donde participaron docentes, artistas, gestores culturales y otros actores comunitarios de O’Higgins y el Maule.

González explicó que la microcertificación buscó partir desde los saberes y experiencias que cada participante ya posee, para ponerlos en diálogo y avanzar hacia una reflexión compartida. Según mencionó, la diversidad de trayectorias del grupo permitió ampliar la mirada sobre las formas de abordar el patrimonio, así como sus posibilidades dentro de la educación.

“El propósito de esta microcertificación, fue justamente traer el concepto de patrimonio a las experiencias que trajo cada participante, con el objetivo de poder recoger sus experiencias de sus localidades, compartirlas, y con ello poder comprender al patrimonio como memoria viva, y como recurso para la creación”, señaló la socióloga.

Riqueza participativa

Indicó que lo más relevante de esta capacitación fue la riqueza del grupo humano participante, “considerando que no solo fueron docentes, sino también actores del ámbito cultural, artístico y comunitario de todo el territorio, lo cual dio mayor relevancia a la esencia de esta microcertificación orientada a reconocer el patrimonio como una construcción social vinculada a las identidades y riqueza de las propias comunidades”.

Voces, patrimonio y propósito

Para Paula Gaete Lisboa, docente del Centro Educacional Paulo Freire de San Fernando y coordinadora de la Red de Educación de Personas Jóvenes y Adultas Libertadores de O’Higgins, la microcertificación permitió comprender el patrimonio como “una memoria viva que construimos colectivamente”. Una mirada que, para la educadora social infanto-juvenil Macarena Arias, de Curicó, se tradujo en herramientas para “recuperar la memoria de lo que tenemos en nuestro país, en nuestro territorio, y desde ahí la activación patrimonial mediante la creación”.

Mientras, para la mediadora de lectura de la comuna de Teno, Celeste Buzo, la experiencia fue “todo un descubrimiento”, al aproximarse a nuevas formas de trabajar, revalorizar y comprender el concepto de patrimonio desde una mirada territorial”. Una perspectiva que, según Giselle Gaete, coordinadora del eje de Vinculación con el Medio de Conocimientos 2030, “cumple con el propósito de formación del Consorcio Valle Central orientado a potenciar el ecosistema HACS, Humanidades, Artes y Ciencias Sociales, en el marco de una visión de desarrollo social, cultural y educativo”.

Continuidad formativa

Vale destacar que Conocimientos 2030 Valle Central UOH-UTalca contemplan tres jornadas de microcertificación adicionales a desarrollarse entre septiembre y octubre de 2026: “Retratos audiovisuales de oficios y saberes”, el 26 de septiembre en el Campus Lircay de la UTalca; “Cartografía textil: Mapeo colectivo y arpilleras”, el 3 de octubre en el mismo campus; y “Coordenadas contemporáneas para la Educación Artística”, el 24 de octubre en el Campus Rancagua de la UOH. Las actividades se desarrollarán de 10:00 a 19:00 horas e incluyen almuerzo, traslado y certificación por ambas universidades.

Más información: @conocimientos2030.vallecentral