• En una emotiva ceremonia, 51 nuevos médicos y médicas recibieron su título profesional, reafirmando el compromiso formativo de la UOH.

La ceremonia de titulación de la tercera cohorte de la carrera de Medicina de la Universidad de O’Higgins se desarrolló en un ambiente marcado por la emoción, el orgullo y la gratitud. En total, 51 nuevos profesionales celebraron la concreción de una meta largamente esperada, resultado de años de formación, dedicación y vocación por el cuidado de la salud.

Este proceso constituyó un nuevo hito para la UOH, que con esta generación reafirmó su compromiso con una formación académica de alto nivel. La ceremonia, realizada en el auditorio del Campus Rancagua simbolizó el cierre de una etapa formativa caracterizada por el aprendizaje permanente y el desarrollo profesional de las y los egresados.

La actividad fue encabezada por el Vicerrector Académico, Federico Navarro, el senador Juan Luis Castro y el jefe de la carrera de Medicina, Ignacio Aránguiz. A la instancia asistieron autoridades universitarias, docentes, familiares y cercanos, quienes acompañaron a las y los titulados en este significativo momento de su trayectoria profesional.

Durante la ceremonia, Ignacio Aránguiz destacó el impacto de esta nueva generación señalando que “estamos emocionados, contentos y orgullosos porque esta nueva generación de médicos, medio centenar de nuevos médicos sale desde esta Universidad a la región, a Chile y al mundo, para entregar una medicina humanizada, una medicina moderna, una medicina centrada en el paciente”. Agregó que la jornada fue “un día de celebración, de reflexión y de emoción”, destacando que las y los titulados podrán ejercer una práctica médica con un fuerte enfoque en la persona y en la ética profesional.

Desde la voz de las/os tituladas/os, Catalina Saavedra expresó que “estamos súper contentos, súper felices. Ya comenzamos el mundo laboral con un cambio completamente distinto, pero la universidad nos preparó de muy buena manera, así que ahí estamos enfrentando el mundo laboral súper felices y al fin ya vamos a ser titulados oficiales”.

Por su parte, Álvaro Escudero manifestó que la titulación estuvo marcada por múltiples emociones, indicando que “por un lado muy felices y por el otro lado igual acongojados porque viene un mundo totalmente nuevo”. Añadió que existía una sensación compartida de realización y satisfacción por haber culminado la carrera, destacando que la formación recibida en la Universidad les permitió enfrentar el ejercicio profesional con confianza y entusiasmo.

La Universidad de O’Higgins reafirmó su compromiso con la formación de profesionales de la salud altamente capacitados y con sólidos valores éticos. La titulación de esta tercera generación de médicas y médicos no solo representó un logro significativo para quienes egresaron, sino también un paso relevante en el fortalecimiento y crecimiento de la institución.

Con este avance, la Universidad continuó consolidándose como un referente en Educación Superior, guiada por una misión orientada a la excelencia académica y al aporte al desarrollo regional y nacional a través de la formación de profesionales de calidad.

• El trabajo conjunto permitirá diseñar y certificar programas de Educación Continua orientados a fortalecer capacidades locales y mejorar la calidad de la atención en la red pública de salud.

Con el objetivo de responder a brechas formativas prioritarias del sistema público de salud, distintas instituciones de la región avanzaron en la articulación de una agenda estratégica de Educación Continua con foco territorial y sentido público.

La iniciativa se concretó a través de una mesa de trabajo interinstitucional impulsada por la Universidad de O’Higgins, mediante la Unidad de Campos Clínicos de la Escuela de Salud, en conjunto con el Servicio de Salud O’Higgins, el Hospital Dr. Franco Ravera Zunino de Rancagua y el Hospital Ricardo Valenzuela Sáez de Rengo.

Durante la instancia se acordó avanzar en el diseño y desarrollo de diplomados y cursos en áreas estratégicas para la red asistencial, entre ellas Enfermería Oncológica, Unidades de Paciente Crítico y Urgencias, Endoscopía e interpretación de diagnósticos por imágenes. Estas acciones se enmarcan en los procesos de retribución por uso de campos clínicos y buscan fortalecer capacidades locales con pertinencia territorial.

Al respecto, Tamara Ramírez, coordinadora de Campos Clínicos de la Escuela de Salud UOH, señaló que “el trabajo interinstitucional da cuenta de una forma estratégica de abordar la relación asistencial docente, entendiendo la formación continua como una herramienta clave de política pública, que permite responder a brechas reales del territorio y fortalecer la calidad de la atención en la red pública de salud”.

En la misma línea, Elisabeth Moreno, jefa del Departamento de Formación, Extensión y Relación Asistencial Docente del Hospital Dr. Franco Ravera Zunino, destacó que “esta mesa de trabajo representa una oportunidad inédita para la región, al permitir que la Universidad de O’Higgins diseñe y certifique programas formativos orientados a cerrar brechas reales de capacitación, con un impacto directo en la calidad de la atención y en los usuarios, que son el centro de nuestro quehacer”.

La articulación entre la academia y la red asistencial regional refuerza el compromiso de las instituciones públicas con el fortalecimiento del capital humano en salud y con una formación continua alineada a las necesidades reales del territorio.

• La iniciativa impulsada por la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins permitió a estudiantes desarrollar acciones de promoción, prevención y educación en salud en diversos espacios comunitarios de la región.

Con una activa participación estudiantil y un fuerte vínculo con el territorio, el voluntariado Salud en Acción finalizó un nuevo ciclo de trabajo, consolidándose como una iniciativa formativa que trasciende el aula y refuerza el compromiso social de la Universidad de O’Higgins, a través de su Escuela de Salud.

Durante el año, las y los estudiantes de distintas carreras del área de la salud participaron en acciones de promoción, prevención y educación en salud en diversos espacios comunitarios de la Región de O’Higgins. Estas experiencias permitieron aportar al bienestar de personas y comunidades, al mismo tiempo que se constituyeron en instancias de aprendizaje significativo, donde la vocación, la ética del cuidado y el trabajo colaborativo adquirieron un sentido concreto en contextos reales.

En este marco, Tamara Puga, profesional de apoyo en el área de Desarrollo Estudiantil de la Escuela de Salud, destacó que “el voluntariado es un escenario formativo en el que las y los estudiantes logran comprender la salud como un fenómeno complejo, situado y colectivo, logrando además desarrollar competencias profesionales y humanas fundamentales para su futuro desempeño profesional. En este proceso, el encuentro con estudiantes de otras carreras ha enriquecido la experiencia formativa de nuestros voluntarios/as, ampliando miradas y fortaleciendo una identidad común orientada al trabajo en equipo y al servicio”.

Por su parte, Carolina Molina, coordinadora del Programa de Formación General de la UOH, relevó el valor formativo de estas instancias señalando que “estas experiencias, que se desarrollan fuera del aula, ofrecen a las y los estudiantes oportunidades valiosas de aprendizaje, en las que no solo fortalecen competencias profesionales, sino también éticas y ciudadanas. En coherencia con el sello formativo de la Universidad, reconocer curricularmente estas actividades no lectivas a través del Programa Institucional de Formación General permite poner en valor su impacto educativo y social, así como su aporte a la formación integral y al desarrollo de profesionales comprometidos con su entorno”.

El voluntariado Salud en Acción proyecta su continuidad como un espacio clave de formación y vinculación con el medio, contribuyendo tanto al desarrollo integral del estudiantado como al fortalecimiento del vínculo entre la universidad y la comunidad regional, reafirmando el sello público, territorial y humano que caracteriza a la Universidad de O’Higgins.

• La jornada académica reunió a especialistas y estudiantes en torno a áreas de desarrollo profesional con alto impacto en la salud integral.

Con el objetivo de fortalecer la formación académica y ampliar la visión profesional del estudiantado, la carrera de Kinesiología, perteneciente a la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins, realizó con éxito la segunda versión del Seminario de Kinesiología, instancia que reunió a especialistas del área y estudiantes en un espacio de actualización, diálogo y reflexión sobre los desafíos actuales de la disciplina.

La actividad abordó campos de especialización en constante crecimiento, permitiendo a las y los asistentes conocer nuevas áreas de desempeño profesional y fortalecer una mirada integral de la kinesiología.

Durante la jornada se presentaron tres exposiciones centrales. En Salud Femenina, la kinesióloga Dominique Cerda abordó el acompañamiento durante el embarazo y la relevancia de la rehabilitación del piso pélvico, destacando el rol del kinesiólogo en las distintas etapas de la salud de la mujer. En tanto, Tamara Carrillo expuso sobre Kinesiología Dermatofuncional, profundizando en los alcances de esta especialidad en los ámbitos estético y reconstructivo. El cierre estuvo a cargo de Cristofer Fuenzalida, kinesiólogo del Club Deportivo O’Higgins y osteópata, quien se refirió al rol del kinesiólogo en el deporte, la prevención de lesiones y el enfoque osteopático aplicado al rendimiento físico.

Respecto a la importancia de acercar estas temáticas al pregrado, la docente Dominique Cerda señaló que “es fundamental que nuestras/os estudiantes comprendan que la kinesiología va mucho más allá de la rehabilitación traumatológica convencional. En el área de la salud femenina y el piso pélvico existe una oportunidad de impacto social enorme, y el interés demostrado por los estudiantes refuerza la necesidad de seguir fortaleciendo estas áreas”.

Por su parte, el jefe de carrera de Kinesiología, Luis Flores, destacó que “nuestra misión es abrir el horizonte de nuestros estudiantes hacia las diversas áreas de la kinesiología. Este seminario reafirma el compromiso de la carrera con la excelencia académica y la actualización permanente en ámbitos que hoy son fundamentales para el bienestar integral”.

Tras el positivo balance de esta segunda versión, la carrera de Kinesiología proyecta consolidar este seminario como un hito anual de formación, con el objetivo de transformarlo en un referente regional de actualización clínica y vinculación con egresados y profesionales del sistema de salud.

• Producciones desarrolladas por estudiantes y docentes fueron premiadas en el certamen internacional

La Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins fue reconocida por su aporte a la innovación educativa durante la cuarta edición del Festival Audiovisual Internacional de Ciencias, Educación y Salud iFACES 2025, certamen organizado por la Universidad de Chile, que reúne a instituciones de Educación Superior nacionales e internacionales.

La participación de la UOH destacó por la calidad de sus producciones audiovisuales, desarrolladas por estudiantes y equipos académicos de las carreras de Enfermería, Terapia Ocupacional, Nutrición y Dietética, y Tecnología Médica, junto al apoyo del Centro de Enseñanza y Aprendizaje y del proyecto institucional URO 2395. Las propuestas reflejaron el uso del lenguaje audiovisual como una herramienta pedagógica innovadora, orientada a fortalecer la formación en salud, la comunicación científica y la sensibilización social.

La ceremonia de clausura se realizó en la Sala Máster de la Radio Universidad de Chile, instancia en la que la delegación de la Universidad de O’Higgins obtuvo importantes reconocimientos. En la categoría Junior, el video “El respeto en los Adultos Mayores en la UOH” alcanzó el segundo lugar. Valentina Espina, estudiante de Terapia Ocupacional e integrante del equipo realizador, valoró la experiencia señalando que “fue un proceso muy emocionante e inolvidable, porque nos permitió aplicar lo aprendido en clases y transformarlo en un recurso audiovisual con sentido. Este reconocimiento nos motiva a seguir creando materiales que complementen nuestro aprendizaje y aporten a la comunidad universitaria”.

En la categoría Profesional, el proyecto URO 2395 fue distinguido con el segundo lugar gracias a la obra “Videopodcast: Voces Inclusivas”, iniciativa centrada en la promoción de la inclusión y la discapacidad desde una mirada comunicacional. Claudia Silva, integrante del proyecto, explicó que “este reconocimiento nos alegra profundamente porque refleja el trabajo colaborativo del equipo y refuerza el sentido de nuestra campaña comunicacional, que busca sensibilizar y generar reflexión en torno a la inclusión en distintos espacios”.

Además, la Universidad de O’Higgins recibió menciones honrosas por producciones desarrolladas por la carrera de Enfermería, con el video educativo “Fármacos – Haloperidol”, y por Tecnología Médica, con “Micrófono de ciencia: Percepción espacial del sonido”, consolidando una participación transversal de la Escuela de Salud en el certamen.

Estos resultados son fruto de un trabajo sostenido que la Escuela de Salud ha impulsado durante los últimos años, integrando la creación de contenidos digitales como parte del proceso formativo. En este contexto, Pablo Miranda, periodista audiovisual del Centro de Enseñanza y Aprendizaje y jurado del festival, destacó que “la motivación de docentes y estudiantes por desarrollar este tipo de contenidos fortalece las competencias comunicacionales, que hoy son fundamentales para el ejercicio profesional en salud y se reflejan en resultados concretos como los obtenidos en iFACES”.

Desde la organización del evento, la directora del Festival iFACES, Dra. Ximena Lee, valoró la participación de la Universidad de O’Higgins y la calidad de sus producciones, señalando que “el compromiso de la UOH con el uso del lenguaje audiovisual en la formación de profesionales de la salud demuestra cómo la comunicación puede convertirse en un puente entre la ciencia, la educación y la comunidad, potenciando el aprendizaje y el trabajo interdisciplinario”.

• La doctora Sonia Correa, docente adjunta de la carrera de Medicina de la Universidad de O’Higgins (UOH), recalcó que la vacuna contra la influenza continúa protegiendo frente a cuadros graves y llamó a reforzar las medidas preventivas, especialmente en grupos de riesgo.

El Ministerio de Salud, a través del Instituto de Salud Pública (ISP), confirmó la detección del subclado K de influenza A(H3N2) en muestras analizadas en el país, en el marco del fortalecimiento de la vigilancia genómica de virus respiratorios. La autoridad sanitaria precisó que este hallazgo era esperado y se produce en un contexto de descenso sostenido de la circulación de influenza en Chile.

Sobre este escenario, la doctora Sonia Correa, docente adjunta de la carrera de Medicina de la Universidad de O’Higgins (UOH) y presidenta del Consejo Regional del Colegio Médico de Chile, enfatizó que se trata de un proceso normal de evolución del virus y que no existe motivo de alarma para la población. “Estamos hablando de una subvariante del virus influenza A H3N2, que es el mismo virus que circula de manera estacional. No es un virus nuevo ni distinto, y por el momento no tiene ningún potencial pandémico”, explicó.

La especialista en Microbiología detalló que el subclado K ya había sido identificado en diversos países del hemisferio norte y que su avance hacia el hemisferio sur era esperable. “Esta variante ya se había detectado en países como Perú y ahora se confirma su presencia en Chile. Lo relevante es que corresponde al mismo tipo de virus influenza A, distinto al H1N1 que predominó durante el invierno y que generó un aumento importante de casos”, señaló.

Respecto de la vacunación, la docente recalcó que la vacuna contra la influenza administrada durante 2025 sigue entregando protección frente a cuadros graves y hospitalizaciones. “Esta variante está cubierta por la vacuna que se utilizó este año. Si bien no se alcanzaron las coberturas ideales, especialmente en algunos grupos de riesgo, la protección sigue siendo efectiva. Además, se espera que la vacuna de 2026 incluya este subclado y entregue una protección aún mayor”, indicó.

La profesional también llamó a reforzar las medidas preventivas, especialmente considerando que la detección se produce en una época del año en la que habitualmente no se registra alta circulación de influenza. “Es fundamental proteger a los grupos de riesgo, como adultos mayores, personas inmunocomprometidas, pacientes con enfermedades crónicas, niños y lactantes. Las medidas siguen siendo las mismas: buen lavado de manos, ventilación de espacios cerrados, evitar la exposición en lugares con alta concentración de personas y consultar oportunamente ante síntomas respiratorios”, afirmó.

Finalmente, la doctora Correa reiteró el llamado a la tranquilidad y a la prevención responsable. “Esto no es comparable a lo que ocurrió con el COVID-19. Se trata de una evolución esperable del virus influenza y, con las medidas adecuadas y la vacunación, se puede reducir significativamente el riesgo de complicaciones”, concluyó.

• Ambas instituciones avanzaron en la planificación conjunta para 2026, proyectando nuevas líneas de trabajo orientadas a fortalecer la formación, la articulación asistencial-docente y el impacto territorial.

La colaboración interinstitucional constituye un eje clave para fortalecer la formación de profesionales de la salud, el desarrollo del sistema público y el impacto positivo en el territorio. En este contexto, se realizó una reunión de coordinación entre la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins y el Servicio de Salud O’Higgins, instancia que permitió avanzar en la planificación conjunta para el año 2026 y proyectar nuevas líneas de trabajo orientadas a consolidar el vínculo entre formación, asistencia e investigación.

El encuentro fue encabezado por el Dr. Luis Salavarría, recientemente asumido como jefe del Departamento de Relación Asistencial-Docente del Servicio de Salud O’Higgins, quien relevó la importancia de fortalecer una relación estratégica y de largo plazo con la Universidad de O’Higgins. “Para el Servicio de Salud O’Higgins es prioritario consolidar una relación sostenida con la UOH, ya que la formación de profesionales de la salud requiere una articulación permanente entre el ámbito académico y la red asistencial, que permita ampliar las capacidades formadoras, potenciar la investigación aplicada y responder de mejor manera a las necesidades sanitarias del territorio”, señaló.

Desde la UOH, la subdirectora de la Escuela de Salud, Lisette Olguín, destacó el valor de proyectar este trabajo colaborativo con una mirada estratégica y de largo plazo. “Este proceso colaborativo resulta clave para asegurar mejores oportunidades formativas para nuestras y nuestros estudiantes y, al mismo tiempo, contribuir activamente al fortalecimiento de la red pública de salud de la región”, indicó.

Por su parte, la coordinadora de la Unidad de Campos Clínicos de la Escuela de Salud, Tamara Ramírez, enfatizó el carácter estratégico de estas instancias de coordinación. “Estas instancias nos permiten avanzar hacia un modelo de trabajo más integrado, donde la Universidad y el Servicio de Salud operan de manera articulada y complementaria. Este enfoque fortalece las capacidades formadoras, el desarrollo profesional de los equipos de salud y tiene un impacto directo en la calidad de la atención que reciben las personas, generando un beneficio concreto para el territorio”, afirmó.

Finalmente, desde la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins se valoró la apertura y el compromiso del Servicio de Salud O’Higgins para continuar construyendo un camino compartido, orientado a elevar la calidad formativa, fortalecer el sistema sanitario regional y contribuir al bienestar de la comunidad.

• El encuentro reunió a consejeros nacionales de las escuelas de Medicina del país en el Campus Clínico UOH, con talleres formativos, actividades colaborativas y un recorrido por las instalaciones.

La Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins (UOH) fue anfitriona del Consejo Nacional de la Asociación de Estudiantes de Medicina de Chile (Asemech), encuentro que se realizó en el Campus Clínico UOH del Hospital Dr. Franco Ravera Zunino. La jornada comenzó con el saludo del jefe de la carrera de Medicina, Ignacio Aránguiz, quien destacó el reciente éxito de los Juegos Interescuelas de Medicina (JIM), que este año alcanzaron una participación histórica de más de 4.500 estudiantes a nivel nacional.

La sesión de trabajo fue conducida por Sofía Yáñez, estudiante de quinto año de Medicina UOH y representante nacional de la casa de estudios, junto al equipo de la Escuela de Salud. Esta colaboración reafirmó el compromiso institucional con el acompañamiento y desarrollo integral de las y los estudiantes.

Uno de los momentos centrales fue el Taller de Formación para Monitores en Primeros Auxilios Psicológicos, impartido por Tamara Puga, profesional del Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Escuela de Salud. La instancia se enfocó en ofrecer herramientas para la contención emocional y el abordaje inicial en situaciones de crisis, aspectos de alta relevancia en el contexto formativo y clínico actual.

Las delegaciones realizaron además un recorrido por el Campus Clínico de la UOH en el Hospital Dr. Franco Ravera Zunino, donde participaron en actividades académicas y recreativas. La jornada consideró un almuerzo en el quincho del hospital y dinámicas de integración en la cancha recreativa, fortaleciendo el sentido de comunidad y el intercambio entre estudiantes de distintas regiones del país.

Durante el encuentro, Diego Polanco, presidente de ASEMECH, valoró el espacio de diálogo y coordinación que ofreció la Universidad. En sus palabras, agradeció “una jornada fructífera” y destacó la hospitalidad, organización y compromiso demostrados por la UOH, elementos que facilitaron el trabajo conjunto con los consejeros nacionales de las escuelas de Medicina del país.

Para cerrar la actividad, la consejera nacional Sofía Yáñez expresó su deseo de continuar fortaleciendo la presencia de la UOH en estos espacios y proyectó futuros encuentros que consoliden a la Universidad como una sede activa en la formación en salud en Chile.

• La instancia reunió a profesionales, académicos y equipos de salud de todo el país para reflexionar sobre el autocuidado, la humanización en la atención sanitaria y el desafío de construir entornos laborales más conscientes y empáticos.

El Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA) de la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins participó activamente en la Jornada Nacional de Humanización SOCHIIHS: “Cuidar de ti para cuidar mejor”, desarrollada en la sede de Duoc UC en la ciudad de Puerto Montt. El encuentro congregó a representantes de diversas regiones y disciplinas del ámbito sanitario, en un espacio orientado a promover la humanización desde un enfoque integral.

La actividad, organizada por la Sociedad Chilena Interdisciplinaria de Humanización Sociosanitaria (SOCHIIHS), centró su reflexión en la importancia del autocuidado del personal de salud como base para brindar una atención más cercana, respetuosa y consciente hacia los usuarios y sus familias.

Para Stefanie Grimalt, presidenta de SOCHIIHS, la jornada representó un hito significativo en la construcción de una mirada amplia y participativa sobre la humanización.

“Estamos muy satisfechos por la alta participación de equipos provenientes de distintas regiones y por la diversidad de disciplinas representadas. Este encuentro trasciende el bienestar de los usuarios y sus familias, y pone en el centro el autocuidado y el cuidado del personal sanitario. La humanización debe construirse con los equipos de salud y para ellos, reconociendo su rol fundamental en los procesos de atención”, destacó.

La delegación del CEA valoró profundamente la oportunidad de participar en un espacio orientado a fortalecer la formación humana e interdisciplinaria en salud.

Tamara Puga, profesional de apoyo del CEA, destacó el impacto de la jornada para los procesos formativos de la Universidad de O’Higgins. “Fue una instancia muy enriquecedora que reforzó nuestro compromiso con una formación en salud centrada en el autocuidado, la empatía y el buen trato. Esta experiencia nos impulsa a seguir fortaleciendo el trabajo de la Escuela de Salud UOH en iniciativas orientadas a formar para una atención interdisciplinaria más humana y consciente”, señaló.

La participación del CEA en este encuentro nacional reafirma el compromiso de la Escuela de Salud UOH con la incorporación de enfoques innovadores y humanizados en la formación de futuros profesionales, y con el fortalecimiento de redes que promuevan una cultura sanitaria más respetuosa, colaborativa y centrada en las personas.

• El evento abrió un espacio de reflexión sobre los desafíos actuales en educación y comunicación en salud, resaltando la necesidad de integrar metodologías emergentes y fortalecer el rol de las comunicaciones desde un enfoque colaborativo e interdisciplinario.

El Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins realizó la tercera versión de su jornada formativa, titulada “Encuentro, innovación y comunicación en salud”. Esta instancia se ha consolidado como un espacio clave para la reflexión académica, la innovación pedagógica y el intercambio de experiencias comunicativas vinculadas a la formación y promoción de salud.

La actividad reunió a académicas/os, docentes, profesionales y estudiantes para dialogar sobre los desafíos que enfrenta hoy la educación en salud, marcada por procesos de transformación profunda tanto en la Educación Superior como en la práctica clínica y el impacto de la comunicación en salud. El encuentro se desarrolló en dos bloques temáticos que permitieron explorar perspectivas complementarias.

El primer bloque, orientado al rol de la simulación clínica, abordó tanto sus formatos tradicionales como las oportunidades que ofrece la inteligencia artificial para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. El segundo bloque profundizó en la comunicación y orientación en salud desde la mirada de profesionales del área, destacando el uso de recursos audiovisuales como herramienta para enseñar, sensibilizar y acercar el conocimiento científico a la comunidad.

Asimismo, la jornada contó con la destacada participación del Centro de Habilidades Clínicas (CHC) y equipo iFACES (Festival Audiovisual internacional de Ciencias Educación y Salud) de la Universidad de Chile, quienes entregaron valiosos aportes para fortalecer el trabajo colaborativo entre instituciones en torno a la comunicación y la simulación clínica en salud.

Impresiones de las autoridades y organizadores

Para Estefanía González, directora de la Escuela de Salud UOH, esta instancia refleja el compromiso de Escuela de Salud UOH y su Centro de Enseñanza y Aprendizaje quienes constantemente desarrollan y abren espacios de participación y diálogo en torno a sus líneas de desarrollo como la innovación y comunicación. “Estas jornadas nos permiten abrir la Universidad a los equipos de salud, docentes y estudiantes, generando un diálogo que enriquece tanto el trabajo docente como el ejercicio profesional. La comunicación y la simulación clínica son herramientas fundamentales para formar futuros profesionales integrales, empáticos y preparados para los desafíos actuales del sistema sanitario”, destacó.

La Coordinadora del CEA y organizadora del primer bloque, Paula Sepúlveda, valoró la posibilidad de reunir experiencias y miradas diversas en torno a la enseñanza en salud. “La simulación clínica, tanto en su formato tradicional como integrada con inteligencia artificial, es hoy una metodología innovadora y acorde a los nuevos tiempos, que fortalece el razonamiento clínico y la toma de decisiones en la formación de futuros profesionales de la salud. En la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins, esta temática se desarrolla de manera estratégica a través del Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA) en conjunto con el Centro de Habilidades Clínicas y Docentes (CHCD) y mediante un convenio de colaboración con la Universidad de Stanford, que impulsa el uso de tecnologías avanzadas en la docencia y en la simulación de escenarios clínicos” afirmó.

Por su parte, Pablo Miranda, periodista del CEA y organizador del segundo bloque, subrayó la relevancia que adquiere hoy la comunicación estratégica para el sector salud. “El uso de recursos audiovisuales y narrativos permite acercar la información a las personas, educar desde una mirada más humana y construir puentes entre la ciencia, las instituciones y la ciudadanía. Este bloque buscó precisamente visibilizar esas prácticas y proyectar nuevas colaboraciones”, señaló.

Participación interinstitucional

La jornada contó con la presencia de equipos y organizaciones del ámbito de la salud regional y nacional, entre ellos: Seremi de Salud O’Higgins, Servicio de Salud O’Higgins, Hospital Regional Dr. Franco Ravera Zunino, Hospital de Rengo, Hospital de San Fernando, CORMUN Rancagua, Dirección de Salud de Huechuraba, Salud Rengo, Clínicas del Cobre – Hospital Clínico Fusat, Colegio Médico O’Higgins, Travesía Film, TVN Red O’Higgins, IP y CFT Santo Tomás, Universidad Central y SOEDUCSA. Todos ellos aportaron sus experiencias y perspectivas al diálogo interdisciplinario.

Ximena Lee, directora del Festival iFACES de la Universidad de Chile, también destacó el valor de la jornada y el trabajo conjunto entre instituciones. “Agradecemos profundamente la invitación y la acogida que recibimos de la Escuela de Salud UOH. Ha sido una experiencia muy valiosa y enriquecedora para nuestro equipo. Nos permitió conocer cómo los distintos expositores están relevando la comunicación en sus ámbitos de trabajo y cómo nuestro quehacer se articula con el desafío de comunicar en salud. Felicitamos esta iniciativa y valoramos haber podido desarrollar aquí el segundo hito del Festival iFACES en un contexto tan significativo”.

La directora del Centro de Habilidades Clínicas de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, Claudia Arancibia, destacó el valor formativo y colaborativo de la jornada. “Estas instancias son fundamentales para crear comunidad entre instituciones, generando espacios de encuentro entre docentes y formadores comprometidos con innovar en la enseñanza. Nos permiten reflexionar sobre nuestras metodologías, proponer mejoras y avanzar hacia cambios que finalmente se traduzcan en una mejor educación para nuestras y nuestros estudiantes”, señaló.