• El Proyecto URO 2193 “Red Cultural y Científica para la Región de O’Higgins”, desarrolló el taller “Experiencia en el Estudio e Investigación de las Geociencias”, dirigido a 20 alumnas de 3ro y 4to medio de la especialidad de minería del Liceo Bicentenario Presidente Pedro Aguirre Cerda.

El taller formó parte de la Primera Feria Educacional en el Rubro de la Minería, realizada en este liceo industrial, con el fin de cultivar las ciencias en las jóvenes estudiantes, incentivar su potencial, y aumentar la participación de las mujeres en las carreras STEM para el desarrollo de la innovación, la tecnología y la toma de decisiones, según indicó la coordinadora de la Red Científica UOH, Ana Paula Yáñez.

“En esta oportunidad la Universidad de O’Higgins, además de mostrar en esta feria educacional sus recursos académicos en las áreas de geología y robótica, desarrolló este taller con enfoque de género impartido por la profesora de la UOH, Alejandra Serey, a fin de incentivar en las jóvenes el potencial que podemos tener las mujeres para el estudio de las carreras STEM, como las matemáticas o las ingenierías, siendo estas de gran espectro científico en Chile”. Por otro lado, la ingeniera señaló que el taller no sólo consistió en promover el estudio de la ciencia y la innovación, sino el de generar en las estudiantes la necesidad de desarrollar sus capacidades intelectuales que les permitan más adelante superar sus desafíos y alcanzar sus metas profesionales.

Más participación, otras miradas

Entre tanto, la geocientífica y profesora de la Universidad de O’Higgins, Alejandra Serey, ilustró con su taller la amplitud que abarcan los estudios en geociencia, siendo Chile un país “con un gran margen convergente”, dinámico y de territorios complejos por la influencia sísmica y volcánica…También por la composición de sus capas terrestres, su ordenamiento territorial y producción minera. De allí que la geociencia, según explicó la investigadora, sea una de las ramas científicas de mayor alcance, que invitan a la participación de mujeres en carreras STEM, cuyo desarrollo y visión profesional permitirá obtener una mirada más amplia sobre los distintos aspectos en torno a los movimientos de la tierra, o respecto al cambio climático, por ejemplo.

“Necesitamos más mujeres en el estudio de las carreras STEM para contemplar otras visiones y espectros en distintos espacios de desarrollo profesional, técnico o académico. Una sola visión acerca de los fenómenos sociales o científicos no es necesariamente válida para dar respuestas acertadas. El mundo necesita de una mirada mucho más amplia para la toma de decisiones, en la definición de políticas públicas y para el desarrollo de la innovación tecnológica”. Por ello, la importancia de fomentar el estudio de la ciencia en establecimientos de educación básica y media, agregó la geocientífica.

La nueva generación  

Entre tanto, Cristina Molina del 4to año “J” del Liceo Bicentenario Pedro Aguirre Cerda, consideró que el taller “fue muy interesante, no sólo por los contenidos que se trataron, sino por los datos sobre la poca participación de las mujeres en este sector, y la necesidad de formar generaciones de nuevas científicas”, de las que quisiera formar parte. De allí que, a partir de este taller, se sienta mucho más interesada en seguir los estudios de Ingeniería en Minas, con la que podrá alcanzar su desarrollo personal y profesional, agregó con determinación.

• Valentina Giaconi (ICED), Andrea Canales (ICSO), Rodrigo Contreras (ICA3) y Pablo Gutiérrez (ICI) tomaron posesión de sus respectivos cargos tras las históricas primeras elecciones.

Con las ceremonias de cambio de mando en los institutos de ciencias de la Educación, Sociales, Ingeniería e ICA3, comenzó un nuevo periodo para la investigación en la Universidad de O’Higgins, en el cual, por primera vez, alrededor de 100 académicos/as –pertenecientes a los 5 institutos de investigación- pudieron elegir democráticamente a su máxima autoridad, quienes tendrán dos años para ejercer sus cargos, con la posibilidad de reelección (por un periodo más).

Se trata de los académicos Valentina Giaconi, en Educación; Andrea Canales, en Ciencias Sociales; Rodrigo Contreras, en ICA3; Pablo Gutiérrez, en Ingeniería quienes asumieron sus respectivas direcciones de instituto. Para el Instituto de Ciencias de la Salud, el cambio al académico electo, Bernardo Krause se realizará en la primera semana de junio.

“Esta semana estamos procediendo a los cambios de mando. Hasta aquí, como se sabe, los directores fueron designados por mí, personas de mi confianza y, a partir de hoy, cada instituto va a contar con un director electo por todos los académicos y académicas. Es un hito muy importante para la Universidad y por ello estoy muy satisfecho. Además, las directoras y directores electos, desde mi modesto punto de vista, son fantásticos. Me sorprendí gratamente al saber quiénes habían sido electos”, puntualizó el Rector de la Universidad de O’Higgins, Rafael Correa Fontecilla.

“El principal objetivo del instituto es hacer investigación en educación. Así que nuestra prioridad será siempre desarrollar y potenciar nuestra investigación. Quiero continuar con el trabajo realizado por nuestra anterior directora y me gustaría articular de mejor forma con otras unidades de la Universidad y así promover mejor nuestra investigación”.

“Tenemos varios desafíos. En primer lugar, debemos replantearnos y definir nuestras líneas de investigación, hacia dónde queremos apuntar. Somos un instituto en esencia multidisciplinario, entonces hay que aunar criterios y dirigir el rumbo hacia qué áreas vamos a potenciar y cómo trabajaremos. Además, trabajar rápidamente en programas de postgrado y ver cómo nos vinculamos desde el instituto con nuestra región y damos respuestas a los problemas que enfrenta el territorio desde las ciencias sociales”.

“Dentro de los principales desafíos está crecer en investigación y potenciar las distintas áreas de nuestro Instituto, de manera de consolidarlas. Además, se vienen nuevos proyectos que nos permitirán crecer en infraestructura. Adicionalmente, uno de los grandes desafíos es crecer en las normativas que se van a desarrollar en torno a esta nueva gobernanza del Consejo de Instituto, que ha sido ya conformado por parte de ICA3 y comunicado a nuestras autoridades. Este Consejo viene a potenciar también la investigación y a impulsar el plan de desarrollo de nuestro instituto, que esperamos esté en constante comunicación con las distintas organizaciones que conforman nuestra región, con las comunidades rurales y las instituciones públicas y privadas que realizan investigación, que son un importante aliado para nuestro instituto”.

“Es un momento bien importante para la Universidad y para el Instituto, de cambiar un poco la forma de trabajo y llevarla a una manera más participativa, más democrática. Ese es nuestro primer desafío, especialmente en la instalación del Consejo de Instituto. El desafío general es velar por el buen desarrollo de la investigación en el instituto, en todas sus áreas. Necesitamos mejorar algunas condiciones para el desarrollo de ese trabajo. Viene además el gran desafío del Campus Rengo, algo que quizá no va a ocurrir en este periodo, pero sí debemos ir preparando el camino hacia allá. Otro desafío es aumentar la presencia de académicas en el instituto, tenemos que buscar las maneras de abordarlo. Y, por último, debemos mejorar la conexión con nuestro entorno, con los actores regionales importantes en temas de desarrollo tecnológico y de innovación”.

“Queremos, por un lado, estandarizar los procesos administrativos que permitan desarrollar a la vez las actividades de investigación que nos caracterizan como instituto y, por otra parte, potenciar el desarrollo de las distintas líneas de investigación atacando cuáles son los problemas o los escollos específicos que tienen nuestros colegas en torno a la presentación de proyectos y su productividad en investigación”.

• Con piezas de Bach, Liszt, Peña Hen y Ravel, el conjunto dirigido por Andrés Maupoint debutó ante la comunidad regional con auditorio repleto.

Una jornada llena de vida es la que se vivió el pasado viernes 5 de mayo, con la presentación –en su concierto inaugural– del Conjunto de Cámara de la Universidad de O’Higgins (UOH). Los músicos dirigidos por su director Andrés Maupoint se presentaron ante una sala repleta en el auditorio del Campus Rancagua.

En la jornada estuvieron presentes la soprano Patricia Cifuentes; y los músicos: Carolina La Rivera, en flauta; Marcelo Pérez, en violín; Kathya Galleguillos, en clarinete; Felipe Vieytes, en viola; y Francisca Reyes, en violoncello.

El Conjunto de Cámara UOH presentó en su primer concierto a Johann Sebastian Bach, De la Cantata BWV 212 “Mer hahn en neue Oberkeet” Aria “Unser treffliche Kammerherr”; Franz Liszt, Après une Lecture du Dante; Jorge Peña Hen, Cuarteto N°2; y Maurice Ravel, Trois poèmes sur Mallarmé.

El Rector de la Universidad de O’Higgins, Rafael Correa, invitó a los presentes “a que vivamos este momento con el arte, con la música que es capaz de trascender a cualquier idioma, de emocionarnos y de traspasar barreras generacionales y embellecer nuestras vidas. La música es cultura y como universidad pública tenemos en nuestra misión el deber de dar vida a la extensión cultural y abrir espacios de vinculación con la comunidad y de formación integral”.

La orquesta de cámara UOH fue conformada en el marco del proyecto URO 2293 del Ministerio de Educación, en conjunto con el Instituto de Chile y sus seis Academias, siendo artífices la Vicerrectoría de Administración y Finanzas, la Dirección de Cultura, Patrimonio y Extensión y la Dirección de Comunicaciones de la Universidad.

Una jornada inolvidable

Andrés Maupoint, director del Conjunto de Cámara UOH, se mostró muy contento de haber tocado con una sala prácticamente llena. “Eso debo destacarlo, siempre para los músicos que están en un escenario es importante tener ese contacto con el público. Quiero agradecer esta posibilidad que nos ha dado la Universidad y el Ministerio de Educación para sacar adelante este proyecto”.

Asimismo, Patricia Cifuentes, soprano integrante del Conjunto de Cámara, destacó que “estamos súper contentos porque para la comunidad universitaria es muy importante conocer la música clásica en todas sus formas. La recepción de los estudiantes fue increíble y eso significa que sí se puede formar audiencia, sí se pueden formar jóvenes talentos en la música clásica”.

Por su parte, la seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Flor Ilic, felicitó a la Universidad de O’Higgins por la iniciativa de tener un Conjunto de Cámara, “que permite que la comunidad de la región tenga mayor posibilidad de contar con acceso a la cultura, con música de gran calidad, y que, además, genera una interacción muy buena con los estudiantes de esta casa de estudios”.

Para Javier Pino, Vicerrector de Administración y Finanzas y uno de los promotores de la actividad, la Universidad de O’Higgins tiene como misión “promover y desarrollar la cultura de alto nivel. Hoy pudimos ver a músicos destacados y estos conciertos serán un ciclo de marzo a diciembre, durante dos años (2023-2024), y pretendemos que puedan estar en distintos puntos de la región, como Colchagua y Cardenal Caro”.

Próximos eventos

El miércoles 10 de mayo, en el auditorio del Campus Rancagua, el proyecto URO 2293 –que ejecuta la UOH- presentará la charla “Liszt, el músico peregrino. Las impresiones de sus viajes plasmadas en su música”, a cargo del director del Conjunto de Cámara UOH, compositor y pianista, Andrés Maupoint.

Y en el ciclo de conciertos del Conjunto de Cámara UOH, la segunda jornada del año se vivirá el próximo 26 de mayo, a las 18.30 horas, en el auditorio del Campus Rancagua, con un programa orientado a la música de origen francés.

• La actividad es parte del proyecto URO 2293/ Mineduc que se desarrolla en conjunto con el Instituto de Chile y sus seis Academias. 

Con un concierto inaugural el Conjunto de Cámara de la Universidad de O’Higgins (UOH) hará su estreno ante la comunidad, interpretando obras de Johann Sebastian Bach, Franz Liszt, Jorge Peña Hen y Maurice Ravel, en el Auditorio del Campus Rancagua al mediodía del próximo viernes 5 de mayo.

El conjunto instrumental de música docta de la Estatal de O’Higgins está conformado por músicos del más alto nivel y dirigido por el compositor y pianista de reconocida trayectoria nacional e internacional, Andrés Maupoint.  En la presentación estarán la soprano Patricia Cifuentes; y los músicos: Carolina La Rivera, en flauta; Marcelo Pérez, en violín; Kathya Galleguillos, en clarinete; Felipe Vieytes, en viola; y Francisca Reyes, en violoncello.

En la oportunidad también estarán invitados los músicos: Johanna Vargas, segunda flauta; Álvaro Carreño, segundo violín; Melissa Osses, segundo clarinete; Egon Hoffmann, contrabajo; y Svetlana Kotova, en piano.

El Conjunto de Cámara UOH busca acercar la música de tradición escrita a la comunidad local y espera ser una contribución significativa a la cultura de la Región de O’Higgins.

“Muchas actividades de este tipo están en Santiago, por eso siempre es bienvenido -y con mucho entusiasmo- cambiar de aires y tener proyectos establecidos en regiones. En este caso, la Región de O’Higgins. Lo bonito de esta iniciativa es que tiene una duración en el tiempo, no se trata solo de un concierto, y va de la mano con otras actividades, como conferencias, charlas y el trabajo de los miembros del Ensamble UOH para contribuir al desarrollo musical en niños de la zona”, explicó el maestro Andrés Maupoint, director del Conjunto de Cámara UOH.

El compositor y pianista nacional señaló que como se trata del concierto inaugural, “hemos decidido hacer un programa muy variado. Casi no existe un hilo conductor, que normalmente suele haber en un programa, y que sí lo habrá en conciertos posteriores. La idea será mostrar una variedad estética, de estilos y de épocas que abordaremos durante toda la temporada de conciertos. Vamos a pasar desde el barroco, con Bach, hasta el Siglo XX, con Ravel”, puntualizó.

Esta actividad es ejecutada por la UOH a través del proyecto URO 2293/ Mineduc en conjunto con el Instituto de Chile y sus seis Academias.

Conoce el programa de la actividad: https://www.uoh.cl/temporada-de-conciertos-2023-uoh/

• Para el presidente del CUECH, esta alianza representa un “esfuerzo común por disminuir la brecha digital que existe en el país.

El acuerdo suscrito este 26 de abril en el marco de la reunión mensual de las universidades públicas, tiene como propósito generar conocimiento avanzado para mejorar el acceso y la conectividad a lo largo del país.

La transformación digital es fundamental para el desarrollo de Chile y sus regiones. Así lo indicó el subsecretario de Telecomunicaciones, Claudio Araya, quién aseguró durante la jornada que “la sociedad se está transformando a lo digital” y que esto “está sucediendo mundialmente. Quienes no se suman a esta digitalización quedan en una desventaja enorme”.

Para avanzar en este proceso, las universidades del CUECH y la Subsecretaría de Telecomunicaciones (SUBTEL), firmaron en Valparaíso, un acuerdo de colaboración que permitirá impulsar diversas iniciativas de desarrollo tecnológico para facilitar el acceso a los servicios de telecomunicaciones a todos los habitantes del país.

Al respecto, el rector Osvaldo Corrales destacó que “esta alianza permitirá  desarrollar distintas instancias, desde capacitación, hasta asistencia técnica a los municipios, pero también a organizaciones territoriales en las que podemos aportar para solucionar la brecha digital existente”.

El convenio se traducirá, además, en asesoría desde las universidades del Estado. “Por ejemplo, se podrá orientar el trabajo en algunos laboratorios de tecnologías digitales, generar asesoría técnica desde las universidades estatales a pequeñas empresas que quieran incursionar en estos rubros, ya sea en el mundo de las redes de telecomunicaciones o en el rubro de aplicaciones que usen tecnología digital”, indicó el subsecretario.

Sobre la urgencia de avanzar en el acceso equitativo de estos servicios, la autoridad señaló que “tenemos que ir en todo el país a emparejar la formación, a generar habilidades digitales que permitan que esto de haga de manera natural y tiene que ser ahora”. También agregó que “lo que estamos buscando es que la tecnología permita optimizar procesos productivos y al hacer esto vamos a subir el PIB de las regiones, que es el objetivo final”.

Para el presidente del CUECH, esta alianza representa un “esfuerzo común por disminuir la brecha digital que existe en el país. Como suele ocurrir, las reparticiones públicas tienen mayor capacidad de desarrollar estas estrategias en la Región Metropolitana, pero el CUECH les ofrece la posibilidad de irradiar esa estrategia a todos los territorios del país, desde Arica a Magallanes”.

Durante la jornada, también participó el director del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (SENCE),  Rodrigo Valdivia, con el objetivo de generar nuevas rutas formativas a través de una estrategia nacional conjunta con las universidades públicas, que permita reforzar la capacitación laboral de la institución con pertinencia territorial.

Para el director de este organismo, en esta alianza “las universidades ponen su prestigio formativo y SENCE pone toda su infraestructura de colocación y de formación pública para que las personas puedan acceder a una oportunidad de empleo”.

Esta oportunidad de trabajo colaborativo también permite hacer frente a una problemática que según el director del SENCE “se relaciona la cobertura nacional, porque el 50% de toda la matrícula que tenemos en nuestro programas de diplomado son de la Región Metropolitana y por lo tanto, tenemos un espacio de crecimiento altísimo”.

• Microcuentos e intercambio de libros fueron parte de la actividad que organizó la Unidad de Bibliotecas.

Un máximo de 150 palabras tienen los micro-cuentos enviados por los estudiantes del Campus Colchagua para participar en la celebración del Día del Libro y el Derecho de Autor que realizó la Unidad de Bibliotecas en San Fernando. Esta fecha, que se estableció a nivel mundial en 1995, siendo instaurada por la Unesco, busca promover el disfrute de libros y la lectura.

Como detalló el bibliotecólogo del Campus Colchagua, Cristóbal Merchan, las actividades “junto con celebrar el Día del Libro buscan generar un espacio donde la biblioteca se posicione cómo un referente cultural dentro de la Universidad. Y si bien la participación no fue tan masiva, este tipo de actividades continuarán, mutarán y buscarán tener un mayor impacto en la comunidad universitaria”.

Así, los micro-cuentos fueron expuestos en la Biblioteca donde sus visitantes pudieron leerlos y disfrutarlos, junto al intercambio de libros que fue otra actividad de la jornada. “El intercambio de libros fue la actividad con mayor y mejor recibimiento, toda la comunidad universitaria del Campus Colchagua demostró su espíritu lector a través de la gran cantidad de movimiento en la Biblioteca, donde las personas donaban un libro y se podían llevar otro”.

En una fecha próxima, quienes enviaron sus micro cuentos serán premiados por sus escritos.

• En la comuna de San Pedro de Atacama se realizó el encuentro, donde participaron 28 representantes de las universidades pertenecientes al Consejo de Rectoras y Rectores de Chile.

Durante dos jornadas de trabajo y de reflexión, los delegados y delegadas de la Comisión de Admisión y Matrícula del Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCh) abordaron el escenario actual del proceso de admisión para la educación superior, junto con las nuevas normativas en relación a las carreras de pedagogías, los manuales de buenas prácticas de los equipos que trabajan en admisión y también abordaron el fenómeno PAES, con especial énfasis en la prueba M2.

Ruth Candia, presidenta de la Comisión Admisión y Matricula CRUCh, agradeció las palabras del rector de la UCN, Dr. Rodrigo Alda Varas, quien remarcó la importancia de la admisión en las universidades y destacó la tarea que desarrolla cada uno de los delegados. “Es importante que como delegados de todas las universidades del CRUCh, tengamos estos espacios para compartir las experiencias y los procesos de cada una de las universidades, donde las problemáticas comunes hacen posible identificar las oportunidades de mejora y cuáles de ellas las podemos resolver como universidades o como en conjunto con el sistema de acceso”.

Para Fabián Abarza, representante del Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas, estas instancias generan la oportunidad de compartir experiencias para ir en una mejora continua del proceso de admisión a nivel sistema de educación superior, así como también para cada universidad del Consejo, “más aun con tantos cambios que hubo en la transición PDT a PAES. En este sentido, los y las delegadas siempre ponen énfasis en esta mejora continua, pero pensando siempre en los estudiantes, que son uno de los pilares centrales para una institución de educación superior, y más aún para una universidad del CRUCh que posee un sello de calidad que las diferencia del resto”.

Mientras, Gabriela Llewellyn, coordinadora de Admisión UCN de la Sede Coquimbo y delegada de Admisión, destacó la relevancia como universidad de ser anfitriones de la plenaria: “Estamos muy contentos de generar este espacio para aportar nuestros conocimientos, nuestras experiencias y compartir las vivencias de los distintos equipos en las etapas previa, durante y posterior del proceso de admisión, ya que las experiencias sirven como referencia para todas las instituciones”.

Análisis

Durante la primera jornada se realizó una evaluación del proceso de admisión 2023, en términos de los impactos en los cambios de normativa, cambio de escala, nueva PAES, la evolución de las postulaciones efectivas y los seleccionados en cada una de las preferencias, entre otros. Sumado a lo anterior, se analizaron los resultados de la primera prueba de invierno, número de personas y si mejoraron o no sus puntajes.

Un tópico que llamó la atención y que estuvo presente en el proceso pasado fue la aplicación de la prueba de Matemáticas 2. En esta oportunidad fue el representante del CRUCh quien estuvo a cargo del análisis de esta prueba.

“Debido a que es primera vez que se rinde la M2, el análisis y conclusiones que se pueden extraer son más bien simples. La prueba M2 logra distinguir mayores destrezas en el área matemática respecto a la M1, pero las decisiones de los profesionales de admisión y matrícula respecto a ponderación, carreras en las que se haga exigible, entre otras, podrán tomarse con mayor precisión a medida que haya un mayor número de procesos de admisión donde se aplique para ver y comparar su comportamiento a través del tiempo”, indicó Abarza.

Agregó que su resultado amerita un análisis más profundo. “Aun así, son factores que probablemente influenciaron los resultados de la M2, la libertad de acción de las instituciones de educación superior en términos de ponderación de la misma, la incertidumbre generada por no conocer su comportamiento al ser una prueba nueva, la información disponible o el desconocimiento de los estudiantes sobre ella, así como otros elementos que probablemente impactaron el rendimiento de los estudiantes que se deberán analizar más adelante”, aclaró.

Pegagogías

Otra sorpresa que dejó el proceso pasado fue el gran interés por las carreras de pedagogía. En este sentido, la comisión abordó las modificaciones a la ley sobre los criterios de selección y requisitos, entre otros. “En el marco de las pedagogías conversamos de los criterios de habilitación que para la admisión 2023 fue de 502 puntos, y es necesario conocer cuáles serán los criterios de habilitación 2024 e informar oportunamente a los estudiantes”, comentó Candia.

Admisión 2024

Entre las novedades de la admisión 2024 es que todas las carreras que solicitan M2 tendrán un mínimo de ponderación de un 5%, decisión que deberán tomar las universidades sobre el porcentaje que otorgarán a su carreras.

Asimismo, el puntaje mínimo de postulación establecido es de 458 puntos o estar dentro del 10%  mejor del establecimiento.

“Durante la segunda jornada abordamos los desafíos de la admisión 2024, cómo trabajar en término de la información que se debe tener oportunamente, en relación a algunos criterios, el cambio también en las pedagogías, pero, por sobre todo, la importancia de tener la claridad de cómo se le va a informar al potencial postulante de estas situaciones”, comentó Candia.

A lo que Gabriela Llewellyn agregó que en mayo tendrán una Plenaria de Acceso, donde pueden informar otras novedades. “Las universidades ya cuentan con el calendario de información de Acceso y Demre, y en mayo debemos estar informando carreras nuevas y las pruebas que exigen cada una de las carreras, entre otras cosas”.

• El propósito de la convocatoria consiste en la conformación de los equipos de trabajo para Mentorías con enfoque de género y grupos de Monitoras y Monitoras de las carreras STEM UOH.

Las convocatorias para las Mentorías con enfoque de género, están dirigidas a profesoras, académicas o profesionales vinculadas a una carrera STEM (ingeniería, ciencias, tecnología y matemáticas) de la Universidad de O’Higgins o de otra universidad chilena con habilidades pedagógicas para impartir talleres dirigidas a niños y niñas entre 6 a 13 años de los establecimientos estudiantiles de la región.

Entre tanto la invitación para formar parte del grupo de Monitoras y Monitores, está enfocada en estudiantes de las carreras STEM UOH, y del área pedagógica en ciencias matemáticas, con disposición a participar en el desarrollo, asistencia e instalación de actividades que fomente la Red Científica URO 2193 de la Universidad de O’Higgins.

Sigue este enlace para mayor información y acceso a los formularios de postulación

CONVOCATORIAS STEM UOH PARA MENTORÍAS, MONITORAS Y MONITORES PARA LA RED CIENTÍFICA URO 2193

• Por primera vez en su historia, la Estatal de O’Higgins recibió su acreditación institucional por 4 años en cuatro áreas de su quehacer: gestión institucional, docencia de pregrado, vinculación con el medio e investigación.

La certificación otorgada por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) verifica el cumplimiento del proyecto de la Universidad de O’Higgins (UOH) y la existencia, aplicación y resultados de sus mecanismos de aseguramiento de la calidad. También constata dicha calidad en la formación de pregrado, su vinculación con el medio y la investigación que desarrolla la casa de estudios.

“Este es un hito que sella el proceso de instalación y sitúa a nuestra casa de estudios en una nueva senda de consolidación, siempre comprometidos con los más altos estándares de calidad. El resultado que hoy nos entregó la CNA permite continuar nuestro camino como una institución independiente, estatal y regional, pero sobre todo fortalecida y con mucho espacio para continuar creciendo para la Región de O’Higgins y el país, tanto en educación de pre y postgrado como en investigación”, comentó la Prorrectora de la UOH, Fernanda Kri.

Para Álvaro Cabrera, director de Gestión de la Calidad UOH, la acreditación institucional “es un proceso fundamental en el Sistema de Educación Superior chileno, que requiere un proceso de autoevaluación y luego una evaluación externa para la entrega de un sello de calidad respecto de lo que una Universidad hace como institución. Este sello le indica a la sociedad y a los futuros estudiantes que lo que hacemos en la UOH es de calidad y que además tenemos la capacidad de seguir mejorando”.

“Durante casi tres años hicimos un trabajo de evaluación interna donde se levantó información de lo que hacemos, se analizó críticamente, se realizaron consultas a todos los estamentos de la Universidad (académicos- profesores, estudiantes y funcionarios), también a personas externas a la institución (tutores de prácticas, empleadores de los primeros titulados, los mismos titulados). Fue un proceso que fue más allá de cumplir con los criterios solicitados por la CNA. Y hoy tenemos un diagnóstico claro de cuáles son los temas en los que debemos seguir mejorando y es lo que esperamos hacer a continuación”, puntualiza Cabrera.

Entre las implicancias de este resultado se destaca que culmina con la tutoría de la Universidad de Chile a la UOH, institución que apoyó y respaldó desde el inicio del proceso de instalación. Además, permite que los futuros estudiantes continúen accediendo –al igual que las primeras generaciones UOH- a financiamiento estatal o recursos que cuenten con garantía fiscal para el financiamiento de sus estudios, al igual que becas de este tipo.

La acreditación institucional estará vigente hasta abril de 2027, fecha en la cual la Estatal de O’Higgins deberá realizar un nuevo proceso ante la CNA.

• La académica del Instituto de Ciencias Sociales, Andrea Canales, será presidenta del subcomité de innovación y emprendimiento en la entidad.

El Comité de Desarrollo Productivo (CDP) de O’Higgins es una entidad regional que otorgará mayor poder de decisión a las regiones para resolver, de forma colaborativa, los desafíos productivos, de innovación y emprendimiento en los territorios.

La directora y académica del Instituto de Ciencias Sociales de la Universidad de O’Higgins (UOH), Andrea Canales, será parte en esta mesa de trabajo y, además, presidirá el subcomité de innovación y emprendimiento. ‘’Somos el primer comité en constituirse este año y su objetivo es decidir sobre los instrumentos a usar, como también promover el fortalecimiento productivo de la región”, afirmó la académica.

Este comité tendrá la posibilidad de proponer y decidir la distribución del marco presupuestario regional, como también la asignación de recursos a sus programas y líneas de apoyo.

“Es muy importante la presencia nuestra como Universidad, porque entrega una mirada externa y permite contrastar los análisis. Esto es una oportunidad que está siempre en el corazón de nuestra misión, que es contribuir con todas nuestras capacidades para apoyar, impulsar y fomentar el desarrollo de la región en todo su ámbito, en todas sus dimensiones. Además, estamos representados de muy buena forma por nuestra académica Andrea Canales, que brinda esta mirada desde el territorio’’, afirmó Marcello Visconti, Vicerrector Académico de la UOH.

Los subcomités de Desarrollo Productivo están integrados por el o la Gobernador(a) Regional, quien lo presidirá, más dos integrantes del GORE, él o la Seremi de Economía, cuatro representantes del sector privado, además de académicos/as, dos consejeros/as regionales y representantes del vicepresidente Ejecutivo de Corfo y el Ministerio de Economía.