PACE UOH continúa acercando de manera efectiva a estudiantes de cuarto medio a la universidad

• A través de cuatro módulos de Comunicación Oral y Escrita, Matemática, Ciencias y/o Humanidades y Herramientas para la vida universitaria, con clases en los Campus Rancagua, Colchagua y de manera virtual, las y los estudiantes PACE pudieron adquirir herramientas para enfrentar su primer año en la Educación Superior.

El Programa de Acceso a la Educación Superior en la Universidad de O’Higgins lleva dos años implementando la iniciativa “Formación Académica UOH”, dirigida a estudiantes de cuarto medio de los 41 liceos adscritos, con el fin de acercarles a cómo sería su vida en la universidad y prepararlos en materias que estén descendidas/os en la previa al ingreso a primer año de Educación Superior.

La ceremonia de cierre tuvo como participantes también a madres, padres y apoderadas/os de las/os estudiantes quienes tomaron en cuenta la relevancia de que sean partícipes de PACE UOH.

En la oportunidad el Prorrector Álvaro Cabrera indicó que “tenemos asegurado este programa, al menos hasta un año más. Pero como país debemos seguir trabajando efectivamente para que esto sea una ley permanente y que ya no dependa de una estrechez presupuestaria o voluntad”. La autoridad universitaria agregó que “solamente ustedes saben lo que significó aprobar este programa y -al mismo tiempo- sacar adelante el cuarto medio, y quiero felicitarles y darles el primer aplauso. Ustedes tienen una ventaja por sobre quienes van a entrar en marzo, porque tuvieron una experiencia real en la Educación Superior. Ya recibieron herramientas para la vida universitaria y quienes entren acá en la UOH, van a ser como dueños de casa”.

Durante la ceremonia, además, se reconoció el esfuerzo, responsabilidad, compromiso y autonomía de 10 estudiantes: José Arce, Camila Carreño, Sebastián Lizana, Isidora Roe, Esperanza Hernández, Cristopher Leiva, Cristal Romero, Diego Villamarín, Mario Rosales y Francisco Droguett.

Uno de ellos, desde el Instituto Tecnológico Minero Bernardo O’Higgins, entregó un discurso a sus compañeras/os y asistentes con el fin de transmitir qué le significó ser parte de Formación Académica UOH. “¿Realmente valdrá la pena estar en ese lugar a esa hora con diferentes personas? Actualmente, como respuesta, nos llevamos un rotundo sí, ya que, en este programa no solo aprendimos sobre las complejidades de las matemáticas o sobre los miles de estudios científicos que existen para comprender la vida, sino que también aprendimos a confiar y creer en nosotras/os mismos”, manifestó Diego Villamarín.

“Hubo días en los cuales llegábamos cansados del liceo o el trabajo y eso ya nos dejaba a nosotras/os con una semana llena de preocupaciones y responsabilidades que, personalmente, creí que no podría seguir, pero, sin embargo, gracias a este programa siempre tuvimos profesores que se preocupaban y se detenían para acompañarnos en nuestro aprendizaje. También, honrosamente hay que reconocer que tampoco hay que olvidar a esos compañeros que estuvieron acompañándonos y explicándonos si algo no lo pudimos comprender. Compañeras/os que, en algunos casos, sin darnos cuenta, se convirtieron en amigas/os”, complementó el estudiante.

Al término de la ceremonia las y los estudiantes compartieron junto a sus compañeras/os y las/os profesionales de PACE UOH. En ese espacio, señalaron qué les gustaría seguir el próximo año. Desde el Liceo de Requínoa, Benjamín Ríos aseguró: “Me llevaré un bonito recuerdo de Formación Académica UOH. Me siento preparado para seguir estudiando el próximo año Ingeniería Civil Eléctrica”.

Finalmente, Patricia Madariaga, coordinadora ejecutiva de PACE UOH, señaló que “hemos preguntado a varios/as estudiantes cuál es su deseo de los estudios superiores y han mencionado las carreras de la Universidad de O’Higgins. Les ha servido enormemente el estar sábado a sábado, viernes a viernes, viniendo a clases y tratando de adquirir conocimientos, fortalecer en aquellas materias que ellas/os están más descendidos y, por supuesto, tener una mirada más proyectiva a la Educación Superior”.