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    • REVISTA International Journal of Transitional Justice
    • 2018

    Tracing Mapuche Exclusion from Post-Dictatorial Truth Commissions in Chile: Official and Grassroots Initiatives


    • Ana Figueiredo • daniela jara • Manuela Badilla • Marcela Cornejo • Victoria Riveros

    http://dx.doi.org/10.1093/ijtj/ijy025

    • REVISTA International Journal of Intercultural Relations
    • 2018

    Collective memories of colonialism and acculturation dynamics among Congolese immigrants living in Belgium


    • Ana Figueiredo • Géraldine Oldenhove • Laurent Licata

    http://dx.doi.org/10.1016/j.ijintrel.2017.03.004

    • REVISTA Complexity
    • 2018

    School Choice in a Market Environment: Individual versus Social Expectations


    • Catalina Cecilia Canals Cifuentes • Eric Goles • Aldo Mascareño • Sergio Rica • Gonzalo A. Ruz

    http://dx.doi.org/10.1155/2018/3793095

    • REVISTA Calidad en la educación
    • 2018

    Choice System en Chile: Determinantes del cambio de escuela


    • Catalina Cecilia Canals Cifuentes

    http://dx.doi.org/10.31619/caledu.n45.24

    • REVISTA Educação e Pesquisa
    • 2017

    Algunos factores asociados al desempeño académico en matemáticas y sus proyecciones en la formación docente


    • Gamal Cerda • Carlos Eduardo Perez Wilson • Manuel Aguilar • Estivaliz Aragon

    http://dx.doi.org/10.1590/s1678-4634201706155233

      • REVISTA Formación universitaria
      • 2017

      Futuros Profesores de Matemáticas: Rol de la Disponibilidad Léxica, Esquemas de Razonamiento Formal en Logros Académicos Durante su Formación Inicial


      • Gamal Cerda • Pedro Salcedo • Carlos Eduardo Perez Wilson • Verónica Marín

      http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062017000100005

        • REVISTA Educación XX1
        • 2017

        INFLUENCIA DE VARIABLES COGNITIVAS Y MOTIVACIONALES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES CHILENOS


        • Gamal Cerda • Eva Romera • José Casas • Carlos Eduardo Perez Wilson • Rosario Ortega-Ruiz

        http://dx.doi.org/10.5944/educxx1.19052

          • REVISTA Psychology, Society, & Education
          • 2017

          Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas: La necesidad de un análisis multidisciplinar


          • Gamal Cerda • Carlos Eduardo Perez Wilson • José Casas • Rosario Ortega-Ruiz

          http://dx.doi.org/10.25115/psye.v9i1.428

            • REVISTA Psychology, Society, & Education
            • 2017

            The effect of a professional development program workshop about problem solving on mathematics teachers’ ideas about the nature of mathematics, achievements in mathematics, and learning in mathematics


            • Gamal Cerda • Carlos Eduardo Perez Wilson • Valentina Sofía Giaconi Smoje • Josefa Perdomo- Díaz • Cristián Reyes

            http://dx.doi.org/10.25115/psye.v9i1.460

              • REVISTA Psychology, Society, & Education
              • 2017

              Impacto de la percepción de los estudiantes respecto de la convivencia escolar sobre su rendimiento académico en Matemáticas


              • Gamal Cerda • Yasna Salazar • Katia Sáez • Carlos Eduardo Perez Wilson • José Casas

              http://dx.doi.org/10.25115/psye.v9i1.470