Futuras/os docentes UOH conocen experiencia educativa del Aula Hospitalaria de Rancagua

• Estudiantes de segundo año de Pedagogía en Educación Básica participaron en el Museo “Era Digital”, iniciativa creada por niños, niñas y jóvenes del Aula Hospitalaria del Hospital Regional de Rancagua para reflexionar sobre la tecnología y sus efectos en la vida cotidiana.

La formación de un profesor o profesora no ocurre únicamente dentro de una sala de clases tradicional. Conocer otros espacios educativos y comprender las distintas realidades en las que aprenden niños, niñas y jóvenes fue parte de la experiencia que vivieron estudiantes de segundo año de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de O’Higgins durante su participación en el Museo “Era Digital”, desarrollado por la comunidad educativa de la Fundación Inclusiva del Aula Hospitalaria del Hospital Regional de Rancagua.

La iniciativa surgió como actividad de cierre de una unidad de aprendizaje y tuvo como protagonistas a niños, niñas y jóvenes del Aula Hospitalaria, quienes presentaron diferentes trabajos destinados a mostrar la evolución de la tecnología y analizar cómo estos avances han transformado las maneras de aprender, comunicarse y relacionarse.

A través de distintos stands interdisciplinarios, la comunidad educativa presentó trípticos y recursos elaborados por sus propios estudiantes. Las exposiciones abordaron temáticas como la aplicación de la tecnología en la salud, los cambios experimentados por el arte y el teatro, las transformaciones del idioma y la música, el impacto de las redes sociales y la influencia de los avances tecnológicos en la cultura de los pueblos originarios.

La muestra también incorporó trabajos realizados por estudiantes que participan de la modalidad domiciliaria, quienes abordaron el uso, impacto y evolución de diferentes recursos tecnológicos.

A ello se sumó una exposición fotográfica que reunió parte de las actividades realizadas por la comunidad educativa, poniendo en valor el papel que cumple la tecnología para registrar, conservar y compartir las experiencias desarrolladas en este contexto educativo.

Para Paula Fuenzalida Vicente, profesora de Educación Básica formada en la Universidad de O’Higgins y actualmente profesora hospitalaria en el Hospital Regional de Rancagua, la actividad permitió combinar el aprendizaje de los estudiantes con un acercamiento de los futuros docentes a las particularidades de la educación hospitalaria.

“Tuvimos la oportunidad de reflexionar sobre los avances tecnológicos y su influencia en nuestras formas de convivir, comunicarnos y aprender. En esta oportunidad, invitamos a profesoras/es en formación de la Universidad de O’Higgins para que pudieran conocer de cerca lo que vivimos cotidianamente en el Aula Hospitalaria, compartir con nuestros estudiantes y sus familias, y acercarse a una realidad educativa que también forma parte de los diversos contextos en los que se desarrolla la labor docente”, explicó.

La participación en la jornada permitió a las y los estudiantes de Pedagogía en Educación Básica observar y valorar el trabajo realizado por los niños, niñas y jóvenes, además de compartir con integrantes de la comunidad educativa y aproximarse a una modalidad de enseñanza que requiere respuestas pedagógicas adaptadas a distintas trayectorias y necesidades.

Para la carrera, este tipo de experiencias permite ampliar la mirada sobre los escenarios en que puede desarrollarse la profesión y comprender la importancia de avanzar hacia prácticas educativas flexibles, inclusivas y sensibles a las características de cada estudiante.

Ana Ramírez, jefa de carrera de Pedagogía en Educación Básica, destacó que la relación con el Aula Hospitalaria se ha consolidado durante los últimos años como parte de la formación de las y los futuros docentes.

“Estas instancias permiten que nuestras/os profesoras/es en formación conozcan diversos contextos educativos y comprendan que enseñar implica reconocer las particularidades, necesidades y posibilidades de cada estudiante. Desde hace algunos años, el Aula Hospitalaria constituye un espacio permanente de práctica para nuestra carrera, lo que nos ha permitido construir un vínculo cercano y ofrecer a nuestros estudiantes experiencias formativas en un contexto educativo relevante de nuestra región. Como carrera, valoramos esta colaboración, porque contribuye a formar docentes con una mirada inclusiva, flexible y comprometida con el aprendizaje de todos los niños, niñas y jóvenes”, señaló.

La experiencia desarrollada en el Museo “Era Digital” da continuidad a este vínculo entre la formación inicial docente y la educación hospitalaria, que contempla nuevas actividades durante los próximos meses.

Una de ellas será un taller de robótica programado para el miércoles 21 de octubre, que se desarrollará junto al área de Robótica de la Universidad de O’Higgins RISlab y monitores y monitoras de robótica de Pedagogía en Educación Básica.

La actividad permitirá que los niños, niñas y jóvenes del Aula Hospitalaria continúen explorando las posibilidades de la tecnología desde una perspectiva educativa, al mismo tiempo que las y los futuros docentes podrán participar en nuevas experiencias de aprendizaje y colaboración.

El trabajo conjunto busca así fortalecer una formación docente conectada con la diversidad de escenarios educativos presentes en la Región de O’Higgins, promoviendo herramientas que permitan responder a diferentes necesidades y comprender la inclusión como una dimensión fundamental del ejercicio profesional.