Exhibición UOH invita a mirar el paisaje lingüístico presente en la ciudad

• La iniciativa integra lenguaje, artes, educación y territorio para fortalecer la formación docente y fomentar una lectura crítica e inclusiva de la realidad social.

El pasado 12 de diciembre, la Universidad de O’Higgins inauguró la muestra fotográfica “Lo que cuentan las calles”. Impulsada por la Dirección de Cultura, Patrimonio y Extensión junto al Instituto de Ciencias de la Educación, la exposición hace un llamado a observar el entorno urbano como un espacio de aprendizaje y reflexión social.

El trabajo recoge la experiencia formativa de estudiantes de pedagogía, quienes exploraron el paisaje lingüístico de Rancagua y sus alrededores para registrar y analizar los textos que se despliegan en el espacio público. Sus hallazgos evidencian cómo las calles son un terreno en el que se expresa lingüísticamente la diversidad constitutiva de nuestras comunidades, nuestras sensibilidades, lo artístico-creativo y nuestras tensiones sociales. La propuesta metodológica es de carácter interdisciplinar e incorpora a las humanidades, las artes y una pedagogía crítica democrática e inclusiva, desde el territorio.

El proyecto fue liderado por el académico del Instituto de Ciencias de la Educación, Miguel Ramos, junto al Grupo de Estudios Sociolingüísticos para la Educación GESE-UOH, integrado por Cristian Rojas (profesor adjunto de la Escuela de Educación), Ángela Miranda y Francisco Zamorano, profesores titulados de la Universidad de O’Higgins.

Miguel Ramos explicó que la iniciativa busca “relevar la importancia de la investigación situada para una formación docente reflexiva y comprometida socialmente”. Además, en línea con los objetivos de la justicia sociolingüística, destaca que en la base de este trabajo se encuentran, entre otros, “el desarrollo de una conciencia lingüística crítica, la legitimación de los recursos que forman parte de nuestras prácticas cotidianas y la validación de los saberes propios de las y los hablantes.” En esa línea, añadió que trasladar estas reflexiones al ámbito universitario es un paso clave hacia una educación crítica, democrática e inclusiva, en tanto contribuyen a desmontar dispositivos que reproducen desigualdad.

Desde la experiencia estudiantil, Sophía Chacón, estudiante de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, señaló que uno de los principales aprendizajes fue comprender que la ciudad también cumple un rol educativo, ya que “todo lo que vemos a nuestro alrededor puede transformarse en un recurso pedagógico cercano, crítico y reflexivo, tanto para nosotras/os como para nuestras/os futuras/os estudiantes”.

En la misma línea, Benjamín Contreras, estudiante de la misma carrera, subrayó que la exposición busca abrir esta reflexión a la comunidad universitaria y externa, ya que las escrituras del entorno no deben entenderse como elementos aislados, sino como espacios donde se disputan sentidos. “Son puntos desde los cuales es necesario generar conciencia día a día”, afirmó.

La muestra se presenta como un espacio de encuentro abierto a la comunidad universitaria y al público general, y podrá visitarse de lunes a viernes, entre las 09:00 y las 19:00 horas, hasta marzo de 2026.