• El seminario, organizado en conjunto por el núcleo DISCA y el proyecto URO 2395, reunió a autoridades, académicos y sociedad civil para fortalecer el diálogo inclusivo y la incidencia ciudadana en la Región de O’Higgins.

Con una masiva convocatoria se realizó el Seminario “Políticas Públicas y Participación Política de organizaciones de personas con discapacidad”. El encuentro, realizado en el Campus Rancagua de la Universidad de O’Higgins, buscó visibilizar los espacios de participación desde la institucionalidad y las organizaciones sociales, promoviendo un diálogo directo entre el Estado, la academia y la comunidad.

La iniciativa fue un esfuerzo conjunto entre el núcleo de investigación interdisciplinario DISCA y el proyecto URO 2395 “Fortalecimiento de la red de apoyo para las personas en situación de discapacidad de la Región de O’Higgins”. Durante la jornada, se abordó la importancia de la participación política como un derecho fundamental y una herramienta clave para la promoción de la justicia social.

Participación y Liderazgo Académico

La actividad se dividió en dos bloques temáticos. En el primero de ellos, el Servicio Nacional de la Discapacidad y la Seremi de Salud de la Región de O’Higgins compartieron sus experiencias y estrategias para integrar la participación de organizaciones de la sociedad civil en el desarrollo de políticas públicas. El segundo bloque se centró en la incidencia y movilización, donde se conocieron experiencias de participación política y organización social de personas con discapacidad, a través de las presentaciones de la agrupación Manos Unidas, Inclusión y Progreso Mostazal y del Colectivo Nacional por la Discapacidad (CONADIS).

El evento contó con la presencia del Prorrector Álvaro Cabrera, el consejero regional Germán Arenas; el director Regional de Senadis, Luis Guerrero, y la directora de la Escuela de Salud UOH, Daniela Flores.

Feria de Servicios

De forma paralela al seminario, se realizó una feria de servicios en el Hall del edificio A de la Universidad. En esta instancia participaron instituciones pertenecientes a la Mesa Intersectorial de Discapacidad e Inclusión (MIDI), entre ellas ChileAtiende, el Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH) y el Servicio Nacional de Reinserción Social Juvenil, acercando la oferta pública y la protección de derechos a los asistentes.

Para cerrar la jornada, se realizó una ronda de preguntas moderada por el académico del Instituto de Ciencias de la Salud de la UOH e investigador de DISCA, Juan Pino Morán. En este bloque, los asistentes pudieron profundizar junto a los expositores sobre la incidencia real de las organizaciones sociales en la creación de políticas públicas, consolidando un espacio de intercambio técnico y ciudadano.

• Un total de 56 estudiantes vistieron por primera vez su uniforme profesional, iniciando una nueva etapa en su formación académica.

Entre aplausos, fotografías y la emoción de familias y docentes, un grupo de estudiantes de la carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad de O’Higgins vivió una nueva ceremonia de investidura en el Campus Rancagua. La instancia simbolizó el inicio de una etapa clave en su formación profesional, marcada por el ingreso a prácticas curriculares y el acercamiento a espacios clínicos y comunitarios.

En total, 56 estudiantes vistieron por primera vez el uniforme que los acompañará en sus futuras experiencias formativas, reafirmando su compromiso con la salud pública, la nutrición y el trabajo con las comunidades.

La jefa de carrera, Claudia Novoa, destacó la relevancia de este momento para las y los estudiantes y sus familias. “Celebramos a la tercera generación que se inviste, nutricionistas que por primera vez se ponen su uniforme para empezar a ir a las prácticas curriculares dentro de la asignatura de antropometría. Estábamos acompañados por nuestros padres, familiares y amigos en esta importante ceremonia, y le damos la bienvenida a nuestros estudiantes que por primera vez se colocan su uniforme”, señaló.

La actividad estuvo marcada por un ambiente de compañerismo y cercanía, donde las y los estudiantes compartieron este importante paso junto a quienes han acompañado su proceso universitario.

La estudiante Victoria Castro valoró el significado emocional de la ceremonia y el apoyo recibido durante su formación. “Fue muy linda, muy representativa de lo que significa la carrera, y se sintió mucho el cariño de parte de los docentes y del equipo de nutrición”, comentó.

Asimismo, destacó el rol de sus compañeras/os y familias durante el proceso universitario. “Ha sido muy lindo y significativo, es como representativo de quienes nos acompañan en el día a día de la carrera”, agregó.

La ceremonia permitió relevar no solo el avance académico de las/os estudiantes, sino también el compromiso de la carrera con una formación integral, cercana y orientada al desarrollo profesional en contextos reales de atención y promoción de la salud.

• Las/os estudiantes se integrarán a instancias formativas vinculadas a metodologías de investigación, ética y comunicación científica.

La Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins y el Departamento de Investigación del Hospital Dr. Franco Ravera Zunino iniciaron una nueva versión del Programa de Pasantías en Investigación, iniciativa que durante 2026 recibirá a una segunda generación de estudiantes interesados en fortalecer su formación en investigación clínica.

El programa es impulsado de manera conjunta por el Departamento de Investigación del hospital y el Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Escuela de Salud UOH, consolidándose como un espacio que conecta la formación universitaria con las necesidades reales del sistema público de salud.

La iniciativa busca que las y los estudiantes desarrollen competencias investigativas en contextos clínicos reales, integrándose a proyectos vinculados al trabajo de equipos médicos y profesionales del principal centro asistencial de la región.

Además, contempla instancias formativas relacionadas con metodologías de investigación, ética y comunicación científica.

Desde la Universidad destacaron que esta experiencia permite fortalecer el vínculo entre la academia y el entorno sanitario regional, promoviendo una formación más integral para futuros profesionales de la salud.

La encargada de Desarrollo Estudiantil del Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Escuela de Salud, Tamara Puga, relevó el impacto formativo que tiene esta experiencia para las y los estudiantes. “La pasantía en investigación representa una oportunidad concreta para que nuestras y nuestros estudiantes se aproximen tempranamente al trabajo científico situado enfrentándose a problemáticas que emergen desde la práctica clínica fortaleciendo su comprensión del rol de la investigación en la mejora de la salud de las personas”, señaló.

Junto con ello, destacó el compromiso de quienes participan acompañando el proceso formativo. “Quiero agradecer al Departamento de Investigación por la dedicación y de manera especial a las y los mentores que hacen posible esta iniciativa. Su disposición a formar a estudiantes en el contexto de sus propios proyectos de investigación es fundamental para que esta experiencia sea realmente significativa”, agregó.

Por su parte, el jefe del Departamento de Investigación del HFRZ, Renatto Anfossi, valoró el impacto que tiene esta alianza para el desarrollo de la investigación clínica en la Región. “Este programa viene a orientar la investigación clínica dentro de un hospital para los funcionarios y profesionales del hospital con los estudiantes, esto viene a formalizar esta iniciativa con la Escuela de Salud UOH que está en una etapa de fortalecimiento y un paso muy importante para el desarrollo de la investigación en salud”, indicó.

Anfossi además destacó la relevancia de acercar a estudiantes universitarios a equipos clínicos consolidados. “Poder acercar a los estudiantes de las carreras de salud de la Universidad de O’Higgins a los equipos clínicos de investigación ya consolidados del hospital es un aporte muy importante para los centros sanitarios del país trabajando activamente en investigación”, sostuvo.

Este año también se incorporó como mentor el jefe de la UPC Infantil del HFRZ, Marcos González, quien explicó uno de los proyectos que serán desarrollados junto a estudiantes UOH. “En la UPC del hospital hemos siempre mantenido un interés por la investigación desarrollando estudios clínicos muy útiles en el manejo de los pacientes acá en la región y este año hemos abierto la posibilidad que vengan estudiantes de la UOH para desarrollar proyectos de investigación”, comentó.

El especialista detalló que una de las investigaciones estará enfocada en la medición del gasto cardíaco en recién nacidos mediante técnicas no invasivas. “Lo que este estudio pretende conocer cuál es el flujo de sangre que maneja un recién nacido sano normal, con una metódica de trabajo no invasiva y que nos puede dar información muy importante para el manejo de los pacientes neonatales críticos”, explicó.

La versión 2026 del programa contempla la participación de tres nuevos estudiantes en distintos proyectos clínicos y reafirma el trabajo colaborativo entre la Universidad de O’Higgins y el Hospital Dr. Franco Ravera Zunino para fortalecer la investigación en salud y el desarrollo profesional de futuras generaciones.

• La actividad reunió a estudiantes, docentes y profesionales del área fortaleciendo el intercambio de experiencias y conocimientos en torno a la práctica kinesiológica contemporánea.

En el marco de la conmemoración del Día del Kinesiólogo y la Kinesióloga, la carrera de Kinesiología de la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins realizó el “3er Seminario de Kinesiología: Abordajes Clínicos, APS y Proyección Profesional en la Práctica Actual”, actividad que reunió a estudiantes, docentes y profesionales del área en el auditorio del Campus Rancagua.

La jornada permitió generar espacios de reflexión y actualización profesional en torno a distintas áreas del ejercicio de la kinesiología, abordando experiencias relacionadas con Atención Primaria de Salud, rehabilitación, ejercicio terapéutico y proyección laboral.

El jefe de carrera de Kinesiología, Luis Flores, destacó el sentido formativo de esta actividad y su relevancia para las y los estudiantes. “Este seminario nace también como una forma de conmemorar el Día del Kinesiólogo y la Kinesióloga, generando un espacio de encuentro entre estudiantes, docentes y profesionales. Para nosotros es muy importante acercar experiencias reales del ejercicio profesional y fortalecer la formación de nuestras y nuestros estudiantes desde distintas áreas de desarrollo de la kinesiología”, señaló.

Entre las exposiciones destacó la presentación del kinesiólogo Eduardo Malebrán, encargado comunal del Programa de Salud Respiratoria de Rancagua y referente local del Programa Personas Mayores, quien abordó el rol del kinesiólogo en Atención Primaria de Salud y el trabajo comunitario.

Asimismo, el kinesiólogo clínico Ricardo Valdés, profesional del Centro Comunitario de Rehabilitación Poniente de Rancagua, presentó la charla “Tendinopatías: De la teoría a la práctica”, enfocada en herramientas clínicas y experiencias aplicadas en rehabilitación musculoesquelética.

La jornada también contó con la participación de Walter Sepúlveda, Doctor en Ciencias de la Rehabilitación y profesor investigador de la Universidad de las Américas, quien desarrolló la ponencia “Ejercicio en adultos mayores con fragilidad y sarcopenia”.

Tras su participación, el académico valoró positivamente el desarrollo de la carrera y este tipo de espacios formativos. “Primero que todo, me sentí muy contento, porque uno puede ver que esta es una institución que está creciendo bastante. A pesar de que la carrera aún es relativamente nueva, ya están impulsando este tipo de jornadas y reflexiones profundas, no solo desde la clínica, sino también desde la investigación, las redes, la comunicación y los consejos que se entregan a las y los estudiantes”, comentó.

Finalmente, Italo Mercurino, docente de la carrera de Kinesiología UOH, director clínico de M/G Rehabilitación y Rendimiento y miembro de SOKIME Chile, presentó la charla “Primer año como kinesiólogo: lo que nadie te explicó”, enfocada en experiencias y desafíos asociados al inicio de la vida profesional.

• Las/os estudiantes de tercer año recibieron por primera vez el uniforme clínico que simboliza el compromiso ético y profesional de la disciplina.

Entre emoción, orgullo y el acompañamiento de sus familias y docentes, estudiantes de tercer año de la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad de O’Higgins participaron en una nueva ceremonia de investidura realizada en el Campus Rancagua, instancia que simboliza el inicio de sus prácticas clínicas y el acercamiento al ejercicio profesional.

La actividad estuvo marcada por la entrega del uniforme clínico, elemento que representa el compromiso ético, humano y profesional que asumirán las y los futuros terapeutas ocupacionales en los distintos espacios de intervención.

La jefa (s) de carrera de Terapia Ocupacional, Yesenia Aguilera, destacó el significado de este momento para la comunidad estudiantil y académica. “Hoy día vivimos nuestra segunda investidura de estudiantes de terapia ocupacional, una ceremonia que se realiza en el tercer año de la carrera, que está acompañada por sus padres, por sus familias, por el equipo docente que hoy día también acompaña en estos procesos”, señaló.

Asimismo, valoró el paso que darán las y los estudiantes hacia el trabajo en terreno. “Hoy día estamos orgullosos de que nuestros estudiantes salgan al territorio, salgan a sus prácticas clínicas vistiendo este uniforme de la Universidad, y poner en práctica todo lo que han adquirido durante estos 3 años de carrera desde las simulaciones clínicas que tenían anteriormente y llevarlo a cabo con personas reales”, agregó.

Para las/os estudiantes, la ceremonia también representó un momento cargado de significado personal y colectivo. Ariely Guzmán comentó que “este es un hito muy importante para nosotros, igualmente estar acompañada de nuestras familias, mis compañeros de generación, esto genera un hito muy importante ya que el inicio de nuestras prácticas clínicas con mucha motivación por seguir adelante en realidad”.

En tanto, Andrés Soto expresó la emoción que le dejó la jornada. “Muchas emociones realmente, pero la que más voy a destacar sería la felicidad, el orgullo de todo el trayecto que he hecho”, sostuvo.

Con esta ceremonia de investidura, la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad de O’Higgins reafirmó su compromiso con una formación integral, centrada en el respeto, la equidad y la transformación social, principios que acompañarán a las y los estudiantes en el inicio de esta nueva etapa formativa y profesional.

• La actividad, realizada en el Campus Rancagua, reunió a estudiantes y docentes de la carrera, promoviendo el autocuidado, el bienestar emocional y el equilibrio en la formación médica.

Con una alta convocatoria y una sala completamente llena, se desarrolló en el Campus Rancagua la I Jornada de Salud Mental, organizada por la Asociación Médica de la Universidad de O’Higgins (ASOMED UOH), una instancia dirigida a estudiantes de la carrera de Medicina que convocó a una amplia participación de universitarias/os y docentes.

Bajo el mensaje “Pausa, respira y priorízate”, la jornada invitó a los futuros médicos y médicas a detenerse, observar su bienestar y adquirir herramientas prácticas para enfrentar tanto la vida académica como personal. La iniciativa surgió desde los propios estudiantes, quienes identificaron la necesidad de abordar la salud mental como un eje clave en su formación.

Durante la actividad se abordaron diversas temáticas, entre ellas consejos para mantener una vida equilibrada durante la carrera, la relación entre alimentación y salud mental, la tolerancia a la frustración y la organización del estudio, además del autocuidado como estrategia preventiva frente a conductas de riesgo.

El encuentro contó con la participación de destacados invitados, quienes aportaron distintas miradas desde la medicina y la psicología. Entre ellos, el jefe de carrera de Medicina UOH, Dr. Ignacio Aránguiz; la psicóloga clínica y docente Ángela Gaete; la Dra. Leslie Salvatierra del Colegio Médico O’Higgins; y profesionales vinculados al acompañamiento estudiantil, quienes coincidieron en la importancia de fortalecer el bienestar emocional en los procesos formativos.

Carlos Canobra, psicólogo de la Dirección de Inclusión y Acompañamiento Académico, valoró la iniciativa señalando que “son jornadas importantes para la formación de nuestros futuros profesionales”, destacando además el rol de la asociación en generar espacios que entregan herramientas concretas a sus pares. Asimismo, subrayó la alta participación estudiantil como reflejo del interés por integrar la salud mental dentro de la formación académica.

Por su parte, Marcela Silva, vicepresidenta de ASOMED UOH, realizó un balance positivo de la jornada: “Estamos muy felices por la convocatoria. Era necesario generar una actividad de este tipo, considerando lo exigente que es la carrera. Estos espacios permiten desconectarnos de la carga académica y promover la salud mental en nuestros compañeros”.

La actividad reunió a estudiantes desde primer hasta sexto año, además de docentes de la carrera, evidenciando un interés transversal por estos temas. La alta asistencia y el compromiso de la comunidad académica refuerzan la relevancia de generar estos espacios. Asimismo, la diversidad de expositores permitió enriquecer la experiencia, entregando una visión integral del bienestar y el rol que tendrán como futuros profesionales de la salud.

Esta primera jornada marca un precedente en la promoción de la salud mental dentro de la comunidad estudiantil, reafirmando la importancia de generar instancias que acompañen el desarrollo académico con una mirada humana e integral.

• La instancia, organizada de manera conjunta entre el Instituto de Ciencias de la Salud y la Escuela de Salud, reunió a estudiantes de diversas instituciones del país, fortaleciendo el diálogo académico y la colaboración en salud.

Con gran éxito se desarrolló la VI Jornada de Jóvenes Investigadores en Salud de la Universidad de O’Higgins, un espacio que se ha consolidado como un hito en la formación investigativa de pregrado, promoviendo el encuentro entre generaciones y disciplinas en torno a la investigación en salud.

Para esta sexta versión, postularon 140 trabajos, de ellos fueron seleccionados 40 para la categoría formato poster y seis para presentaciones orales provenientes de las siguientes instituciones: Universidad Andrés Bello, Universidad Metropolitana (Ecuador), Universidad Bernardo O’Higgins, Centro de Salud Familiar (CESFAM) Los Ríos, Universidad de Concepción, Universidad de Santiago de Chile, Universidad de Chile, Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad Autónoma de Chile, Departamento de Salud Municipal de Cañete, Hospital Clínico Félix Bulnes, Universidad de Antofagasta, Hospital de Los Vilos, CESFAM Cóndores de Chile, Universidad Finis Terrae, Universidad de Los Andes y, por supuesto, de nuestra casa de estudios. Durante la jornada, las y los estudiantes presentaron sus trabajos, generando un valioso intercambio de conocimientos y experiencias que contribuyendo al fortalecimiento del trabajo interinstitucional.

El primer lugar en la categoría presentación formato póster, fue otorgado a la investigación “Displasia acetabular residual en población pediátrica: experiencia de un hospital terciario en Chile”, de la Universidad de Concepción. En tanto, en la categoría de presentaciones orales, la comisión evaluadora premió por su excelencia el trabajo titulado “Factores asociados a la empleabilidad de adultos jóvenes autistas en la Región de O’Higgins: perspectiva del empleador”, presentado por el Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad de O’Higgins.

En el marco de la jornada, además, se realizó un reconocimiento especial a estudiantes que han representado a la Universidad de O’Higgins en eventos científicos, destacando su compromiso, dedicación y aporte al desarrollo del conocimiento en el área de la salud.

Tamara Puga, profesional del Centro de Enseñanza-Aprendizaje (CEA) y parte de la comisión organizadora del evento, valoró el crecimiento de esta instancia, señalando que “estamos muy contentos por la convocatoria alcanzada en esta sexta versión. Esto da cuenta de que ya no se trata solo de una iniciativa, sino de una instancia consolidada en la Universidad, que brinda a las y los estudiantes de pregrado la oportunidad de presentar y difundir sus trabajos científicos. Asimismo, hemos recibido contribuciones de otras casas de estudio y centros de salud de distintas regiones del país, lo que refleja el interés por compartir experiencias y fortalecer el desarrollo de la investigación en salud”.

Por su parte, María Soledad Burrone, académica del Instituto de Ciencias de la Salud UOH y parte del equipo organizador, destacó la alta participación y el sentido formativo de la jornada, señalando que “estamos muy satisfechos con la convocatoria, que alcanzó cerca de 140 postulaciones, lo que refleja el creciente interés de las y los estudiantes por la investigación en salud. Este es un espacio que hemos construido con especial dedicación y compromiso entre la Escuela de Salud y el Instituto de Ciencias de la Salud, con el propósito de generar oportunidades concretas para que el estudiantado desarrolle y visibilice sus trabajos”.

Asimismo, agregó que “instancias como esta no solo permiten compartir resultados, sino que también contribuyen al desarrollo de habilidades clave, tales como la comunicación científica, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo, fundamentales en la formación de futuras y futuros profesionales de la salud”.

La jornada reafirma el compromiso de la Universidad de O’Higgins con la formación de profesionales integrales, promoviendo desde el pregrado el desarrollo de habilidades investigativas y la generación de conocimiento en salud.

• A través del proyecto URO 2395 la Universidad presentó sus líneas de trabajo y campaña de sensibilización en la región.

Con una activa participación territorial, la Universidad de O’Higgins fue parte de las jornadas de transferencia técnica en salud inclusiva desarrolladas en Rancagua, instancia clave para avanzar en la implementación de políticas públicas con enfoque de derechos.

A través del proyecto URO 2395, la Casa de Estudios tuvo un rol destacado en esta primera jornada, donde presentó sus principales líneas de trabajo y compartió material de su campaña de sensibilización orientada a promover una atención en salud más inclusiva.

La actividad reunió a equipos de salud y actores vinculados al trabajo con personas con discapacidad, generando un espacio de articulación intersectorial que busca fortalecer estrategias locales y acercar los lineamientos de la política pública a las realidades del territorio.

En este contexto, el coordinador ejecutivo del proyecto, Ricardo López, valoró la instancia como una oportunidad para fortalecer el vínculo entre la UOH y el entorno regional. “Como proyecto URO 2395, valoramos profundamente la posibilidad de participar en estas jornadas, ya que nos permiten compartir nuestra experiencia, difundir nuestra campaña de sensibilización y contribuir al fortalecimiento de una red de salud más inclusiva, donde el enfoque de derechos y la participación de las personas con discapacidad sean elementos centrales”, indicó.

La jornada también contó con la participación de diversas instituciones del ámbito público, consolidando un trabajo colaborativo orientado a mejorar la accesibilidad y la inclusión en salud desde una mirada territorial.

Además, la actividad fue valorada por la seremi de Salud de la Región de O’Higgins, Daniela Zavando, quien destacó que “estas jornadas nos permiten avanzar de manera concreta en la implementación de la Política Nacional de Salud Inclusiva, acercando herramientas técnicas a los equipos territoriales y promoviendo un enfoque de derechos que garantice una atención digna, accesible y pertinente para todas las personas”.

Estas jornadas continuarán desarrollándose en distintas micro áreas de la región, donde la Universidad de O’Higgins seguirá aportando desde su quehacer académico y territorial al fortalecimiento de una salud más inclusiva.

• Con expositoras invitadas, la actividad promovió el diálogo sobre desafíos en la infancia. El encuentro reunió a la comunidad universitaria y profesionales en torno a la reflexión sobre infancia.

Con un espacio de encuentro y reflexión, la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad de O’Higgins conmemoró el Día del Terapeuta Ocupacional en Chile, reuniendo a estudiantes, docentes, representantes de establecimientos educacionales y programas vinculados a la red de infancia en torno a un eje central: las niñeces.

La jornada se desarrolló como una instancia de diálogo e intercambio de experiencias, abordando un ámbito clave para la disciplina, marcado por desafíos, responsabilidades y un profundo compromiso con el desarrollo humano desde las primeras etapas de la vida.

Cada 5 de abril se recuerda la creación de la Asociación Nacional de Terapeutas Ocupacionales de Chile en 1967, hoy Colegio de Terapeutas Ocupacionales de Chile, hito que este año alcanza 59 años de trayectoria, consolidando el aporte de la profesión al bienestar y calidad de vida de las personas.

La actividad contó con la participación de autoridades académicas, entre ellas la subdirectora de la Escuela de Salud, Jessica Olate, y la jefa de carrera (s) de Terapia Ocupacional, Yesenia Aguilera, junto a académicos, estudiantes y comunidad universitaria. En este contexto, se destacó el proceso formativo que viven las y los estudiantes, donde no solo se adquieren conocimientos, sino que también se construyen vocaciones y proyectos de vida. Actualmente, la UOH cuenta con cinco generaciones de terapeutas ocupacionales formados en la institución.

La jornada incluyó exposiciones de destacadas profesionales del área. Entre ellas, María de los Ángeles Villaseca, quien abordó la perspectiva de derechos en la niñez, relevando la importancia de reconocer a las niñeces como sujetos de derecho. También participó Carolina Marín, terapeuta ocupacional y especialista en psiquiatría infantil, quien presentó sobre el curso de vida en la niñez y los diagnósticos frecuentes en esta etapa.

Respecto a su participación, Carolina Marín valoró la instancia señalando: “me siento muy orgullosa de haber sido parte de esta instancia y agradecida por la invitación. Fue una valiosa oportunidad para aportar desde distintas miradas y, sobre todo, para generar un espacio de encuentro como comunidad universitaria, donde pudimos compartir y enriquecernos mutuamente. Me pareció muy positivo ver la alta participación de estudiantes, muchos de los cuales se mantuvieron hasta el final, así como también la presencia de instituciones invitadas. Sin duda, fue una experiencia muy significativa”.

A su vez, Valentina Núñez expuso sobre la atención temprana desde la Terapia Ocupacional, profundizando en el acompañamiento del desarrollo y la regulación emocional en las niñeces.

La actividad también contempló un espacio para las artes, destacando la presentación musical de la estudiante de segundo año Rocío Vega . Asimismo, se presentó la Fundación Artes y Sueños Down, quienes aportaron con una intervención artística folclórica, fortaleciendo el enfoque inclusivo de la jornada. Finalmente, el encuentro concluyó con la participación de representantes de la Organización de Estudiantes de Terapia Ocupacional (OETO), quienes compartieron unas palabras de cierre.

Durante la jornada, la jefa de carrera (s), Yesenia Aguilera, enfatizó la importancia de comprender el trabajo en infancia desde una mirada integral, relevando además que “nos convoca un tema profundamente significativo: las niñeces”. “Hablar de niñeces nos invita a una reflexión profunda. Nos desafía a comprender que nuestra labor futura se vincula directamente con el desarrollo de la primera infancia, un ámbito que nos identifica como disciplina”, señaló.

Asimismo, destacó que el rol del terapeuta ocupacional trasciende la intervención directa. “Es fundamental entender que nuestro trabajo no se limita solo al usuario. También implica un acompañamiento activo a sus familias y una comprensión del contexto en el que se desenvuelven, elementos clave para una intervención verdaderamente significativa”, agregó

La jornada concluyó con un espacio de diálogo y reflexión colectiva, reafirmando el compromiso de la comunidad con el desarrollo de la Terapia Ocupacional desde una mirada crítica, participativa y centrada en las personas.

• Cruzó el océano al reencuentro de su carrera y retornó a la UOH transformada en su mejor versión.

Isidora Paz Sierralta Sánchez se autodefine como una joven entusiasta y determinada. Con tan solo 22 años, esta estudiante de 5º año de Medicina de la Universidad de O’Higgins se atrevió a salir de su zona de confort para probarse a sí misma en el programa de perfeccionamiento “Doctors in Italy Fellowship”, que abarcaría cuatro semanas de residencia en el Hospital Arcispedale Sant’Anna de Ferrara, reconocido por sus más de 500 años de historia y por figurar en el ranking Newsweek como uno de los mejores del mundo.

Tras ingresar por mérito propio a este prestigioso programa de formación en salud global, Sierralta asumió el desafío en Ferrara con la convicción de reconciliarse con su vocación, luego de atravesar un periodo de desencanto con la medicina tras ser diagnosticada en 2024 y 2025 con las enfermedades crónicas de Crohn y de von Willebrand, que afectan los sistemas digestivo y sanguíneo. Esta desilusión -que reflejaría en “El desamor de la doctora”, poema con el que obtendría el tercer lugar en el Primer Certamen de Poesía UOH 2025-, sería, a la vez, la fuente de inspiración que la impulsaría a postular al Fellowship.

“Sentía que la medicina me había fallado. Necesitaba algo que me reencantara. Una terapia de shock, que justo hallé en este Fellowship, que no solo fortaleció mi formación académica en la UOH, sino que también me permitió alcanzar mi mejor versión como persona y como futura profesional de la salud”, destacaría la estudiante, resumiendo los efectos del reencuentro con su carrera.

Ce l’ho fatta

Ya como interna del Sant’Anna, Isidora superó la barrera del idioma italiano, adaptándose desde el primer día a los protocolos clínicos de un hospital que respira historia. Entre guardias, y turnos, su aprendizaje también adquiriría una dimensión sensorial al contemplar la belleza arquitectónica de Ferrara, cuya armonía renacentista y el eco de sus murallas actuarían como una luz dentro de su proceso formativo.

“Todo era en italiano: informes, fichas clínicas, indicaciones, conversaciones con pacientes, médicos y enfermeras. Fue una residencia que me llevó al límite de mis habilidades sociales y de mis conocimientos médicos, generándome ansiedad en cada momento. Pero también sería el espacio donde probaría de qué estaba hecha. Pues, sabía que lo lograría… Y lo logré, ¡e ce l’ho fatta!”, exclamaría la estudiante, evidenciando la emoción de quien supera un desafío.

Gratitud entrelazada

Tras completar 85 horas de práctica clínica en cuatro semanas, Isidora Sierralta reconocería en retrospectiva que este logro no habría sido posible sin el apoyo de su familia, seres queridos, compañeros y la comprensión de sus profesores en la UOH. El respaldo de docentes como Ignacio Aránguiz (jefe de carrera) y Fernando Veliz, PEC en el ramo de pediatría, sería clave para coordinar sus evaluaciones antes del viaje, enfrentando un exigente cierre académico que le permitiría cumplir con todos sus ramos de manera satisfactoria. “Fue una locura. Estudié mucho contenido en medio de Navidad y Año Nuevo. Pero gracias a la ayuda de mis profesores y compañeros, pude rendir todas mis pruebas y cerrar el semestre exitosamente. El apoyo de mi familia, mi pareja y mis mejores amigos fue incondicional. Nada de esto lo habría logrado sin ellos. Siento una inmensa gratitud por quienes me impulsaron a llegar más alto”, señala la estudiante proyectando sus intenciones de compartir lo aprendido.

Retorno e inspiración

Ya de regreso a su carrera de Medicina en la UOH, la también ex campeona nacional de gimnasia rítmica 2017 situaría su paso por Ferrara no solo como un hito que trascendió lo académico hacia lo personal, sino como una instancia que condensó múltiples dimensiones: “Ciencia, historia, arte y cultura”. La exigencia de adaptarse a un entorno distinto -como lo ha hecho en su faceta deportiva, estudiantil e incluso, como paciente- le ayudó, -según explica-, a enfrentar cada reto del programa desde una lógica distinta donde el enfoque era la exploración y la suma de conocimientos.

“En mi caso, he aprendido a escuchar mi cuerpo, a canalizar energías y adaptarme a distintos escenarios, como el de este viaje a Italia, donde reafirmé que siempre hay nuevos límites por explorar y nuevas oportunidades para reconectarnos con nuestra propia esencia”, sostiene la joven polifacética, convencida de que “el aprendizaje siempre es un viaje sin retorno”. En sintonía con esta visión, el jefe de carrera, Ignacio Aránguiz, espera que esta experiencia de crecimiento formativo en extranjero germine en los pasillos de Medicina de la UOH como una semilla de inspiración para que otros estudiantes se animen a internacionalizar su trayectoria universitaria”.