• La generación 2024 se incorpora con la misión de contribuir al futuro de la salud en la Región de O’Higgins y el país, comprometidos con una formación de calidad y excelencia.

La Escuela de Ciencias Sociales tiene como objetivo principal la formación de profesionales de un alto perfil académico, comprometidos/as con su entorno y con una mirada crítica -pero a la vez constructiva- de la sociedad y su manera de funcionar.

En este sentido, la Escuela de Ciencias Sociales ha realizado las bienvenidas para las carreras de Ingeniería Comercial, Administración Pública, Psicología, Derecho y Contador Auditor, con el propósito de integrar a las y los nuevos estudiantes a nuestra comunidad académica y entregarles las herramientas necesarias para iniciar este importante ciclo en sus vidas.

Su director, Álvaro Astudillo, entregó un mensaje a los nuevos/as estudiantes. “Les esperan desafíos emocionantes y oportunidades únicas para crecer tanto académica como personalmente. Nuestro compromiso es apoyarles en todo lo que necesiten para que este nuevo camino que inician les permita desarrollar todo su potencial y contribuir de manera significativa al desarrollo de nuestra sociedad, con una mirada crítica y constructiva”, indicó la autoridad universitaria.

Los/as estudiantes mantendrán un contacto continuo con el entorno regional y nacional, integrando su formación con actividades prácticas desarrolladas en el territorio, tanto en instituciones públicas como privadas. Además, contarán con el respaldo de docentes e investigadores que los orientarán en su labor académica e investigativa, siguiendo estándares internacionales para la presentación de resultados.

• La nutricionista-dietista Julia Pozo Leyton explica qué es una colación saludable y la importancia de enseñar hábitos sanos a los niños desde temprana edad.

Antaño una roja manzana o un verde membrillo eran los alimentos que acompañaban -a la escuela- a niños y niñas para ser consumidos en los recreos. Pero los tiempos cambian y a estas tradicionales frutas se sumaron desde sándwiches hasta papas fritas, pasando por galletas y sopaipillas, y la simple agua se convirtió en bebidas y jugos.

Este cambio extremo se sumó a múltiples factores que influyen para que hoy -en Chile- tengamos índices de sobrepeso y obesidad que afectan a la población en general, y en particular, a la población infantil, como lo muestra el Mapa Nutricional que elabora el Ministerio de Educación, a través de Junaeb.

En su última versión (2022) mostró que más de la mitad de los estudiantes evaluados (53%) tiene una malnutrición por exceso, es decir sobrepeso y obesidad total.  De allí la importancia de contribuir a un cambio, con diferentes acciones, como las colaciones saludables para llevar a la escuela.

Pero, ¿qué características debe tener una colación saludable? La nutricionista-dietista de la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins (UOH), Julia Pozo, explica que ésta “debe ser equilibrada y proporcionar nutrientes esenciales para mantener la energía y promover el buen funcionamiento del cuerpo”. Y especifica que debe incluir “una combinación adecuada de proteínas, carbohidratos, grasas saludables, vitaminas y minerales. Ejemplos de colaciones saludables son un sándwich de pan integral con palta, quesillo o jamón de pavo; un yogur con un mix de frutos secos o leche con una barrita de cereal casera”.

¿Qué debe y no debe llevar una colación saludable?

“Debe incluir alimentos que proporcionen nutrientes esenciales sin exceso de calorías. Se pueden incluir opciones como frutas, verduras, frutos secos, yogur bajo en grasa, quesos, galletas integrales, entre otros.

Hay evitar el consumo de alimentos altos en azúcares añadidos, grasas saturadas y sodio, así como productos con sellos ‘ALTOS EN’. Evitar bebidas azucaradas y preferir el agua para beber. Es fundamental priorizar la calidad sobre la cantidad y evitar exagerar en las porciones”.

¿Hasta qué edad es conveniente enviar colación a los escolares, en vez de dar dinero para comprar?

“La decisión de enviar colación a los escolares o darles dinero para comprar depende de diversos factores: la madurez del niño y la capacidad de tomar decisiones saludables. En general, hasta la adolescencia, proporcionar colaciones puede ser beneficioso para asegurar que los niños tengan acceso a opciones nutritivas durante la jornada escolar. Sin embargo, es crucial enseñar hábitos alimenticios desde temprana edad para que, al recibir dinero, los niños y niñas tengan la capacidad y el hábito de elegir alimentos saludables por sí mismos. La supervisión y la educación continua son esenciales para fomentar elecciones alimenticias conscientes y saludables”.

• Desde intervenciones con enfoque de derechos humanos hasta estudios sobre equilibrio ocupacional, la actividad reveló la diversidad y profundidad de las investigaciones desarrolladas por estudiantes y docentes.

El cierre de la asignatura “Investigación en Terapia Ocupacional II” de la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad de O’Higgins desarrolló el seminario de investigación “Desafíos de la Investigación en Pregrado y Postgrado” actividad patrocinada por el Instituto de Ciencias de la Salud y la Escuela de Salud de la casa de estudios, el cual reunió a estudiantes de cuarto año y docentes que vienen impulsando su carrera en el camino de la investigación y en las aulas.

Entre los expositores participó la terapeuta ocupacional y docente adjunta de la carrera, Roxanna Zolezzi, quien expuso sobre su experiencia de investigación de magister que desarrolló en la Universidad de Concepción. “El transmitir experiencias a los/as estudiantes de pregrado, fue una actividad muy enriquecedora, ya que permite mostrar experiencias, procesos y fomentar la motivación sobre la generación de nuevo conocimiento disciplinar. Fue muy interesante dialogar sobre los desafíos de la investigación que tenemos en Terapia Ocupacional”, agregó la profesional.

Además, participantes y docentes recorrieron los stands de posters realizados por estudiantes y sus diferentes temas de investigación, con el propósito de compartir y difundir sus experiencias de investigación desarrolladas durante el año. Para el académico del Instituto de Ciencias de la Salud, Juan Pino, este tipo de actividades “son importantes para seguir fomentando el entusiasmo y curiosidad por seguir la carrera investigativa, en Terapia Ocupacional, donde podemos generar impacto de alto alcance tanto con nuestras intervenciones tradicionales e históricas, pero también generando evidencia y compromiso con los temas que abordamos”.

• El calor extremo puede representar riesgos para la salud y la seguridad, por lo que es esencial estar bien informado y preparado.

Con las advertencias sobre la inminente ola de calor que se espera esta semana en gran parte de la zona centro sur de nuestro país, donde se pronostican niveles extremos de temperatura, es imperativo considerar ciertas recomendaciones para hacer frente a las condiciones climáticas.

En este contexto, Juan Pablo Espejo, nutricionista y jefe de la carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad de O’Higgins[SDGC1]  (UOH), destaca la importancia de tomar precauciones frente a las altas temperaturas, expresadas a través de consejos prácticos para enfrentar episodios prolongados de calor extremo.

“Es crucial evitar consumir comidas abundantes y pesadas, dado que el proceso digestivo genera calor. Este fenómeno explica en parte por qué, como respuesta adaptativa, en el verano nuestro cuerpo tiende a reducir el apetito, priorizando el control de la temperatura corporal al disminuir la producción de calor derivada de la digestión”, señala Espejo.

En relación con la prevención de golpes de calor, Espejo subraya la importancia de la hidratación adecuada: “Beber agua de manera constante es clave para resistir el calor. Esté atento a las señales de sed y asegúrese de llevar siempre consigo una botella de agua para mantenerse hidratado a lo largo del día. Es relevante evitar consumir sustancias diuréticas, ya que pueden contribuir a que nos deshidratemos al aumentar la producción de orina. Por lo tanto, estos días deberíamos evitar el café, bebidas alcohólicas y las bebidas energéticas, ya que tienen cantidades elevadas de cafeína”.

A pesar de la recomendación general de consumir dos litros de agua diarios, es fundamental destacar que las necesidades de hidratación varían según factores como el género, niveles de actividad física, condiciones médicas, tamaño corporal y edad.

Espejo también enfatiza el aumento en el consumo de frutas y verduras, ya que “a diferencia de los alimentos procesados, estas contienen cantidades significativas de agua. Frutas como los frutos rojos, melón, y verduras como pepino, tomate, apio y pimentón son excelentes opciones. Además, al no requerir cocción, contribuyen a reducir la generación de calor en el hogar”.

Estas recomendaciones son esenciales para enfrentar de manera inteligente y saludable las condiciones extremas de la ola de calor, asegurando la protección y el bienestar de toda la comunidad.

• La casa de estudios regional celebró la graduación de su primera cohorte de médicos y médicas. 28 nuevos profesionales completaron su formación tras siete años de estudios.

Felicidad, gratitud y orgullo. Son algunos de los sentimientos que afloraron en la ceremonia de titulación de los primeros 28 médicos y médicas de la Universidad de O’Higgins (UOH), que vieron materializado el fruto de su esfuerzo y compromiso al convertirse en profesionales de la salud.

La novel casa de estudios celebró un hito significativo en su historia académica al titular a la primera generación de médicos y médicas en una emotiva ceremonia de graduación. El evento, que tuvo lugar en el auditorio del Campus Rancagua, marcó el culmen de años de dedicación, esfuerzo y excelencia académica por parte de los/as estudiantes.

La ceremonia, que fue presidida por la Rectora Fernanda Kri; el Prorrector, Álvaro Cabrera; la directora de la Escuela de Salud, Estefanía González, y el jefe de la carrera de Medicina, Mario Torres, contó con la presencia de autoridades académicas y de diversos centros de salud de la región, además de docentes, familiares y amigos de los/as nuevos/as profesionales.

Durante la ceremonia, se destacó el enfoque integral de la Universidad de O’Higgins en la formación de médicos capacitados, no solo en aspectos técnicos y científicos, sino también en valores humanos, éticos y sociales. Los/as nuevos/as profesionales fueron elogiados/as por su capacidad para enfrentar los desafíos de la medicina moderna con una perspectiva crítica, ética y compasiva.

Para la Rectora Fernada Kri Amar se trató de “un día histórico, al ver titularse a nuestra primera generación de médicos y médicas y que esperamos sean un aporte muy importante para la salud de la región y del país. El foco de la UOH es formar jóvenes de la región y para la región en el desarrollo de todas las áreas. Esta es una jornada de tremendo orgullo para cada uno/a de los que integramos esta Universidad. Es una de las carreras que se inició junto con la UOH, de muy alta complejidad y cada uno/a de ellos/as dio lo mejor para llegar a este día”.

Por su parte, para el jefe de carrera de Medicina UOH,  Mario Torres, la primera generación de titulados/as “nos llena de orgullo, ya que son parte de la historia de nuestra Universidad, una institución pública con un enfoque regional, con un público muy potente, con una conciencia social que está muy bien reflejada en estos 28 médicos y médicas. Estamos seguros que serán un aporte constante para la salud del país”.

El discurso final estuvo a cargo de Valentina Droguett y José Miguel Sotomayor, quienes enfatizaron la importancia de la responsabilidad social del médico/a y el papel fundamental que desempeñan en el bienestar de la sociedad. Además, se reconoció el compromiso de la UOH con la investigación médica y la innovación, instando a los nuevos profesionales a contribuir al avance de la ciencia médica y la mejora continua de la atención sanitaria.

Nuevos profesionales UOH

Para Jazmín Terán, su titulación es el momento cúlmine de esfuerzo a lo largo de los últimos siete años. “Me siento muy contenta, muy orgullosa de todo lo que he logrado en este tiempo. Es un momento importante en donde podemos ver concretamente todo el trabajo durante estos siete años. Es un sueño llegar a esta ceremonia y ver que podemos lograr todo lo que nos proponemos”.

Por su parte, José Miguel Sotomayor enfatizó en la responsabilidad que conlleva ser parte de la primera generación. “Debemos ser consecuentes con lo que juramos y ser un aporte a la salud pública del país. Es una responsabilidad importante porque llevaremos el sello de la Universidad de O’Higgins a nuestros trabajos y a nuestros pacientes. Tenemos que estar a la altura de los valores que nos dio nuestra casa de estudios”.

La Universidad de O’Higgins reafirma así su compromiso con la formación de profesionales de la Salud altamente calificados/as y éticamente comprometidos/as. Esta primera promoción de médicos y médicas no solo representa un logro para los graduados, sino también un hito significativo en el crecimiento y desarrollo de la institución educativa, la que continúa consolidándose como una institución de educación superior con una visión y misión con la excelencia académica y la contribución al progreso de la sociedad a través de la formación de profesionales.

• Estudiantes presentaron sus trabajos en el área de Salud.

Por cuarto año consecutivo, el Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad de O’Higgins desarrolló la Jornada de Jóvenes Investigadores, iniciativa que se ha consolidado como un espacio de encuentro para estudiantes comprometidos con la investigación desde tempranas etapas de su formación académica.

Este año marca un hito especial, ya que la jornada no solo fue organizada por el Instituto de Ciencias de Salud, sino que también contó con la colaboración de la Escuela de Salud UOH, consolidando un esfuerzo conjunto para fomentar el desarrollo de proyectos de investigación entre los/as jóvenes. La convocatoria, abierta a estudiantes a partir del segundo año, buscaba a aquellos/as que hubieran completado un proyecto de investigación y estuvieran interesados en compartir sus hallazgos a través de la publicación.

“La investigación permite desarrollar autoformación, una capacidad que es súper importante en la práctica profesional a futuro y, por lo tanto, les entrega desde etapas tempranas la capacidad de ellos mismos o ellas mismas ser independientes en los conocimientos que adquieren, pero aparte, ser críticos del estado del conocimiento que ellos poseen y el estado del conocimiento actual en general. La investigación juega un papel muy importante en cualquier profesional de la salud, porque generalmente se tiene que estar actualizando en las aplicaciones, pero también tiene que estar generando conocimiento a partir de su experiencia clínica o profesional del día a día”, indicó el académico y director del Instituto de Ciencias de la Salud, Bernardo Krause.

En tanto, para Tamara Puga, profesional de Apoyo Estudiantil del Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Escuela de Salud, “la investigación es un componente fundamental del perfil de egreso de los/as estudiantes que pertenecen a la Escuela de Salud. Desde sus primeros años, se les alienta a explorar y sumergirse en temas de investigación, proporcionándoles experiencias valiosas a lo largo de su proceso formativo. Esta actividad destaca por ofrecer a los/as participantes la oportunidad de trabajar en proyectos altamente tutorados por los académicos del Instituto, asegurando un proceso de aprendizaje enriquecedor y orientado hacia resultados significativos”.

Por su parte, para el médico asesor de la seremía de Salud, Luis Vargas, la actividad “ha sido súper positiva, ya que promueve lo valioso que es la investigación y su puesta en práctica, y también sirve para promover cuestiones de compañerismo, de conocer distintas realidades, de acercarse a temas que no necesariamente son los de su expertiz y permite el trabajo en red e intereses que al final construyen lo que es el mundo en el día a día”.

Las presentaciones orales y más de 25 posters de investigaciones presentadas abarcaron una amplia gama de disciplinas, desde avances en la atención médica hasta descubrimientos en áreas emergentes de la ciencia. Este evento no solo destaca el compromiso continuo de la Universidad de O’Higgins mediante su Instituto y Escuela de Salud por la excelencia académica, y también celebra el talento y la dedicación de los jóvenes investigadores que representan el futuro de la investigación en Salud.

• Por primera vez, la prueba se desarrolla en la Región de O’Higgins, siendo la casa de estudios la sede para la rendición de la primera generación de la carrera.

El Eunacom (Examen Único Nacional de Conocimientos de Medicina), es un examen habilitante para ejercer como médico en cualquier centro que esté en red con la salud pública de Chile -hospitales, clínicas, CESFAM, entre otros-. Además, da la posibilidad de otorgar prestaciones a beneficiarios de Fonasa con libre elección y postular a programas de especialización médica en Chile.

La primera generación de egresados/as de la carrera de Medicina rindió el examen en dependencias del Campus Rancagua de la Universidad de O’Higgins, siendo la primera vez que este test se rinde en la Región. “Es importante que en O’Higgins exista una sede en donde se ejecute este examen, lo cual esperamos que todos los años sea de esta forma. Nos enorgullece, como universidad pública, haber sido considerados para albergar una prueba tan relevante en la vida profesional de cada uno/a de nuestros/as egresados/as”, apuntó el jefe de la carrera de Medicina UOH, Dr. Mario Torres.

La versión 22 de la prueba mantuvo su formato con 180 preguntas de selección múltiple que abordaron las áreas de medicina interna, cirugía, pediatría, ginecología, salud pública, psiquiatría y especialidades.

“Nos complace enormemente haber completado un proceso formativo que confiamos en que dará sus frutos. Además, hemos brindado apoyo continuo a los/as estudiantes durante su preparación para este examen, reconocemos la importancia de este paso y estamos comprometidos con su éxito”, añadió Mario Torres.

El Eunacom se aplica desde el 2009 y es la continuación directa del Examen Médico Nacional (EMN), examen teórico que se aplicó de 2003 a 2008. El examen es encargado por el Estado a la Asociación de Facultades de Medicina de Chile (ASOFAMECH), que fue responsable de la creación y administración del EMN. Víctor Pedrero, jefe de la unidad de Análisis de Eunacom, indicó que el proceso se desarrolló de forma óptima. “La Universidad estaba muy coordinada respecto de la forma en que se tenía que tomar, aunque era la primera vez. Los/as estudiantes también sabían del funcionamiento del proceso, así que resultó de la mejor manera”.

En tanto, Edgardo Pacheco, egresado de Medicina UOH, afirmó que es un examen complejo, pero que se hizo una preparación fuerte por parte de la carrera. “La preparación para rendir este examen fue fundamental, y contamos con un valioso apoyo por parte de nuestros/as profesores/as. Este proceso es realmente único, ya que, aunque nos hemos formado para la práctica profesional, enfrentar este instrumento requiere una atención especial. La clave está en administrar cuidadosamente nuestros tiempos y tomar decisiones acertadas frente a las preguntas planteadas. La guía y experiencia de los/as docentes fueron cruciales en este proceso, brindándonos las herramientas necesarias para enfrentar este desafío”, indicó.

• Exploramos las lesiones en la cocina y cómo prevenirlas, descubriendo por qué los nutricionistas son aliados esenciales para prevenir accidentes en la cocina y garantizar la salud de tus comidas.

La cocina, aunque es el corazón de muchos hogares, también es un terreno propenso a accidentes. Manejar objetos afilados, lidiar con altas temperaturas y otros elementos de peligro, hacen que las lesiones, desde cortes menores hasta accidentes más graves, no sean eventos aislados.  Durante las últimas horas, se dio a conocer una noticia que involucró a la bailarina Gianella Marengo, quien, en el marco de la grabación de un programa de televisión, sufrió la amputación parcial de un dedo al estar cortando alimentos con una mandolina, debido a un error en su manejo.

A raíz de este incidente, la también ex participante de diferentes reality shows, experimentó un ataque de pánico y requirió ser trasladada de inmediato a una clínica de emergencia para recibir atención debido a las lesiones sufridas.

“Este es un tema del que todas/os deberíamos estar conscientes, porque los accidentes en la cocina pueden resultar en lesiones personales que van desde cortes menores y quemaduras hasta lesiones más graves como fracturas o heridas profundas. Una lesión grave podría requerir tratamiento médico extenso y afectar a largo plazo la calidad de vida de la persona accidentada y, sumado a eso, se pueden generar costos médicos significativos”, apunta el jefe de carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad de O’Higgins (UOH), Juan Pablo Espejo.

Sobre el enfoque de los profesionales nutricionistas en este tipo de temas, Espejo es enfático en que “nos centramos en el concepto de inocuidad alimentaria, es decir, la ausencia de peligro en los alimentos que puedan dañar la salud de los consumidores. En ese sentido, una herida que sangra, como la que experimentó Gianella Marengo, puede contaminar los alimentos si no se aborda adecuadamente, perdiéndose entonces la inocuidad de las preparaciones culinarias”

Pero, ¿qué precauciones podemos tomar en casa a la hora de preparar alimentos para evitar accidentes en la cocina? Según el profesional, se debe fomentar prácticas seguras, entre las que se incluye:

• Asegurarse de utilizar las herramientas adecuadas para cada preparación culinaria y aprender a manejar correctamente las herramientas y utensilios presentes en la cocina, especialmente cuando los usamos por primera vez.
• Mantener cuchillos y otros utensilios afilados en buen estado y bien afilados para reducir el riesgo de deslizamientos.
• Informarse sobre técnicas de corte seguras para minimizar riesgos.
• Usar guantes resistentes al corte al manipular herramientas afiladas, y siempre usar protección para las manos al manejar objetos calientes.
• Evitar distracciones y mantener la atención en lo que estamos preparando en la cocina.
• No subestimar el riesgo asociado con tareas aparentemente simples en la cocina.

“Las/os nutricionistas estamos capacitados para comprender y promover prácticas de seguridad en la cocina; por lo tanto, podemos ofrecer consejos específicos sobre el uso seguro de utensilios de cocina y electrodomésticos, así como sobre técnicas de corte y preparación que minimicen el riesgo de lesiones, tanto a nivel doméstico como a servicios de alimentación colectiva de alta complejidad”, finalizó Juan Pablo Espejo.

Sobre la carrera

El/la nutricionista egresado/a de la Universidad de O’Higgins es un/a profesional con un fuerte compromiso ético en su actuar y una sólida formación en nutrición clínica y comunitaria, servicios de alimentación y gestión en salud, y en las áreas de investigación e innovación en las ciencias de la nutrición.

Su formación básica y especializada le permitirá realizar intervenciones dietéticas y dietoterapeúticas, cautelar la seguridad alimentaria en servicios de alimentación colectiva y promover estilos de vida saludables, prevención y tratamiento de enfermedades asociadas a la nutrición, atendiendo a las necesidades regionales a través de la educación en salud a lo largo del curso vital.

• Desde enfoques tecnológicos hasta estrategias participativas, los/as docentes presentaron experiencias inspiradoras que buscan fortalecer las habilidades y el conocimiento de los futuros profesionales de la salud.

El Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins (UOH) realizó con éxito la primera Jornada de Experiencia Innovadoras en Docencia Universitaria en las carreras de Salud, evento enfocado a destacar y compartir prácticas pedagógicas vanguardistas y que reunió a docentes que han liderado iniciativas innovadoras en el aula para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

La actividad, que contó con la participación de docentes de las carreras de la Escuela de Salud UOH, se centró en explorar y compartir metodologías pedagógicas que promueven el aprendizaje activo y el desarrollo de habilidades prácticas esenciales para los/as futuros profesionales del ámbito de la salud.

Dentro de las destacadas exposiciones, los participantes compartieron sus experiencias y enfoques creativos, desde el uso de tecnologías emergentes hasta la implementación de proyectos prácticos con la comunidad local.

En ese contexto, la coordinadora del Centro de Enseñanza y Aprendizaje, Paula Sepúlveda, señaló que “nos sentimos orgullosos y agradecidos por los trabajos presentados, ya que cada uno de ellos representa la innovación en las prácticas pedagógicas que los/as docentes han implementado en las aulas en beneficio de los y las estudiantes. Esperamos continuar con una segunda versión de esta iniciativa durante el presente año”.

En tanto, la jefa de carrera de Terapia Ocupacional UOH, Daniela Flores, señaló que “instancias como estas son relevantes y necesarias, ya que se exponen y comparten experiencias de las diferentes carreras y se intercambian ideas y buenas prácticas respecto a los procesos de formación de futuros/as profesionales mediante estrategias innovadoras, además se evidencia el compromiso por parte de las y los docentes con el proceso de enseñanza y el logro de aprendizajes significativos”.

La actividad finalizó con un curso inicial a ChatGPT, brindando a los participantes la oportunidad de explorar las posibilidades educativas de esta herramienta de inteligencia artificial. Fomentando la integración de enfoques innovadores en sus métodos de enseñanza.

• En la oportunidad se exploraron perspectivas críticas y descoloniales para la formación de profesionales de la salud.

La Escuela de Salud UOH, a través de la carrera de Terapia Ocupacional, realizó con éxito las Jornadas Académicas de Terapia Ocupacional UOH 2023: “Terapias Ocupacionales del Sur”. El principal objetivo del evento fue conocer las experiencias en la formación de profesionales desde perspectivas críticas descoloniales y pensar desde lo local, la relación con lo global. Esta concepción no solo aspira a transformar la manera en que se abordan las terapias ocupacionales, sino que también busca generar condiciones para pensar y crear abordajes más inclusivos y empáticos con personas, comunidades, grupos y colectivos en situaciones de vulneración.

En este contexto, la Dra. Mónica Palacios Tolvet, directora de la carrera de Terapia Ocupacional en la Universidad de Santiago de Chile (Usach), compartió su experiencia, profundizando en las tendencias y avances más recientes en el ámbito de la Terapia Ocupacional desde una perspectiva crítica territorial.

Asimismo, participó de la jornada, Alejandro Guajardo Córdoba, decano de la Facultad de Ciencias Médicas de la Usach, aportando una visión valiosa sobre trasformaciones sociales con lógicas territoriales y comunitarias desde una óptica descolonial. Destacando que “la necesidad de la colaboración interdisciplinaria y el papel esencial que estas disciplinas juegan juntas para abordar las diversas realidades y desafíos con una mirada desde el sur. Hacer de la terapia ocupacional basada en una ética del buen vivir y los derechos humanos”

Para el docente y organizador de la actividad, Rolando Ramírez, la jornada significó “un espacio de aprendizaje para reflexionar sobre nuestras practicas regionales y la instalación de nuestra disciplina en los problemas nacionales. Del mismo modo, este espacio sirve para generar sinergias inter-escuelas y fortalecer los vínculos con la Universidad de Santiago de Chile, con quienes compartimos la vocación pública y pluralista”.

En resumen, las Jornadas Académicas de Terapia Ocupacional UOH 2023 ofrecieron un espacio enriquecedor para explorar perspectivas críticas en la formación de profesionales de la salud.