Gran expectativa ha generado en la comunidad interna de la Universidad de O’Higgins, la iniciativa liderada por cinco funcionarias/os del área de limpieza de la UOH, que busca transformar a sus Campus Rancagua y Colchagua en campus sustentables, a través del reciclaje.

Margarita Mardones, Natalia Palma, Patricio Miranda, Carla Gajardo y Denisse Silva, son los impulsores del proyecto Recicla UOH, el que establece la instalación de puntos verdes y puntos de reciclaje de vidrio, papel, latas de aluminio, plástico, cartón y tapitas de bebidas, en ambos recintos educacionales. Esto, con el objetivo de reducir costos con la obtención de materia prima, cumplir con la legislación ambiental vigente, disminuir la contaminación, alargar la vida de los materiales, entre otros.

Además, uno de los objetivos más destacados dentro del proyecto, es el de ir en apoyo de terceros, ya que la iniciativa contempla un trabajo estratégico con CMPC, Fundación de adopción San José, la Ilustre Municipalidad de Rancagua, Coaniquem, Damas de Café, y la agrupación Autismo Rancagua, instituciones que serán beneficiadas con los aportes que se obtengan a través del reciclaje generado en la UOH.

Recicla UOH busca incentivar el desarrollo de infraestructura diseñada para procesos sustentables de recuperación de residuos, pues advierte el proyecto “hay que abordar con seriedad la recuperación de residuos orgánicos, que representa la mayor proporción de desechos domiciliares y que a través de buenas políticas públicas e incentivos podrían ser utilizados como abono o incluso como fuente de energía”.

Respecto al origen de la iniciativa, Margarita Mardones, sostuvo que fue en el día a día donde pudieron percatarse del gran volumen de desechos que estaba generando la Universidad, el que terminaba directo en los contenedores, sin ninguna discriminación. “Nos dimos cuenta también, del alto gasto económico que generaba esto para la institución, ya que las bolsas de basura y contenedores no daban abasto”, puntualizó.

Por su parte, Carla Gajardo, agregó que la idea de formar este grupo y levantar el proyecto, es además la forma de ayudarnos como comunidad y ayudar a nuestras familias, ya que generar una cultura del reciclaje, sin duda, provocará un cambio en nuestra calidad de vida.

En tanto, Natalia Palma, destacó el trabajo que ha involucrado esta iniciativa “comenzamos en octubre del 2021, y hoy podemos ver los resultados de una labor que nos ha permitido generar lazos con otras instituciones. Golpeamos puertas y fuimos bien recibidas”.

Respecto a la logística de este proyecto, estos “agentes” del reciclaje señalaron que cuentan con la colaboración de la Federación de Estudiantes UOH, la Asociación de Funcionarias y Funcionarios, y las mismas autoridades institucionales, por lo que esperan a corto plazo capacitar a estudiantes y funcionarias/os para el correcto proceso de reciclaje en ambos campus.

Hoy, Recicla UOH está ad portas de inaugurar sus puntos verdes y de reciclaje, y comenzar así con este ambicioso proyecto que involucra a toda la Universidad Estatal de O’Higgins, ya cuenta con manual para el correcto proceso de reciclaje y preparan una serie de campañas que permitirán a la comunidad interna aumentar, a través del trabajo en equipo, las cifras de reciclaje.

El pasado 25 de abril se crea, a través de resolución exenta, el Comité Institucional para el Cuidado y Uso de Animales (CICUA) de la Universidad Estatal de O’Higgins (UOH), y el 25 de mayo se realizó el lanzamiento oficial del CICUA, que en su primera versión está compuesto por 5 miembros: Andrea Müller (presidenta), Bernardo Krause (vicepresidente), Inés Donoso (secretaria ejecutiva), Javier Bustamante y Paula Toro.

Según explica la primera presidenta del comité institucional, Dra. Andrea Müller, de acuerdo a normas nacionales e internacionales “toda investigación, docencia o vinculación con el medio que utilice animales, requieren contar con la aprobación de un Comité Institucional para el Cuidado y Uso de Animales (CICUA). Su objetivo es velar por el bienestar de los animales, la calidad de la investigación científica biomédica y el avance del conocimiento de la ciencia relevante para los seres humanos y animales, siempre considerando aspectos éticos”.

La académica ICA3 agrega que es vital contar con este comité, especialmente por las funciones y responsabilidades que tiene. “Por una parte, debe elaborar el Programa Institucional en el Uso y Cuidado de Animales, que se denomina PICUA; pero además debe velar por el bienestar animal en las instalaciones de la Universidad; revisar los protocolos experimentales y certificar que todas las actividades que se relacionan con animales, en investigación, docencia y vinculación, estén bajo la normativa nacional e internacional”, explica.

Este CICUA se une al Comité Ético Científico, con que ya cuenta la UOH, y estará situado bajo la Dirección de Investigación, la que a su vez tiene la tutoría de la Vicerrectoría de Investigación, Posgrado y Vinculación con el Medio. “Esperamos que este comité sea una entidad que ayude a generar invetigación y docencia bajo los estándares más estrictos sobre bienestar animal y acompañe a toda la comunidad de la UOH a través de su cercanía y transparencia”, comentó la presidenta del Comité.

Margarita Herrera, estudiante de quinto año de la carrera de Derecho de la Universidad Estatal de O’Higgins, integró el equipo que representó a Chile en la final regional del Manfred Lachs Space Law Moot Court Competition , realizado del 12 a 14 de mayo en República Dominicana.

La competencia busca promover la formación de abogados/as y juristas especializados en Derecho del Espacio, rama del Derecho Internacional. En esta versión 2022, el equipo ganador en la categoría América Latina, estuvo integrado por Margarita Herrera (UOH), Gabriela García y Felipe Martínez (estudiantes de Derecho de la Pontificia Universidad Católica de Chile). Los jóvenes participarán de la final mundial del certamen que se disputará en París, Francia, durante septiembre.

“Este evento simula el trabajo de un Tribunal de Justicia y una como participante debe cumplir los roles de demandante y de demandado. Es una prueba muy importante para la práctica en litigación oral, porque permite estar en la posición de ambas partes y eso es una muy buena experiencia. Estoy muy feliz de ser parte del equipo que va a representar a América Latina en una competencia tan importante”, indicó la estudiante UOH.

La directora de Internacionalización de la UOH, Carla Gutiérrez, enfatizó que como Universidad “siempre valoramos los esfuerzos que hacen nuestros/as estudiantes en competencias internacionales, y más, si son por iniciativa propia. En este tipo de casos, destacamos el interés de nuestra estudiante por ampliar su desarrollo académico, más allá de sus obligaciones dentro de su carrera. Desde la Dirección de Internacionalización, siempre haremos todos los esfuerzos por apoyar y potenciaremos a estudiantes que quieran participar de diversas instancias internacionales”.

A su vez, Margarita Herrera destacó el apoyo por parte de la UOH. “Estoy muy agradecida de todo el apoyo de la Universidad, y, estoy muy feliz de representarla en este tipo de instancias. Siempre tuve el apoyo en los tiempos para trabajar junto a mi equipo, y en lo económico para participar en esta competencia”.

La instancia es organizada anualmente por el International Institute of Space Law y en Chile la promoción del evento y el apoyo a los representantes nacionales está en manos de la Fundación Spatio Australis.

Rodrigo Fernández, exalumno de Derecho UC y coach del equipo chileno, destacó la altísima calidad mundial de algunos de los finalistas “En Norteamérica ganó la George Washington University Law School, una de las principales escuelas de derecho de EEUU. El ganador de Europa fue la Universidad de Leiden, de Países Bajos, que destaca por ser la cuna del Derecho Internacional con Hugo Grocio, y porque su equipo está formado por alumnos del Máster en Derecho del Aire y el Espacio, es decir abogados ya graduados que están estudiando derecho espacial como parte de su programa de magister”.

Fernández agregó que la fase mundial del torneo se desarrollará en septiembre en Paris, en el marco de la conferencia “International Astronautical Congress, que reúne anualmente a todos los actores más relevantes en materia espacial, quienes presentan sus avances y futuros proyectos. Entre los participantes está la NASA, la Agencia Europea del Espacio, Roscosmos, la Agencia Espacial China, entre otros.”, concluyó.

En lo inmediato, la estudiante de la UOH, Margarita Herrera se prepara junto al equipo chileno para participar como representaste de América Latina en tan relevante evento internacional.

En marzo de 2017, la Universidad Estatal de O’Higgins recibió a sus primeros estudiantes, un hito que marcó el inicio de un proyecto educativo que buscaba convertirse en una universidad de excelencia y en un aporte para el desarrollo de la investigación y de la solución a las problemáticas de la Región de O’Higgins y del país.

A seis años de ese histórico momento, la casa de estudios avanza en su etapa de consolidación con hechos concretos: desde el 2021 la UOH está en pleno trabajo para su acreditación institucional, instancia en la que se evalúa el cumplimiento del proyecto corporativo y verifica la existencia de mecanismos eficaces de autorregulación y de aseguramiento de la calidad, así como propender al fortalecimiento de su capacidad de autorregulación y al mejoramiento continuo.

“Es un proceso muy importante para una institución como la nuestra, que está partiendo. La ley estableció, cuando se creó la universidad, que a siete años de nombrado el primer Rector la universidad tenía que presentarse al proceso de acreditación. Por lo tanto, tenemos la obligación legal de hacerlo este año y en eso estamos”, explicó la Prorrectora UOH, Fernanda Kri.

Una de las etapas relevantes del proceso de acreditación es la autoevaluación. Ahí, la comunidad universitaria en su conjunto opina sobre las fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora que tiene la institución. En esa línea, se ha trabajado en focus group con cada una de las cinco escuelas de pregrado UOH, donde directivos, docentes y estudiantes, han entregado sus impresiones.

“Es la comunidad la que puede decir cómo estamos haciendo las cosas. Es un proceso de autoevaluación, donde nos analizamos y eso no se puede hacer entre cuatro paredes, por un equipo directivo o algunas personas encerradas en una oficina. Es una instancia que debe ser participativa, para que de verdad sea efectiva y logremos levantar y potenciar nuestras fortalezas y podamos mejorar nuestras debilidades. Solo de este modo podremos seguir construyendo la universidad que todos queremos”, señaló la Prorrectora de la UOH.

Los focus group continuarán durante las próximas semanas, esta vez con directivos y académicos/as de los cinco institutos de investigación de la Universidad Estatal de O’Higgins. “Tenemos que trabajar para hacer este proceso reflexivo y poder identificar bien nuestros puntos fuertes y oportunidades de mejora y eso nos va a permitir, además de acreditar con todo el impacto legal que esto tiene, ir mejorando lo que estamos haciendo”, concluyó Fernanda Kri.

29 liceos de la Región de O’Higgins pertenecen al Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE). De ellos, 20 son tutelados por la Universidad Estatal de O’Higgins, accediendo a las provincias de Colchagua, Cardenal Caro y Cachapoal a través del acompañamiento de más de 5.000 estudiantes.

Por eso, coordinar acciones y compartir experiencias es fundamental para las comunidades educativas en pleno. Con ese fin se desarrolló este miércoles en Campus Colchagua de la UOH la primera de tres jornadas PACE regional, en la que participaron Seremi – Universidad de Santiago de Chile y Universidad Tecnológica Metropolitana – Subsecretaría de Educación – Liceos adscritos.

“La jornada permitió generar espacios de acuerdos y convivencia entre los distintos actores que participan del programa PACE, entre las universidades y los liceos adscritos. En la región tenemos un plan que permite efectivamente tener una mayor vinculación que es tremendamente importante. Encuentros como éste nos permiten compartir experiencias, observar distintas prácticas que se han desarrollado de manera exitosa e ir aunando fuerzas para hacer un trabajo que no sea aislado de cada universidad y liceo que participa”, expresó el seremi de Educación, Gabriel Bosque.

La primera exposición estuvo a cargo de la coordinación regional programa PACE seremi región de O’Higgins, quien repasó los antecedentes principales de la iniciativa, sus objetivos, requisitos de habilitación, detalle de los/as estudiantes habilitados/as PACE, entre otros aspectos fundamentales.

“El PACE es un programa que tiene mucha inyección de recursos por parte del Estado y es un programa que a la Subsecretaría de Educación Superior le interesa seguir desde más cerca, monitorear y conocerlo para mejorar las políticas respecto al mismo. Creo que la alianza que se ha producido entre nosotros, el Mineduc y la UOH ha sido relevante para impulsarlo y sistematizar la información respecto de este”, detalló el encargado regional del programa.

Cabe señalar que el programa PACE atiende a través de tres universidades – USACH, UTEM y UOH- a “miles de estudiantes   de la región de 3° y 4° medio y los 29 establecimientos con PACE tienen para el año 2022 un total de 609 habilitados que podrían eventualmente acceder a la educación superior a través de dicho programa” señaló su coordinador regional Edison Ortiz.

Posteriormente, se realizó un taller sobre la “Bitácora del estudiante”, instrumento que permitirá registrar la trayectoria del estudiante. Finalmente, se dejó en claro de qué trataba la Constitución red PACE y se dio a conocer el proyecto de monitoreo y seguimiento al programa.

Para el director del Instituto Politécnico de Santa Cruz, Cristián Bastías, la jornada se trató de una instancia positiva. “Agradezco su tiempo. Sabemos que siempre hemos trabajado en conjunto con el PACE UOH. Estamos agradecidos/as de toda su orientación que nos brindan siempre”.

El PACE de la Universidad de O’Higgins se compromete con brindarles habilidades para el siglo XXI con las que podrán alcanzar nuevas oportunidades que les traerán cambios en sus comunidades y familias.