Mesa de Diálogo Estudiantil reunió voces de la comunidad universitaria en el marco de la Acreditación 2027

• Estudiantes de distintas carreras reflexionaron sobre aquellos aspectos que distinguen a la institución y también sobre las oportunidades de mejora que permitan fortalecer la experiencia universitaria.

La participación activa de las y los estudiantes fue el eje central de la Mesa de Diálogo Estudiantil organizada por la Dirección de Desarrollo Institucional de la Universidad de O’Higgins, instancia desarrollada en el marco del proceso de acreditación institucional que actualmente vive la Casa de Estudios.

La Acreditación es un proceso obligatorio para las instituciones de Educación Superior autónomas y contempla la evaluación y verificación del cumplimiento de criterios y estándares de calidad. Actualmente, la UOH se encuentra desarrollando la etapa de Autoevaluación, instancia participativa que busca analizar de manera crítica y sistemática el cumplimiento de estos estándares a la luz de su misión y proyecto de desarrollo institucional.

En este contexto, la Dirección de Desarrollo Institucional convocó a estudiantes de distintas carreras y niveles formativos para compartir sus experiencias, percepciones y propuestas respecto de la Universidad. A través de mesas de trabajo, las y los participantes reflexionaron sobre aquellos aspectos que distinguen a la institución y también sobre las oportunidades de mejora que permitan fortalecer la experiencia universitaria.

La directora de Desarrollo Institucional, Patricia Contreras, destacó la relevancia de estos espacios para enriquecer el proceso de autoevaluación institucional. “Estamos muy satisfechos con la participación de las/os estudiantes en esta primera Mesa de Diálogo desarrollada en el marco de la acreditación institucional. Más allá del resultado final, la acreditación nos invita a reflexionar sobre quiénes somos como Universidad, reconocer nuestras fortalezas e identificar oportunidades de mejora. En ese proceso, la voz estudiantil es fundamental porque aporta una mirada directa sobre la experiencia universitaria y nos permite construir una institución cada vez mejor”, señaló.

La autoridad agregó que el compromiso demostrado por las/os estudiantes fortalece el valor de este ejercicio participativo. “Nos llena de orgullo ver el compromiso de nuestras/os estudiantes. Sabemos que compatibilizan sus actividades académicas con múltiples responsabilidades, por lo que valoramos profundamente que destinen tiempo a participar y compartir sus opiniones. Escuchar tanto los aspectos positivos como aquellos que requieren mejoras, enriquecen el proceso y fortalece nuestra capacidad de crecimiento institucional”, afirmó.

Voz estudiantil

Las/os estudiantes valoraron la oportunidad de dialogar con compañeras/os de distintas carreras y aportar desde sus propias experiencias al desarrollo institucional, destacando aspectos relacionados con la inclusión, el sello formativo, la calidad docente y la vinculación con el territorio.

“Estas instancias fortalecen el sentido de comunidad y nos permiten construir una identidad universitaria compartida. El diálogo es fundamental para avanzar como institución y generar espacios donde distintas miradas puedan encontrarse y aportar”, expresó Ana La Banca, estudiante de Pedagogía en Matemáticas.

Asimismo, destacó las iniciativas impulsadas por la Universidad en materia de inclusión. “Uno de los aspectos que más valoro de la Universidad es su compromiso con la inclusión. La existencia de apoyos concretos para estudiantes con distintas necesidades y la promoción permanente del respeto y la accesibilidad son elementos que marcan una diferencia importante en la experiencia universitaria”, agregó.

Desde el área de la salud, Skaleth Castillo, estudiante de tercer año de Enfermería, resaltó la importancia de generar espacios de encuentro entre estudiantes de distintas disciplinas. “Participar en este tipo de encuentros es muy enriquecedor porque permite conocer la visión de estudiantes de distintas carreras y generaciones. Además de identificar desafíos, también es importante reconocer aquello que la Universidad hace bien y que aporta a nuestra formación”, comentó.

La estudiante también relevó el sello humanizado presente en la formación entregada por la Universidad. “Es uno de los aspectos más relevantes de nuestra formación. Es un valor que se transmite de manera transversal y que se refleja tanto en la relación entre docentes y estudiantes como en el trato que entregamos a las personas durante nuestras prácticas profesionales”, añadió.

Por su parte, Javiera Cornejo, estudiante de segundo año de Terapia Ocupacional, enfatizó en la necesidad de mantener espacios permanentes de diálogo. “Contar con espacios de diálogo como este es muy importante porque permite que las experiencias y necesidades de los estudiantes sean escuchadas. La participación estudiantil debe ser permanente, ya que contribuye a mejorar la vida universitaria y fortalecer la comunidad”, expresó.

Desde la carrera de Derecho, José Mardones destacó que la institución incorpore la mirada estudiantil dentro de sus procesos de mejora continua. “Valoro que la Universidad considere la opinión de los estudiantes para reflexionar sobre su desarrollo y proyectar mejoras. Estas instancias permiten canalizar inquietudes y aportar desde nuestra experiencia al fortalecimiento institucional”, señaló.

Respecto de su experiencia formativa, resaltó la calidad del cuerpo académico. “En la carrera de Derecho destacaría especialmente la calidad de nuestros docentes. Contamos con académicos de gran trayectoria en investigación y formación avanzada, junto con profesionales con amplia experiencia en el ejercicio de la profesión, lo que nos entrega una formación sólida y equilibrada entre teoría y práctica”, complementó.

Sebastián Saavedra, estudiante de segundo año de Ingeniería Agronómica, destacó la estrecha relación entre la Universidad y el territorio regional como un elemento distintivo de la formación que reciben. “Al punto que quería llegar en la conversación, es de este sello de la Universidad. Como ingenieros agrónomos tenemos que entender que al estar en esta zona debemos proyectarnos para que los productores comprendan que somos una ventaja para ellos, porque conocemos el lugar donde vivimos y estudiamos. Es darle el sentido al nombre de la Universidad; nosotros somos parte de la zona y parte para poder desarrollar”, afirmó.

En tanto, Monserrat Mena, estudiante de Medicina Veterinaria, destacó el ambiente de cercanía que caracteriza al Campus Colchagua. “Como sello de la Universidad, algo que valoro mucho de este campus es la familiaridad que existe entre estudiantes y carreras. Hay una muy buena convivencia, todos se conocen y existen espacios para generar nuevas conversaciones y amistades, algo que considero muy importante y que me gusta mucho de este Campus y de la Universidad en general”, comentó.

Finalmente, Vicente Vargas, estudiante de tercer año de Psicología, valoró que la Universidad promueva espacios de participación amplios y representativos. “Este tipo de actividades permiten acercar la experiencia estudiantil a los procesos institucionales y generar un diálogo directo con la Universidad. Es valioso que se escuchen opiniones diversas y que participen estudiantes de distintas realidades y carreras”, señaló.

El estudiante también destacó el aporte de la Universidad de O’Higgins al desarrollo regional. “La UOH cumple un rol fundamental en el desarrollo regional, formando profesionales vinculados con el territorio y conscientes de las necesidades de sus comunidades. Esa cercanía es uno de los atributos que más valoramos como estudiantes”, concluyó.

Las mesas de diálogo forman parte de las acciones de participación impulsadas durante la etapa de Autoevaluación institucional. Los aportes recogidos en estas instancias contribuirán al análisis que realiza la universidad respecto de su desarrollo, fortaleciendo la construcción de una visión compartida sobre los desafíos y oportunidades que marcarán su futuro.