• Durante la cita, la Rectora Fernanda Kri Amar dispuso de todo el soporte académico de la Casa de Estudios regional y comprometió gestiones con el CUECH para un apoyo transversal de las 18 universidades del Estado en la investigación del accidente ocurrido en la División El Teniente de Codelco Chile.

En las oficinas de Rectoría de la Universidad de O’Higgins se reunieron el Fiscal Regional de O’Higgins, Aquiles Cubillos, con la Rectora de la Casa de Estudios regional, Fernanda Kri Amar, con el objeto de dialogar sobre las necesidades que tiene la investigación respecto del accidente en la Mina El Teniente, de Codelco Chile, que costó la vida de seis trabajadores.

Tras la reunión, el Fiscal Aquiles Cubillos explicó que la cita fue de gran relevancia, ya que pudo conocer de primera fuente la disposición de parte de la Universidad de O’Higgins y “de cómo -además- activar un apoyo transversal del Consorcio de Universidades del Estado y en qué podría consistir. Este primer acercamiento, que lo hemos hecho a través de la UOH, para apoyar la investigación, nos deja muy conformes y tranquilos respecto de cómo la academia puede apoyar esta investigación”.

Asimismo, la Rectora Fernanda Kri Amar señaló que se trata de un tema que convoca a todo el país, “y cualquier cosa que podamos hacer desde las universidades del Estado para esclarecer lo ocurrido, y aportar a la investigación para que este tipo de situaciones no vuelvan a ocurrir, sin duda estaremos disponibles. El fiscal nos ha pedido nuestros buenos oficios para contactar a través de la UOH al Consorcio de Universidades del Estado y dar los apoyos que se requieran en este proceso de investigación”.

En la reunión, también estuvieron presentes la Vicerrectora de Investigación y Postgrado, Paula Irles; el director del Instituto de Ciencias de la Ingeniería, David Salas, y el académico Santiago Tassara, quienes se pusieron a disposición para colaborar desde su área de conocimiento científico.

• El Festival de las Ciencias se desarrollará entre el 29 de septiembre y el 5 de octubre, y tendrá eventos simultáneos en todas las regiones del país

Con miras a la próxima edición del Festival de las Ciencias, la Región de O’Higgins conformó oficialmente su mesa curatorial 2025, instancia que reunió a diversas instituciones para coordinar una programación territorial diversa, gratuita y abierta a la ciudadanía.

La actividad, realizada en la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado UOH, fue encabezada por el Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de la Macrozona Centro Sur, Hernán Astaburuaga, y contó con la participación de Leonor Díaz, jefa de la División de Fomento e Industria del Gobierno Regional de O’Higgins; Soledad Valenzuela, representante de la Delegación Presidencial; y Natalia Salazar, coordinadora de divulgación científica de la Universidad de O’Higgins, institución que ha sido clave en el impulso de actividades de comunicación pública de la ciencia en el territorio. Además, se sumará a esta mesa el Municipio de Rancagua, como parte fundamental del equipo organizador, la que posteriormente sumará a otra serie de actores regionales.

Junto a estos actores, se proyecta una agenda de trabajo colaborativo que defina los contenidos y formatos del festival en la región, promoviendo el acceso al conocimiento y la apropiación social de la ciencia desde una perspectiva inclusiva y descentralizada.

El Festival de las Ciencias es una iniciativa del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, que se celebra anualmente en todo el país con una variada cartelera de actividades científicas, artísticas, educativas y participativas. Este año, se desarrollará entre el 29 de septiembre y el 5 de octubre, y tendrá eventos simultáneos en todas las regiones del país.

La Región de O’Higgins se prepara así para vivir una nueva edición de este festival, consolidando una red de colaboración interinstitucional que busca acercar la ciencia a la comunidad desde el territorio, con identidad local.

• La programación contempla actividades culturales, deportivas y de reconocimiento que invitan a pausar la rutina y vivir una experiencia colectiva cargada de identidad y afecto.

La Universidad de O’Higgins cumple una década desde su creación y lo celebrará con una semana cargada de actividades que invitan a rememorar los hitos institucionales, destacar el talento de su comunidad y fortalecer el espíritu universitario.

La conmemoración comenzará el lunes 04 de agosto con una exposición fotográfica organizada por la Dirección de Comunicaciones, que mostrará momentos clave en la historia de la UOH. Desde la firma del decreto por parte de la expresidenta Michelle Bachelet en agosto de 2015, el hito fundacional que marcó el inicio de la UOH, hasta los logros académicos y comunitarios que han dado forma a su identidad actual. La muestra será un recorrido visual por los avances, desafíos superados y rostros que han acompañado esta primera década.

El martes 05 de agosto será el turno del arte y la creatividad con un show de talentos protagonizado por estudiantes y funcionarias/os. La jornada promete música, baile, magia y otras sorpresas, donde el jurado y el público tendrán la difícil tarea de elegir a las/os ganadoras/es. Esta actividad busca celebrar a la comunidad a través del talento, la alegría y el compañerismo que caracterizan el espíritu UOH.

La fiesta continúa el miércoles 06 de agosto en el Campus Colchagua, con una jornada deportiva abierta a toda la comunidad universitaria. Torneos de futbolito, vóleibol, paintball, ajedrez, tenis de mesa y mucho más serán parte de este día pensado para disfrutar, compartir y fortalecer los lazos entre compañeras/os y colegas. En esta ocasión también se premiará a los equipos ganadores de los campeonatos que se realizaron fuera de los campus durante las semanas previas.

La celebración culminará el jueves 07 de agosto con una Ceremonia Oficial en el auditorio del Campus Rancagua. Las autoridades de la Universidad entregarán un mensaje conmemorativo y se realizará un reconocimiento especial a las/os funcionarias/os que han sido parte de este camino institucional. Un cierre simbólico que busca rendir homenaje al compromiso, la entrega y la historia compartida.

Este aniversario es más que una fiesta, es una oportunidad para mirar con orgullo lo que se ha construido en conjunto, fortalecer el vínculo con la educación pública y proyectarse hacia nuevos desafíos con la misma energía que impulsó la creación de la UOH hace ya diez años.

• Los proyectos son desarrollados -de manera interdisciplinaria- por académicas, académicos y profesionales de la Casa de Estudios.

Cinco propuestas de investigadores e investigadoras de distintos institutos de la Universidad de O’Higgins (UOH) fueron seleccionadas en la primera convocatoria del Fondo de Fomento a la Innovación, Transferencia Tecnológica y de Conocimiento, una iniciativa inédita en el secano costero de la Región de O’Higgins, enmarcada en el proyecto URO 2495, que busca fortalecer la presencia y aporte de la UOH en una de las zonas más rezagadas del territorio.

Estos proyectos, desarrollados de manera interdisciplinaria por académicas, académicos y profesionales de los institutos de investigación UOH, dan continuidad a líneas de investigación aplicada ya existentes y abren nuevas oportunidades de colaboración con las comunidades locales, aportando soluciones concretas para mejorar su calidad de vida y promover un desarrollo productivo con pertinencia territorial.

La directora de Transferencia e Innovación, María Alejandra Cuevas, destacó que la adjudicación de estos cinco proyectos “marca un hito para la UOH, porque amplía la transferencia de conocimiento y tecnologías generadas en nuestros proyectos de investigación hacia nuevos territorios”. Enfatizó además que esta convocatoria pone el foco en el secano costero, “un territorio históricamente rezagado, donde nuestras y nuestros académicos/as han demostrado un compromiso ejemplar al poner su trabajo al servicio de la comunidad y hacer ciencia con verdadero impacto territorial”.

Los proyectos en ejecución son:

• Desarrollo e Implementación de un sistema de gestión de demanda para la microrred de Cáhuil (Daniele Tardani, ICI): que implementa un “semáforo energético” inteligente que informa en tiempo real la disponibilidad de energía, ayudando a la comunidad a tomar decisiones informadas y fomentando una cultura de corresponsabilidad y sustentabilidad.
• Transferencia y validación de portainjertos de cucurbitáceas resilientes al cambio climático (Rodrigo Contreras, ICA3): que trabaja con sandías resistentes al calor y la escasez de agua para fortalecer la Agricultura Familiar Campesina y explorar nuevas oportunidades productivas en la zona en contexto de cambio climático.
• La lengua, las aulas, las calles: El paisaje lingüístico para una didáctica de la lengua con pertinencia local (Miguel Ramos, ICEd): que diseña un taller y un manual pedagógico que incorporan expresiones y elementos del espacio público para enriquecer la enseñanza del lenguaje con enfoque territorial y cultural.
• Transferencia tecnológica de un sistema de monitoreo de Ganadería de Precisión en el secano costero (Rodrigo Verschae, ICI): que desarrolla un sistema de bajo costo que, mediante LoRaWAN y visión computacional, permite localizar, contar y analizar el comportamiento de ganado, reduciendo pérdidas y fomentando la adopción tecnológica en la agricultura familiar campesina.
• Agregación de valor a productos de la AFC mediante tecnología de liofilización (Karen Mesa, ICA3): que introduce la liofilización para conservar cualidades nutricionales de los productos locales y diseña packaging innovador para mejorar su conservación y posicionamiento comercial.

Con estas iniciativas, la Universidad de O’Higgins reafirma su compromiso con su rol público, llevando conocimiento, innovación y tecnología a los territorios que más lo necesitan, y convirtiendo la investigación en una herramienta concreta para el desarrollo equitativo de la región.

• La actividad es organizada por el Consorcio de Divulgación del Nodo CTCI Centro Sur y busca fortalecer el rol estratégico de la comunicación del conocimiento en el desarrollo territorial.

El próximo lunes 11 de agosto, la Universidad de O’Higgins (UOH) será el punto de encuentro para investigadoras, comunicadoras, académicas y profesionales que desarrollan acciones de divulgación y comunicación científica en la Macrozona Centro Sur. En el Auditorio del Campus Rancagua se realizará el Seminario de Comunicación Científica: Experiencias Internacionales y Desafíos Locales, organizado por el Consorcio de Divulgación del Nodo CTCI Centro Sur, en colaboración con la UOH.

El encuentro tiene como objetivo visibilizar el rol estratégico de la comunicación científica como puente entre la ciencia y la sociedad, relevando un enfoque territorial, colaborativo y latinoamericano.

Contará con la participación de dos destacadas exponentes internacionales en el ámbito de la comunicación del conocimiento:

• Ximena Serrano Gil (Colombia), periodista científica, presidenta de la Asociación Colombiana de Periodismo y Comunicación de la Ciencia (ACPC) y actual vicepresidenta de la Federación Mundial de Periodistas Científicos (WFSJ).
• Nélida Pohl (Chile), bióloga, magíster en comunicación científica (Imperial College London) y directora de comunicaciones del Instituto de Ecología y Biodiversidad (IEB), con amplia trayectoria en arte, medios y ciencia.

Durante la jornada se realizarán charlas magistrales, una mesa de conversación sobre los desafíos de la comunicación científica en la Macrozona Centro Sur, y una sesión de trabajo interna para miembros del Consorcio, con el fin de fortalecer redes de colaboración y articular acciones comunes.

“Creemos que la comunicación científica no es solo un complemento, sino un eje fundamental en el desarrollo de una cultura científica participativa e inclusiva, que valore el conocimiento y lo ponga al servicio del territorio”, señala Natalia Salazar, coordinadora del consorcio y coordinadora de divulgación UOH.

La actividad es gratuita y abierta a todas las personas interesadas en la divulgación, educación, investigación o comunicación pública de la ciencia.

📍 Lugar: Auditorio Universidad de O’Higgins, Campus Rancagua
📆 Fecha: Lunes 11 de agosto de 2025
🕙 Horario: Desde las 10:00 horas

Formulario de inscripción:
https://forms.gle/WwDMNAqwuEBawY5Q7

Gráficas e información oficial del evento:
https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1YL8bUIGJAX0xMiTbIMc8YJsb5gHfpJZc

• Una reciente investigación del MIT reveló que quienes usan Inteligencia Artificial para elaborar sus trabajos escolares activan menos regiones cerebrales. Aunque los hallazgos son preliminares, la docente UOH Carolina Leppe advierte sobre los riesgos de reemplazar el pensamiento con tecnología.

¿Está la inteligencia artificial debilitando las habilidades cognitivas de los estudiantes? Es la inquietud que plantea un estudio preliminar del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), que detectó -mediante electroencefalogramas- que quienes utilizan IA generativa como ChatGPT activan menos conexiones cerebrales que aquellos que elaboran sus trabajos por sí mismos.

Para Carolina Leppe, docente de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad de O’Higgins (UOH), los resultados del estudio “hacen mucho sentido”, ya que tanto el pensamiento crítico como la creatividad “no son innatos, sino que requieren estimularse y desarrollarse constantemente”. Según la especialista, cuando un estudiante se limita a copiar y pegar lo que entrega la IA, pierde la oportunidad de contrastar fuentes, cuestionar ideas o construir su propia opinión, lo que inhibe procesos clave del aprendizaje.

Desde la neurociencia, el impacto es claro: al procesar activamente la información, el cerebro activa zonas como la corteza prefrontal, asociada a las funciones ejecutivas —memoria de trabajo, planificación, atención y flexibilidad cognitiva—, esenciales para un aprendizaje significativo y duradero. “El cerebro cambia cuando se esfuerza cognitivamente, se generan nuevas conexiones, se activa la plasticidad neuronal y el conocimiento se vuelve más profundo”, explica Leppe.

Curiosamente, el estudio también observó que cuando los estudiantes que no habían usado IA la probaron por primera vez, su conectividad cerebral aumentó. Para Leppe, esto se explica por el efecto de la novedad: “el uso inicial genera sorpresa, curiosidad, y eso activa zonas como el sistema límbico y la corteza prefrontal”. Sin embargo, advierte que ese efecto no se sostiene en el tiempo si el uso de la IA se vuelve mecánico y dependiente.

Frente a un escenario en el que esta tecnología ya está ampliamente extendida, Leppe sugiere un enfoque educativo reflexivo. “Debemos enseñar a los estudiantes a usar la IA como complemento, no como reemplazo. Que aprendan a dar contexto, a explicar qué necesitan, a analizar las respuestas que reciben. Así se estimulan sus capacidades cognitivas y no se apagan”. También destaca la importancia del rol docente para guiar este proceso y generar instancias que fortalezcan la autonomía, la crítica y la creatividad.

“La IA no piensa ni aprende como lo hace el cerebro humano. Nuestro desafío es lograr que los estudiantes no renuncien a ese potencial, sino que lo integren de forma consciente y activa con las nuevas tecnologías”, concluye.

• Desde el Campus Rancagua, la ministra Aisén Etcheverry dio a conocer los resultados en la gestión del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, donde destacó el anuncio de un 0,41% de gasto en inversión y desarrollo y el avance en el Programa de Financiamiento Estructural I+D+I Universitario (FIU).

Un importante mensaje de descentralización dio el Minciencia al escoger a la Universidad de O’Higgins como escenario para dar cuenta de sus principales hitos del período 2024 – 2025.

En su intervención, la ministra Aisén Etcheverry hizo una reflexión acerca de la importancia del trabajo del Ministerio en este tiempo y cómo ha impactado en el desarrollo de la ciencia en Chile.

“Después de tres años de gestión, podemos decir que hemos sentado las bases para un nuevo ciclo del conocimiento en Chile. Un ciclo donde la ciencia no es un lujo reservado a las universidades de Santiago, sino una capacidad distribuida en todo el país. Donde la tecnología no es vista con miedo ni como dogma, sino como una herramienta que debe gobernarse democráticamente. Donde la innovación no depende sólo del mercado, sino también de un Estado activo, articulador, presente. Un ciclo donde el conocimiento no es accesorio al desarrollo: es su núcleo, su posibilidad, su condición estructural”, señaló.

Como anfitriona de esta actividad, la Rectora de la Universidad de O’Higgins, Fernanda Kri Amar, valoró el esfuerzo de esta cartera por generar cambios sustantivos en la forma en que se financia la investigación en Chile, haciendo hincapié en la necesidad de las universidades de contar con este financiamiento estructural para la generación de conocimiento que impacte en los territorios.

En este sentido, destacó el trabajo que ha realizado la UOH, en sus 10 años de vida, en investigación aplicada y transferencia tecnológica, vinculada con el medio y las comunidades. “Desde el año uno, puso un foco en la investigación. Lo que fue una decisión osada, pero sin duda acertada. Y hemos seguido trabajando, por eso todas las decisiones que va tomando el Ministerio de Ciencia para nosotros son fundamentales”. La Rectora señaló -además- que este cambio conceptual que se ha generado desde el Minciencia es fundamental para que las universidades sigan haciendo ciencia, más allá de los fondos concursables.

Cabe destacar que la UOH se adjudicó este 2025 el Fondo I+D+I Universitario Territorial (FIUT), que busca potenciar el aporte e impacto de las universidades en el desarrollo de los territorios y en los procesos de descentralización.

Financiamiento estructural, IA y CERN

El avance del programa de Financiamiento Estructural I+D+I Universitario (FIU) fue uno de los hitos principales de la cuenta pública del MinCiencia, el que ya ha beneficiado a 37 universidades públicas y privadas, en todas las regiones del país, por un total de 3.000 millones de pesos.

Con estos recursos las casas de estudio pueden planificar a largo plazo sus focos y líneas de investigación, además de descentralizar el financiamiento para fortalecer las capacidades para generar conocimiento con pertinencia regional y visión estratégica.

En Inteligencia Artificial, destacó la adjudicación de dos proyectos de supercómputo para IA, por un total de 14 millones de dólares. A nivel internacional, la aceptación de Chile como miembro asociado del Consejo Europeo para la Investigación Nuclear, CERN, fue otro de los hitos presentados en la cuenta pública.

Respecto de la institucionalidad en ciencia y tecnología, se celebró el incremento de 5 a 8 seremis macrozonales, entre los que se encuentra la nueva seremi de Ciencia para la Región de O’Higgins.

Entre otras autoridades presentes en esta cuenta pública participativa estuvieron el subsecretario del Minciencia, Cristian Cuevas; el subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana; el delegado presidencial de O’Higgins, Fabio González; la directora nacional de ANID, Alejandra Pizarro; así como seremis regionales, diputados y representantes de las Fuerzas Armadas.

• La convocatoria, organizada por la Dirección de Equidad de Género y Diversidades, en conjunto con el proyecto InES Género de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, estará abierta hasta el 16 de julio y busca financiar el desarrollo de investigaciones realizadas por académicas y académicos UOH en temáticas de género y diversidades.

Bajo el lema “Investiga y aporta a transversalizar la equidad de género en la UOH” se lanzó la quinta versión de este fondo concursable que tiene por objetivo generar conocimiento en seis temáticas que son: diversidades y disidencias sexo-genéricas; discriminaciones y estereotipos de género; violencia de género; sexualidades; masculinidades; y, orden de género en la Universidad de O’Higgins (UOH). El objetivo es que estos temas puedan permear en las diversas disciplinas y líneas investigativas que trabajan las académicas y académicos de la Universidad.

Este fondo de investigación fue creado en 2020, al alero de la Dirección de Equidad de Género y Diversidades, y desde 2024, se fortaleció a través del proyecto InES Género, liderado por la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, no sólo con recursos, sino que también como un aporte para transversalizar e institucionalizar la perspectiva de género en la Universidad de O’Higgins.

Para la directora de la Dirección de Equidad de Género y Diversidades, Gabriela Rodríguez, “investigar con perspectiva de género visibiliza desigualdades estructurales y propone soluciones más justas, inclusivas y transformadoras”.

Por su parte, la Vicerrectora de Investigación y Postgrado, y directora del proyecto InES Género, Paula Irles, explica que  “a través de este proyecto, la Universidad no sólo busca implementar estrategias, acciones e iniciativas que favorezcan la participación, liderazgo y visibilización de las mujeres en el ámbito de I+D+i+e, sino también fomentar el desarrollo y visibilización de investigaciones sobre temas de género y diversidades, potenciando la generación de conocimiento en estas materias. Mediante este proyecto institucional, hemos fortalecido esta convocatoria para aumentar el número de investigadores e investigadoras que aborden esta perspectiva en sus investigaciones”.

El fondo está dirigido a académicas y académicos, los que podrán postular hasta el 16 de julio de 2025 en la plataforma de postulación. El monto máximo es de $3.500.000 por proyecto adjudicado.

Los requisitos del concurso velan por aumentar las investigaciones con enfoque de género y apelan a que los equipos de académicos y académicas tengan entre sus miembros a expertos y expertas en estos temas.

Para revisar los requisitos y bases del fondo, da click aquí.

• La Unidad de Convivencia Universitaria lideró jornadas informativas en los campus Rancagua y Colchagua, donde distintas Direcciones y Unidades ofrecieron orientación y recursos para promover una vida universitaria dialogante y con sentido de comunidad.

La Universidad de O’Higgins desarrolló la “Semana de la Convivencia”, una instancia que puso en el centro la importancia de construir espacios seguros, respetuosos y colaborativos al interior de la comunidad universitaria.

Durante la iniciativa, la Unidad de Convivencia Universitaria desarrolló campañas de promoción de la sana convivencia con foco en la mediación, el diálogo, la transformación de conflictos y la difusión de canales de comunicación oficiales de la UOH. A su vez, se realizó un Encuentro de Líderes Estudiantiles, orientado a fortalecer el buen trato, y la resolución pacífica de conflictos.

Entre las acciones destacadas se realizó el “Punto de Encuentro”, jornada informativa en los Campus Rancagua y Colchagua, donde se instalaron stands con la participación de diversas Direcciones y Unidades de la casa de estudios, así como también grupos de interés que incentivan el trabajo en equipo y comunitario. Estas instancias ofrecieron orientación sobre canales de apoyo y promoción de la vida universitaria, reforzando así el trabajo articulado en favor del bienestar de la comunidad estudiantil, académica y funcionaria.

La jefa de la Unidad de Convivencia Universitaria, Mónica Valdés, valoró el desarrollo de esta semana, destacando que “la convivencia universitaria no es solo la ausencia de conflicto, sino la capacidad de construir relaciones basadas en el respeto, la empatía y la corresponsabilidad. Como Universidad, estamos avanzando en el fortalecimiento de esos vínculos y en la generación de espacios donde todas las personas se sientan escuchadas y acogidas”.

Con esta actividad, la UOH reafirmó su compromiso con el desarrollo de entornos formativos que valoren la diversidad, la sana convivencia y el trabajo colaborativo como pilares fundamentales de la vida universitaria.

• 78 fueron las propuestas recibidas en la primera versión de esta iniciativa. Los textos están disponibles para ser leídos en una plaquette que se puede revisar en esta nota.

El talento y la pasión que tienen por las palabras las/os miembros de la comunidad de la Universidad de O’Higgins quedaron reflejados en la realización del Primer Certamen de Poesía UOH. Este evento, organizado por la Dirección de Pregrado en colaboración con la Unidad de Bibliotecas, permitió que estudiantes, docentes y funcionarias/os echaran a volar su creatividad gracias a la realización de textos literarios creados bajo la consigna del amor y el desamor.

Viviana Ávila, asesora en Escritura y Comunicación Académica de la Unidad de Desarrollo Docente y encargada del Certamen, explica que éste surgió gracias al Plan de Fortalecimiento en Lectura, Escritura y Oralidad como un elemento del Proyecto URO 22991. “Me pareció importante no solamente fortalecer las habilidades académicas universitarias, sino que también el espíritu y las ganas de escribir”, señala la profesional de la Dirección de Pregrado.

Según explica Ávila, el objetivo de este encuentro realizado en torno a la palabra fue “atender a las necesidades artísticas de las personas, porque obviamente en toda comunidad hay artistas que quieren escribir”. Esto último quedó demostrado gracias a la recepción de 78 propuestas, de las cuales nueve fueron reconocidas y premiadas en un evento que celebró a quienes decidieron romper las barreras de lo cotidiano, expresándose a través del embellecimiento de la palabra.

Benjamín Contreras, estudiante de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, fue quien obtuvo el primer lugar de este Certamen en la categoría de estudiantes con el poema “Bisturí”. En palabras de su autor, este texto trata sobre “el amor, pero desde una visión filial, entendiendo que los roles filiales no son figuras estáticas y lo paternal lo podemos ver en distintos aspectos. En este caso, uno es la virilidad”.

De entre las/os participantes docentes, la premiada con el primer lugar fue Katherine Román, quien imparte la asignatura de Práctica Profesional en la carrera de Pedagogía en Educación Básica, con su texto “Mendigo Amor”. “La inspiración de mi poema es el amor y el desamor, pero principalmente porque soy una persona muy sensible y siempre frente a distintas situaciones trato de expresar lo que a mí me producen. Cada vez que iba por la calle, veía a muchos mendigos y me preguntaba qué fue de sus vidas. Siempre pensé que quizás alguno de ellos llegó a ese lugar por un desamor y por eso tiene ese título”, señala la ganadora.

Carolina Gómez, asistente de Gestión del Programa de Inglés Institucional, se quedó con el primer lugar en la categoría de funcionarias/os gracias a su poema “Tuya”. Con respecto a sus sensaciones tras este premio, aseguró estar “feliz, reconocida e inspirada a seguir escribiendo. Había dejado de escribir por mucho tiempo y ahora quiero reconciliarme con las letras”.

Cabe mencionar que en la categoría de estudiantes también fueron reconocidas Arianna Gil e Isidora Sierralta, ambas de la carrera de Medicina. En el caso de las/os docentes, el segundo lugar fue para Héctor Rojas, jefe de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, y el tercero para René Larenas, docente del Programa Institucional de Inglés. Por otra parte, Jimmy Hidalgo, del equipo de Seguridad UOH, y Katherine Ognio, coordinadora de Bienestar Estudiantil de la DAE, fueron destacados por sus propuestas en la categoría de funcionarias/os.

La alta convocatoria que tuvo este Primer Certamen de Poesía UOH fue celebrada por Viviana Ávila, quien también destacó el gran trabajo que se pudo apreciar en los textos presentados. “Me siento muy feliz y súper emocionada. Todos los poemas que llegaron demuestran que hay mucho talento en la Región de O’Higgins y en esta Universidad y creo que no solamente es necesario hacer este tipo de iniciativas, es urgente”, sentenció.

Los poemas recibidos en esta primera convocatoria para poetas de la Universidad de O’Higgins pueden ser leídos en la plaquette creada por la profesional a cargo de este concurso. Revísala a continuación: