Reflexión universitaria: UOH inaugura Año Académico 2026 pensando en los desafíos de la Educación Superior

• La ceremonia promovió el análisis acerca de los cambios educativos que se avecinan dentro de los procesos de formación universitaria ajustados a contextos digitales.

La Universidad de O’Higgins (UOH) inauguró su Año Académico 2026 en el marco de un espacio de reflexión acerca del rumbo de la Educación Superior marcado por un escenario global de transformaciones tecnológicas, sociales y culturales. La jornada, que incluyó la charla magistral del académico y exministro, José Joaquín Brunner, puso en el centro del debate cómo las universidades deben adaptarse a los cambios que exige el presente, proyectando su rol en la formación de profesionales ajustados a un lenguaje de educación universal.

A propósito de pensar la universidad, la Rectora de la UOH Fernanda Kri Amar destacó que el inicio del año académico no solo marca el comienzo de actividades formativas, sino también una instancia clave para alinear propósitos institucionales en función de los desafíos que están por delante en materia de aprendizaje, enseñanza tecnológica y vinculación con el medio.

“Hoy inauguramos este año académico invitando a nuestra comunidad a pensar más allá de lo inmediato, a proyectarnos y reflexionar sobre los cambios que enfrenta el país y el mundo en materia educativa. Las universidades son espacios privilegiados para este debate que nos invita a construir miradas que orienten nuestro quehacer institucional, en el marco de los nuevos procesos de formación académica, convivencia y contribución con el entorno”, sostuvo la rectora, destacando la importancia del trabajo mancomunado para la universidad del futuro.

Desafíos futuros

Entre tanto, la subsecretaria de Educación Superior, Fernanda Valdés Raczynski, planteó que la educación universitaria enfrenta un punto de inflexión que exige adaptación frente a nuevas dinámicas, especialmente las relacionadas con el desarrollo tecnológico, y con la necesidad de fortalecer el pensamiento crítico.

“Estamos en un momento en que debemos preguntarnos cómo proyectar el sistema hacia el futuro. La irrupción tecnológica, el rol de la inteligencia artificial y las nuevas formas de aprendizaje nos obligan a repensar la Educación Superior, promoviendo cambios progresivos dentro de nuestro sistema educativo con nuevas ofertas que nos permitan avanzar de manera oportuna, siempre pensando en la viabilidad de las distintas propuestas tecnológicas. La invitación es a renovarnos como instituciones de Educación Superior”, sostuvo la autoridad.

Mirada global

Por su parte, el exministro y académico José Joaquín Brunner en su charla magistral “La idea de universidad y sus avatares en el Siglo XXI”, planteó los desafíos estructurales que enfrentan hoy día las instituciones de Educación Superior.  Destacó el carácter histórico y su capacidad de adaptación a lo largo del tiempo, frente a un contexto actual que combina tradición, transformación y adaptación a nuevos lenguajes de aprendizaje universal marcados por la incursión de ambientes disruptivos y digitales.

“Las universidades han sobrevivido por siglos adaptándose a distintos contextos, pero hoy enfrentan un cambio sin precedentes. La revolución digital, la inteligencia artificial y las transformaciones globales nos obligan a repensar cómo producimos y transmitimos conocimiento en un mundo interconectado que se encamina hacia lo que ya se denomina la Universidad Digital Docente”, señaló Brunner.