Estudiantes de Pedagogía en Educación Básica se integran a iniciativas de ciencia y tecnología en escuelas de la región

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La curiosidad, la creatividad y la tecnología fueron parte de una experiencia que permitió a estudiantes de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de O’Higgins ampliar su formación más allá del aula. A través de un trabajo conjunto con el Laboratorio de Robótica y Sistemas Inteligentes (RisLAB-UOH), futuros docentes adquirieron conocimientos en programación y manipulación de robots, al mismo tiempo que participaron en actividades de divulgación científica dirigidas a escolares de la región.

La iniciativa surgió a partir de una colaboración entre la jefatura de carrera de Pedagogía en Educación Básica y el investigador del RisLAB-UOH, Jaime Varas, con el objetivo de incorporar herramientas tecnológicas innovadoras al proceso formativo de las y los estudiantes. En total, siete estudiantes de segundo año fueron capacitados en el uso de robots desarrollados por el propio laboratorio, fortaleciendo así competencias que podrán aplicar en sus futuras experiencias pedagógicas.

Más allá de la capacitación técnica, la propuesta buscó acercar a los futuros profesores a experiencias reales de divulgación científica y tecnológica. En ese contexto, los estudiantes Bastián Albrecht y Aaron Catalán se integraron como monitores de robótica en actividades desarrolladas en el marco del proyecto URO2495, participando en jornadas realizadas en distintos establecimientos educacionales de la provincia de Cardenal Caro, entre ellos el Liceo Agustín Ross Edwards de Pichilemu.

Para Bastián Albrecht, la experiencia representó una oportunidad para vincular su formación docente con escenarios concretos de aprendizaje. “Fue una experiencia muy enriquecedora, ya que nos permitió interactuar directamente con estudiantes y acercarlos al mundo de la ciencia y la tecnología. Además, me ayudó a comprender cómo diseñar e implementar actividades educativas que, como futuro docente, podré desarrollar en el aula. Destacó también el entusiasmo y la disposición tanto de los estudiantes como de los docentes que participaron en la jornada”, señaló.

Una visión similar compartió Aaron Catalán, quien destacó el valor que tiene la tecnología como apoyo a los procesos educativos. “Participar en esta capacitación me permitió comprender la importancia que tiene la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Como futuros profesores, tenemos la responsabilidad de acercar estas herramientas a nuestros estudiantes, especialmente en contextos donde el acceso a la tecnología puede ser más limitado. Mi principal motivación es contribuir a despertar el interés y la curiosidad por la ciencia y la tecnología en niñas, niños y jóvenes”, comentó.

La experiencia también dejó aprendizajes significativos para quienes participaron de las jornadas de capacitación. Así lo expresó Valentina Martínez, estudiante de la carrera, quien valoró el carácter práctico de la iniciativa. “La capacitación fue una actividad muy dinámica y entretenida. Aprendimos a conocer y utilizar los robots del laboratorio, lo que nos permitirá compartir posteriormente esos conocimientos con estudiantes interesados en la tecnología. Fue una experiencia motivadora que nos ayudó a desarrollar nuevas habilidades para nuestra futura labor docente”, indicó.

Este tipo de acciones forman parte del compromiso de la carrera de Pedagogía en Educación Básica por ofrecer una formación integral, conectada con los desafíos actuales de la educación y con las necesidades de las comunidades escolares. Al mismo tiempo, fortalecen el vínculo entre educación, ciencia y tecnología, generando nuevas oportunidades para que las y los estudiantes desarrollen competencias innovadoras y contribuyan activamente a la formación de las futuras generaciones.