• La jornada estuvo marcada por los encuentros con docentes y con sus pares de años superiores.

Con diversas actividades de orientación y encuentro, la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins (UOH) dio la bienvenida a 538 estudiantes de primer año, quienes este 2026 se integran a las carreras de Enfermería, Medicina, Terapia Ocupacional, Nutrición y Dietética, Kinesiología y Tecnología Médica.

La jornada comenzó con la bienvenida a las y los estudiantes de la carrera de Enfermería en el auditorio de la Universidad. Posteriormente, y de manera paralela, Terapia Ocupacional, Nutrición y Dietética, Kinesiología y Tecnología Médica desarrollaron sus respectivas actividades en distintas salas del campus. El cierre fue protagonizado por las y los nuevos integrantes de Medicina UOH.

Durante estos encuentros, los equipos docentes de cada carrera entregaron información relevante sobre el inicio de la vida universitaria, el plan de estudios y los principales aspectos formativos de los programas. Asimismo, se presentaron las unidades de apoyo de la Escuela, entre ellas el Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA), junto a la encargada de los cursos transversales, quienes compartieron orientaciones y herramientas para acompañar el proceso académico de las y los estudiantes.

“Con mucha alegría damos la bienvenida a las y los estudiantes que este año se integran a la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins. Sabemos que el ingreso a la universidad es un hito y constituye una etapa llena de desafíos y de nuevas oportunidades, donde comienza el proceso de formación profesional. Como Escuela de Salud estaremos acompañándoles en este camino de aprendizaje, crecimiento personal y vocación de servicio, formando profesionales comprometidos con la salud y el bienestar de las personas y las comunidades”, comentó Daniela Flores, directora de la Escuela de Salud UOH.

Un espacio para compartir y conocerse

Algo que caracterizó a las bienvenidas de la Escuela de Salud fue el compañerismo que mostraron las generaciones mayores con las y los recién ingresados. Esto fue destacado por quienes recibieron las inducciones.

Josefa Gálvez es una de las nuevas estudiantes de la carrera de Enfermería UOH y para ella “la bienvenida fue súper motivadora y alegre. Vengo con muchas más ganas ahora que nos dieron las presentaciones de cómo es la carrera en sí”. Además, mencionó que “la bienvenida que hicieron los de segundo año fue súper linda, así que me llevo muy lindos recuerdos de este primer día”.

Las palabras fueron compartidas por Benjamín Aguilera, de Nutrición y Dietética: “Esta primera instancia ha sido bastante entretenida, muy dinámica y súper creativa. Los alumnos de años superiores han sido súper generosos y los profesores excelentes. Hemos tenido actividades recreativas con nuestras/os compañeras/os para conocernos de mejor manera y las/os alumnas/os de años superiores nos dieron un tour sobre la Universidad y nos enseñaron cómo poder ubicarnos en las salas”.

Con la realización de esta jornada de bienvenida, la Escuela de Salud da inicio al proceso de acompañamiento integral de las y los nuevos integrantes. El llamado es a aprovechar y disfrutar su etapa universitaria.

El cuidado de personas con discapacidad en Chile se construye con gran esfuerzo y desgaste por parte de las familias, especialmente de las mujeres. Así lo concluye un estudio que analiza las experiencias de cuidadoras desde una perspectiva socio-comunitaria y revela las brechas entre el apoyo institucional y las redes comunitarias.

La investigación identifica dos dimensiones clave del cuidado: el “mundo del sistema”, vinculado a las instituciones del Estado —como salud, educación y trabajo—, y el “mundo de la vida”, relacionado con la familia, el vecindario y las organizaciones comunitarias. El cuidado surge del entrelazamiento de ambos ámbitos, pero con fuertes limitaciones en el respaldo institucional.

Entre los principales hallazgos, el estudio muestra que las cuidadoras enfrentan barreras para acceder a servicios de salud, dificultades en la inclusión educativa y rupturas en sus trayectorias laborales, lo que afecta su autonomía económica y bienestar. Además, se evidencia la feminización del cuidado y la naturalización de esta tarea como responsabilidad privada.

“Los sistemas de cuidado se construyen con mucho esfuerzo y agotamiento por parte de las familias, particularmente de las mujeres”, señalan los autores. Asimismo, advierten que “es urgente avanzar hacia sistemas integrales de cuidado donde el Estado asuma una mayor y mejor responsabilidad”.

Las conclusiones destacan que fortalecer las redes comunitarias y articularlas con políticas públicas es clave para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y sus cuidadores. Además, las y los investigadoras/es subrayan que comprender el cuidado más allá del ámbito doméstico permite avanzar hacia una corresponsabilidad social que incluya al Estado, las comunidades y las instituciones.

En la investigación trabajaron las/os académicas/os Juan Andrés Pino-Morán y María Soledad Burrone, ambos del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad de O’Higgins; Rodrigo González de la Escuela de Salud de la misma Casa de Estudios; y Pía Rodríguez-Garrido, académica de la Universidad de Las Américas.

Cabe destacar que el objetivo del estudio fue analizar las percepciones de las cuidadoras respecto a la construcción de cuidados socio-comunitarios para personas con discapacidad en la zona centro-sur de Chile. Estos resultados tienen la intención visibilizar las necesidades de las personas y sus comunidades para fortalecer el sistema nacional de cuidados que se está implementando en nuestro país.

Puedes revisar el informe completo AQUÍ.

• Reducir los estimulantes y consumir cenas ligeras podría marcar la diferencia entre un descanso reparador y la presencia de alteraciones somníferas. 

Conciliar el sueño de forma placentera sigue siendo una tarea pendiente en Chile. El dormir mal ha pasado a ser de una molestia, a una condición cotidiana que impacta directamente en la salud integral de las personas. Resulta que este descanso necesario para el cuerpo humano también depende de una alimentación consciente y de hábitos saludables que actúen en alianza frente a trastornos del sueño.  

La jefa de la Carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad de O’Higgins (UOH), Claudia Novoa, explica que el dormir bien se encuentra estrechamente vinculado al funcionamiento metabólico y hormonal del organismo. Razón por la que una dieta desordenada, el consumo excesivo de estimulantes o cenas abundantes podría interferir con los procesos fisiológicos que permiten iniciar un sueño reparador. 

Sostiene que “el organismo necesita de una alimentación equilibrada durante el día y una cena liviana y nutritiva para favorecer la regulación del sistema nervioso y la producción de hormonas asociadas al sueño, como la melatonina”. En cuanto esta última, señala que, si bien puede ser usada puntualmente, debe estar supervisada y ajustada, según sea cada caso. “La melatonina puede ser útil en situaciones específicas, como desajustes del ciclo sueño-vigilia, pero su consumo sin supervisión puede alterar el ritmo natural del sueño”, añade la experta, reiterando la necesidad de indicación médica. 

Preparaciones simples 

Desde el ámbito nutricional, Novoa sugiere incorporar al consumo frecuente, alimentos ricos en triptófano, como huevos, plátanos, pavo o frutos secos preparados y acompañados de manera simple con ensaladas, proteína magra, cremas de verduras, tortillas, yogur natural, frutas y semillas. Asimismo, recomienda el uso responsable de infusiones con efecto ansiolítico leve, como melisa o manzanilla dentro de una rutina nocturna saludable.  

“Estos alimentos y complementos naturales pueden ayudar a inducir un estado de relajación, siempre que se integren a un contexto de hábitos saludables de alimentación. No son soluciones aisladas, sino parte de un enfoque integral del descanso”, subraya la docente en nutrición.  

Hábitos sin estimulantes  

Otro factor determinante que advierte Novoa en el déficit de sueño es la presencia de sustancias estimulantes en la dieta como la cafeína, especialmente cuando esta se consume como un hábito durante la tarde, impidiendo un sueño profundo en la noche. Mientras que el consumo de alcohol, -según plantea-, si bien puede inducir el sueño inicialmente, genera un efecto rebote que interrumpe el descanso.  

“La recomendación es reducir estos estimulantes, ordenar los horarios de comida y priorizando cenas livianas, ricas en legumbres, frutas, hidratos de carbono complejos y proteínas de fácil digestión. Una cena fresca y ligera puede marcar la diferencia entre la calidad de un sueño reparador o noches incómodas y agotadoras que afectan negativamente la salud”, precisa la nutricionista. 

Aprender a dormir 

Finalmente, Claudia Novoa enfatiza la importancia de planificar la jornada alimentaria, hidratarse adecuadamente, moderar el tamaño de las porciones al finalizar el día y prestar atención a las señales de saciedad del cuerpo. Asimismo, sugiere buscar orientación especializada ante dificultades persistentes que impidan dormir y que estén afectando la calidad del sueño. “Dormir bien no depende de una solución rápida, sino de decisiones cotidianas sostenidas. Hay que aprender a dormir, partiendo por cuidar nuestra alimentación, y acudir a especialistas en sueño, en caso de afectaciones prolongadas”, concluye la especialista UOH. 

• La iniciativa articuló docencia, investigación y vinculación con el medio, integrando a estudiantes a equipos clínicos y fortaleciendo competencias metodológicas y transversales en salud.

Con una alta valoración por parte de estudiantes y equipos clínicos, el Programa de Pasantías en Investigación desarrollado en conjunto por la Universidad de O’Higgins y el Hospital Dr. Franco Ravera Zunino finalizó su primer año de ejecución.

La iniciativa se ha consolidado como una propuesta formativa innovadora que articula docencia, investigación y vinculación con el medio, fortaleciendo la formación de pregrado en el ámbito clínico.

El programa surge como una alianza estratégica entre la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins, a través del Centro de Enseñanza y Aprendizaje, y el Departamento de Investigación del Hospital Dr. Franco Ravera Zunino (HFRZ), con el objetivo de potenciar las competencias investigativas de las y los estudiantes.

Durante este primer año, las y los pasantes se integraron a equipos multidisciplinarios de investigación clínica, bajo la guía de investigadores mentores del HFRZ que desarrollan su trabajo en áreas prioritarias para el hospital, como espina bífida, oncogeriatría y rehabilitación de pacientes con secuelas de hospitalización por síndrome PICS. Además, participaron en instancias formativas en metodologías de investigación impartidas por el Departamento de Investigación y desarrollaron productos académicos acordes a su nivel formativo.

El proceso se estructuró bajo un enfoque pedagógico de aprendizaje situado y experiencial, que reconoce el valor formativo del hacer, del acompañamiento y de la reflexión crítica sobre la práctica. En este marco, el programa se posiciona como una experiencia de formación integral, donde la investigación se comprende como parte constitutiva del ejercicio profesional en salud. La relación mentor–pasante cumple un rol central, permitiendo que las y los estudiantes adquieran herramientas metodológicas y desarrollen habilidades transversales como el trabajo en equipo, la comunicación académica, la ética en investigación y la comprensión de la salud como un fenómeno complejo y contextualizado.

Al respecto, Tamara Puga, profesora de la Escuela de Salud y parte del equipo coordinador del programa, destacó que “Este primer año nos confirma que la investigación puede y debe enseñarse desde la experiencia. Cuando las y los estudiantes enfrentan problemas concretos y cuentan con el acompañamiento de mentores comprometidos, la investigación deja de ser un contenido abstracto y se transforma en una herramienta significativa para comprender y mejorar la realidad sanitaria. Como docentes, también aprendemos en ese proceso, porque la formación ocurre en un diálogo permanente entre estudiantes, mentores y profesores”.

Por su parte, Dixon, del Departamento de Investigación del HFRZ, señaló que “la pasantía ha sido una experiencia valiosa tanto para mentores del hospital como para estudiantes de la UOH, constituyéndose en una aproximación temprana a la investigación en el ámbito hospitalario. La mentoría de investigadores clínicos y las actividades impulsadas desde el Departamento han fortalecido el trabajo colaborativo en la formulación de proyectos, el análisis de datos y la reflexión sobre problemáticas de salud relevantes para la región, contribuyendo a que los estudiantes integren la investigación como parte de su formación y de su compromiso con los pacientes”.

El cierre del primer año del programa marca un hito relevante para la formación en salud en la región, sentando las bases para la continuidad y proyección de esta iniciativa en los próximos años. Desde la Universidad de O’Higgins y el Hospital Dr. Franco Ravera Zunino se espera seguir fortaleciendo este espacio formativo, ampliando oportunidades para estudiantes y consolidando una cultura de investigación clínica con sentido público, ético y territorial.

• En una emotiva ceremonia, 51 nuevos médicos y médicas recibieron su título profesional, reafirmando el compromiso formativo de la UOH.

La ceremonia de titulación de la tercera cohorte de la carrera de Medicina de la Universidad de O’Higgins se desarrolló en un ambiente marcado por la emoción, el orgullo y la gratitud. En total, 51 nuevos profesionales celebraron la concreción de una meta largamente esperada, resultado de años de formación, dedicación y vocación por el cuidado de la salud.

Este proceso constituyó un nuevo hito para la UOH, que con esta generación reafirmó su compromiso con una formación académica de alto nivel. La ceremonia, realizada en el auditorio del Campus Rancagua simbolizó el cierre de una etapa formativa caracterizada por el aprendizaje permanente y el desarrollo profesional de las y los egresados.

La actividad fue encabezada por el Vicerrector Académico, Federico Navarro, el senador Juan Luis Castro y el jefe de la carrera de Medicina, Ignacio Aránguiz. A la instancia asistieron autoridades universitarias, docentes, familiares y cercanos, quienes acompañaron a las y los titulados en este significativo momento de su trayectoria profesional.

Durante la ceremonia, Ignacio Aránguiz destacó el impacto de esta nueva generación señalando que “estamos emocionados, contentos y orgullosos porque esta nueva generación de médicos, medio centenar de nuevos médicos sale desde esta Universidad a la región, a Chile y al mundo, para entregar una medicina humanizada, una medicina moderna, una medicina centrada en el paciente”. Agregó que la jornada fue “un día de celebración, de reflexión y de emoción”, destacando que las y los titulados podrán ejercer una práctica médica con un fuerte enfoque en la persona y en la ética profesional.

Desde la voz de las/os tituladas/os, Catalina Saavedra expresó que “estamos súper contentos, súper felices. Ya comenzamos el mundo laboral con un cambio completamente distinto, pero la universidad nos preparó de muy buena manera, así que ahí estamos enfrentando el mundo laboral súper felices y al fin ya vamos a ser titulados oficiales”.

Por su parte, Álvaro Escudero manifestó que la titulación estuvo marcada por múltiples emociones, indicando que “por un lado muy felices y por el otro lado igual acongojados porque viene un mundo totalmente nuevo”. Añadió que existía una sensación compartida de realización y satisfacción por haber culminado la carrera, destacando que la formación recibida en la Universidad les permitió enfrentar el ejercicio profesional con confianza y entusiasmo.

La Universidad de O’Higgins reafirmó su compromiso con la formación de profesionales de la salud altamente capacitados y con sólidos valores éticos. La titulación de esta tercera generación de médicas y médicos no solo representó un logro significativo para quienes egresaron, sino también un paso relevante en el fortalecimiento y crecimiento de la institución.

Con este avance, la Universidad continuó consolidándose como un referente en Educación Superior, guiada por una misión orientada a la excelencia académica y al aporte al desarrollo regional y nacional a través de la formación de profesionales de calidad.

• El trabajo conjunto permitirá diseñar y certificar programas de Educación Continua orientados a fortalecer capacidades locales y mejorar la calidad de la atención en la red pública de salud.

Con el objetivo de responder a brechas formativas prioritarias del sistema público de salud, distintas instituciones de la región avanzaron en la articulación de una agenda estratégica de Educación Continua con foco territorial y sentido público.

La iniciativa se concretó a través de una mesa de trabajo interinstitucional impulsada por la Universidad de O’Higgins, mediante la Unidad de Campos Clínicos de la Escuela de Salud, en conjunto con el Servicio de Salud O’Higgins, el Hospital Dr. Franco Ravera Zunino de Rancagua y el Hospital Ricardo Valenzuela Sáez de Rengo.

Durante la instancia se acordó avanzar en el diseño y desarrollo de diplomados y cursos en áreas estratégicas para la red asistencial, entre ellas Enfermería Oncológica, Unidades de Paciente Crítico y Urgencias, Endoscopía e interpretación de diagnósticos por imágenes. Estas acciones se enmarcan en los procesos de retribución por uso de campos clínicos y buscan fortalecer capacidades locales con pertinencia territorial.

Al respecto, Tamara Ramírez, coordinadora de Campos Clínicos de la Escuela de Salud UOH, señaló que “el trabajo interinstitucional da cuenta de una forma estratégica de abordar la relación asistencial docente, entendiendo la formación continua como una herramienta clave de política pública, que permite responder a brechas reales del territorio y fortalecer la calidad de la atención en la red pública de salud”.

En la misma línea, Elisabeth Moreno, jefa del Departamento de Formación, Extensión y Relación Asistencial Docente del Hospital Dr. Franco Ravera Zunino, destacó que “esta mesa de trabajo representa una oportunidad inédita para la región, al permitir que la Universidad de O’Higgins diseñe y certifique programas formativos orientados a cerrar brechas reales de capacitación, con un impacto directo en la calidad de la atención y en los usuarios, que son el centro de nuestro quehacer”.

La articulación entre la academia y la red asistencial regional refuerza el compromiso de las instituciones públicas con el fortalecimiento del capital humano en salud y con una formación continua alineada a las necesidades reales del territorio.

• La iniciativa impulsada por la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins permitió a estudiantes desarrollar acciones de promoción, prevención y educación en salud en diversos espacios comunitarios de la región.

Con una activa participación estudiantil y un fuerte vínculo con el territorio, el voluntariado Salud en Acción finalizó un nuevo ciclo de trabajo, consolidándose como una iniciativa formativa que trasciende el aula y refuerza el compromiso social de la Universidad de O’Higgins, a través de su Escuela de Salud.

Durante el año, las y los estudiantes de distintas carreras del área de la salud participaron en acciones de promoción, prevención y educación en salud en diversos espacios comunitarios de la Región de O’Higgins. Estas experiencias permitieron aportar al bienestar de personas y comunidades, al mismo tiempo que se constituyeron en instancias de aprendizaje significativo, donde la vocación, la ética del cuidado y el trabajo colaborativo adquirieron un sentido concreto en contextos reales.

En este marco, Tamara Puga, profesional de apoyo en el área de Desarrollo Estudiantil de la Escuela de Salud, destacó que “el voluntariado es un escenario formativo en el que las y los estudiantes logran comprender la salud como un fenómeno complejo, situado y colectivo, logrando además desarrollar competencias profesionales y humanas fundamentales para su futuro desempeño profesional. En este proceso, el encuentro con estudiantes de otras carreras ha enriquecido la experiencia formativa de nuestros voluntarios/as, ampliando miradas y fortaleciendo una identidad común orientada al trabajo en equipo y al servicio”.

Por su parte, Carolina Molina, coordinadora del Programa de Formación General de la UOH, relevó el valor formativo de estas instancias señalando que “estas experiencias, que se desarrollan fuera del aula, ofrecen a las y los estudiantes oportunidades valiosas de aprendizaje, en las que no solo fortalecen competencias profesionales, sino también éticas y ciudadanas. En coherencia con el sello formativo de la Universidad, reconocer curricularmente estas actividades no lectivas a través del Programa Institucional de Formación General permite poner en valor su impacto educativo y social, así como su aporte a la formación integral y al desarrollo de profesionales comprometidos con su entorno”.

El voluntariado Salud en Acción proyecta su continuidad como un espacio clave de formación y vinculación con el medio, contribuyendo tanto al desarrollo integral del estudiantado como al fortalecimiento del vínculo entre la universidad y la comunidad regional, reafirmando el sello público, territorial y humano que caracteriza a la Universidad de O’Higgins.

• La jornada académica reunió a especialistas y estudiantes en torno a áreas de desarrollo profesional con alto impacto en la salud integral.

Con el objetivo de fortalecer la formación académica y ampliar la visión profesional del estudiantado, la carrera de Kinesiología, perteneciente a la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins, realizó con éxito la segunda versión del Seminario de Kinesiología, instancia que reunió a especialistas del área y estudiantes en un espacio de actualización, diálogo y reflexión sobre los desafíos actuales de la disciplina.

La actividad abordó campos de especialización en constante crecimiento, permitiendo a las y los asistentes conocer nuevas áreas de desempeño profesional y fortalecer una mirada integral de la kinesiología.

Durante la jornada se presentaron tres exposiciones centrales. En Salud Femenina, la kinesióloga Dominique Cerda abordó el acompañamiento durante el embarazo y la relevancia de la rehabilitación del piso pélvico, destacando el rol del kinesiólogo en las distintas etapas de la salud de la mujer. En tanto, Tamara Carrillo expuso sobre Kinesiología Dermatofuncional, profundizando en los alcances de esta especialidad en los ámbitos estético y reconstructivo. El cierre estuvo a cargo de Cristofer Fuenzalida, kinesiólogo del Club Deportivo O’Higgins y osteópata, quien se refirió al rol del kinesiólogo en el deporte, la prevención de lesiones y el enfoque osteopático aplicado al rendimiento físico.

Respecto a la importancia de acercar estas temáticas al pregrado, la docente Dominique Cerda señaló que “es fundamental que nuestras/os estudiantes comprendan que la kinesiología va mucho más allá de la rehabilitación traumatológica convencional. En el área de la salud femenina y el piso pélvico existe una oportunidad de impacto social enorme, y el interés demostrado por los estudiantes refuerza la necesidad de seguir fortaleciendo estas áreas”.

Por su parte, el jefe de carrera de Kinesiología, Luis Flores, destacó que “nuestra misión es abrir el horizonte de nuestros estudiantes hacia las diversas áreas de la kinesiología. Este seminario reafirma el compromiso de la carrera con la excelencia académica y la actualización permanente en ámbitos que hoy son fundamentales para el bienestar integral”.

Tras el positivo balance de esta segunda versión, la carrera de Kinesiología proyecta consolidar este seminario como un hito anual de formación, con el objetivo de transformarlo en un referente regional de actualización clínica y vinculación con egresados y profesionales del sistema de salud.

• Producciones desarrolladas por estudiantes y docentes fueron premiadas en el certamen internacional

La Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins fue reconocida por su aporte a la innovación educativa durante la cuarta edición del Festival Audiovisual Internacional de Ciencias, Educación y Salud iFACES 2025, certamen organizado por la Universidad de Chile, que reúne a instituciones de Educación Superior nacionales e internacionales.

La participación de la UOH destacó por la calidad de sus producciones audiovisuales, desarrolladas por estudiantes y equipos académicos de las carreras de Enfermería, Terapia Ocupacional, Nutrición y Dietética, y Tecnología Médica, junto al apoyo del Centro de Enseñanza y Aprendizaje y del proyecto institucional URO 2395. Las propuestas reflejaron el uso del lenguaje audiovisual como una herramienta pedagógica innovadora, orientada a fortalecer la formación en salud, la comunicación científica y la sensibilización social.

La ceremonia de clausura se realizó en la Sala Máster de la Radio Universidad de Chile, instancia en la que la delegación de la Universidad de O’Higgins obtuvo importantes reconocimientos. En la categoría Junior, el video “El respeto en los Adultos Mayores en la UOH” alcanzó el segundo lugar. Valentina Espina, estudiante de Terapia Ocupacional e integrante del equipo realizador, valoró la experiencia señalando que “fue un proceso muy emocionante e inolvidable, porque nos permitió aplicar lo aprendido en clases y transformarlo en un recurso audiovisual con sentido. Este reconocimiento nos motiva a seguir creando materiales que complementen nuestro aprendizaje y aporten a la comunidad universitaria”.

En la categoría Profesional, el proyecto URO 2395 fue distinguido con el segundo lugar gracias a la obra “Videopodcast: Voces Inclusivas”, iniciativa centrada en la promoción de la inclusión y la discapacidad desde una mirada comunicacional. Claudia Silva, integrante del proyecto, explicó que “este reconocimiento nos alegra profundamente porque refleja el trabajo colaborativo del equipo y refuerza el sentido de nuestra campaña comunicacional, que busca sensibilizar y generar reflexión en torno a la inclusión en distintos espacios”.

Además, la Universidad de O’Higgins recibió menciones honrosas por producciones desarrolladas por la carrera de Enfermería, con el video educativo “Fármacos – Haloperidol”, y por Tecnología Médica, con “Micrófono de ciencia: Percepción espacial del sonido”, consolidando una participación transversal de la Escuela de Salud en el certamen.

Estos resultados son fruto de un trabajo sostenido que la Escuela de Salud ha impulsado durante los últimos años, integrando la creación de contenidos digitales como parte del proceso formativo. En este contexto, Pablo Miranda, periodista audiovisual del Centro de Enseñanza y Aprendizaje y jurado del festival, destacó que “la motivación de docentes y estudiantes por desarrollar este tipo de contenidos fortalece las competencias comunicacionales, que hoy son fundamentales para el ejercicio profesional en salud y se reflejan en resultados concretos como los obtenidos en iFACES”.

Desde la organización del evento, la directora del Festival iFACES, Dra. Ximena Lee, valoró la participación de la Universidad de O’Higgins y la calidad de sus producciones, señalando que “el compromiso de la UOH con el uso del lenguaje audiovisual en la formación de profesionales de la salud demuestra cómo la comunicación puede convertirse en un puente entre la ciencia, la educación y la comunidad, potenciando el aprendizaje y el trabajo interdisciplinario”.

• La doctora Sonia Correa, docente adjunta de la carrera de Medicina de la Universidad de O’Higgins (UOH), recalcó que la vacuna contra la influenza continúa protegiendo frente a cuadros graves y llamó a reforzar las medidas preventivas, especialmente en grupos de riesgo.

El Ministerio de Salud, a través del Instituto de Salud Pública (ISP), confirmó la detección del subclado K de influenza A(H3N2) en muestras analizadas en el país, en el marco del fortalecimiento de la vigilancia genómica de virus respiratorios. La autoridad sanitaria precisó que este hallazgo era esperado y se produce en un contexto de descenso sostenido de la circulación de influenza en Chile.

Sobre este escenario, la doctora Sonia Correa, docente adjunta de la carrera de Medicina de la Universidad de O’Higgins (UOH) y presidenta del Consejo Regional del Colegio Médico de Chile, enfatizó que se trata de un proceso normal de evolución del virus y que no existe motivo de alarma para la población. “Estamos hablando de una subvariante del virus influenza A H3N2, que es el mismo virus que circula de manera estacional. No es un virus nuevo ni distinto, y por el momento no tiene ningún potencial pandémico”, explicó.

La especialista en Microbiología detalló que el subclado K ya había sido identificado en diversos países del hemisferio norte y que su avance hacia el hemisferio sur era esperable. “Esta variante ya se había detectado en países como Perú y ahora se confirma su presencia en Chile. Lo relevante es que corresponde al mismo tipo de virus influenza A, distinto al H1N1 que predominó durante el invierno y que generó un aumento importante de casos”, señaló.

Respecto de la vacunación, la docente recalcó que la vacuna contra la influenza administrada durante 2025 sigue entregando protección frente a cuadros graves y hospitalizaciones. “Esta variante está cubierta por la vacuna que se utilizó este año. Si bien no se alcanzaron las coberturas ideales, especialmente en algunos grupos de riesgo, la protección sigue siendo efectiva. Además, se espera que la vacuna de 2026 incluya este subclado y entregue una protección aún mayor”, indicó.

La profesional también llamó a reforzar las medidas preventivas, especialmente considerando que la detección se produce en una época del año en la que habitualmente no se registra alta circulación de influenza. “Es fundamental proteger a los grupos de riesgo, como adultos mayores, personas inmunocomprometidas, pacientes con enfermedades crónicas, niños y lactantes. Las medidas siguen siendo las mismas: buen lavado de manos, ventilación de espacios cerrados, evitar la exposición en lugares con alta concentración de personas y consultar oportunamente ante síntomas respiratorios”, afirmó.

Finalmente, la doctora Correa reiteró el llamado a la tranquilidad y a la prevención responsable. “Esto no es comparable a lo que ocurrió con el COVID-19. Se trata de una evolución esperable del virus influenza y, con las medidas adecuadas y la vacunación, se puede reducir significativamente el riesgo de complicaciones”, concluyó.