• La instancia está compuesta por 48 consejeras y consejeros, entre los que se encuentran Rafael Correa, exRector UOH, y Manuel Canales, investigador de la Casa de Estudios.

Este miércoles el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, junto al subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana, y la representante residente de PNUD en Chile, Georgiana Braga-Orillard, dieron inicio a la primera sesión del Consejo Asesor de la Estrategia de Desarrollo para la Educación Superior, compuesto por 48 consejeras y consejeros de destacada trayectoria profesional y académica en distintos ámbitos de la educación superior y del entorno social y productivo, entre los que están Rafael Correa, exRector de la Universidad de O’Higgins, y Manuel Canales, investigador de la Casa de Estudios.

El Consejo, impulsado con el apoyo del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y presidido por el académico Pablo González, tiene por objetivo elaborar una Estrategia de Desarrollo para la Educación Superior chilena. Este órgano será la instancia formal encargada de elaborar y validar la propuesta que la subsecretaría está mandatada a presentar según lo establece la Ley N°21.091.

El ministro Nicolás Cataldo explicó que esta instancia busca “robustecer la calidad de las instituciones, sin comprometer su autonomía ni sostenibilidad financiera, pero modernizando y complejizando el sistema de educación superior, teniendo siempre a la vista la eficiencia de los recursos. Nuestro norte es potenciar la investigación científica, vincular la producción de conocimiento a las necesidades actuales y futuras del país, y permitir que la formación técnica y profesional se empalmen con el rumbo de nuestra economía. Allí están depositadas nuestras aspiraciones”.

Por su parte, el subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana, relevó la diversidad de las consejeras y consejeros, señalando que “necesitamos construir un diálogo con investigadores, académicos, representantes de distintas partes del sistema y del espectro político y cultural, porque creemos que la estrategia de la educación superior tiene que mirar al futuro como una política de Estado, no como el planteamiento de un gobierno particular o de un sector en particular”.

En tanto, Georgiana Braga-Orillard, de PNUD, señaló: “sabemos que los desafíos del siglo XXI requieren sistemas educativos resilientes y colaborativos, capaces de adaptarse y liderar en un mundo cada vez más globalizado y digital. Cada paso que se dé en esta estrategia será un aporte a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en especial a aquellos centrados en la educación de calidad, la reducción de desigualdades y el crecimiento económico sostenible”.

Por su parte, Pablo González, presidente del Consejo Asesor y académico de la Universidad de Chile, destacó que “Chile tiene una larga tradición de construir políticas de Estado en esta materia, que se puede trazar hasta el inicio del periodo democrático. Esperamos con mucha alegría y compromiso poder aportar al debate, aportar con una propuesta sustantiva y que tome en cuenta los desafíos actuales del sistema de educación superior”.

Ejes de trabajo del Consejo

El Consejo Asesor trabajará durante un año en sesiones regulares en distintas comisiones en torno a cuatro ejes: trayectorias formativas y procesos académicos, arquitectura y gobernanza del sistema, asociatividad para el desarrollo del conocimiento, innovación e internacionalización, y articulación con entornos productivos y dinamización del desarrollo.

De esta forma, algunos temas que tratarán son la estructura de títulos y grados de la educación superior, la flexibilidad y articulación entre ciclos formativos, la eficiencia y la equidad del gasto en educación superior, los incentivos para el financiamiento privado a la investigación y la innovación, y la transferencia de conocimiento, tecnología e innovación a la sociedad y al sector productivo.

Al finalizar el periodo de trabajo se presentará al ministro de Educación una propuesta de Estrategia de Desarrollo para la Educación Superior, que espera abordar los desafíos del sistema de educación superior de cara a las próximas décadas.

• La delegación UOH estuvo compuesta por las direcciones de Gestión Académica, Admisión y Acceso Efectivo y la Unidad de Acompañamiento Estudiantil.

Bajo la consigna “Permanencia estudiantil: desafíos docentes y de acompañamiento ante la interculturalidad y el futuro de la Educación Superior”, se llevó a cabo durante el 23 y 25 de octubre el XIII Clabes, Congreso Latinoamericano sobre abandono en Educación Superior en la Universidad Nacional de Costa Rica. Un evento organizado por las Vicerrectoría de Docencia, Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Centro de Investigación y Docencia en Educación de la Universidad Nacional, en conjunto con la Red Gestión Universitaria Integral del Abandono-RedGUIA.

La Universidad de O’Higgins participó a través de la presentación de dos trabajos: “Facilitación del Éxito Universitario: Antecedentes y Recomendaciones para el Abordaje de la Eliminación Académica”, de Felipe Matus, coordinador de Registro Académico de la Dirección de Gestión Académica (DGA); Monserrat Morales coordinadora de Gestión Docente de la DGA y Ana San Martín, jefa de la carrera de Psicología en la UOH; y “Calificación Basada en Competencias: Adaptaciones Docentes en un Curso Transversal de Ingeniería Civil en la Universidad Estatal de O’Higgins”, del director de Gestión Académica, Gianfranco Liberona junto a David Salas, académico del Instituto de Ciencias de la Ingeniería de la UOH.

El segundo de los trabajos fue distinguido con la “Mención de Calidad” en su categoría (Prácticas curriculares para la promoción de la permanencia o la reducción del abandono). “Nos tiene a David y a mí muy contentos este gran logro. Entre otras cosas, fuimos los únicos autores representantes de una universidad chilena galardonados en la ocasión y nos queda la motivación de poder explorar en más implementaciones de estas herramientas. El proyecto contó desde el primer día con el apoyo de la Escuela de Ingeniería, cuando les contamos nuestra idea, y posteriormente con el financiamiento y apoyo de la Dirección de Pregrado, a través de los fondos concursables de innovación docente que abrieron este año”, detalló Liberona.

“Elaboramos una forma alternativa de evaluación de competencias importantes en el desarrollo de nuestras/os estudiantes, como son la Modelación Matemática y la Comprensión de la Teoría Matemática, reforzando estrategias de cobertura de éstas a través de sesiones de Resolución de Problemas e implementando una forma de calificación que permite entregarles más autonomía para preparar sus evaluaciones, pudiendo elegir distintas ponderaciones y estrategias para abordar los contenidos y habilidades clave de la asignatura”, añadió el director de Gestión Académica UOH.

La ponencia, en tanto, se tituló: “Desafíos del Acceso y Permanencia de las y los estudiantes provenientes de contextos rurales de la Región de O’Higgins”, un estudio realizado por la Dirección de Admisión y Acceso Efectivo y la Unidad de Acompañamiento Estudiantil, ambas de la Vicerrectoría Académica con la colaboración de la Unidad de Análisis Institucional. En él se analizaron las tasas de retención y titulación de estudiantes, considerando las variables de vía de ingreso, ruralidad e índice de vulnerabilidad en los años 2014 a 2024. Este periodo  permitió visualizar los efectos de las reformas educacionales implementadas en los últimos 10 años, tales como la gratuidad, creación del programa PACE y la creación de la Universidad de O´Higgins.

“Los efectos de las reformas implementadas en Chile en los últimos 10 años han generado diversos avances y desafíos en la Educación Superior, mejorando el acceso de aquellos estudiantes menos representados en el sistema y por cierto, el nacimiento de la Universidad de O’Higgins ha sido significativo para una zona geográfica de Chile que carecía de oferta universitaria pública. Desde la creación de la UOH, han ingresado miles de jóvenes de la región y en particular estudiantes provenientes de comunas rurales, siendo una real alternativa de acceso a la educación superior estatal, aumentando en casi cinco veces la matrícula desde 2014 a la fecha”, detalló la directora de Admisión y Acceso Efectivo, Su Hsen Sun, quien también fue parte de la delegación.

Para la directora, el desafío para futuras investigaciones será revisar los efectos de las acciones implementadas por la Unidad de Acompañamiento Estudiantil, para el apoyo de estudiantes en contexto durante los dos primeros años de formación, distinguiendo vías de ingresos inclusivas, ruralidad y con alto índice de vulnerabilidad.

·         Desde el 14 al 29 de octubre, el PAR Explora O’Higgins ofrecerá en el Campus Rancagua de la Universidad de O’Higgins la muestra “Puerta al Futuro: IA, Robótica y la conectividad del mañana” de forma gratuita.

Desde este lunes 14 de octubre, y hasta el martes 29 del mismo mes, el PAR Explora de la Universidad de O’Higgins (UOH) estará presentando la exposición “Puerta al Futuro: IA, Robótica y la conectividad del mañana”, iniciativa que explicará cuatro herramientas de la tecnología de vanguardia, y que estará abierta a todo público de manera gratuita.

“Para nosotros como PAR Explora de la UOH es muy significativo realizar esta exposición, ya que gracias a ella podremos mostrar y explicar a la comunidad tecnologías importantes para nuestra humanidad: la inteligencia artificial, la robótica, la programación y el internet de las cosas, y cómo influirán en nuestro futuro. Invitamos a toda la comunidad a que puedan conocer más de estas tecnologías”, indicó el director del PAR Explora O’Higgins, Emilio Vilches.

El asesor científico de la muestra, Robert Guamán, señaló que esta exposición “se enfoca en ofrecer una explicación concisa y práctica sobre el uso de tecnologías de vanguardia y en aplicaciones cotidianas. A través de talleres interactivos, los estudiantes podrán experimentar de primera mano cómo este tipo de tecnologías están influyendo en nuestras vidas y cómo toman relevancia en el desarrollo del país. Además, queremos destacar la importancia del conocimiento en estas áreas, ya que son fundamentales para desarrollar e impulsar la innovación y así ser competitivos en un mundo cada vez más digitalizado”.

Cabe destacar que el creador de contenidos de la exhibición, Felipe Gómez, fue estudiante de la Universidad de O’Higgins y hoy como profesional se encuentra desarrollando acciones de investigación y divulgación científica en la misma Universidad. Adicionalmente es importante mencionar que los y las monitores de la esta muestra son estudiantes de distintas carreras de la UOH quienes se han capacitado en las distintas temáticas para interactuar con el público.

“Para mi participar de esta muestra es algo muy valioso y enriquecedor, ya que me gusta mucho la idea de compartir mis conocimientos y ver cómo los niños y niñas se interesan por estas tecnologías. Es muy gratificante ayudar a entender conceptos que pueden ser un poco complejos, pero de manera divertida y fomentando su curiosidad”, señaló Bárbara Arévalo, estudiante de quinto año de Ingeniería Civil Industrial de la UOH.

La muestra “Puerta al Futuro: IA, Robótica y la conectividad del mañana” estará disponible de manera gratuita en la Sala de Exposiciones del Campus Rancagua de la UOH, Edificio B nivel -1 (frente al Castaño), de lunes a viernes de 10:00 a 16:00 horas.

Para inscribir a su delegación puede ingresar a través del QR del afiche o directo en este enlace.

Consultas al correo: explora.ohiggins@uoh.cl

• Actividades como la Feria Laboral y de Prácticas Profesionales, charlas y conversatorios se vivieron en una nueva versión de este tradicional evento.

Oportunidades para acercarse al mundo laboral y encontrar prácticas y primeros empleos tuvieron las/os estudiantes de la Universidad de O’Higgins. Entre el 30 de septiembre y el jueves 03 de octubre, la Dirección de Pregrado, a través de su Programa Brújula, realizó con éxito la 4° versión de la Semana de la Empleabilidad UOH. Esta incluyó una serie de actividades como la Feria Laboral y de Prácticas Profesionales, charlas, conversatorios y las Jornadas de Fotografía Profesional y de Simulación de Entrevistas.

Durante estos días, las y los miembros de la comunidad universitaria se impregnaron con lo que es el ambiente profesional para conocer cómo funcionan las dinámicas organizacionales, identificar cuáles son las prácticas de un entorno saludable y prepararse para insertarse en las áreas de trabajo que les apasionan. Paloma Vargas, coordinadora del Programa Brújula UOH, valoró la respuesta que tuvo la comunidad estudiantil y de tituladas/os en esta nueva Semana de la Empleabilidad. “Cientos de estudiantes se acercaron a los stands de la Feria Laboral, tanto en el Campus Rancagua como en Colchagua, y se ven motivadas/os no sólo con sus procesos de búsqueda de prácticas, sino que también quieren interiorizarse en lo que es su preparación para la vida laboral. Eso es algo muy importante y que nos tiene muy contentas/os”, señaló.

Una de las organizaciones que participó por primera vez en esta instancia de promoción de empleos fue la Fiscalía Regional de O’Higgins. “Agradecemos la invitación de la Universidad de O’Higgins para contar con este espacio para conectarnos con las/os estudiantes y posibles postulantes a hacer prácticas con nosotras/os”, comentó Jacqueline Sandoval, profesional del Área de Personas, quien también destacó el interés de quienes cursan las carreras de Derecho, Ingeniería Civil y Psicología, pues mostraron entusiasmo en realizar sus prácticas en las diferentes unidades especializadas según su campo de estudio.

Además de ser un espacio para buscar prácticas, la Semana de la Empleabilidad también es un lugar idóneo para obtener el primer empleo. Este fue el caso de Tamara Díaz, titulada de Ingeniería Comercial UOH, quien encontró su primer trabajo en la versión 2023 de este evento y en esta ocasión participó como representante de la Fundación para la Superación de la Pobreza. “Les invito a estar atentas/os a las instancias que tiene el Programa Brújula para que puedan insertarse en el mundo laboral”, fue el mensaje que envió a la comunidad estudiantil.

Quienes estén interesadas/os en conocer más acerca de las iniciativas del Programa Brújula, pueden visitar su cuenta de Instagram @uoh.brujula o contactarse a través del correo brújula.pregrado@uoh.cl. Según explica Paloma Vargas respecto a las actividades que organizan, “estamos tratando de conectar nuestros talentos de la UOH con las oportunidades que tienen los diferentes sectores productivos de la región”.

• Esta iniciativa responde a las necesidades de accesibilidad planteadas por la comunidad estudiantil y ofrece una tarifa especial para la UOH.

El próximo lunes 30 de septiembre, comenzará a operar un nuevo servicio de transporte entre el Campus Rancagua y el Campus Colchagua, a través del operador Galgo Omnibus. Esta iniciativa responde a las inquietudes planteadas por nuestras/os estudiantes respecto a la accesibilidad y conexión entre ambos campus.

El recorrido ofrecerá una tarifa especial para la comunidad de la Universidad de O’Higgins (UOH) y forma parte de un acuerdo de colaboración con la seremía de Transportes de la Región de O’Higgins. El inicio del servicio incluirá un período de marcha blanca de dos semanas, que nos permitirá ajustar la cantidad de buses, horarios y frecuencia según las necesidades de los usuarios.

Los buses estarán identificados con el logo UOH. Las/os estudiantes deberán presentar su Tarjeta Nacional Estudiantil (TNE) para acceder al servicio, mientras que las/os funcionarias/os podrán utilizar el transporte presentando su Credencial Universitaria.

¿Quieres viajar de esta forma? Debes completar este formulario de pre-inscripción.

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• “La Universidad de O’Higgins entregó los antecedentes de este caso al Ministerio de Educación y al Ministerio de la Mujer y Equidad de Género. También se transparentó la información a todos los medios de comunicación y se están haciendo gestiones para que los/as administradores/as de la cuenta de Instagram que publicó el posteo puedan aportar los datos que manejan”.

Continuando con la información entregada el día de ayer -tras conocerse la publicación anónima en una cuenta de Instagram sobre un caso de abuso en las instalaciones de la Universidad- hoy podemos comunicar lo siguiente:

1. Hoy, 6 de septiembre,la Universidad de O’Higgins presentó una denuncia ante la Fiscalía local,para que se investiguen los graves hechos expuestos en la publicación y no exista impunidad en situaciones de esta naturaleza. Esta denuncia se suma a una Investigación de Oficio que abrió la Fiscalía para investigar este suceso.

2. Los profesionales del equipo de Seguridad y de la Dirección de Tecnologías de la UOH realizaron una revisión exhaustiva de las grabaciones de las cámaras de seguridad, en el lugar y el lapso de tiempo señalado en la publicación anónima. Se consideró desde el lunes 12 de agosto (fecha de regreso a clases) hasta el jueves 5 de septiembre. De acuerdo al acta entregada de los peritajes, se informa que no se encontró imágenes sospechosas o que consideren algunos de los elementos descritos en el posteo. La Universidad ampliará el rango de fechas y los lugares de búsqueda, revisando cámaras de seguridad en otros sectores, hasta encontrar antecedentes que permitan llegar al fondo de esta situación.

3. Ayer jueves 5 de septiembre, la Rectora Fernanda Kri Amar, junto con la directora de Equidad de Género y Diversidades, Gabriela Rodríguez,recibieron a representantes de la Federación de Estudiantes (FEUOH) en dependencias de Rectoría. En la reunión, que se extendió por casi 2 horas, se acordó convocar a fin de mes a una instancia tripartita que abordará temas de seguridad.

4. También el día de ayer, la Vicerrectoría Académica solicitó el apoyo de todo el cuerpo docente y académico para que durante las clases se reforzarán los protocolos y canales de acogida y de denuncia que tiene la UOH, recordando que, si existen mayores antecedentes sobre la publicación anónima, pudieran ser entregados, con la mayor confidencialidad, a la Dirección de Equidad de Género y Diversidades.

5. La Universidad de O’Higgins entregó los antecedentes de este caso al Ministerio de Educación y al Ministerio de la Mujer y Equidad de Género. También se transparentó la información a todos los medios de comunicación y se están haciendo gestiones para que los/as administradores/as de la cuenta de Instagram que publicó el posteo puedan aportar los datos que manejan.

Seguiremos muy pendientes frente a cualquier información que surja, y/o al ingreso de alguna denuncia que nos permita avanzar en esclarecer este caso, que no sólo ha impactado a nuestra comunidad universitaria sino que a la opinión pública regional y nacional.

Reiteramos que, frente a situaciones o inquietudes de este tipo, pueden acercarse a la Dirección de Equidad de Género y Diversidades de la UOH, que atiende de forma confidencial de lunes a viernes, de 9:00 a 18:00 horas en la oficina 501 (piso 5 del edificio A), o de manera online en el correo direccion.genero@uoh.cl.

Rectoría

Universidad de O’Higgins

• “Para la Universidad este es un tema prioritario, por lo que cuenta con instancias de acogida y apoyo para atender casos de violencias de género y acoso sexual. Esto se hace de forma confidencial y resguardando la identidad de quienes asisten”.

• En los encuentros, realizados en ambos campus de la Universidad de O’Higgins, se dieron a conocer los recursos con los que cuenta la Casa de Estudios para apoyar su labor.

Comenzó un nuevo semestre académico en la Universidad de O’Higgins y las/os docentes tuvieron la oportunidad de prepararse para desarrollar sus labores gracias a la realización de la Jornada de Inducción Docente, llevada a cabo por la Dirección de Pregrado.

Aunque este encuentro está pensado principalmente para profesoras/es que se incorporan a la institución, también participan quienes llevan más tiempo realizando docencia en la UOH y no habían tenido la oportunidad de participar en él, o que tienen interés por las temáticas abordadas. Por ello, y para facilitar la asistencia de toda la comunidad docente, se efectuaron jornadas de inducción en ambos campus de la Universidad.

Según explica Karen Mesa Juliani, directora de Pregrado, son tres los objetivos a los que responde la realización de la Inducción Docente: familiarización con la institución, presentando la misión, visión y valores de la UOH, su estructura organizacional y los principales lineamientos académicos y administrativos; capacitación en herramientas, instrumentos y recursos, presentando a las/os docentes el uso de plataformas educativas y tecnológicas de la Universidad; e integración a la comunidad docente, promoviendo el intercambio de experiencias y la creación de redes de apoyo entre colegas.

Una de las asistentes a esta actividad fue Paz Hernández, quien se incorporó este semestre como docente de Tributaria I en la carrera de Contabilidad y Auditoría, y que comentó que este tipo de jornadas sirven “para saber con qué instancias contamos para enfrentar cualquier situación que nos encontremos dentro de nuestro ejercicio docente y nos da herramientas para realizar mejor nuestra labor”. Además, mencionó que este tipo de actividades permite “desarrollar habilidades que van a generar un mejor impacto de nuestra labor docente en las/os estudiantes, acompañándolos en su proceso educativo”.

Carlos Riveros, quien impartirá la asignatura de Álgebra y Trigonometría en Ingeniería Agronómica, destacó lo importante que es participar en estas instancias, pues las/os docentes “tienen una visión de cuáles son todos los recursos con los que dispone la Universidad con los cuales se podrán apoyar para desarrollar una mejor formación y una mejor enseñanza de las materias que les son pertinentes”, enfatizando en que “hay una multiplicidad de recursos que me parecen súper valiosos conocer antes de cada semestre”.

• La ceremonia de Reconocimiento a la Excelencia Docente fue realizada por la Dirección de Pregrado y contó con la charla “Cogniciones e interacciones en el ámbito de la enseñanza y la formación de profesionales”.

En la Casa Central de la Universidad de Chile se llevó a cabo la Sesión Conmemorativa del aniversario número 70 del Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH), instancia en la que se entregó por primera vez el “Reconocimiento a la contribución en Educación Superior”, que recayó en la ex Presidenta Michelle Bachelet.

La ceremonia, que tuvo lugar en el Salón de Honor, contó además con la presencia de autoridades como el Presidente, egresado y Patrono de la U. de Chile, Gabriel Boric; el ministro de Educación, Nicolás Cataldo; la ministra de Ciencias, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Aisén Etcheverry; el ministro de Justicia y DD.HH., Luis Cordero; la ministra de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Carolina Arredondo; el subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana; la Rectora de la U. de Chile, Rosa Devés y el equipo directivo del plantel, además de parlamentarios, autoridades municipales, representantes del cuerpo diplomático e integrantes del Consejo y Senado Universitario, junto a estudiantes universitarios y del Programa PACE de las universidades del CRUCH.

El acto fue la oportunidad en la que el Presidente de la República anunció el lanzamiento del Nuevo Fondo de Financiamiento Estructural de Investigación, Desarrollo e Innovación para la Universidades, que según detalló “consiste en recursos permanentes para las universidades, para que puedan desarrollar sus capacidades institucionales de investigación y que estas permanezcan y no dependan de proyecto a proyecto. Para que se hagan una idea, lo que estamos proyectando es de aquí a los próximos 10 años tener una inversión del orden de los 700 mil millones de pesos”, lo cual se traducirá en “otorgar certidumbre y entender que la investigación es de largo plazo”.

“Las Universidades están haciendo ya una pega y tenemos que apoyarlas más. El Estado tiene que apoyarlas más, sin los vaivenes propios del mercado, sino que con una visión de largo plazo. Este fondo va a operar en dos modalidades: modalidad frontera y modalidad territorial, para poder dar respuesta a los desafíos globales, a los desafíos nacionales y también a los desafíos regionales. Además, esto nos va a permitir entregar recursos donde más se necesita para acelerar las capacidades científicas que reviertan la postergación que tan ingratamente han tenido que soportar algunas regiones”, indicó el mandatario.

El Presidente agregó que “con esto esperamos facilitar que las Universidades regionales contribuyan más decididamente al desarrollo local, fortalezcan su condición de polos de desarrollo y contribuyan también al proceso de descentralización”, y añadió que este anuncio “camina a duplicar la inversión en I+D”, misión para la que “la ministra Aisén Echeverry está encargada”.

• La ceremonia de Reconocimiento a la Excelencia Docente fue realizada por la Dirección de Pregrado y contó con la charla “Cogniciones e interacciones en el ámbito de la enseñanza y la formación de profesionales”.

Destacar la labor con sello de excelencia que realizan las y los docentes de la Universidad de O’Higgins fue uno de los propósitos que tuvo el noveno aniversario de la Casa de Estudios regional. Para cumplir con ello, la Dirección de Pregrado de la UOH realizó la 5° versión de la ceremonia de Reconocimiento a la Excelencia Docente, galardonando a siete miembros de la comunidad.

En el encuentro realizado en al auditorio del Campus Rancagua, y que contó con la charla “Cogniciones e interacciones en el ámbito de la enseñanza y la formación de profesionales”, de la Dra. Liliana Fuentes Monsalves, se premió a las/os docentes que destacaron durante el año académico 2023 en los criterios de: práctica docente reflexiva, innovadora e inclusiva; encuestas docentes a través de la evaluación institucional de la docencia; aporte al Sello UOH; colaboración en procesos de gestión, mejora y/o acreditación; y perfeccionamiento y capacitación para la docencia.

En total, fueron 30 las/os docentes nominadas/os desde las unidades académicas de Pregrado. De ellas/os, las/os reconocidos fueron: Claudia Lefimil Puente, de la Escuela de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales (ECA3); Erick Aravena Ruiz, del Programa de Inglés Institucional; Manuel Toro Bustamante, de la Escuela de Ciencias Sociales (ECSo), Gloria Paredez Gallegos, de los Cursos de Formación General (CFG); Roberto Araneda Benítez, por la Escuela de Educación (EsEd); Jonás Hormazábal Lara, de la Escuela de Salud (EsSa); y Emilio Vilches Gutiérrez, en representación de la Escuela de Ingeniería (EIng).

Tras haber sido galardonada, la docente Claudia Lefimil se mostró emocionada y tuvo palabras de agradecimiento. “Fue una sorpresa. Me siento muy orgullosa, estaba muy emocionada cuando recibí el correo de felicitaciones por el reconocimiento. Estoy muy agradecida de todo lo que ha sido el trabajo en la Universidad de O’Higgins”, mencionó, agregando que “si no tuviéramos todo el apoyo logístico y académico que se tiene en la institución, tampoco podríamos llevar a cabo la docencia de la manera en que uno logra impartirla”.

Erick Aravena, otro de los premiados, confesó sentirse “muy contento por el reconocimiento, es algo que -obviamente- no se espera, así que se aprecia mucho que reconozcan tu labor como docente”. Asimismo, señaló que “el sello distintivo de la docencia en la Universidad de O’Higgins es, principalmente, que da el espacio para poder desarrollarte como profesional y es cercano a todas y todos los docentes”.

Impartir docencia de calidad es fundamental para la Universidad de O’Higgins. Esto es expresado por Karen Mesa Juliani, su directora de Pregrado, quien también destaca la labor que tienen las/os docentes, pues cada una/o de ellas/os “es parte del aprendizaje de nuestras/os estudiantes en alguno de los cinco años de su formación académica, por lo tanto, transmiten conocimiento y experiencias, lo que es  muy importante que trascienda”.

“Esperamos que exista un compromiso de esa docencia de calidad, que la/el docente reconozca las falencias o fortalezas que tenga y que sea capaz de perfeccionar o mejorar éstas. En el caso de las prácticas que son reconocidas, como es el caso de esta ceremonia, esperamos que ellas/os compartan la experiencia, los conocimientos y aprendizajes de la buena docencia que realizan”, finalizó la directora tras la ceremonia de reconocimiento.