• La iniciativa forma parte de las acciones de vinculación con el medio para complementar la formación académica con experiencias provenientes de la industria.

Fortalecer la formación de las/os futuras/os ingenieras/os mediante experiencias conectadas con la realidad de la industria fue el propósito de la masterclass “Ingeniería de Datos en Garces Fruit: Cómo los Datos Transforman la Agroindustria”, organizada por la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins en conjunto con la empresa Garcés Fruit.

La actividad reunió a 73 estudiantes, quienes conocieron cómo la ingeniería y la ciencia de datos se han convertido en herramientas estratégicas para optimizar procesos, mejorar la toma de decisiones y enfrentar los desafíos de una de las industrias más importantes de la región.

La jornada fue encabezada por el jefe de carrera de Ingeniería Civil en Modelamiento Matemático de Datos, Anton Svenson; el subdirector de la Escuela de Ingeniería, Job Rivas; y la encargada de Prácticas y Vinculación con el Medio, Consuelo Espina, junto a representantes de Garces Fruit: Claudio Leiva, jefe de Ingeniería de Datos; Jaime Rodríguez, ingeniero de Datos y titulado de la Universidad de O’Higgins; Francisca Vieyte, encargada de Atracción de Talento; y Daniela Álvarez, subgerente de Atracción de Talento.

Durante la masterclass, Claudio Leiva compartió la experiencia de Garces Fruit en la utilización de datos para optimizar procesos productivos y apoyar la toma de decisiones, presentando casos reales que permitieron a las y los estudiantes comprender cómo los contenidos desarrollados en el aula se aplican en el sector agroindustrial.

Uno de los aspectos destacados de la jornada fue la participación de Jaime Rodríguez, exalumno de la Universidad de O’Higgins, quien relató su experiencia profesional y cómo su formación en la UOH le permitió integrarse al equipo de Ingeniería de Datos de la empresa.

“Nuestro propósito es generar espacios donde las y los estudiantes puedan complementar su formación con experiencias reales de la industria. A través de esta masterclass conocieron cómo la ingeniería de datos está transformando la agroindustria y pudieron dialogar con profesionales que hoy lideran estos procesos, comprendiendo cuáles son las competencias que demanda el mundo laboral”, señaló Consuelo Espina.

Además de profundizar en conceptos vinculados al análisis y modelamiento de datos, la actividad permitió reflexionar sobre los desafíos que enfrenta actualmente la agroindustria en materia de transformación digital y el perfil profesional que requiere el sector, donde las capacidades analíticas, el pensamiento crítico y la creatividad son competencias cada vez más valoradas.

Con iniciativas como esta, la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins continúa fortaleciendo la vinculación con el entorno productivo, acercando a sus estudiantes a experiencias que enriquecen su proceso formativo y favorecen una preparación acorde a las necesidades de la industria y del territorio.

• El recorrido por Ayla Solar permitió conocer en terreno cómo la generación de energía limpia puede convivir con la actividad agrícola.

Conocer de cerca cómo la innovación puede transformar el futuro energético del país fue el objetivo de la visita que realizaron estudiantes de Ingeniería Civil de la Universidad de O’Higgins al parque agrovoltaico Ayla Solar, ubicado en Rancagua. La actividad, desarrollada en el marco del curso “Proyectos de Energía”, permitió observar en terreno el funcionamiento de una iniciativa pionera en Chile y Latinoamérica, que integra la generación de energía solar con la producción agrícola en un mismo espacio.

La experiencia buscó complementar los contenidos impartidos en el aula, acercando a las/os estudiantes a los desafíos que enfrenta el sector energético en un contexto donde Chile avanza de manera sostenida hacia una matriz basada en fuentes renovables y un modelo de desarrollo bajo en carbono.

Ayla Solar, perteneciente al grupo OEnergy, es el primer proyecto agrovoltaico a escala comercial del segmento de Proyectos de Medios de Generación Distribuida en Chile y Latinoamérica. La planta cuenta con una potencia instalada de 12 MW y opera mediante 21.448 paneles solares fotovoltaicos de silicio policristalino de 525 watts cada uno, instalados sobre un terreno donde también se cultivan cerezos de alta producción, demostrando que la generación de energía y la actividad agrícola pueden desarrollarse de manera complementaria.

Durante el recorrido, las/os estudiantes conocieron aspectos técnicos, ambientales y regulatorios del proyecto, además de analizar cómo este tipo de iniciativas contribuyen a disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero y a fortalecer la seguridad energética del país.

La visita se enmarca en los objetivos del curso que aborda temáticas relacionadas con el cambio climático, la evaluación de proyectos energéticos, la normativa ambiental y sectorial, las políticas públicas y las tendencias que impulsan la incorporación de energías renovables en la matriz eléctrica nacional.

Este tipo de actividades busca fortalecer la formación de futuras/os ingenieras/os, permitiéndoles vincular la teoría con experiencias reales y comprender los desafíos que implica diseñar e implementar proyectos energéticos sostenibles. Asimismo, refuerza el compromiso de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins con una formación conectada con las necesidades del territorio y con el desarrollo de soluciones orientadas a una transición energética limpia y responsable.

• La actividad organizada por la Cámara Chilena de la Construcción reunió a especialistas nacionales e internacionales.

Comprender que la ingeniería trasciende los cálculos, los planos y la tecnología fue el principal objetivo de la participación de estudiantes de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins en la Conferencia Internacional de Ciudad 2026, organizada por la Cámara Chilena de la Construcción. La actividad reunió a destacados expertos nacionales e internacionales para reflexionar sobre los desafíos que enfrentan las ciudades y las decisiones necesarias para construir espacios más sostenibles, integrados y centrados en las personas.

Bajo el lema “Mixtura Urbana”, la conferencia convocó a especialistas de Santiago, Copenhague, Buenos Aires y Curitiba, quienes compartieron experiencias sobre planificación urbana, movilidad, distribución de servicios, desarrollo de barrios y estrategias para mejorar la relación entre las ciudades y quienes las habitan.

Con el propósito de acercar estas temáticas a la formación profesional, la Escuela de Ingeniería realizó una invitación abierta a estudiantes de todas las especialidades y de todos los niveles, incluyendo a quienes recién iniciaron su vida universitaria.

La iniciativa buscó que las/os futuras/os ingenieras/os comprendieran que las decisiones que tomarán durante su ejercicio profesional tendrán un impacto directo en la vida cotidiana de miles de personas.

Reducir los tiempos de desplazamiento, mejorar la conectividad entre sectores urbanos y rurales, facilitar el acceso a servicios o diseñar infraestructura eficiente son algunos ejemplos de cómo la ingeniería puede contribuir a elevar la calidad de vida de las comunidades.

Durante la jornada también se abordó que estos desafíos requieren equilibrar múltiples variables, como los recursos disponibles, las restricciones territoriales, las políticas públicas y las necesidades de la ciudadanía, aspectos que forman parte del quehacer cotidiano de la profesión.

Desde la Escuela de Ingeniería destacaron que instancias como esta fortalecen la formación de sus estudiantes al permitirles conocer experiencias exitosas desarrolladas en distintas partes del mundo y comprender la importancia de integrar conocimientos técnicos con una visión social y territorial.

“Como Escuela de Ingeniería quisimos que esta experiencia estuviera abierta a estudiantes de todas las carreras y generaciones, porque creemos que es fundamental que, desde el inicio de su formación, comprendan que la ingeniería tiene un impacto directo en la vida de las personas. Espacios como esta conferencia les permiten conocer experiencias internacionales, ampliar su mirada y entender que detrás de cada decisión técnica también existen desafíos sociales, territoriales y humanos que deberán abordar en su futuro profesional”, señaló la encargada de Cursos Transversales de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins, Montserrat Morales.

La participación en la conferencia se enmarca en las acciones impulsadas por la carrera para complementar la formación académica con experiencias vinculadas a problemáticas reales, promoviendo que las y los estudiantes desarrollen una mirada crítica sobre el papel que desempeñará la ingeniería en la construcción de ciudades más inclusivas, sostenibles y orientadas al bienestar de las personas.

El desafío de formar a las y los ingenieros que transformarán las ciudades

Para Rafael Gana Koporcic, consejero nacional de la Cámara Chilena de la Construcción y socio director de Develop, uno de los principales desafíos que enfrenta Chile es avanzar hacia ciudades más integradas, dejando atrás modelos de planificación que han favorecido la segregación urbana.

“Santiago tiene una deuda muy importante con la integración. Tenemos sectores que concentran vivienda, comercio, servicios y transporte, mientras que otras zonas llevan décadas de planificación más bien monofuncional, lo que ha generado una importante segregación urbana. Cambiar esa realidad requiere actualizar la normativa, impulsar inversión pública en los territorios más deteriorados y, sobre todo, fortalecer la coordinación entre el sector público, el sector privado y la academia desde la etapa de diseño de los proyectos y no solamente en su ejecución”, explicó.

Respecto al rol que tendrán las futuras generaciones de profesionales, Gana destacó que la ingeniería será determinante para responder a los desafíos de las ciudades del futuro.

“Las ciudades del futuro no las van a construir solo los arquitectos o solo los urbanistas; las van a construir equipos multidisciplinarios donde los ingenieros serán una pieza clave. Hoy no basta con resolver un problema técnico o construir infraestructura; también hay que pensar cómo esa solución impacta en la calidad de vida de las personas. Los ingenieros que sean capaces de dialogar con distintos actores y comprender esa dimensión humana serán quienes lideren la transformación de nuestras ciudades”, concluyó.

• Los recientes sismos registrados en el país sudamericano reabrieron el debate sobre una amenaza menos conocida en Chile.

Los terremotos que recientemente afectaron a Venezuela no corresponden al tipo de sismo que habitualmente experimenta Chile. Sin embargo, eso no significa que un fenómeno similar no pueda ocurrir en el país. Por el contrario, especialistas de la Escuela y el Instituto de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad de O’Higgins (UOH) advierten que el territorio nacional posee fallas geológicas activas capaces de generar terremotos superficiales de gran intensidad, cuyos efectos pueden resultar altamente destructivos debido a la cercanía de la ruptura con la superficie.

La académica Laura Becerril explica que existen antecedentes históricos que demuestran que Chile ya ha experimentado este tipo de eventos. “En 1949 se registró un terremoto de magnitud 7,7 en la Región de Magallanes asociado a la falla Magallanes-Fagnano, mientras que en 1958 los terremotos de Las Melosas alcanzaron magnitudes cercanas a 7 y provocaron daños muy importantes. Ambos fueron sismos superficiales con hipocentros menores a 20 kilómetros de profundidad.”

La investigadora añade que la diferencia radica en el origen del movimiento. Mientras los grandes terremotos que caracterizan a Chile se producen por la subducción entre las placas de Nazca y Sudamericana, los ocurridos en Venezuela fueron terremotos originados por el fracturamiento de rocas que forman fallas geológicas transformantes donde las placas se deslizan lateralmente una junto a la otra en dirección horizontal.

El geofísico y docente adjunto de la Escuela de Ingeniería UOH, Gustavo Pérez, señala que este tipo de terremotos puede producir niveles de destrucción muy elevados incluso cuando su magnitud es menor que la de un gran terremoto de subducción. “La energía se libera muy cerca de la superficie, por lo que las ondas sísmicas prácticamente no alcanzan a perder intensidad antes de llegar a las zonas pobladas. Eso genera sacudidas extremadamente violentas y aumenta considerablemente el potencial de daño en las áreas próximas al epicentro.”

Los especialistas de la Universidad de O’Higgins destacan que Chile cuenta con diversas fallas activas capaces de originar eventos de estas características. Entre ellas se encuentran el Sistema de Falla Liquiñe-Ofqui, la falla San Ramón en la Región Metropolitana, la falla Magallanes-Fagnano y la falla de Pichilemu, en la Región de O’Higgins.

Para la geofísica y docente de la Universidad de O’Higgins, María Constanza Flores, este escenario obliga a ampliar la mirada sobre el riesgo sísmico nacional. “En Chile estamos muy familiarizados con los grandes terremotos de subducción, pero los sismos de falla transformante, más superficiales, representan una amenaza distinta. Ocurren con muy poca profundidad, entregan un tiempo de reacción mucho menor y requieren que la planificación urbana, la preparación de la población y el cumplimiento de las normas de construcción consideren también este tipo de amenaza.”

Los expertos UOH coinciden en que la experiencia reciente de Venezuela constituye un recordatorio de que el riesgo sísmico chileno no se limita únicamente a los terremotos asociados al contacto entre placas.

La existencia de fallas geológicas activas a lo largo del país hace indispensable fortalecer la educación sísmica, avanzar en una planificación territorial que reduzca la exposición al riesgo y mantener un estricto cumplimiento de las normas de construcción para enfrentar un fenómeno que, aunque menos frecuente, puede tener consecuencias devastadoras.

• El acercamiento busca generar nuevas oportunidades de formación para las/os estudiantes, promoviendo prácticas profesionales, pasantías, visitas técnicas y una mayor conexión entre la academia y el sector productivo.

La Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins dio un primer paso para establecer una colaboración con EPC Andes Chile, filial de la empresa francesa EPC Groupe, a través de una reunión de vinculación que permitió identificar intereses comunes y proyectar futuras iniciativas orientadas a fortalecer la formación de las y los estudiantes.

La instancia reunió a Consuelo Espina, encargada de Prácticas y Vinculación con el Medio de la Escuela de Ingeniería UOH, y a Fréderic Vanbrabant, gerente técnico de EPC Andes Chile. Durante el encuentro, ambas instituciones compartieron sus áreas de interés y analizaron los requisitos necesarios para desarrollar un trabajo colaborativo que acerque el mundo académico a la industria.

Entre las principales proyecciones de esta alianza se encuentran la generación de espacios formativos para estudiantes, el desarrollo de prácticas profesionales y pasantías, además de visitas técnicas y reuniones en terreno que permitan conocer de cerca los procesos y desafíos del sector productivo.

Para Consuelo Espina, este primer encuentro marca el inicio de una relación con importantes oportunidades para la comunidad estudiantil. “Como Escuela de Ingeniería buscamos generar vínculos que aporten a la formación de nuestras y nuestros estudiantes. Este acercamiento con EPC Groupe nos permite abrir nuevas posibilidades de colaboración, acercando la experiencia de la industria al aula y creando oportunidades de prácticas, pasantías y actividades que fortalezcan su desarrollo profesional”, señaló.

Como parte de los próximos pasos, ambas instituciones proyectan incorporar iniciativas y/o actividades para fortalecer a distintos programas y asignaturas impartidas por la Escuela, fortaleciendo así el vínculo entre la Universidad y el sector productivo.

• Representantes de la escuela asistieron a la presentación de “Essbio Mide”, una herramienta digital que permite monitorear el consumo de agua en tiempo real y fortalecer el uso eficiente del recurso hídrico.

La Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins fue parte del lanzamiento de “Essbio Mide”, la nueva aplicación desarrollada por Essbio para que sus clientes puedan monitorear y gestionar su consumo de agua desde dispositivos móviles, promoviendo un uso más eficiente y responsable de este recurso.

En representación de la Escuela participaron Deny González, jefe de carrera de Ingeniería Civil Mecánica; Ana Fuentes, jefa de carrera de Ingeniería Civil Industrial; y Consuelo Espina, encargada de Prácticas, quienes asistieron a la actividad junto a representantes del sector público, privado y académico.

La aplicación permite a los usuarios conocer su consumo de agua en tiempo real, revisar registros diarios, semanales y mensuales, proyectar el costo de sus próximas cuentas y recibir alertas ante posibles filtraciones, facilitando la detección temprana de pérdidas de agua en los hogares.

Además, incorpora la funcionalidad “Mensaje Vital”, que permite monitorear el consumo de personas mayores, entregando información útil a familiares o cuidadores para detectar variaciones que pudieran requerir atención.

“Como Escuela de Ingeniería valoramos este tipo de iniciativas, porque acercan a nuestros estudiantes y académicos a soluciones tecnológicas que responden a desafíos reales del territorio. ‘Essbio Mide’ es un buen ejemplo de cómo la innovación puede contribuir al uso responsable del agua y fortalecer una cultura de sostenibilidad, un tema cada vez más relevante para la formación de los futuros profesionales”, apuntó Consuelo Espina.

• La quinta generación de tituladas/os de la Escuela de Ingeniería recibió su diploma profesional en una ceremonia que reunió a autoridades, docentes y familias para celebrar el cierre de una importante etapa formativa.

Los aplausos y la emoción marcaron una nueva jornada de titulaciones en el Teatro Regional Lucho Gatica, donde 117 egresadas/os de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins recibieron su título profesional, culminando un proceso de formación que los prepara para aportar al desarrollo productivo, tecnológico y científico de la región y del país. La ceremonia reunió a autoridades universitarias, docentes, familiares y amistades que acompañaron este importante hito en la vida de las y los nuevos profesionales.

La actividad fue encabezada por el Vicerrector Académico, Federico Navarro, junto al director de la Escuela de Ingeniería, Domingo Jullian, además de las jefaturas de carrera, académicas/os, representantes de empresas que actualmente emplean egresadas/os como Garcés Fruit, Reborn Electric Motors, ESR Servicios y Minera Valle Central y docentes que fueron parte del proceso formativo de esta nueva generación.

Para el director de la Escuela de Ingeniería, Domingo Jullian, la ceremonia representa un momento de orgullo para toda la comunidad universitaria. “Cada nueva generación de tituladas/os refleja el crecimiento que ha tenido nuestra Escuela y el compromiso que mantenemos con una formación de excelencia. Nos llena de satisfacción ver cómo nuestras y nuestros ingenieros se insertan exitosamente en la región y el país, aportando desde distintas áreas de la ingeniería y la tecnología. Ese reconocimiento nos impulsa a seguir fortaleciendo nuestra oferta académica y a continuar potenciándonos como una alternativa atractiva para las/os jóvenes de la Región de O’Higgins”, destacó.

La autoridad agregó que estas ceremonias también tienen un componente muy personal para quienes forman parte de la Escuela. “Muchos de estos estudiantes fueron acompañados por nosotros durante toda su trayectoria universitaria y verlos recibir su título es una enorme alegría para todo el equipo académico y docente. Hoy celebramos el esfuerzo, la perseverancia y el futuro que comienzan a construir como profesionales”, señaló.

• En el marco del Mes de la Ingeniería, el Instituto de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad de O’Higgins reunió a académicos, representantes de empresas y estudiantes de postgrado para dialogar sobre el aporte de la investigación a los desafíos del territorio.

¿Cómo la investigación puede contribuir a mejorar la salud pública, impulsar la sostenibilidad, optimizar procesos productivos o generar nuevas soluciones para la industria? Estas fueron algunas de las preguntas que guiaron el conversatorio “Del laboratorio al territorio: el impacto de la investigación en la industria y el sector público”, organizado por el Instituto de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad de O’Higgins, con apoyo de las direcciones de Admisión y Postgrado, en el marco del Mes de la Ingeniería.

La actividad reunió a académicas y académicos ICI, representantes de Minera Valle Central, Reborn Electric Motors y Agrosuper, junto a estudiantes de programas de postgrado UOH, quienes compartieron sus experiencias, desafíos y aprendizajes con las y los futuros ingenieros e ingenieras de la Universidad.

La jornada permitió visibilizar cómo el conocimiento generado en la academia puede transformarse en soluciones concretas para responder a necesidades de la industria, el sector público y la comunidad, abriendo nuevas perspectivas sobre el rol de la investigación como motor de desarrollo regional y nacional.

Durante el encuentro se abordaron diversas iniciativas que reflejan el impacto de la investigación aplicada en distintos ámbitos, entre ellas: Medicina de precisión y supercomputación aplicada a la salud pública, Estudios de bacterias presentes en relaves mineros, Reutilización de baterías provenientes de la electromovilidad y Optimización de precios para mejorar la planificación de la demanda.

“El trabajo de todos los estudiantes de postgrado de la UOH en Minera Valle Central ha sido de altísimo nivel. Nos han ayudado en alguna línea de investigación que son de gran interés para la minería que desarrollamos, que es una minería no tradicional, de economía circular”, destacó Sebastián Rojas, jefe del Departamento de Sustentabilidad y Riesgos de Minera Valle Central.

Por su parte, Nicolás Fuentes, del equipo de Planificación de Demanda de Agrosuper, enfatizó que la cultura que tienen los estudiantes de la UOH se acerca mucho a lo que esperan en la industria de los futuros profesionales, y sobre todo porque trabajan con orgullo en empresas regionales.

El conversatorio permitió reflexionar sobre las múltiples oportunidades que ofrecen las carreras de ingeniería y los programas de postgrado para generar conocimiento con impacto, fortalecer la innovación y contribuir al desarrollo del país.

• La conferencia desarrollada en la Universidad de Chile convocó a investigadores y profesionales de distintos países.

La Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile fue sede de la Conferencia de la International Society for Design and Development in Education (ISDDE 2026), uno de los encuentros más relevantes a nivel mundial en el ámbito del diseño educativo y el aprendizaje en áreas STEM.

La instancia reunió a especialistas, investigadoras/es y profesionales provenientes de distintos países, quienes reflexionaron sobre los desafíos actuales de la educación, el diseño de recursos para el aprendizaje y las nuevas metodologías de enseñanza vinculadas a ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

En representación de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins participó la coordinadora docente de Laboratorios, Scarlett Stegmann, quien destacó el valor de este tipo de espacios internacionales para fortalecer el intercambio de experiencias y el desarrollo de nuevas herramientas educativas. “Participar en ISDDE 2026 fue una experiencia muy enriquecedora, ya que permitió conocer distintas perspectivas y estrategias innovadoras en torno al diseño educativo. Además, este tipo de encuentros fortalece redes de colaboración internacional y abre oportunidades para seguir potenciando experiencias de aprendizaje en áreas STEM”, señaló.

A diferencia de los congresos académicos tradicionales, la conferencia ISDDE se caracteriza por un formato dinámico y altamente participativo, centrado en la interacción directa entre asistentes, el trabajo colaborativo y el networking internacional, convirtiéndose en una de las principales plataformas globales de discusión sobre innovación educativa.

La participación de la representante de la Escuela de Ingeniería UOH permitió además conocer experiencias y tendencias internacionales vinculadas al desarrollo de recursos educativos y metodologías de enseñanza, fortaleciendo la vinculación de la universidad con espacios de reflexión académica de alcance global.

• La actividad permitió acercar a las/os estudiantes al funcionamiento real de la industria, además de fortalecer la vinculación entre la Escuela de Ingeniería y el sector productivo.

Conocer de cerca el funcionamiento de la industria y vincular la formación académica con experiencias reales en terreno fue parte central de la visita que realizaron estudiantes de Ingeniería Civil Mecánica de la Universidad de O’Higgins a las instalaciones de ESR Servicios.

La actividad contó con la participación de Consuelo Espina, encargada de Prácticas y Vinculación con el Medio, además de Deny González, jefe de carrera de Ingeniería Civil Mecánica, quienes acompañaron a las/os estudiantes durante el recorrido por las distintas dependencias de la empresa.

En la jornada, Iván Risco, ingeniero en Control de Gestión de ESR Servicios, presentó los avances de la compañía, mostrando espacios como la maestranza y el área de tornador, además de compartir detalles sobre la presencia que mantiene la empresa en gran parte de las mineras del país y también en mercados internacionales.

La visita se desarrolló en el contexto de actividades orientadas a fortalecer la vinculación con empresas del área y generar futuras oportunidades de prácticas profesionales para las y los estudiantes de la Escuela de Ingeniería.

Consuelo Espina destacó el valor de estas instancias para complementar la formación universitaria. “Estas visitas permiten que las y los estudiantes puedan conocer de manera directa cómo funciona una empresa del rubro, cuáles son los desafíos actuales de la industria y cómo pueden proyectar su futuro profesional desde experiencias reales en terreno. Además, es muy positivo ver cómo exestudiantes de nuestra carrera han logrado insertarse laboralmente en este tipo de espacios”, comentó”, señaló.

Por su parte, Deny González valoró la relación que se ha consolidado entre la carrera y ESR Servicios. “Para nosotros es muy importante fortalecer los vínculos con empresas que mantienen altos estándares técnicos y una importante presencia en la minería nacional”, comentó.

Entre los principales objetivos de la instancia estuvieron fortalecer la relación entre la Escuela de Ingeniería y el sector productivo, entregar experiencias prácticas a las y los estudiantes e identificar desafíos y oportunidades presentes en el área minera.