• El acercamiento busca generar nuevas oportunidades de formación para las/os estudiantes, promoviendo prácticas profesionales, pasantías, visitas técnicas y una mayor conexión entre la academia y el sector productivo.

La Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins dio un primer paso para establecer una colaboración con EPC Andes Chile, filial de la empresa francesa EPC Groupe, a través de una reunión de vinculación que permitió identificar intereses comunes y proyectar futuras iniciativas orientadas a fortalecer la formación de las y los estudiantes.

La instancia reunió a Consuelo Espina, encargada de Prácticas y Vinculación con el Medio de la Escuela de Ingeniería UOH, y a Fréderic Vanbrabant, gerente técnico de EPC Andes Chile. Durante el encuentro, ambas instituciones compartieron sus áreas de interés y analizaron los requisitos necesarios para desarrollar un trabajo colaborativo que acerque el mundo académico a la industria.

Entre las principales proyecciones de esta alianza se encuentran la generación de espacios formativos para estudiantes, el desarrollo de prácticas profesionales y pasantías, además de visitas técnicas y reuniones en terreno que permitan conocer de cerca los procesos y desafíos del sector productivo.

Para Consuelo Espina, este primer encuentro marca el inicio de una relación con importantes oportunidades para la comunidad estudiantil. “Como Escuela de Ingeniería buscamos generar vínculos que aporten a la formación de nuestras y nuestros estudiantes. Este acercamiento con EPC Groupe nos permite abrir nuevas posibilidades de colaboración, acercando la experiencia de la industria al aula y creando oportunidades de prácticas, pasantías y actividades que fortalezcan su desarrollo profesional”, señaló.

Como parte de los próximos pasos, ambas instituciones proyectan incorporar iniciativas y/o actividades para fortalecer a distintos programas y asignaturas impartidas por la Escuela, fortaleciendo así el vínculo entre la Universidad y el sector productivo.

• Representantes de la escuela asistieron a la presentación de “Essbio Mide”, una herramienta digital que permite monitorear el consumo de agua en tiempo real y fortalecer el uso eficiente del recurso hídrico.

La Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins fue parte del lanzamiento de “Essbio Mide”, la nueva aplicación desarrollada por Essbio para que sus clientes puedan monitorear y gestionar su consumo de agua desde dispositivos móviles, promoviendo un uso más eficiente y responsable de este recurso.

En representación de la Escuela participaron Deny González, jefe de carrera de Ingeniería Civil Mecánica; Ana Fuentes, jefa de carrera de Ingeniería Civil Industrial; y Consuelo Espina, encargada de Prácticas, quienes asistieron a la actividad junto a representantes del sector público, privado y académico.

La aplicación permite a los usuarios conocer su consumo de agua en tiempo real, revisar registros diarios, semanales y mensuales, proyectar el costo de sus próximas cuentas y recibir alertas ante posibles filtraciones, facilitando la detección temprana de pérdidas de agua en los hogares.

Además, incorpora la funcionalidad “Mensaje Vital”, que permite monitorear el consumo de personas mayores, entregando información útil a familiares o cuidadores para detectar variaciones que pudieran requerir atención.

“Como Escuela de Ingeniería valoramos este tipo de iniciativas, porque acercan a nuestros estudiantes y académicos a soluciones tecnológicas que responden a desafíos reales del territorio. ‘Essbio Mide’ es un buen ejemplo de cómo la innovación puede contribuir al uso responsable del agua y fortalecer una cultura de sostenibilidad, un tema cada vez más relevante para la formación de los futuros profesionales”, apuntó Consuelo Espina.

• La quinta generación de tituladas/os de la Escuela de Ingeniería recibió su diploma profesional en una ceremonia que reunió a autoridades, docentes y familias para celebrar el cierre de una importante etapa formativa.

Los aplausos y la emoción marcaron una nueva jornada de titulaciones en el Teatro Regional Lucho Gatica, donde 117 egresadas/os de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins recibieron su título profesional, culminando un proceso de formación que los prepara para aportar al desarrollo productivo, tecnológico y científico de la región y del país. La ceremonia reunió a autoridades universitarias, docentes, familiares y amistades que acompañaron este importante hito en la vida de las y los nuevos profesionales.

La actividad fue encabezada por el Vicerrector Académico, Federico Navarro, junto al director de la Escuela de Ingeniería, Domingo Jullian, además de las jefaturas de carrera, académicas/os, representantes de empresas que actualmente emplean egresadas/os como Garcés Fruit, Reborn Electric Motors, ESR Servicios y Minera Valle Central y docentes que fueron parte del proceso formativo de esta nueva generación.

Para el director de la Escuela de Ingeniería, Domingo Jullian, la ceremonia representa un momento de orgullo para toda la comunidad universitaria. “Cada nueva generación de tituladas/os refleja el crecimiento que ha tenido nuestra Escuela y el compromiso que mantenemos con una formación de excelencia. Nos llena de satisfacción ver cómo nuestras y nuestros ingenieros se insertan exitosamente en la región y el país, aportando desde distintas áreas de la ingeniería y la tecnología. Ese reconocimiento nos impulsa a seguir fortaleciendo nuestra oferta académica y a continuar potenciándonos como una alternativa atractiva para las/os jóvenes de la Región de O’Higgins”, destacó.

La autoridad agregó que estas ceremonias también tienen un componente muy personal para quienes forman parte de la Escuela. “Muchos de estos estudiantes fueron acompañados por nosotros durante toda su trayectoria universitaria y verlos recibir su título es una enorme alegría para todo el equipo académico y docente. Hoy celebramos el esfuerzo, la perseverancia y el futuro que comienzan a construir como profesionales”, señaló.

• En el marco del Mes de la Ingeniería, el Instituto de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad de O’Higgins reunió a académicos, representantes de empresas y estudiantes de postgrado para dialogar sobre el aporte de la investigación a los desafíos del territorio.

¿Cómo la investigación puede contribuir a mejorar la salud pública, impulsar la sostenibilidad, optimizar procesos productivos o generar nuevas soluciones para la industria? Estas fueron algunas de las preguntas que guiaron el conversatorio “Del laboratorio al territorio: el impacto de la investigación en la industria y el sector público”, organizado por el Instituto de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad de O’Higgins, con apoyo de las direcciones de Admisión y Postgrado, en el marco del Mes de la Ingeniería.

La actividad reunió a académicas y académicos ICI, representantes de Minera Valle Central, Reborn Electric Motors y Agrosuper, junto a estudiantes de programas de postgrado UOH, quienes compartieron sus experiencias, desafíos y aprendizajes con las y los futuros ingenieros e ingenieras de la Universidad.

La jornada permitió visibilizar cómo el conocimiento generado en la academia puede transformarse en soluciones concretas para responder a necesidades de la industria, el sector público y la comunidad, abriendo nuevas perspectivas sobre el rol de la investigación como motor de desarrollo regional y nacional.

Durante el encuentro se abordaron diversas iniciativas que reflejan el impacto de la investigación aplicada en distintos ámbitos, entre ellas: Medicina de precisión y supercomputación aplicada a la salud pública, Estudios de bacterias presentes en relaves mineros, Reutilización de baterías provenientes de la electromovilidad y Optimización de precios para mejorar la planificación de la demanda.

“El trabajo de todos los estudiantes de postgrado de la UOH en Minera Valle Central ha sido de altísimo nivel. Nos han ayudado en alguna línea de investigación que son de gran interés para la minería que desarrollamos, que es una minería no tradicional, de economía circular”, destacó Sebastián Rojas, jefe del Departamento de Sustentabilidad y Riesgos de Minera Valle Central.

Por su parte, Nicolás Fuentes, del equipo de Planificación de Demanda de Agrosuper, enfatizó que la cultura que tienen los estudiantes de la UOH se acerca mucho a lo que esperan en la industria de los futuros profesionales, y sobre todo porque trabajan con orgullo en empresas regionales.

El conversatorio permitió reflexionar sobre las múltiples oportunidades que ofrecen las carreras de ingeniería y los programas de postgrado para generar conocimiento con impacto, fortalecer la innovación y contribuir al desarrollo del país.

• La conferencia desarrollada en la Universidad de Chile convocó a investigadores y profesionales de distintos países.

La Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile fue sede de la Conferencia de la International Society for Design and Development in Education (ISDDE 2026), uno de los encuentros más relevantes a nivel mundial en el ámbito del diseño educativo y el aprendizaje en áreas STEM.

La instancia reunió a especialistas, investigadoras/es y profesionales provenientes de distintos países, quienes reflexionaron sobre los desafíos actuales de la educación, el diseño de recursos para el aprendizaje y las nuevas metodologías de enseñanza vinculadas a ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

En representación de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins participó la coordinadora docente de Laboratorios, Scarlett Stegmann, quien destacó el valor de este tipo de espacios internacionales para fortalecer el intercambio de experiencias y el desarrollo de nuevas herramientas educativas. “Participar en ISDDE 2026 fue una experiencia muy enriquecedora, ya que permitió conocer distintas perspectivas y estrategias innovadoras en torno al diseño educativo. Además, este tipo de encuentros fortalece redes de colaboración internacional y abre oportunidades para seguir potenciando experiencias de aprendizaje en áreas STEM”, señaló.

A diferencia de los congresos académicos tradicionales, la conferencia ISDDE se caracteriza por un formato dinámico y altamente participativo, centrado en la interacción directa entre asistentes, el trabajo colaborativo y el networking internacional, convirtiéndose en una de las principales plataformas globales de discusión sobre innovación educativa.

La participación de la representante de la Escuela de Ingeniería UOH permitió además conocer experiencias y tendencias internacionales vinculadas al desarrollo de recursos educativos y metodologías de enseñanza, fortaleciendo la vinculación de la universidad con espacios de reflexión académica de alcance global.

• La actividad permitió acercar a las/os estudiantes al funcionamiento real de la industria, además de fortalecer la vinculación entre la Escuela de Ingeniería y el sector productivo.

Conocer de cerca el funcionamiento de la industria y vincular la formación académica con experiencias reales en terreno fue parte central de la visita que realizaron estudiantes de Ingeniería Civil Mecánica de la Universidad de O’Higgins a las instalaciones de ESR Servicios.

La actividad contó con la participación de Consuelo Espina, encargada de Prácticas y Vinculación con el Medio, además de Deny González, jefe de carrera de Ingeniería Civil Mecánica, quienes acompañaron a las/os estudiantes durante el recorrido por las distintas dependencias de la empresa.

En la jornada, Iván Risco, ingeniero en Control de Gestión de ESR Servicios, presentó los avances de la compañía, mostrando espacios como la maestranza y el área de tornador, además de compartir detalles sobre la presencia que mantiene la empresa en gran parte de las mineras del país y también en mercados internacionales.

La visita se desarrolló en el contexto de actividades orientadas a fortalecer la vinculación con empresas del área y generar futuras oportunidades de prácticas profesionales para las y los estudiantes de la Escuela de Ingeniería.

Consuelo Espina destacó el valor de estas instancias para complementar la formación universitaria. “Estas visitas permiten que las y los estudiantes puedan conocer de manera directa cómo funciona una empresa del rubro, cuáles son los desafíos actuales de la industria y cómo pueden proyectar su futuro profesional desde experiencias reales en terreno. Además, es muy positivo ver cómo exestudiantes de nuestra carrera han logrado insertarse laboralmente en este tipo de espacios”, comentó”, señaló.

Por su parte, Deny González valoró la relación que se ha consolidado entre la carrera y ESR Servicios. “Para nosotros es muy importante fortalecer los vínculos con empresas que mantienen altos estándares técnicos y una importante presencia en la minería nacional”, comentó.

Entre los principales objetivos de la instancia estuvieron fortalecer la relación entre la Escuela de Ingeniería y el sector productivo, entregar experiencias prácticas a las y los estudiantes e identificar desafíos y oportunidades presentes en el área minera.

• Este trabajo se enmarca en la metodología de enseñanza A+S, la que en esta oportunidad continúa su desarrollo gracias a la coordinación con la Municipalidad de Rancagua.

Adentrar a las y los estudiantes en los contextos que deberán desempeñar en su vida profesional, integrando la docencia universitaria y la vinculación con el medio, es el objetivo que ha tenido desde su inicio el Programa Aprendizaje Servicio de la Universidad de O’Higgins (UOH). Con eso en mente, durante el primer semestre del 2026 14 carreras se encuentran ejecutando este modelo de enseñanza, como es el caso de Ingeniería Civil Industrial gracias a su trabajo junto a la Municipalidad de Rancagua.

“En el marco del curso Proyecto de Desarrollo Regional estamos trabajando con metodología A+S junto a la Municipalidad de Rancagua, representada por el equipo de SECPLAC como socio comunitario. El encargo para las y los estudiantes es apoyar la etapa diagnóstica del nuevo Plan de Desarrollo Comunal (PLADECO) 2027-2030, revisando antecedentes comunales, planes, políticas e instrumentos regionales y nacionales”, explicó Leslie Urquieta, docente de la carrera, añadiendo que “la idea es que puedan ordenar esa información, vincularla con los distintos ejes estratégicos y generar insumos preliminares que sean útiles para el proceso municipal”.

Para la docente de la Escuela de Ingeniería, el desarrollo de este tipo de actividades es valioso, ya que “permite que las y los estudiantes apliquen herramientas propias de la Ingeniería Civil Industrial en un caso real, con impacto territorial”. En este tipo de tareas se trabaja “con análisis de información, pensamiento sistémico, gestión de proyectos y comunicación. Además, para una universidad regional como la UOH, es muy importante que la formación esté conectada con las necesidades del entorno y con instituciones públicas del territorio”.

Raquel Fergnani, profesional A+S, coincide en la relevancia de la ejecución de estas actividades, destacando que son un aporte a la generación de aprendizajes significativos. “En estos proyectos las y los estudiantes tienen la posibilidad de tener un primer acercamiento a lo que será su quehacer profesional a futuro. Muchas veces desde la docencia, se ponen ejemplos, contextos y/o problemas ficticios para que el estudiante con sus conocimientos y habilidades pueda resolver. Desde A+S lo que proponemos es buscar problemáticas reales y concretas”, señala.

Trabajando con los municipios de la región

Un aspecto importante en la implementación del Programa A+S en la UOH es el trabajo junto a diferentes municipios de la Región de O’Higgins, un vínculo que se ha continuado fortaleciendo gracias a la colaboración que actualmente ejecuta con la Municipalidad de Rancagua.

Para que las y los estudiantes de tercer año de Ingeniería Civil Industrial pudieran realizar estos proyectos, desde A+S “nos pusimos en contacto con el Director de la Secretaría Comunal de Planificación (SECPLA), con quien, junto a su equipo de trabajo, tuvimos una reunión en la cual comenzamos a visualizar necesidades y/o problemáticas en las que nuestras y nuestros estudiantes fueran un aporte y plasmaran los conocimientos que han adquirido durante su proceso formativo”.

Con esto, se inicia la implementación del Programa A+S de la Dirección de Pregrado para el primer semestre académico del 2026. De esta manera se sigue trabajando para fortalecer un modelo de enseñanza que permita que las/os estudiantes adquieran conocimientos significativos para su desarrollo académico y profesional, contribuyendo así al territorio y convirtiéndose en un aporte para sus comunidades.

• Durante la jornada se abordaron desafíos de empleabilidad, prácticas profesionales y vinculación entre academia e industria.

Con el objetivo de seguir fortaleciendo el vínculo entre la formación académica y el entorno productivo regional, la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins realizó el tercer encuentro de socios colaboradores y aliados estratégicos, actividad desarrollada en el contexto de la conmemoración del Día de la Ingeniería.

La jornada reunió a más de 20 empresas, instituciones públicas y organizaciones de la Región de O’Higgins que mantienen una relación activa con la Universidad mediante prácticas profesionales, trabajos de título y oportunidades de inserción laboral para estudiantes y egresados.

Entre los participantes estuvieron representantes de CCU, la Seremi de Energía, Prize, Ama Time, Garcés Fruit, GTD, Minuto Verde, Simplex Ingeniería, Recsol, ESR Servicios, Sourcing, Clínicas El Cobre, Dirección General de Aguas del Ministerio de Obras Públicas, entre otras entidades ligadas al desarrollo productivo y tecnológico de la región.

El director de la Escuela de Ingeniería UOH, Domingo Jullian, valoró la convocatoria y destacó el impacto que ha tenido el trabajo colaborativo impulsado por la unidad académica. “Estamos muy contentos con la convocatoria y el interés que ha generado este encuentro. La alta participación refleja el posicionamiento que ha logrado la Escuela de Ingeniería UOH y el reconocimiento que tienen nuestros estudiantes y titulados en el mundo laboral y productivo. Estas instancias son fundamentales porque nos permiten fortalecer la relación con empresas e instituciones, conocer sus necesidades y seguir mejorando nuestros procesos formativos para responder de mejor manera a los desafíos de la región y del país”.

Por su parte, la coordinadora de Vinculación con el Medio de la Escuela de Ingeniería, Consuelo Espina, relevó la importancia de generar espacios permanentes de encuentro con el sector externo. “Este encuentro de empleadores tiene la facultad de fortalecer los mecanismos de vinculación con el medio de la escuela y también nuestro vínculo con los empleadores”, comentó.

La actividad además contó con una charla magistral a cargo de Mauro Grossi, académico de la Universidad de Valparaíso e integrante de la directiva del Colegio de Ingenieros de Chile, quien abordó los desafíos actuales de la profesión y la necesidad de fortalecer el trabajo conjunto entre universidades, industria y desarrollo regional.

“Hoy la ingeniería necesita profesionales capaces de vincular conocimiento técnico con innovación, sostenibilidad y trabajo colaborativo. Espacios como este permiten acercar esas necesidades reales del entorno a la formación de futuros ingenieros e ingenieras”, destacó Grossi durante su presentación.

• La jornada abordó temas vinculados al desarrollo profesional, talento joven, inteligencia artificial y experiencia en empresas.

Consejos, experiencias profesionales y reflexiones sobre el futuro de la ingeniería marcaron la primera jornada del Primer Ciclo de Charlas CEEIng, instancia organizada por las mesas de especialidad de las carreras de Ingeniería Civil en Modelamiento Matemático de Datos, Ingeniería Civil en Computación e Ingeniería Civil Industrial para acercar a estudiantes de la Escuela a distintas miradas del mundo laboral y profesional.

La actividad tuvo como eje central la pregunta “¿Qué le dirías a las/os ingenieras/os del futuro?”, temática que guió las exposiciones de los cuatro invitados que participaron en la jornada. En esta oportunidad estuvieron presentes Javier Valenzuela, titulado UOH y Data Scientist en Agrosuper; José Saa, gerente de Administración y Finanzas en Empresas DBS; Sebastián Espinosa, Chief Data & AI Officer Corporativo en Empresas SB; y Pamela Valenzuela, subgerente de Atracción del Talento en Empresas SB.

Durante las ponencias, las/os expositoras/es compartieron experiencias personales y profesionales relacionadas con sus trayectorias laborales, los desafíos que enfrentaron al inicio de sus carreras y las habilidades que consideran fundamentales para quienes se están formando actualmente en ingeniería.

Asimismo, abordaron las competencias y perfiles que hoy buscan las empresas en profesionales recién egresadas/os, relevando aspectos como la capacidad de adaptación, el trabajo colaborativo, la comunicación y el aprendizaje continuo en contextos laborales cada vez más dinámicos y tecnológicos.

La jornada contó con una destacada asistencia de estudiantes, quienes participaron activamente y mostraron interés por las experiencias y recomendaciones entregadas por las/os invitadas/os, pese a las complejas condiciones climáticas de la jornada.

“Para nuestra Escuela de Ingeniería es fundamental generar estos espacios de encuentro entre estudiantes y profesionales que hoy están liderando procesos en distintas áreas de la industria y la innovación. Escuchar experiencias reales, conocer los desafíos del mundo laboral y reflexionar sobre las competencias que demanda el futuro permite fortalecer la formación integral de nuestras y nuestros estudiantes, conectando el aprendizaje académico con las necesidades del entorno profesional”, señaló Domingo Jullian, director de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins.

Por su parte, Cristián Acevedo, estudiante y parte del equipo organizador de la actividad, destacó que “valoramos mucho este tipo de instancias, porque nos permiten acercarnos al mundo profesional y conocer de primera fuente las experiencias y desafíos que enfrentaremos una vez tituladas y titulados. Como estudiantes, esperamos seguir impulsando espacios como este para fortalecer la formación y generar oportunidades de aprendizaje para toda la comunidad de Ingeniería”.

• La actividad permitió a estudiantes conocer avances tecnológicos y vincularse con actores clave de la industria.

En un espacio reconocido a nivel internacional por reunir innovación, tecnología y desarrollo aeroespacial, 41 estudiantes de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins participaron en una visita formativa a la Feria Internacional del Aire y del Espacio FIDAE 2026, instancia que les permitió vincular su aprendizaje académico con los avances más recientes de la industria.

La FIDAE es considerada una de las ferias más importantes de América Latina en materia aeronáutica, defensa y tecnología, lo que la convierte en un escenario privilegiado para que estudiantes conozcan tendencias globales, soluciones innovadoras y desarrollos que están marcando el futuro de la ingeniería.

En este contexto, estudiantes de las especialidades de Mecánica, Eléctrica, Modelamiento Matemático de Datos, Computación e Industrial pudieron recorrer stands, interactuar con empresas e instituciones, y observar aplicaciones reales de los conocimientos adquiridos en el aula, fortaleciendo así su formación desde una perspectiva práctica y actualizada.

La actividad, desarrollada en el marco de Vinculación con el Medio, permitió además ampliar la visión profesional de las y los participantes, acercándolos a oportunidades laborales y desafíos tecnológicos presentes en el entorno global.

La docente de la Escuela de Ingeniería, Daniela Canales, quien coordinó la salida, destacó el impacto de este tipo de experiencias en el proceso formativo. “Participar en FIDAE es una oportunidad única para que las y los estudiantes conecten directamente con el mundo de la industria, comprendan la magnitud de los desarrollos tecnológicos actuales y proyecten su rol como futuros profesionales en escenarios reales”, señaló.

Asimismo, agregó que “este tipo de instancias permite complementar la formación teórica con experiencias significativas, fortaleciendo habilidades como la observación crítica, la curiosidad y la capacidad de vincular conocimientos con aplicaciones concretas”.

La iniciativa contó con el apoyo institucional de la Escuela, reafirmando su compromiso con una formación integral, que no solo se centra en el aula, sino también en el contacto directo con el entorno productivo y tecnológico.

De esta manera, la participación en FIDAE 2026 se consolida como una experiencia clave en el desarrollo académico de las y los estudiantes, alineada con los desafíos del futuro y las demandas de un mundo en constante transformación.