• Este trabajo se enmarca en la metodología de enseñanza A+S, la que en esta oportunidad continúa su desarrollo gracias a la coordinación con la Municipalidad de Rancagua.

Adentrar a las y los estudiantes en los contextos que deberán desempeñar en su vida profesional, integrando la docencia universitaria y la vinculación con el medio, es el objetivo que ha tenido desde su inicio el Programa Aprendizaje Servicio de la Universidad de O’Higgins (UOH). Con eso en mente, durante el primer semestre del 2026 14 carreras se encuentran ejecutando este modelo de enseñanza, como es el caso de Ingeniería Civil Industrial gracias a su trabajo junto a la Municipalidad de Rancagua.

“En el marco del curso Proyecto de Desarrollo Regional estamos trabajando con metodología A+S junto a la Municipalidad de Rancagua, representada por el equipo de SECPLAC como socio comunitario. El encargo para las y los estudiantes es apoyar la etapa diagnóstica del nuevo Plan de Desarrollo Comunal (PLADECO) 2027-2030, revisando antecedentes comunales, planes, políticas e instrumentos regionales y nacionales”, explicó Leslie Urquieta, docente de la carrera, añadiendo que “la idea es que puedan ordenar esa información, vincularla con los distintos ejes estratégicos y generar insumos preliminares que sean útiles para el proceso municipal”.

Para la docente de la Escuela de Ingeniería, el desarrollo de este tipo de actividades es valioso, ya que “permite que las y los estudiantes apliquen herramientas propias de la Ingeniería Civil Industrial en un caso real, con impacto territorial”. En este tipo de tareas se trabaja “con análisis de información, pensamiento sistémico, gestión de proyectos y comunicación. Además, para una universidad regional como la UOH, es muy importante que la formación esté conectada con las necesidades del entorno y con instituciones públicas del territorio”.

Raquel Fergnani, profesional A+S, coincide en la relevancia de la ejecución de estas actividades, destacando que son un aporte a la generación de aprendizajes significativos. “En estos proyectos las y los estudiantes tienen la posibilidad de tener un primer acercamiento a lo que será su quehacer profesional a futuro. Muchas veces desde la docencia, se ponen ejemplos, contextos y/o problemas ficticios para que el estudiante con sus conocimientos y habilidades pueda resolver. Desde A+S lo que proponemos es buscar problemáticas reales y concretas”, señala.

Trabajando con los municipios de la región

Un aspecto importante en la implementación del Programa A+S en la UOH es el trabajo junto a diferentes municipios de la Región de O’Higgins, un vínculo que se ha continuado fortaleciendo gracias a la colaboración que actualmente ejecuta con la Municipalidad de Rancagua.

Para que las y los estudiantes de tercer año de Ingeniería Civil Industrial pudieran realizar estos proyectos, desde A+S “nos pusimos en contacto con el Director de la Secretaría Comunal de Planificación (SECPLA), con quien, junto a su equipo de trabajo, tuvimos una reunión en la cual comenzamos a visualizar necesidades y/o problemáticas en las que nuestras y nuestros estudiantes fueran un aporte y plasmaran los conocimientos que han adquirido durante su proceso formativo”.

Con esto, se inicia la implementación del Programa A+S de la Dirección de Pregrado para el primer semestre académico del 2026. De esta manera se sigue trabajando para fortalecer un modelo de enseñanza que permita que las/os estudiantes adquieran conocimientos significativos para su desarrollo académico y profesional, contribuyendo así al territorio y convirtiéndose en un aporte para sus comunidades.

• Durante la jornada se abordaron desafíos de empleabilidad, prácticas profesionales y vinculación entre academia e industria.

Con el objetivo de seguir fortaleciendo el vínculo entre la formación académica y el entorno productivo regional, la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins realizó el tercer encuentro de socios colaboradores y aliados estratégicos, actividad desarrollada en el contexto de la conmemoración del Día de la Ingeniería.

La jornada reunió a más de 20 empresas, instituciones públicas y organizaciones de la Región de O’Higgins que mantienen una relación activa con la Universidad mediante prácticas profesionales, trabajos de título y oportunidades de inserción laboral para estudiantes y egresados.

Entre los participantes estuvieron representantes de CCU, la Seremi de Energía, Prize, Ama Time, Garcés Fruit, GTD, Minuto Verde, Simplex Ingeniería, Recsol, ESR Servicios, Sourcing, Clínicas El Cobre, Dirección General de Aguas del Ministerio de Obras Públicas, entre otras entidades ligadas al desarrollo productivo y tecnológico de la región.

El director de la Escuela de Ingeniería UOH, Domingo Jullian, valoró la convocatoria y destacó el impacto que ha tenido el trabajo colaborativo impulsado por la unidad académica. “Estamos muy contentos con la convocatoria y el interés que ha generado este encuentro. La alta participación refleja el posicionamiento que ha logrado la Escuela de Ingeniería UOH y el reconocimiento que tienen nuestros estudiantes y titulados en el mundo laboral y productivo. Estas instancias son fundamentales porque nos permiten fortalecer la relación con empresas e instituciones, conocer sus necesidades y seguir mejorando nuestros procesos formativos para responder de mejor manera a los desafíos de la región y del país”.

Por su parte, la coordinadora de Vinculación con el Medio de la Escuela de Ingeniería, Consuelo Espina, relevó la importancia de generar espacios permanentes de encuentro con el sector externo. “Este encuentro de empleadores tiene la facultad de fortalecer los mecanismos de vinculación con el medio de la escuela y también nuestro vínculo con los empleadores”, comentó.

La actividad además contó con una charla magistral a cargo de Mauro Grossi, académico de la Universidad de Valparaíso e integrante de la directiva del Colegio de Ingenieros de Chile, quien abordó los desafíos actuales de la profesión y la necesidad de fortalecer el trabajo conjunto entre universidades, industria y desarrollo regional.

“Hoy la ingeniería necesita profesionales capaces de vincular conocimiento técnico con innovación, sostenibilidad y trabajo colaborativo. Espacios como este permiten acercar esas necesidades reales del entorno a la formación de futuros ingenieros e ingenieras”, destacó Grossi durante su presentación.

• La jornada abordó temas vinculados al desarrollo profesional, talento joven, inteligencia artificial y experiencia en empresas.

Consejos, experiencias profesionales y reflexiones sobre el futuro de la ingeniería marcaron la primera jornada del Primer Ciclo de Charlas CEEIng, instancia organizada por las mesas de especialidad de las carreras de Ingeniería Civil en Modelamiento Matemático de Datos, Ingeniería Civil en Computación e Ingeniería Civil Industrial para acercar a estudiantes de la Escuela a distintas miradas del mundo laboral y profesional.

La actividad tuvo como eje central la pregunta “¿Qué le dirías a las/os ingenieras/os del futuro?”, temática que guió las exposiciones de los cuatro invitados que participaron en la jornada. En esta oportunidad estuvieron presentes Javier Valenzuela, titulado UOH y Data Scientist en Agrosuper; José Saa, gerente de Administración y Finanzas en Empresas DBS; Sebastián Espinosa, Chief Data & AI Officer Corporativo en Empresas SB; y Pamela Valenzuela, subgerente de Atracción del Talento en Empresas SB.

Durante las ponencias, las/os expositoras/es compartieron experiencias personales y profesionales relacionadas con sus trayectorias laborales, los desafíos que enfrentaron al inicio de sus carreras y las habilidades que consideran fundamentales para quienes se están formando actualmente en ingeniería.

Asimismo, abordaron las competencias y perfiles que hoy buscan las empresas en profesionales recién egresadas/os, relevando aspectos como la capacidad de adaptación, el trabajo colaborativo, la comunicación y el aprendizaje continuo en contextos laborales cada vez más dinámicos y tecnológicos.

La jornada contó con una destacada asistencia de estudiantes, quienes participaron activamente y mostraron interés por las experiencias y recomendaciones entregadas por las/os invitadas/os, pese a las complejas condiciones climáticas de la jornada.

“Para nuestra Escuela de Ingeniería es fundamental generar estos espacios de encuentro entre estudiantes y profesionales que hoy están liderando procesos en distintas áreas de la industria y la innovación. Escuchar experiencias reales, conocer los desafíos del mundo laboral y reflexionar sobre las competencias que demanda el futuro permite fortalecer la formación integral de nuestras y nuestros estudiantes, conectando el aprendizaje académico con las necesidades del entorno profesional”, señaló Domingo Jullian, director de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins.

Por su parte, Cristián Acevedo, estudiante y parte del equipo organizador de la actividad, destacó que “valoramos mucho este tipo de instancias, porque nos permiten acercarnos al mundo profesional y conocer de primera fuente las experiencias y desafíos que enfrentaremos una vez tituladas y titulados. Como estudiantes, esperamos seguir impulsando espacios como este para fortalecer la formación y generar oportunidades de aprendizaje para toda la comunidad de Ingeniería”.

• La actividad permitió a estudiantes conocer avances tecnológicos y vincularse con actores clave de la industria.

En un espacio reconocido a nivel internacional por reunir innovación, tecnología y desarrollo aeroespacial, 41 estudiantes de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins participaron en una visita formativa a la Feria Internacional del Aire y del Espacio FIDAE 2026, instancia que les permitió vincular su aprendizaje académico con los avances más recientes de la industria.

La FIDAE es considerada una de las ferias más importantes de América Latina en materia aeronáutica, defensa y tecnología, lo que la convierte en un escenario privilegiado para que estudiantes conozcan tendencias globales, soluciones innovadoras y desarrollos que están marcando el futuro de la ingeniería.

En este contexto, estudiantes de las especialidades de Mecánica, Eléctrica, Modelamiento Matemático de Datos, Computación e Industrial pudieron recorrer stands, interactuar con empresas e instituciones, y observar aplicaciones reales de los conocimientos adquiridos en el aula, fortaleciendo así su formación desde una perspectiva práctica y actualizada.

La actividad, desarrollada en el marco de Vinculación con el Medio, permitió además ampliar la visión profesional de las y los participantes, acercándolos a oportunidades laborales y desafíos tecnológicos presentes en el entorno global.

La docente de la Escuela de Ingeniería, Daniela Canales, quien coordinó la salida, destacó el impacto de este tipo de experiencias en el proceso formativo. “Participar en FIDAE es una oportunidad única para que las y los estudiantes conecten directamente con el mundo de la industria, comprendan la magnitud de los desarrollos tecnológicos actuales y proyecten su rol como futuros profesionales en escenarios reales”, señaló.

Asimismo, agregó que “este tipo de instancias permite complementar la formación teórica con experiencias significativas, fortaleciendo habilidades como la observación crítica, la curiosidad y la capacidad de vincular conocimientos con aplicaciones concretas”.

La iniciativa contó con el apoyo institucional de la Escuela, reafirmando su compromiso con una formación integral, que no solo se centra en el aula, sino también en el contacto directo con el entorno productivo y tecnológico.

De esta manera, la participación en FIDAE 2026 se consolida como una experiencia clave en el desarrollo académico de las y los estudiantes, alineada con los desafíos del futuro y las demandas de un mundo en constante transformación.

• Quienes se integran a la comunidad estudiantil de Ingeniería valoraron la información entregada en su evento de bienvenida.

“Este año hemos tenido una proporción creciente de ingreso de estudiantes mujeres, llegando a un 37% de la matrícula de Ingeniería Civil, lo que es positivo para nosotros. En general, la Ingeniería se aprende mejor en ambientes diversos, entonces como ámbito formativo es muy importante tener diversidad en nuestras salas de clases”, señaló Domingo Jullian, director de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de O’Higgins, tras la realización del evento de bienvenida para las/os estudiantes que este 2026 comienzan su primer año.

El director EIng valoró particularmente el ingreso de mujeres a Ingeniería UOH, pues “genera lo que será un ámbito más representativo de la vida profesional. Esto es algo que beneficia a todas y todos los estudiantes que entran. Es bonito también ver que se van derribando los estereotipos y la disciplina se vea menos masculinizada para las nuevas generaciones. Es bueno ver esa representación también en nuestras salas y finalmente captar el mejor talento”.

Una de las mujeres que cursará su primer año de estudios en Ingeniería Civil Plan Común es Dafne Contreras, quien aseguró estar contenta y decidida en dar este paso para su desarrollo académico. “Quiero entender la carrera como tal, que me acompañen y que, finalmente, sea la carrera con la cual logre el título”, señaló, y aunque confesó que por ahora no ha elegido la especialidad que tomará, espera que “los profes nos ayuden en cada situación en que los necesitemos”.

Un inicio orientador

Felipe Olivares cursará su primer año de estudios universitarios este 2026 y agradeció el primer encuentro en la UOH, ya que “nos dieron una buena recibida, nos orientaron bien. Es bueno que nos den un espacio para hacer preguntas, aclarar dudas”.

Estas palabras son respaldadas por Dafne Contreras, ya que la bienvenida “me pareció excelente. Fue buena porque dieron momentos para hacer preguntas y las respondieron para irnos sin dudas”.

Para Domingo Jullian este primer momento junto a la cohorte 2026 fue importante: “Marca una transición que es muy relevante para nuestras y nuestros estudiantes. Nosotros como Escuela lo que queremos priorizar es el éxito académico de todos quienes ingresan y para eso este tipo de actividades es importante ya que contribuyen a preparar lo que será su vida universitaria”.

Con esto, las y los nuevos integrantes de la comunidad estudiantil de la Escuela de Ingeniería UOH dan el primer paso de la etapa académica que comienzan a vivir, la cual los llevará a desarrollarse profesionalmente.

• La visita académica permitió vincular los contenidos del curso Modelo de Desarrollo Regional con iniciativas reales de innovación, sostenibilidad y articulación público-privada impulsadas a nivel nacional.

Estudiantes del curso “Modelo de Desarrollo Regional” de la carrera de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad de O’Higgins realizaron una visita académica a las dependencias de la Fundación Chile, organización público-privada orientada a impulsar la transformación del país hacia un desarrollo sostenible mediante soluciones innovadoras de alto impacto.

La actividad se enmarca en los objetivos formativos del curso, donde se abordan las bases conceptuales del desarrollo regional a partir del análisis de instrumentos, actores y dinámicas territoriales que inciden en el crecimiento de los territorios. En esta oportunidad, las/os estudiantes pudieron vincular los contenidos teóricos revisados en clases con experiencias concretas de intervención y articulación público-privada.

Durante la visita se presentaron distintos proyectos impulsados por Fundación Chile, entre ellos Distrito Co., iniciativa orientada al fortalecimiento de barrios comerciales mediante la colaboración entre actores locales; la Alianza CCM-Eleva, enfocada en la articulación entre educación y sector productivo para el desarrollo de capital humano; el Pacto Chileno de los Plásticos, que promueve la economía circular y una gestión ambiental responsable; y Sumar Saberes, programa que trabaja en la valorización de trayectorias formativas y saberes locales con impacto territorial.

Sobre la experiencia, la docente de la carrera de Ingeniería Civil Industrial, Leslie Urqueta, señaló que “esta salida fue una experiencia enriquecedora para las y los estudiantes, ya que les permitió vincular los contenidos vistos en clases con proyectos reales de desarrollo impulsados desde alianzas público-privadas. A través de los casos presentados pudieron conocer cómo se diseñan e implementan este tipo de iniciativas, las complejidades del trabajo en terreno y el valor del trabajo en equipos multidisciplinarios”.

Asimismo, la docente destacó que este tipo de instancias resultan clave para la formación profesional, ya que permiten identificar aprendizajes y enfoques aplicables al contexto de la Región de O’Higgins, fortaleciendo una mirada sistémica y el rol que pueden cumplir las y los futuros ingenieros civiles industriales en el desarrollo de los territorios desde las regiones.

La actividad permitió a las y los estudiantes proyectar los aprendizajes adquiridos hacia el contexto regional, reconociendo el potencial de estas iniciativas para aportar al desarrollo sostenible de la Región de O’Higgins desde una mirada profesional y situada.

• La instancia se enmarca en una relación sostenida que busca articular la formación académica con las necesidades del entorno productivo.

Con el propósito de fortalecer la relación colaborativa entre la Universidad de O’Higgins y la empresa de servicios mineros Recsol, representantes de la Escuela de Ingeniería realizaron una visita a sus instalaciones, instancia que permitió proyectar nuevas oportunidades de prácticas, pasantías profesionales y vinculación para estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil Mecánica.

Esta visita, que se realiza de manera anual, se ha consolidado como un espacio clave para el fortalecimiento de los lazos entre ambas instituciones. En esta oportunidad, la delegación fue recibida por Javier Tapia, supervisor de Mantención de Recsol, y contó con la participación del docente Richard Molina, de la carrera de Ingeniería Civil Mecánica, lo que permitió generar un diálogo directo en torno a los desafíos formativos y productivos del sector.

Durante la jornada, se abordó la necesidad de organizar y planificar las prácticas y pasantías de la Escuela de Ingeniería en coherencia con los requerimientos actuales de la empresa, buscando una articulación efectiva entre la formación académica y el entorno laboral real.

En ese contexto, Consuelo Espina, encargada de Prácticas de la Escuela de Ingeniería, destacó que “este tipo de instancias nos permite fortalecer los vínculos institucionales y, al mismo tiempo, potenciar la labor formativa que desarrollamos desde la docencia, asegurando experiencias pertinentes y de calidad para nuestros y nuestras estudiantes”.

Por su parte, el docente Richard Molina valoró la oportunidad de seguir consolidando el trabajo conjunto, señalando que “ha sido muy relevante establecer objetivos comunes con Recsol y seguir fomentando el entorno de confianza que se ha construido a lo largo del tiempo, lo que se traduce en mejores oportunidades formativas para el estudiantado”.

Recsol se distingue por su enfoque en la innovación continua, desarrollando estrategias orientadas a optimizar resultados, reducir costos de producción y prolongar la vida útil de los equipos, mediante el uso de tecnologías de vanguardia y materiales de última generación, aspectos altamente valorados por la Escuela de Ingeniería en el proceso formativo.

Finalmente, desde la Escuela de Ingeniería se reiteró la invitación a la empresa Recsol a participar en futuras actividades y eventos organizados por la Universidad de O’Higgins, reforzando el compromiso compartido por una formación académica vinculada al sector productivo y con un claro enfoque en la empleabilidad de las y los futuros ingenieros e ingenieras.

• La actividad permitió conocer en terreno los procesos de generación eléctrica, las medidas de seguridad operativa y las iniciativas de sostenibilidad de la Central Candelaria en Mostazal.

Estudiantes de las carreras de Ingeniería Civil Mecánica, Ingeniería Civil Industrial e Ingeniería Civil en Computación de la Universidad de O’Higgins realizaron una visita formativa a la planta termoeléctrica Central Candelaria de Colbún, ubicada en la comuna de San Francisco de Mostazal, en el marco del fortalecimiento de experiencias prácticas vinculadas a la industria energética.

La jornada comenzó con una completa inducción de seguridad, donde se reforzó el uso adecuado de los elementos de protección personal, el criterio preventivo establecido en las cinco reglas de oro y la metodología Safestart, implementada como herramienta para reducir errores críticos en entornos operativos.

A continuación, las y los estudiantes participaron en una presentación técnica sobre los procesos de generación eléctrica y los equipos que operan en la Central Candelaria, que cuenta con dos turbinas General Electric de 125 MW cada una. Esta instancia permitió comprender en detalle el funcionamiento de una de las principales unidades de generación de la región.

El recorrido continuó junto al supervisor de turno, Fernando Pérez, quien guió a la delegación a través de los distintos componentes y sistemas que conforman la operación de las turbinas. Se explicó el rol de la cámara de admisión de aire, el sistema de combustión, los inyectores y el motor de partida, entre otros elementos clave para la producción energética.

La visita incluyó además un espacio dedicado a las iniciativas de vinculación territorial y sostenibilidad que desarrolla la central. Se destacó la entrega de agua procesada para riego, los programas de siembra y otras acciones de apoyo comunitario. En este contexto, el grupo conoció la planta de ósmosis inversa, utilizada para el tratamiento de agua.

El cierre de la jornada se realizó en la sala de control y monitoreo, donde se presentaron las principales variables que se supervisan en tiempo real y los comportamientos operativos esperados de las turbinas, ofreciendo a las y los estudiantes una aproximación directa al control de procesos en una central termoeléctrica.

Esta experiencia permitió fortalecer conocimientos vinculados a la ingeniería y la industria energética, complementando la formación profesional de los futuros ingenieros e ingenieras de la UOH.

• La jornada permitió estrechar la colaboración entre la Escuela de Ingeniería UOH y la empresa energética.

Estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad de O’Higgins realizaron una visita académica a la Planta Candelaria de Colbún, ubicada en San Francisco de Mostazal. La actividad formó parte del curso “Planes de Negocio”, dictado por el docente Jozsef Istvan, y tuvo como objetivo vincular los contenidos teóricos del programa con la realidad operativa de una de las principales empresas generadoras de energía del país.

La jornada fue acompañada por la encargada de Prácticas y Vinculación con el Medio de la Escuela de Ingeniería UOH, Consuelo Espina, quien destacó el valor de estas experiencias para la formación de los futuros ingenieros. “Estas instancias fortalecen el nexo entre la Universidad y el sector productivo, permitiendo a los estudiantes conocer de cerca los procesos industriales y planificar nuevas oportunidades de colaboración”, señaló.

La Planta Candelaria cuenta con dos turbinas General Electric (GE) que pueden operar tanto con gas natural como con diésel. En funcionamiento desde 2005, posee una capacidad instalada de 253,9 MW, equivalente al consumo de cerca de 542 mil personas o 187 mil viviendas, lo que representa aproximadamente un 59% del consumo energético de la Región de O’Higgins.

Durante el recorrido, las y los estudiantes pudieron observar los sistemas de generación, distribución y control de la planta, además de conocer las políticas de sostenibilidad y seguridad implementadas por Colbún. La empresa, con 39 años de trayectoria, cuenta con 29 centrales de generación en Chile y Perú, una potencia instalada superior a 5.000 MW y un equipo de alrededor de 1.300 trabajadores.

Actualmente, Colbún impulsa un ambicioso programa de energías renovables que incluye proyectos solares, eólicos y de hidrógeno verde, además de soluciones innovadoras en gestión energética y electromovilidad a través de su línea Colbún Soluciones.

La visita permitió fortalecer la vinculación entre la Universidad de O’Higgins y el sector energético, aportando a la formación de profesionales con una mirada integral, capaces de comprender los desafíos actuales de la industria y de contribuir al desarrollo sostenible de la región y del país.

• La visita a las instalaciones de ME Elecmetal, acercó a las/os futuras/os profesionales a tecnologías avanzadas y protocolos de seguridad en la industria minera.

Con el objetivo de fortalecer los aprendizajes prácticos y el vínculo con el sector productivo, estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil Mecánica de la Universidad de O’Higgins visitaron las instalaciones de la empresa ME Elecmetal, reconocida por su especialización en la fundición de metales y aleaciones para la industria minera, y su experiencia en simulación de procesos (DEM-FEM), desarrollo de diseños industriales, gestión de mantenimiento y análisis de indicadores clave.

La jornada brindó a las/os futuras/os profesionales una experiencia inmersiva en los procesos de fundición, destacando la aplicación de tecnologías avanzadas y la gestión integral de procesos industriales. Durante la visita, las/os estudiantes participaron en una serie de charlas técnicas de alto nivel, impartidas por especialistas de la empresa, centradas en áreas fundamentales para su formación: Ingeniería de Procesos, optimización de metodologías, simulación de molienda SAG, uso de herramientas DEM-FEM y protocolos de seguridad en entornos de alto riesgo.

Posteriormente, se llevó a cabo un recorrido por la planta, accediendo al área de fundición, donde observaron el funcionamiento de los hornos y la sala de control. La visita continuó por los espacios dedicados a la preparación de moldes, hornos de tratamiento térmico y zonas de ensayo metalográfico y de dureza, conociendo así las distintas etapas que integran la producción metalúrgica.

Uno de los momentos más significativos fue la observación del vertido de acero fundido caliente en los moldes, instancia que permitió comprender de manera práctica la transformación de la materia prima y los desafíos que implica el control de calidad en cada fase del proceso. Además, las/os estudiantes tuvieron acceso al área de mecanizado, donde pudieron apreciar la operación de equipos de Control Numérico Computarizado (CNC), conectando los conocimientos teóricos de diseño con la manufactura de precisión.

La actividad fue organizada y coordinada gracias al apoyo de Valentina Jerez, profesional del área de Gestión de Personas de ME Elecmetal, y al acompañamiento del jefe de carrera de Ingeniería Civil Mecánica, Deny González, quien destacó la importancia de estas instancias para el desarrollo profesional de las/os estudiantes. “Esta experiencia permite que nuestros alumnos y alumnas comprendan de manera directa la complejidad y el nivel tecnológico de los procesos industriales actuales. El vínculo con ME Elecmetal es una oportunidad concreta para acercar la academia al mundo productivo y fortalecer las competencias profesionales de nuestros futuros ingenieros e ingenieras”, señaló Deny González.

La visita forma parte de una alianza sostenida entre la Universidad de O’Higgins y ME Elecmetal, que se refleja en oportunidades de prácticas, pasantías y colaboración técnica entre ambas instituciones, reafirmando el compromiso compartido con la formación de profesionales altamente calificados y la innovación en la industria minera nacional.