Conferencia abordó los desafíos de la modelación matemática en la formación inicial

• La actividad, que contó con la participación de la académica PUCV Carolina Guerrero, se enmarca en la ejecución de uno de los proyectos adjudicados en la segunda convocatoria de Innovación en Docencia UOH.

Durante el 2025, siete fueron los proyectos que se adjudicaron la segunda convocatoria de Innovación en Docencia de la Universidad de O’Higgins (UOH), siendo uno de ellos la propuesta “Diseño de ítems para evaluar el desarrollo de la habilidad modelización en estudiantes de la carrera Pedagogía en Matemática”, la cual vivió un nuevo paso en su ejecución.

Para abordar el tema de la modelación matemática en la formación inicial, Carolina Guerrero, académica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, visitó la UOH y dictó la conferencia “Modelación matemática: entre la teoría y la práctica”, dirigida a estudiantes que se están formando como docentes en esta área y que hoy en día son los beneficiados con el desarrollo de la iniciativa.

“Me llamó la atención que la formación de los estudiantes asistentes les permitió vincular con relativa facilidad sus conocimientos sobre modelización con el tema de mi presentación. Esto se evidenció a través de su participación, proponiendo ideas y complementando con el tema de la exposición. Creo que un reto para ellos, tal como se conversó en la conferencia, es buscar formas de implementar la modelización en las aulas de clase, sin simplificar demasiado las situaciones estudiadas y buscando cumplir con el currículo”, explicó Guerrero.

El desafío planteado por la académica PUCV es compartido por Roberto Araneda, jefe de carrera de Pedagogía en Matemática UOH y quien lidera este proyecto de Innovación en Docencia. Y es que, según explica, las expectativas que tienen actualmente es que desde el próximo año se puedan “recolectar datos para establecer categorías de aprendizaje en torno a las competencias para la enseñanza de la modelización en la carrera de Pedagogía en Matemática y, con eso, ir fortaleciendo los distintos cursos del plan de estudios”.

Algo que destaca el docente adjunto de la Escuela de Educación es que este proyecto ha fortalecido los insumos con los que cuenta actualmente el curso y la carrera. Asimismo, detalla que con los resultados de esta iniciativa se evaluarán distintos aspectos relativos a la enseñanza de la modelización, categorizándolos en: competencia sobre la tarea de modelización, competencia sobre la instrucción y competencia diagnóstica de la modelización.

Cabe destacar que la segunda convocatoria de Innovación en Docencia es ejecutada por la Dirección de Pregrado, a través de su Unidad de Desarrollo Docente, y se enmarca en el proyecto URO 22991 “Fortalecimiento de la investigación y la docencia de acuerdo a la estrategia de desarrollo institucional”.