1. Ponencias de análisis literarios:
Trabajos que emanen de investigaciones, en las que se propongan análisis y discusiones críticas en torno a textos literarios a partir de distintas aproximaciones teóricas (estudios de la imagen, estudios del paisaje, geografía social, ecocrítica, estudios de género, literatura comparada, estudios sobre memoria, postcolonialismo, anticolonialismo, análisis de discurso narrativo/poético, entre otros), en diálogo con la temática del congreso. Se priorizarán propuestas en torno a literatura producida en Chile y Latinoamérica.
2. Ponencias en torno a cruces entre literatura y otras artes:
Trabajos que analicen aspectos relacionados con el paisaje de manera interdisciplinaria, poniendo especial énfasis en el cruce entre la literatura y las artes visuales (por ej.: producciones literarias en diálogo con cine, fotografía, grabado, pintura, escultura, performance, entre otras.)
3. Ponencias en el ámbito de la pedagogía y la educación artística:
Trabajos que den a conocer propuestas o experiencias pedagógicas para el trabajo con literatura y/o artes en espacios formales y no formales de educación. Estas experiencias deberán incorporar discusiones o actividades relativas al paisaje con el fin de trabajar diversos contenidos curriculares (ej.: historia y geografía, didáctica de la literatura, filosofía, ciencias sociales, ciencias naturales, didáctica de la lengua [castellana, mapudungun, inglesa, etc.], entre otras). Asimismo, en esta modalidad se incluyen de manera especial propuestas del área de la educación artística (Didáctica del Paisaje: metodologías que emplean el paisaje como desencadenante de la enseñanza-aprendizaje de las artes); (Relaciones Intermediales: proyectos de arte-educación basados en arte de la tierra: Land Art). También se valorarán positivamente propuestas vinculadas a educación artística e intervenciones barriales/locales en relación con fenómenos identitarios.
