La Dra. Lisbeth Carrero ha dedicado su enfoque a desafiantes problemas no locales que involucran al Laplaciano fraccionario en ecuaciones con singularidades no lineales. Su labor se ha centrado en demostrar resultados de existencia de soluciones periódicas en este contexto. Los métodos que ha utilizado son métodos de sub y super solución, teoría de grado topológico, y para obtener multiplicidad de soluciones ha usado teoría de bifurcación.

Además, la Dra. Lisbeth ha extendido su enfoque a problemas de tipo Ambrosetti-Prodi en ecuaciones que incorporan el laplaciano fraccionario. A través de su minuciosa investigación, ha logrado establecer resultados significativos en lo que respecta a la regularidad de las soluciones, abriendo camino para la obtención de soluciones clásicas a este tipo de problemas.

Francisco realizó sus estudios de pregrado y magíster en la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile, donde obtuvo los títulos de Ingeniero Civil Matemático y Magíster en Matemáticas Aplicadas. Posteriormente, continuó con sus estudios doctorales mediante una cotutela entre la Universidad de Chile y la Universidad Complutense de Madrid, obteniendo los respectivos grados de doctor en julio de 2023.

En agosto de 2023, Francisco se integra al Instituto de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad de O'Higgins en calidad de investigador postdoctoral, puesto en el que se desempeñó hasta su incorporación como profesor asistente del Instituto en marzo de 2026.

La investigación de Francisco se enmarca en las áreas de Análisis Funcional, Análisis Variacional y Optimización.

Emmy Antonella González Lillo es profesora de Castellano y Comunicación y licenciada en Educación por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), Máster en Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura por la Universitat de Barcelona (España) y Doctora en Traducción y Ciencias del Lenguaje por la Universitat Pompeu Fabra (España).

Sus intereses de investigación incluyen el estudio del lenguaje y sus aplicaciones en la comunicación académico-científica, así como la enseñanza, aprendizaje y evaluación de la escritura. Ha publicado artículos en español e inglés en revistas nacionales e internacionales. Actualmente, en su investigación postdoctoral aborda el impacto del feedback y del feedforward digital en la enseñanza de la escritura.

Ngaire Honey posee un doctorado en Leadership and Policy Studies de la Universidad de Vanderbilt, Nashville EEUU, realizó su tesis sobre segregación escolar y cómo la disponibilidad y potencial acceso al sistema de transporte público pueden impactar el aislamiento escolar y la distribución de estudiantes. Obtuvo su Magíster en Estudios Latinoamericanos en la Universidad de Tulane, New Orleans EEUU, y su pregrado en Relaciones Internacionales en Wartburg College, Waverly EEUU . Llega a Chile para investigar el efecto del nuevo sistema de admisión escolar en el acceso educativo y la segregación estudiantil. Desde entonces, ha centrado sus investigaciones en políticas educativas con enfoque en el acceso a la educación, las trayectorias educativas, la opinión pública, la educación en contextos de ruralidad, justicia educacional y los mercados y reformas educativas.

Profesora asistente del Instituto de Ciencias Sociales de la Universidad de O´Higgins, investigadora proyecto Fondecyt postdoctoral “Linchamientos y Cultura Jurídica Popular en Chile” (2022-2024), investigadora adjunta del Centro de Estudios de Conflicto y Cohesión Social (COES) y co-coordinadora del Grupo de Trabajo del Vigilantismo, violencia colectiva y gobernanza securitaria del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales.

Se ha dedicado a estudiar la relación entre violencia y derecho desde una perspectiva sociológica. Sus estudios han abordado principalmente las violencias para el control social de carácter vigilantista y sus vínculos con las percepciones relativas al acceso a la justicia.

Ingeniero Forestal (2010, Universidad de Chile), Magister en Recursos Forestales (2013, Universidad de São Paulo) y Doctor en Ciencias opción en Conservación de Ecosistemas Forestales (2017, Universidad de São Paulo). Además, cuenta con especializaciones complementarias en ecología, genética, modelación y conservación de bosques en diferentes instituciones como la Universidad de Costa Rica (UCR, San José), Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales (IANIGLA/CONICET, Mendoza), Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA, Manaus), Universidad de Chile (Dpto Cs Ambientales y RRNN, Santiago) y Pontifica Universidad Católica de Valparaíso (Instituto de Geografía, Valparaíso). La línea de investigación es la ecología de bosques, biogeografía, ecología funcional y restauración ecológica.

El trabajo científico se enfoca en estudiar la dinámica de crecimiento de bosques y su respuesta (y adaptación) al cambio global, especialmente en formaciones vegetales mediterráneas (Chile central), a través de metodologías ecológicas, dendrocronológicas, ecofisiológicas y sensores remotos.

Ingeniero Civil Químico y Magister en Ciencias mención de la Universidad Técnica Federico Santa María. Doctor en Ciencia y Tecnología de Nuevos Materiales de la Universidad de Sevilla, España. Tanto en el Magister como en el Doctorado su investigación ha estado enfocada en el tratamiento de aguas mediante la tecnología de Fotocatálisis Heterogénea, sintetizando, caracterización y evaluando una diversa variedad de fotocatalizadores con características idóneas para su uso en estos procesos.

En la actualidad su interés se encuentra es continuar desarrollando nuevos materiales fotocatalizadores para su uso, tanto en tratamiento de aguas como en otras actividades medioambientales.

El profesor Pinto se ha desempeñado como docente de aula escolar, en la formación inicial docente, en programas de posgrado y en cursos de desarrollo profesional. Desde marzo de 2023 forma parte del Instituto de Ciencias de la Educación como Profesor Asistente. Ha participado en comités editoriales de reconocidas revistas científicas, ha escrito y editado más de una decena de textos escolares, ha dirigido el proyecto Sumo Primero en Terreno-- financiado por el Ministerio de Educación-- entre otros. Su agenda investigativa se interesa por el desarrollo del pensamiento algebraico en las primeras edades y por el conocimiento profesional de docentes de educación básica (en formación y ejercicio) que enseñan álgebra. Forma parte, desde 2015, del grupo de investigación en pensamiento algebraico del Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada (www.pensamientoalgebraico.es).

Actualmente, Eder dirige el proyecto Fondecyt en iniciación “Noticing en un curso de Desarrollo Profesional: atendiendo al pensamiento algebraico de estudiantes de educación básica”.

Hans es geógrafo de formación. En su magíster se especializó en geomorfología periglacial de los Andes centrales de Chile, especificamente en los glaciares de roca y su aporte hídrico a las cuencas. Su doctorado estuvo enfocado en reconstruir la historia glacial de Chile central durante periodos fríos/húmedos y cálidos/secos desde el Último Máximo Glacial al presente, utilizando la geomorfología y la datación con Nucleidos Cosmogénicos Terrestres (10-Be). En la actualidad continúa estudiando la historia glacial y paleoclimática de Chile central y además ha comenzado a entender los riesgos cordilleranos asociados a la actividad paraglacial del Holoceno. Hans es miembro de la Sociedad Chilena de la Criósfera (SOCHICRI), Sociedad Chilena de Geomorfología (SCG), Sociedad Chilena del Cuaternario (SOCHICUA), Sociedad Argentina y Sudamericana de Permafrost (AASP) y del Panel Independiente de Investigadores en Ciencias de la Criósfera (PIIC2)

Dilier Olivera Viciedo es académico del Instituto de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales de la Universidad de O’Higgins. Realizó su Doctorado y Postdoctorado en la Universidad Estatal Paulista (UNESP/FCAV), São Paulo, Brasil. Es investigador Visitante de la Universidad Federal de Maranhão, Brasil, en donde colabora con varios grupos de investigación. Desde su primera investigación de pregrado, y más recientemente en estudios de postgrado, el estudio de la ciencia del suelo, la nutrición vegetal, los biofertilizantes, el manejo y gestión del agua, la agroecología y el impacto del cambio climático en la agricultura han sido de especial interés, constituyendo sus principales líneas de investigación en el área de producción agrícola.

Ha participado en numerosos eventos científicos, entre congresos, talleres y seminarios, en diferentes centros nacionales y extranjeros, a menudo como conferencista magistral. Durante su carrera ha publicado diversos artículos científicos, libros y capítulos y actúa frecuentemente como revisor de diversas revistas SCI. El Dr. Olivera-Viciedo también ha obtenido diversos premios y varias becas internacionales. Su trabajo de investigación actual se centra en comprender cómo el suelo y las plantas responden a las amenazas relacionadas con el cambio climático en los ecosistemas terrestres naturales y gestionados a través de proyectos de investigación y colaboraciones internacionales, nacionales y locales.