• La docente Julia Pozo advierte sobre las graves consecuencias para la salud, incluyendo enfermedades cardiovasculares, diabetes tipo 2 y ciertos tipos de cáncer.

Un reciente estudio publicado en The Lancet ha revelado cifras alarmantes sobre la crisis mundial de sobrepeso y obesidad, advirtiendo que, si no se implementan políticas públicas efectivas y medidas urgentes, el futuro de la salud global podría verse gravemente afectado. Según las proyecciones, para el año 2050, más de la mitad de la población adulta mundial (3.800 millones de personas) y un tercio de los niños y adolescentes (746 millones) vivirán con sobrepeso u obesidad, lo que representará una amenaza sin precedentes para la salud pública global.

Este fenómeno ha sido descrito por los expertos como una “epidemia sin precedentes”. La investigadora Emanuela Gakidou, de la Universidad de Washington, calificó esta situación como “una tragedia profunda y un fracaso social monumental”, enfatizando la necesidad de tomar medidas urgentes para revertir esta tendencia.

Chile es uno de los países de altos ingresos con las cifras más preocupantes de sobrepeso y obesidad en todas las edades. Las proyecciones indican que para 2050 el 55% de los niños y adolescentes entre 5 y 14 años tendrán sobrepeso u obesidad; que, en el grupo de 15 a 24 años, la cifra aumentará al 61% y que, en adultos mayores de 25 años, casi nueve de cada diez (87%) vivirán con exceso de peso, un incremento respecto al 75% actual, dan preocupación.

Julia Pozo, nutricionista y docente de la carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad de O’Higgins (UOH), explica que el sobrepeso y la obesidad tienen un impacto negativo en la salud en diversos niveles. “A corto plazo, las personas pueden experimentar fatiga, disminución de la energía, problemas de sueño y dolores articulares. También se observa un impacto en la salud mental, con problemas como baja autoestima, ansiedad y depresión, que muchas veces quedan invisibilizados. A largo plazo, el exceso de peso aumenta de manera significativa el riesgo de enfermedades graves y crónicas como enfermedades cardiovasculares, diabetes tipo 2, ciertos tipos de cáncer, afecciones hepáticas y renales, además de trastornos respiratorios como la apnea del sueño. Estas enfermedades no solo afectan la calidad de vida de las personas, sino que también representan un alto costo para los sistemas de salud”.

El impacto de la pandemia

El informe también destaca que la pandemia de COVID-19 tuvo un impacto negativo en la alimentación y actividad física de la población mundial, favoreciendo el sedentarismo y el acceso a alimentos poco saludables. Según el estudio, en 2021, más de la mitad de los adultos con sobrepeso u obesidad estaban concentrados en sólo ocho países: China, India, Estados Unidos, Brasil, Rusia, México, Indonesia y Egipto.

“El confinamiento redujo de manera drástica la actividad física y, al mismo tiempo, aumentó los niveles de ansiedad y estrés, lo que llevó a un mayor consumo de alimentos ultraprocesados, altos en azúcares, grasas y sodio. Además, el auge de los servicios de entrega de comida rápida facilitó el acceso frecuente a estos productos. Esta combinación de factores generó cambios en los patrones de alimentación que persistieron incluso después del fin de las restricciones sanitarias”, señala Pozo.

¿Son suficientes las campañas de educación nutricional?

Respecto a las iniciativas gubernamentales y privadas para promover una alimentación saludable, la experta indica que las campañas actuales de educación nutricional son un buen punto de partida, “pero muchas veces carecen de continuidad y no tienen el alcance necesario. Para que sean efectivas, deben ser programas integrales implementados en escuelas, centros de salud y comunidades, con un enfoque práctico y accesible”, puntualiza.

Para Pozo es fundamental involucrar a familias y educadores, “además de regular la publicidad de alimentos ultraprocesados dirigida a niños. La clave es promover hábitos saludables sin caer en la estigmatización del sobrepeso. Asimismo, contar con nutricionistas en los establecimientos educacionales permitiría garantizar la continuidad de estos programas y diseñar estrategias adaptadas a la realidad de cada comunidad escolar”.

Desafío global y urgente

Los expertos alertan que las nuevas generaciones están ganando peso más rápidamente que las anteriores y a edades más tempranas. Esto incrementa el riesgo de enfermedades crónicas como diabetes tipo 2, hipertensión arterial y afecciones cardiovasculares.

Para evitar esta tendencia, la nutricionista recomienda fomentar una alimentación saludable desde la infancia. “Esto implica promover la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses y complementaria hasta los 2 años, introducir alimentos frescos y variados desde temprana edad, limitar el consumo de azúcares y grasas saturadas, cocinar en casa y fomentar las comidas en familia, incentivar la actividad física diaria y regular el tiempo de pantalla. Los adultos juegan un rol clave en este proceso, ya que los niños aprenden con el ejemplo”.

Para 2050, casi una cuarta parte de la población adulta con sobrepeso podría haber aumentado 15 kilos o más, lo que ejercerá una presión adicional sobre los sistemas de salud. “Revertir la tendencia actual de aumento de la obesidad es un desafío complejo, pero no imposible. Se requiere un enfoque multidisciplinario que involucre políticas públicas, educación, regulación de la industria alimentaria, el trabajo de profesionales de la salud y un cambio cultural hacia hábitos saludables y sostenibles”, concluye la profesional.

Según la última Encuesta Nacional de Salud, entre el 60% y el 80% de las personas con obesidad ya presentan al menos una co-morbilidad, lo que evidencia la urgencia de abordar este problema con estrategias efectivas a nivel global.

• La instancia fue liderada por un comité que agrupa a diversos estamentos de la universidad y apoyado por la Dirección de Gestión de la Calidad

La Universidad de O’Higgins (UOH) culminó el proceso de autoevaluación de la carrera de Medicina.

La instancia fue apoyada y orientada por la Dirección de Gestión de la Calidad (DGC) y encabezada por el Comité de Autoevaluación compuesto por: Ignacio Aránguiz, jefe (s) de la carrera de Medicina UOH; Francisca Ávila, coordinadora académica del ciclo preclínico; Carolina Contreras, coordinadora académica del ciclo clínico o internados; Fabiola San Martín, encargada de CHCD de Medicina UOH; Loreto Céspedes, coordinadora de prácticas de Medicina UOH; Patricia Contreras, directora de la DGC y Valeria Carvallo y Elinor Luco, profesionales de apoyo de la DGC.

El trabajo incluyó el desarrollo de 24 sesiones, desarrolladas desde marzo de 2024 a enero de 2025, en reuniones que abordaron diversos contenidos relacionados a la docencia, resultados del proceso formativo, gestión estratégica, recursos institucionales, aseguramiento de la calidad, vinculación con el medio, investigación, creación y/o innovación.

Las instancias contaron con la asistencia de miembros de la Escuela de Salud como también sus unidades de apoyo académico (como la Unidad de Campos Clínicos, el Centro de Habilidades Clínicas y Disciplinares, el Centro Enseñanza Aprendizaje y la Unidad de Pacientes Simulados), además del apoyo de programas como TuPar y Brújula de la Dirección de Pregrado y la Unidad de Innovación y Gestión Curricular. El comité contó con la participación de la académica María Soledad Burrone, miembros del ICS.

Así mismo, también asistieron estudiantes de la carrera de Medicina UOH de cada uno de los ciclos formativos, quienes aportaron su punto de vista con relación a su experiencia como estudiantes.

En la actualidad, la Ley de Educación Superior 21.091, circunscribe la obligatoriedad en la acreditación de las carreras de Pedagogía, Medicina y Odontología, a la vez que establece la acreditación institucional obligatoria, a partir del 2020.

• Durante el evento, se resaltó el enfoque integral de las/os 32 nuevas/os profesionales de la carrera de Medicina, que combina una preparación de excelencia con sólidos valores éticos y sociales.

La emoción, el orgullo y la gratitud fueron los protagonistas en la ceremonia de titulación de la segunda generación de médicos y médicas de la Universidad de O’Higgins (UOH). Un total de 32 jóvenes profesionales celebraron la concreción de un sueño largamente anhelado, reflejo de su dedicación, esfuerzo y vocación por la salud.

Este acontecimiento representa un nuevo hito trascendental en la historia de la institución, que con esta nueva generación consolida, aún más, su compromiso con la formación de excelencia. La emotiva ceremonia, realizada en el auditorio del Campus Rancagua, fue el punto cúlmine de años de arduo trabajo, aprendizaje y crecimiento profesional por parte de las/os egresadas/os.

La solemne ceremonia estuvo encabezada por el Vicerrector Académico, Carlos Pérez Wilson; el senador Juan Luis Castro; la subdirectora de la Escuela de Salud, Lisette Olguín; y el jefe (i) de la carrera de Medicina, Ignacio Aránguiz. Además, contó con la presencia de autoridades académicas, docentes, familiares y seres queridos que acompañaron a las/os nuevas/os profesionales en este importante hito.

Durante el evento, se puso en valor el enfoque integral que distingue a la Universidad de O’Higgins en la formación de médicas/os, destacando no solo su preparación técnica y científica, sino también su sólida formación en valores humanos, éticos y sociales. Se reconoció a las/os egresadas/os por su capacidad para abordar los desafíos de la medicina contemporánea con una mirada crítica, ética y comprometida con la comunidad.

La subdirectora de Escuela, Lisette Olguín, señaló que “es un orgullo contar con la segunda generación de profesionales que abrieron camino en la carrera de Medicina de nuestra Universidad. Ellas/os fueron protagonistas de una época única, desafiante y en ocasiones desconcertante, como lo fue la vivencia de la pandemia. Sin embargo, en medio de esta incertidumbre han demostrado una adaptabilidad y resiliencia admirable. Supieron convertir los desafíos en oportunidades, potenciando sus habilidades, las cuales les prepararán para enfrentar con éxito los diversos escenarios que la salud les deparará”.

En tanto, el senador Juan Luis Castro indicó que “estoy aquí en esta titulación como médico, para saludar este momento inolvidable e histórico a cada una/o de las/os tituladas/os. En su mayoría, son profesionales procedentes de esta región, y esta región necesita del esfuerzo y trabajo de sus propios médicos. Muchas veces nos quejamos del tránsito de médicas/os que vienen por un tiempo y luego se van, pero ustedes, que provienen de nuestras comunas, conocen tanto lo urbano como lo rural, el campo y la minería, y todo lo que implica nuestra región”.

Por su parte, para el jefe de carrera (i) de Medicina UOH, Ignacio Aránguiz, se trató de “un momento histórico y es importante recordar que todo comenzó en 2018, en un Chile prepandemia y pre-estallido social, con una Universidad que entonces era solo un proyecto incipiente, lleno de desafíos y más incertidumbres que certezas. Sin embargo, hoy, con esfuerzo, dedicación y compromiso, han llegado a este logro significativo, siendo protagonistas de un futuro prometedor para nuestra comunidad y nuestra región.”.

Las/os nuevas/os profesionales

Una de las partes más emotivas del evento fue el discurso final que estuvo a cargo de Catalina Zenteno y Luis Bustos, quienes enfatizaron la importancia de la responsabilidad social del/la médico/a y el papel fundamental que desempeñan en el bienestar de la sociedad. Además, se reconoció el compromiso de la UOH con la investigación médica y la innovación, instando a los nuevos profesionales a contribuir al avance de la ciencia médica y la mejora continua de la atención sanitaria.

Para Luis Bustos fue “un proceso largo, que en su momento veía muy lejano, casi eterno llegar a la meta. A su vez, hubo mucho miedo, muchos temores de por medio, pero siento que ha sido un camino extraordinario, rodeado de gente extraordinaria. Estoy agradecido de la UOH por creer en nosotros, tanto como nosotros creímos en la UOH en sus inicios”

Como cada titulación, la UOH entrega la Distinción Académica, un reconocimiento otorgado a cada generación de estudiantes como muestra de excelencia y compromiso con la formación profesional. Este galardón destaca a quienes han demostrado un rendimiento académico sobresaliente a lo largo de su trayectoria universitaria. En esta ocasión Luna Rojas Rivera y Lucas Rossel recibieron el galardón.

Además, la Escuela de Salud entrega el premio Sello UOH, un reconocimiento basado en la votación de los compañeros y compañeras de generación, quienes eligen al egresado o egresada que mejor representa los valores y competencias del perfil de egreso de la carrera de Medicina. En esta ocasión, la distinción fue otorgada a Luna Rojas.

“Es un momento de felicidad y mucha emoción por todo el camino recorrido. Ha sido una experiencia increíble. Primero, por todo lo que aprendimos en términos profesionales, que es lo más importante, pero también, por los lazos que hemos creado entre compañeros, con nuestras/os docentes, y con las trabajadoras/es de la Universidad. Es súper significativo despedirnos, al menos en este momento como estudiantes. Pero también, espero regresar y seguir aportando desde otro lugar, tanto a la Universidad como a la región”, indicó Luna Rojas.

La Universidad de O’Higgins reafirma su compromiso con la formación de profesionales de la salud altamente capacitados y con sólidos valores éticos. La titulación de esta segunda generación de médicas/os no solo representa un importante logro para quienes egresan, sino también un hito trascendental en el crecimiento y fortalecimiento de la institución.

Con este avance, la Universidad continúa consolidándose como un referente en Educación Superior, guiada por una misión orientada a la excelencia académica y al aporte significativo al desarrollo de la sociedad a través de la formación de profesionales de calidad.

• Durante el evento, se certificaron más de 70 participantes en tecnologías 3D, fortaleciendo sus competencias en innovación tecnológica para la comunidad.

El Campus Rancagua de la Universidad de O’Higgins (UOH) fue el escenario de la exitosa jornada de socialización de resultados y entrega de certificaciones del Proyecto URO 2395, un evento que congregó a más de 150 personas y destacó importantes avances en inclusión, innovación tecnológica y desarrollo regional.

El proyecto, organizado por la Escuela de Salud en conjunto con la Escuela de Educación, Fábrica Digital, la Dirección de Género y Diversidades y la Unidad de Inclusión Estudiantil certificó a más de 70 participantes del Plan de Capacitación y Formación en Tecnologías 3D. Este hito representa un paso significativo en el desarrollo de competencias para la creación de herramientas innovadoras al servicio de la comunidad.

Además, durante la jornada, se presentaron los resultados del Estudio de Caracterización Regional de Personas en Situación de Discapacidad, un análisis clave para la orientación de futuras políticas de inclusión y accesibilidad en la región. A su vez, se anunció la próxima implementación de 10 Centros de Prototipado Regional en diversas comunas de O’Higgins, reforzando el compromiso de la universidad con el desarrollo territorial y la inclusión social.

La directora de la Escuela de Salud y del Proyecto URO 2395, Estefanía González, subrayó la importancia del trabajo interdisciplinario, señalando que “este proyecto es un ejemplo del impacto positivo que se logra al integrar diferentes áreas de la universidad. La formación en tecnologías 3D y el estudio de caracterización nos permiten avanzar hacia una región más inclusiva, equitativa y con mayor acceso a la tecnología”.

Por su parte, Carla Orellana, terapeuta ocupacional y coordinadora del CCR Infantil de la comuna de San Vicente, valoró la iniciativa, destacando que “esta es una oportunidad enriquecedora para nuestra comuna, ya que permite fortalecer el trabajo de los profesionales de rehabilitación, conocer la red de apoyo regional y compartir experiencias que beneficiarán a nuestros usuarios”.

En tanto, Ricardo López, coordinador ejecutivo del Proyecto URO 2395, enfatizó que “este proyecto refleja el compromiso público de la Universidad de O’Higgins, articulando una gestión colaborativa con diversos actores institucionales y comunitarios. La cooperación y responsabilidad compartida son clave para alcanzar las metas establecidas, contando con un equipo de trabajo altamente comprometido y ético en su labor por la inclusión”.

La actividad reafirma la misión de la Universidad de O’Higgins de integrar diversas disciplinas y fomentar el trabajo colaborativo en beneficio de las comunidades más vulnerables, consolidándose como un referente en el desarrollo regional y la promoción de la inclusión social.

• Durante la actividad, en la que participaron 40 estudiantes de la Escuela de Salud UOH, se presentaron un total de 12 trabajos en formato póster.

En el Campus Rancagua de la Universidad de O’Higgins (UOH) se realizó la quinta versión de la Jornada de Jóvenes Investigadores en Salud, una destacada iniciativa organizada por el Instituto de Ciencias de la Salud (ICS) en colaboración con el Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA) de la Escuela de Salud UOH. Este evento reafirma su compromiso con el desarrollo y promoción de la investigación entre estudiantes de pregrado.

Los proyectos abarcaron diversas áreas de interés, incluyendo ciencias básicas, médico/quirúrgica y epidemiología. Esta diversidad refleja el enfoque integral y multidisciplinario que caracteriza a la formación de los futuros profesionales de la salud.

Junto con la destacada participación de la subdirectora de la Escuela de Salud, Lisette Olguín, y el director del ICS, Bernardo Krause, quienes valoraron la instancia, destacó la contribución de investigadores de la Unidad de Investigación del Hospital Regional Dr. Franco Ravera Zunino, quienes formaron parte de la comisión evaluadora junto a académicos del ICS-UOH y jefes de carrera de la Escuela de Salud.

Desde la organización, se destacó la relevancia de este tipo de actividades para fortalecer la vinculación entre el aprendizaje teórico y su aplicación práctica en el ámbito de la investigación. Asimismo, se hizo un llamado a toda la comunidad estudiantil a estar atenta para participar en la próxima versión, programada para el año 2026.

María Soledad Burrone, académica del ICS-UOH y parte de la organización del evento, destacó que “es una alegría inmensa seguir fortaleciendo estas Jornadas de Jóvenes Investigadores en Salud, una iniciativa que comenzó en 2018 y que, gracias al trabajo conjunto entre la Escuela de Salud y el Instituto de Ciencias de la Salud, continúa creciendo. Como equipo de trabajo, estamos convencidos/as, de que esta jornada continuará consolidándose año a año, como un espacio clave para el desarrollo científico de estudiantes de pregrado del área de salud. Estas jornadas, que desde el año pasado cuentan también con un libro de resúmenes con los trabajos presentados por los y las estudiantes, fomentan el pensamiento crítico, promueven el intercambio entre pares, la reflexión colectiva, el trabajo en equipo, la interdisciplina, entre otros aspectos que son pilares fundamentales en la formación de los/as futuros/as profesionales de salud”.

Asimismo, para Tamara Puga, profesional del Centro de Enseñanza-Aprendizaje (CEA), desde nuestra organización “tenemos la tarea de buscar distintas instancias para que nuestras/os estudiantes puedan fortalecer diferentes competencias que serán claves en su futuro desempeño profesional, siendo la investigación una de las más importantes. Para nuestra Escuela, la investigación en salud trasciende los laboratorios y las publicaciones, es un acto de servicio al responder a las necesidades de nuestras comunidades y de construir un futuro más justo y equitativo”.

• Este acuerdo busca fortalecer la formación profesional, promoviendo la aplicación de conocimientos en terreno, y contribuir al impacto social en la región mediante actividades orientadas a construir una sociedad más equitativa y humana.

La Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins (UOH) y la Fundación Caritas Rancagua han firmado un significativo convenio de colaboración, que busca potenciar la formación práctica de estudiantes de carreras del área de la salud y contribuir al desarrollo de iniciativas sociales en la región.

Este acuerdo permite que las/os estudiantes de la UOH realicen procesos prácticos en los diversos programas que desarrolla la fundación, bajo la supervisión de tutores y personal multidisciplinario. De esta manera, no solo se busca que las futuras y los futuros profesionales apliquen sus conocimientos en contextos reales, sino también que se involucren en actividades que promuevan una sociedad más justa, equitativa y humana.

Claudia Novoa, coordinadora (s) de la Unidad de Campos Clínicos de la Escuela de Salud UOH, destacó que “este convenio es una muestra del compromiso de la Universidad con la formación integral de nuestros estudiantes, asegurándonos de que no solo adquieran conocimientos teóricos, sino que también experimenten la importancia del trabajo en terreno y el impacto positivo que pueden generar en la comunidad”.

En la misma línea, el director de Caritas Rancagua, padre Cristián Catalán, valoró la alianza. “La colaboración con la Universidad de O’Higgins representa una oportunidad invaluable para fortalecer nuestras iniciativas sociales que dignifican a los seres humanos, contando con el apoyo de estudiantes que, sin duda, aportarán nuevas perspectivas a nuestros programas”, indicó.

Este trabajo conjunto no solo enriquecerá la experiencia formativa de las/os estudiantes, sino que también generará un impacto positivo en las comunidades de la región, reforzando los lazos entre el mundo académico y la labor social. El convenio marca un paso significativo hacia la integración de la formación profesional con el compromiso social, beneficiando a todas las partes involucradas.

• A través de la metodología aprendizaje + servicio, desarrollaron proyectos en conjunto con las agrupaciones, que podrían postularse a diversos fondos concursables sin fines de lucro.

Las y los estudiantes de segundo año de la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad de O’Higgins, en el marco de la asignatura de “Gestión”, realizaron el hito de cierre del Proyecto A+S (Aprendizaje + Servicio) en colaboración con el equipo del Proyecto URO 2395, que busca fortalecer la red de apoyo para personas en situación de discapacidad en la región.

Este proyecto consistió en actividades de servicio con diversas organizaciones sociales de la región, promoviendo un trabajo colaborativo entre los estudiantes y las agrupaciones. Los estudiantes aprendieron a formular proyectos utilizando la metodología de marco lógico, trabajando directamente con las organizaciones de personas mayores y de cuidadoras, para desarrollar iniciativas que respondieran a sus necesidades específicas.

Como resultado, se desarrollaron varios proyectos que podrían ser postulados a fondos concursables como FNDR 8%, fondos de SENAMA, Fondo Vivir Mejor del Ministerio de Desarrollo Social y Familia, Fondo Nacional de Proyectos Inclusivo de FONAPI de SENADIS, Fondo de Fortalecimiento FFOIP del Ministerio Secretaria General de Gobierno, entre otros, con el objetivo de contribuir al desarrollo mediante la formulación de un proyecto que busca financiamiento de sus ideas que contribuyen al impacto social de nuestra región.

La docente adjunta de Terapia Ocupacional UOH, Samantha Rolack Jaramillo, destacó que “esta actividad les permite a las/os estudiantes aplicar sus conocimientos con las organizaciones comunitarias de cuidadoras y personas mayores, conociendo sus necesidades y formulando un proyecto en conjunto. Los beneficios son mutuos: las agrupaciones aprenden sobre proyectos y participan de actividades lúdicas, que -en sus palabras- contribuyen a su bienestar. También las/los estudiantes aprenden sobre los desafíos de trabajar en equipo, a resolver problemas y contingencias, a establecer un vínculo terapéutico y conocen los desafíos de nuestra región, y en los cuales pueden contribuir como estudiantes y futuras/os terapeutas ocupacionales”.

Jorge Uribe, presidente del Club Deportivo Social Integración Rancagua, mencionó que la alianza que desarrolla la UOH “es muy importante para nosotras/os ya que requerimos de visibilidad junto a las/os niñas/os con discapacidad de nuestro club. Las/os estudiantes de Terapia Ocupacional conocieron nuestra agrupación a fondo y presentaron un proyecto de mejora para todos los que somos parte del club deportivo conociendo nuestra realidad”.

Se articuló trabajar con organizaciones cercanas a los lugares de residencia de las/los estudiantes, entre las organizaciones participantes en la actividad de cierre se encuentran: Club de Adulto Mayor Vida Mejor Rancagua, Club de Adulto Mayor Una Perla en el Camino de Rancagua, Club de Adulto Mayor Unión y Paz de Rancagua, Club de Adulto Mayor Los Consentidos del Abra-Requínoa, Club de Adulto Mayor Nido de Amor de Rancagua, Club Deportivo de Integración Rancagua, Agrupación Unidos por el Cuidado de Rancagua y la Organización 21 Sueños Down de Rengo.

Luna Rojas recibió un reconocimiento por obtener el mejor promedio de su generación.

En el marco de las actividades conmemorativas del Día del Médico y Médica, que se celebra el 3 de diciembre de cada año, el Colegio Médico de la Región de O’Higgins realizó una emotiva ceremonia para homenajear a médicos y médicas destacados, incluyendo a futuros profesionales de la salud que sobresalen en sus disciplinas.

Durante la jornada, Luna Rojas, estudiante de la segunda generación de Medicina de la Universidad de O’Higgins (UOH), fue reconocida por su excelencia académica al obtener el mejor promedio de su carrera. Acompañada por su familia, Luna recibió una distinción de manos de la directiva del Colegio Médico O’Higgins, destacándose no solo como la mejor estudiante de su generación, sino también por estar próxima a titularse en enero de 2025, tras culminar con éxito su etapa de internados.

Al respecto, la futura profesional expresó que “es un reconocimiento muy gratificante, por supuesto, por el esfuerzo, por la dedicación. La medicina tiene mucho de disciplina, de constancia y creo que es un reconocimiento a todas esas cosas. No puedo dejar de mencionar que todo eso también viene de lo que uno aprende de sus propios referentes en la vida y ahí, por supuesto, está el ejemplo de quienes componen mi familia, donde el trabajo y la disciplina siempre han sido algo primordial para hacer lo que queramos hacer en la vida. Entonces creo que también es un reconocimiento a eso, al esfuerzo, al trabajo, a la disciplina”.

La Rectora de la Universidad de O’Higgins, Fernanda Kri Amar, valoró la instancia señalando que la actividad que realiza el Colegio Médico no sólo premia la excelencia académica, también fomenta una formación integral de nuestros estudiantes de Medicina UOH. Para la autoridad universitaria es significativo que las/os jóvenes médicas/os recién titulados, o que están ad portas de titularse, puedan reunirse y compartir con médicas/os de amplia trayectoria, ya que el encuentro generacional es importante y muy significativo en esta disciplina.

Por su parte, la Dra. Sonia Correa, representante del Colegio Médico O’Higgins, resaltó la importancia de este tipo de iniciativas: “Es muy importante que las/os futuras/os médicas/os UOH se destaquen, ya sea por su rendimiento académico o por otras actividades. Queremos que las/os estudiantes tengan un contacto cercano con los médicos más experimentados, aprendan de ellos y formen sus propios intereses. Esta colaboración con la UOH nos proyecta hacia un futuro prometedor”.

Otro estudiante que brilló fue Cristóbal Soto, de primer año de Medicina UOH, quien aceptó el desafío de participar en el XXV Congreso Nacional de Médicos Escritores de Chile, realizado en Pucón. Cristóbal presentó un cuento que fue admirado por el jurado debido a su calidad literaria. Los evaluadores destacaron que su obra debía formar parte del libro que compila los relatos ganadores y señalaron su potencial para integrarse al Grupo Sueños de Médicos Escritores en el futuro.

La ceremonia reafirmó el compromiso conjunto entre el Colegio Médico y la Universidad de O’Higgins en la formación de profesionales de excelencia, fortaleciendo la relación entre generaciones y destacando el valor de una educación integral.

• 70 futuros enfermeras/os de la Universidad de O’Higgins participaron en el examen, reafirmando su compromiso con la excelencia profesional.

Este año las y los estudiantes de quinto año de la carrera de Enfermería de la Universidad de O’Higgins participaron en el Examen Nacional de Enfermería (ENENF), una iniciativa promovida por la Asociación Chilena de Educación en Enfermería (ACHIEEN).

Esta prueba voluntaria busca evaluar los conocimientos de las futuras enfermeras y enfermeros, asegurando que estén preparados para los desafíos de su profesión. El ENENF, implementado anualmente, tiene como objetivo garantizar la calidad de la formación en Enfermería, promoviendo la homogeneidad en los estándares educativos a nivel nacional y contribuyendo a la mejora continua de las unidades formadoras.

Asimismo el examen abarca contenidos cuidadosamente seleccionados por un comité de expertos, alineados con los perfiles profesionales y los criterios de acreditación definidos por el Consejo Nacional de Acreditación. Para el año 2024, las áreas evaluadas incluyeron: adulto y adulto mayor, recién nacido, niño/a y adolescente, gestión y liderazgo, disciplina y profesión.

La prueba, que este año reunió a estudiantes de 24 instituciones de Educación Superior desde Arica a Punta Arenas, representa un hito en la formación de los futuros profesionales de la salud. La participación de los estudiantes de la UOH demuestra su compromiso con la excelencia académica, reconociendo la importancia de una evaluación de estas características para su desarrollo profesional.

El enfermero Juan Barahona, jefe de sede de la Asociación Chilena de Educación en Enfermería, destacó al equipo de docentes de la carrera que apoya esta instancia. “Las y los estudiantes rindieron la prueba con muy buena disposición y eso habla de la relevancia que tiene para ellos. Esto nos permite unificar criterios y saber cómo estamos educando a nivel nacional a las y los estudiantes de Enfermería”

Desde la Escuela de Salud de la UOH, destacaron el compromiso y dedicación de sus estudiantes, quienes asumieron este desafío de manera voluntaria. Para la jefa de carrera de Enfermería UOH, Jessica Olate, se trató de “un examen muy importante que aborda distintas áreas de la enfermería y evalúa de manera escrita competencias del egreso. Se rinde por cuarto año consecutivo acá en la Escuela de Salud UOH teniendo resultados positivos en la evaluación de nuestros estudiantes”.

• La jornada tuvo como objetivo compartir experiencias innovadoras y desarrollar competencias necesarias para docentes que forman futuros profesionales de la salud.

El Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins (UOH) organizó la II Jornada de Experiencias Innovadoras en Docencia Universitaria en Carreras de la Salud, un evento que reafirmó su compromiso con el desarrollo de competencias docentes y la mejora continua en la enseñanza de las ciencias de la salud.

El evento contó con la destacada participación de la Dra. Carolina Williams, directora de la Oficina de Educación Médica y Ciencias de la Salud de la Universidad Central y presidenta de la Sociedad de Educación en Ciencias de la Salud (SOEDUCSA), quien presentó la ponencia “Impacto de la metodología activa en las estrategias de aprendizaje: mitos y verdades”. Basada en su tesis doctoral, la Dra. Williams exploró los procesos cognitivos que subyacen a las metodologías activas, destacando cómo estas promueven un aprendizaje profundo y duradero al situar al estudiante como constructor activo del conocimiento. Durante su exposición, desmitificó creencias comunes que dificultan la implementación de estas estrategias y, mediante actividades prácticas, demostró la importancia de la participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Además, cinco docentes de la Escuela de Salud de la UOH presentaron sus experiencias innovadoras en docencia. Entre ellas, se destacó como la más innovadora la iniciativa liderada por Tania Vásquez, docente y coordinadora académica de la carrera de Enfermería. En reconocimiento a su trabajo, la docente recibió una membresía anual de la Sociedad de Educación en Ciencias de la Salud (SOEDUCSA).

La Dra. Williams añadió que participar en esta jornada académica “ha sido una experiencia enriquecedora y de gran orgullo, especialmente al presenciar en directo las diversas presentaciones e innovaciones docentes, las cuales reflejan el auténtico interés y motivación de los profesores por mejorar sus prácticas educativas. Estas instancias son fundamentales para fortalecer la docencia, promover la innovación y consolidar estrategias que potencien aprendizajes significativos en las ciencias de la salud”.

La jornada reunió a equipos docentes, jefes de carrera y estudiantes del programa de Ayudante Docente de las seis carreras que conforman la Escuela de Salud: Medicina, Enfermería, Terapia Ocupacional, Kinesiología, Tecnología Médica y Nutrición y Dietética.

Compromiso con la excelencia

Con actividades como esta, la Universidad de O’Higgins reafirma su compromiso con la excelencia académica, apostando por la innovación y el desarrollo continuo de sus docentes para formar profesionales de la salud preparados para enfrentar los desafíos del sector.

Para Paula Sepúlveda, coordinadora del Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Escuela de Salud UOH, esta experiencia significó “no solo compartir, sino también construir puentes para el futuro de la educación en salud. En este espacio nos inspiramos y aprendimos unos de otros. Juntos podemos crear un impacto significativo en la formación de los profesionales de la salud y, con ello, en la calidad de la atención médica que brindaremos a la sociedad”.