• El convenio permitirá que estudiantes desarrollen actividades académicas en programas comunitarios, fortaleciendo su formación en contextos reales vinculados a inclusión social.

La Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins dio un nuevo paso en el fortalecimiento de su vinculación territorial a través de la firma de un convenio de cooperación con la Fundación Unión Laboral Inclusiva de Chimbarongo, institución dedicada a la promoción de acciones formativas y de apoyo social dirigidas a personas en situación de vulnerabilidad e inclusión laboral.

El acuerdo establece una alianza orientada a la coordinación y recepción de estudiantes de carreras de la Escuela de Salud en programas dependientes de la Fundación. Esto permitirá que las/os estudiantes realicen actividades académicas y prácticas profesionales en espacios comunitarios vinculados a salud, educación y otros ámbitos afines al enfoque social y sanitario de la UOH.

Como parte del compromiso, la Fundación Unión Laboral Inclusiva apoyará para el desarrollo de actividades académicas. La Universidad, por su parte, organizará las prácticas y acciones formativas en coherencia con los requerimientos establecidos por la normativa de salud vigente, el marco regulatorio universitario y los acuerdos emanados de la Comisión de Coordinación Docente Asistencial.

Para Tamara Ramírez, Coordinadora de Campos Clínicos de la Escuela de Salud UOH, este convenio representa una oportunidad para fortalecer la formación en contextos comunitarios reales. “Este convenio fortalece nuestro compromiso con la formación en territorios reales, permitiendo que nuestros estudiantes aprendan en espacios donde la inclusión es una práctica cotidiana. Trabajar junto a la Fundación Unión Laboral Inclusiva nos permite aportar a la comunidad desde la salud y, al mismo tiempo, formar profesionales con una mirada sensible, ética y social”.

La Comisión de Coordinación Docente Asistencial tendrá un rol clave para velar por el desarrollo armónico del convenio. Entre sus responsabilidades se encuentra potenciar la relación docente asistencial supervisando la correcta ejecución del acuerdo, priorizando el bienestar, dignidad y seguridad de usuarios y estudiantes.

Con esta alianza, la Escuela de Salud reafirma su compromiso con el desarrollo local desde una perspectiva inclusiva, fortaleciendo el trabajo formativo en contextos comunitarios reales, a través de experiencias que favorecen la formación profesional y el vínculo con el territorio.

• La carrera realizó la investidura de su segunda generación, instancia acompañada por familias, autoridades universitarias y docentes que destacaron el crecimiento académico y humano del estudiantado.

Con un ambiente cargado de emoción y solemnidad, la segunda generación de la carrera de Kinesiología de la Universidad de O’Higgins vivió su ceremonia de investidura, un hito que marca el inicio formal de las prácticas clínicas y el fortalecimiento de la identidad profesional. La jornada convocó a autoridades universitarias, académicas y académicos de la Escuela de Salud, además de madres, padres y acompañantes que llegaron para celebrar uno de los momentos más significativos del proceso formativo.

Durante la instancia, el jefe de la carrera de Kinesiología, Luis Flores Abarca, compartió un mensaje lleno de cercanía y reconocimiento al esfuerzo de las y los estudiantes. Valoró el camino recorrido por la cohorte y destacó su crecimiento humano y académico. “Hoy es el día en que sus sueños comienzan a tomar una forma más tangible, donde se ven representados los años de esfuerzo en un momento que jamás olvidarán”, expresó, subrayando que “he sido testigo del cansancio tras largas jornadas de estudio, pero también de la chispa que aparece al comprender un concepto complejo”.

El jefe de carrera agregó que el compromiso de la generación va más allá del conocimiento técnico y alcanza una dimensión profundamente humana. “Son la esperanza de ese adulto mayor que quiere volver a caminar con dignidad, la luz de esa niña que necesita alcanzar su máximo potencial y el apoyo para quienes buscan recuperar su funcionalidad y su alegría de vivir”, sostuvo, invitándolos a no olvidar el autocuidado y a encontrar en la Kinesiología una fuente de realización personal.

La ceremonia también estuvo marcada por la voz de sus protagonistas. Amaro González, estudiante proveniente de Paredones, compartió la emoción de vivir este paso junto a su comunidad. “Es un paso muy bonito en nuestras carreras, especialmente porque podemos compartirlo con nuestras familias. Nos sirve mucho para nuestro ámbito profesional, ya que desde ahora podemos realizar prácticas que fortalecen nuestro camino”, indicó.

El estudiante resaltó la relevancia de que sus seres queridos asistieran, considerando la distancia. “Es una instancia muy bonita porque ellos no viven en Rancagua y nos permite reunirnos en un día que significa mucho para todos”, añadió.

Desde otra mirada, la estudiante Constanza Vera destacó la responsabilidad que implica esta nueva etapa formativa. “Hoy es un paso importante porque aquí nos comprometemos a ser buenos profesionales, a ser buenas personas y a poder ayudar a otros desde el respeto y la vocación”, señaló.

La estudiante también valoró la presencia de las familias en la ceremonia. “Vivir esto con mis padres y con los padres de mis compañeros es un orgullo para todos nosotros”, expresó.

La investidura concluyó entre abrazos, aplausos y fotografías que sellaron una jornada llena de sentido para la comunidad de Kinesiología UOH. La Escuela de Salud reafirma así su compromiso con la formación de profesionales capaces de transformar vidas con sensibilidad, excelencia y un profundo sentido de servicio.

• El encuentro reunió a autoridades y equipos de campos clínicos de ambas casas de estudio.

La Unidad de Campos Clínicos de la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins (UOH) sostuvo una reunión de trabajo con representantes de la Universidad de Valparaíso (UV) con el propósito de avanzar en un tema clave para el desarrollo regional: la formación de especialistas y el fortalecimiento de los campos clínicos en el territorio.

En el encuentro participaron el Prorrector de la UOH, Álvaro Cabrera; la coordinadora de Campos Clínicos de la Escuela de Salud, Tamara Ramírez; la directora general de Postgrado y Postítulo de la UV, Angélica Mosqueda; y el director de Campos Clínicos de la UV, Jaime Jamett. Las/os representantes de ambas instituciones compartieron con total apertura sus experiencias, modelos de gestión y desafíos, generando un diálogo técnico que permitió identificar oportunidades de mejora conjunta.

El intercambio se centró en proyectar un sistema formador más pertinente, sostenible y conectado con las necesidades reales del territorio. Desde la UOH, Tamara Ramírez destacó el valor de este trabajo conjunto y señaló que “estas conversaciones nos permiten mirar con mayor amplitud los desafíos de la formación de especialistas y fortalecer la coordinación interinstitucional. La colaboración entre universidades públicas es fundamental para responder de forma más justa y coherente a las necesidades de salud de nuestra región”.

Estas instancias consolidan el trabajo colaborativo entre universidades públicas, fortalecen la articulación territorial y permiten avanzar hacia una agenda regional de salud más equilibrada y orientada al bienestar de las comunidades.

• Fortalecer el trabajo conjunto entre ambas instituciones y explorar nuevas oportunidades de colaboración en formación práctica, docencia e investigación.

La Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins y el Hospital de Rengo Ricardo Valenzuela Sáez sostuvieron la segunda mesa de trabajo docente-asistencial en el Campus Rancagua, una instancia orientada a fortalecer la colaboración entre ambas instituciones. Durante el encuentro, las autoridades realizaron un recorrido por el Centro de Simulación y los Laboratorios de la Escuela de Salud, con el propósito de identificar espacios de trabajo compartido que respondan tanto a las necesidades formativas del estudiantado como a los requerimientos técnicos y de capacitación del Hospital de Rengo.

La jornada contó con la participación de la directora de la Escuela de Salud, Estefanía González; el jefe de Docencia e Investigación del Hospital de Rengo, Luis Salavarría; y la coordinadora de la Unidad de Campos Clínicos, Tamara Ramírez, junto con representantes de la Escuela de Salud y del equipo de docencia e investigación del Hospital.

“Nuestro propósito es que la Universidad de O’Higgins sea un referente no solo en la formación de nuevos profesionales, sino también en la capacitación y actualización de quienes ya se desempeñan en el sistema de salud. Abrir estos espacios de encuentro y aprendizaje conjunto es fundamental para seguir aportando al desarrollo regional de nuestro sistema de salud”, enfatizó Estefanía González.

Por su parte, Luis Salavarría destacó la relevancia de la jornada como un ejercicio de articulación efectiva entre academia y salud pública. “Hemos iniciado la jornada con un recorrido por los laboratorios y el Centro de Simulación, lo que refleja el enfoque moderno y especializado que la Universidad de O’Higgins entrega en la formación de las áreas de la salud. Quiero resaltar también el impacto positivo y la alta valoración que tienen los estudiantes de pregrado en los distintos servicios hospitalarios, por su sólida preparación técnica y su trato humanizado hacia los pacientes. Finalmente, es muy relevante que la Universidad mantenga una visión regional: la mayoría de sus estudiantes provienen de la zona, lo que permite que su formación esté alineada con la realidad epidemiológica y las necesidades de salud pública de la región”, sostuvo.

Entre los acuerdos alcanzados, se reafirmó el compromiso con el fortalecimiento de la capacidad formativa y profesional en el ámbito de la salud. Se destacó el aumento de cupos para las seis carreras de la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins en el Hospital de Rengo, lo que permitirá ampliar las oportunidades de formación práctica para los futuros profesionales del área. También se abordó la necesidad de ofrecer instancias de capacitación al personal del hospital en materias como metodología de la investigación e imagenología, en respuesta a las principales demandas del equipo de salud.

Asimismo, se subrayó la importancia de fomentar la investigación, la formación continua y la realización de jornadas regionales de humanización en colaboración con la carrera de Enfermería de la UOH, promoviendo el desarrollo de una red territorial de salud con enfoque integral y humano.

Para Tamara Ramírez, este encuentro reafirmó “el compromiso de ambas instituciones con un modelo de formación colaborativo y territorial, que consolide el círculo virtuoso entre docencia, asistencia e investigación aplicada, contribuyendo al fortalecimiento de la salud pública regional y a la formación de profesionales comprometidos con su comunidad”.

Esta segunda mesa de trabajo marca un nuevo paso en la consolidación de la alianza entre la Universidad de O’Higgins y el Hospital de Rengo, una colaboración que busca seguir elevando los estándares de formación, atención y vinculación con el territorio en beneficio de la Región de O’Higgins.

• Ante el alto consumo de pan blanco y dulces, Claudia Novoa y Julia Pozo, ambas de la carrera de Nutrición y Dietética proponen una once con alimentos frescos, integrales y equilibrados, sin perder la tradición que identifica a los chilenos.

La encuesta 5C de la empresa Cadem reveló un dato que confirma lo que muchos ya intuían: la “once” es el corazón de la rutina alimentaria chilena. Un contundente 76% de los chilenos la toma todos los días, consolidándola como una costumbre que combina tradición, afecto y encuentro familiar. Para la mayoría (43%), este momento representa un espacio cotidiano de conexión y se realiza principalmente entre las 19:00 y las 20:00 horas.

El estudio también mostró que la “once” ha reemplazado la cena para la gran mayoría: el 78% solo toma once, frente a un 9% que cena y un 13% que realiza ambas comidas. En cuanto a los sabores más representativos, la nostalgia y la sencillez dominan la mesa. El 31% de los encuestados considera que la once más chilena es el té con pan y palta. En preferencias, el 67% elige la marraqueta frente al 33% que opta por la hallulla, mientras que el 64% toma té de bolsa. Los berlines (47%) superan a los calzones rotos (35%) entre los dulces favoritos, y la mermelada de mora encabeza el ranking con un 30% de menciones.

Para la jefa de carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad de O’Higgins, la nutricionista Claudia Novoa, la once -si bien es una práctica muy arraigada en la cultura chilena- no siempre es equilibrada desde el punto de vista nutricional. “Una once compuesta por pan y palta puede considerarse parcialmente equilibrada, pero no completa. Aunque aporta carbohidratos y grasas saludables, carece de proteínas y verduras, elementos esenciales para una alimentación saludable”, comenta.

Agrega que el pan blanco tradicional, como la marraqueta o la hallulla, tiene un alto índice glicémico, lo que eleva rápidamente los niveles de azúcar en la sangre. “Cuando la once reemplaza la cena sin una composición adecuada, pueden surgir varios problemas, como pérdida de masa muscular en personas mayores o mayor riesgo metabólico en adultos. Nuestra sugerencia es ofrecer una once liviana, que incluya yogurt y fruta, para después cenar alimentos con proteínas magras y verduras ricas en fibra, evitando el pan en ambas comidas”, explica.

Por su parte, la docente de carrera, la también nutricionista Julia Pozo recomienda que, para hacer de la once una comida más saludable, se combinen diferentes grupos de alimentos. Sugiere elegir pan integral o controlar la porción —por ejemplo, media marraqueta o una hallulla delgada—, agregar una fuente de proteína como huevo, quesillo, pollo o legumbres en forma de pasta, e incorporar verduras frescas como tomate o lechuga para sumar fibra y micronutrientes. También aconseja mantener la palta en porciones moderadas y optar por bebidas sin azúcar o con endulzantes naturales como la stevia. “Al seguir estas recomendaciones, se puede lograr una once más nutritiva, que ayude a controlar el apetito y mantener estables los niveles de glucosa”, sostiene.

Consultada sobre el consumo de alimentos como berlines, completos o churrascos italianos, Julia Pozo advierte que, aunque son muy sabrosos, su consumo frecuente puede tener efectos negativos en la salud. “Son productos hiperpalatables, altos en grasas saturadas y sodio, y bajos en fibra. Además, muchos contienen carnes procesadas clasificadas por la Organización Mundial de la Salud como carcinógenas. Su consumo frecuente se asocia con un mayor riesgo de enfermedades cardiovasculares, obesidad y síndrome metabólico”, señala, y agrega que lo recomendable es consumirlos solo de forma ocasional.

Respecto al uso de endulzantes, que alcanza al 57% de los chilenos frente a un 8% que utiliza azúcar, Claudia Novoa considera que reducir el azúcar es positivo, pero advierte que el uso frecuente de endulzantes sin calorías también puede mantener el gusto por lo dulce. “Lo ideal es acostumbrarse poco a poco a sabores menos dulces, lo que ayuda a mejorar la relación con la comida y a favorecer una dieta más saludable a largo plazo”, comenta.

Finalmente, ambas profesionales coinciden en que es posible mantener la esencia de la once chilena, pero con un enfoque más nutritivo. Una versión equilibrada podría incluir pan integral o marraqueta sin miga, una porción moderada de palta, una fuente de proteína como huevo o legumbres, y verduras frescas. Acompañada de infusiones sin azúcar, esta combinación no solo genera mayor saciedad, sino que también ayuda a mantener estables los niveles de azúcar en la sangre y a mejorar el perfil de grasas, contribuyendo al bienestar general sin renunciar a una de las tradiciones más queridas del país.

• La iniciativa reunió a estudiantes y profesionales de la salud, destacando el rol activo de las/os futuras/os médicas/os de la Universidad de O’Higgins en la generación de conocimiento.

Con entusiasmo, compromiso y liderazgo, estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad de O’Higgins (UOH) fueron protagonistas de la III Jornada de Investigación en Salud, desarrollada en el Hospital Dr. Franco Ravera Zunino (HFRZ).

La actividad, organizada en conjunto entre la Unidad de Investigación del HFRZ y el Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA) de la Escuela de Salud UOH, se consolidó como un espacio de encuentro académico y formativo que promueve el desarrollo científico en la región.

En esta tercera versión destacó la participación de las organizaciones estudiantiles de la carrera de Medicina CEM y ACEM. Desde la planificación hasta la presentación de los trabajos, las y los estudiantes asumieron un rol activo en la coordinación del evento, mostrando su interés por fortalecer las competencias en investigación y contribuir al avance del conocimiento en salud.

Para Estefanía González, directora de la Escuela de Salud UOH, la participación estudiantil fue uno de los aspectos más valiosos de esta versión. “Nuestros estudiantes de Medicina han sido parte de la organización y nuestros docentes colaboraron en la evaluación de los trabajos. Es fundamental que los futuros profesionales vivan estas experiencias de vinculación, que refuerzan su formación integral”, señaló.

Por su parte, Renatto Anfossi, jefe de la Unidad de Investigación del HFRZ, destacó el aporte sostenido de la Escuela de Salud y de su comunidad estudiantil. “El hecho de que ya exista una tercera jornada demuestra la constancia y sostenibilidad que hemos dado a la investigación desarrollada en el hospital. Para esta versión contamos con la colaboración con la Escuela de Salud, el CEA y el Centro de Estudiantes de Medicina. Ha sido una cooperación muy fructífera”, expresó.

Uno de los participantes, Nicolás Abarca, estudiante de sexto año de Medicina UOH, valoró la oportunidad de representar a la Universidad y compartir con pares de distintas instituciones. “Participar fue un gran orgullo, tanto para la universidad como para mis compañeros. Había pósters espectaculares, temas muy interesantes y además la posibilidad de conocer a estudiantes de otras universidades. Fue una experiencia muy enriquecedora”, comentó.

La jornada no solo reafirmó la alianza entre la UOH y el Hospital Franco Ravera Zunino, sino que también evidenció el compromiso de las y los futuros médicos con la investigación y la mejora continua en salud.

• Con un enfoque integral y regional, la Jornada Regional de Actualización en Obesidad buscó promover la actualización profesional y fortalecer el trabajo colaborativo entre la academia y los equipos de salud.

Con una alta convocatoria de profesionales y estudiantes del área de la salud, la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins (UOH) y el Centro Médico Imaprob desarrollaron la segunda versión de la Jornada Regional de Actualización en Obesidad.

El encuentro reunió a especialistas de distintas disciplinas para abordar los avances más recientes en torno a la obesidad, incluyendo los trastornos de sueño en pacientes con exceso de peso, el rol de la alimentación basada en plantas, la complejidad patogénica de la enfermedad, y la llegada al país de nuevos fármacos antiobesidad.

Las primeras exposiciones estuvieron a cargo de los doctores Guillermo Pérez e Ignacio Aránguiz, quienes abordaron el tejido adiposo y la fisiopatología de la obesidad. Además, las/os asistentes participaron en una entrevista pública sobre desnutrición y obesidad liderada por el pediatra Francisco Díaz, además de ponencias sobre hambre emocional, síndrome de apnea del sueño y reflexiones filosóficas sobre la alimentación.

El programa incluyó exposiciones sobre nuevos fármacos antiobesidad en Chile, la preservación de la masa muscular, insulinoresistencia en mujeres posmenopáusicas y un panel sobre políticas públicas e industria alimentaria, con la participación del senador Juan Luis Castro, la diputada Helia Molina, la directora del Observatorio de Salud Ipsuss, Teresa Valenzuela, y el gerente de marketing de Agrosuper, Claudio Riquelme.

El cierre de la jornada contó con charlas dedicadas al uso de dietas basadas en plantas, la obesidad gestacional e infantil, y nuevas técnicas para medir la composición corporal, consolidando un espacio de formación integral y diálogo interdisciplinario.

Conocimiento clínico

Ignacio Aránguiz, jefe de la carrera de Medicina UOH y organizador de la jornada, destacó la relevancia de la instancia para el fortalecimiento del conocimiento clínico regional. “Esta jornada representa un punto de encuentro entre la docencia, la investigación y la práctica clínica. Nos permite compartir experiencias, actualizar saberes y reforzar una mirada integral sobre la obesidad, una enfermedad que requiere abordajes colaborativos. Como Universidad pública, tenemos la responsabilidad de generar espacios de aprendizaje que beneficien tanto a nuestros estudiantes como a los equipos de salud de la Región de O’Higgins”.

Por su parte, el pediatra Francisco Díaz reflexionó sobre los profundos cambios que ha vivido la medicina en las últimas décadas. “En la docencia hay temas que evolucionan con el tiempo. De los fármacos que se usaban cuando estudié, apenas un 1% sigue vigente; muchos eran ineficaces o peligrosos. También ha cambiado radicalmente nuestro entorno de trabajo: pasamos del papel y las fichas escritas a mano, a un sistema completamente digital. El ritmo de transformación que hemos vivido en los últimos 60 años es comparable a siglos de cambio acumulado”.

Compromiso institucional

La Segunda Jornada Regional de Actualización en Obesidad reafirmó el compromiso de la Universidad de O’Higgins y del Centro Médico Imaprob con la formación continua, la educación interdisciplinaria y la promoción de la salud pública, aportando a una mirada más integral, preventiva y humana frente a la obesidad, una de las principales problemáticas sanitarias del país.

• La alianza entre la carrera de Terapia Ocupacional y la Fábrica Digital O’Higgins promueve el uso de herramientas tecnológicas como la impresión 3D en el proceso formativo.

Lo que comenzó como una experiencia vinculada a la asignatura “Terapias asistivas y ortótica”, a cargo de Soledad Sánchez y Enrique Ortiz, se ha convertido hoy en una alianza estratégica entre la carrera de Terapia Ocupacional y la Fábrica Digital O’Higgins. La iniciativa, inicialmente enfocada en el diseño y creación de una órtesis de bajo costo mediante impresión 3D, ha evolucionado hacia una colaboración transversal que integra diversas tecnologías en la formación práctica de las y los estudiantes.

Actualmente, esta cooperación incorpora herramientas como el diseño e impresión 3D y el uso de Arduino para la simulación de circuitos neuronales, las cuales se han implementado en cursos como Ergonomía y Neurofisiología. Este trabajo conjunto ha fortalecido el vínculo entre la salud y la innovación tecnológica, promoviendo el aprendizaje activo y la aplicación práctica del conocimiento.

“Principalmente estamos trabajando con estudiantes de tercer y cuarto año, donde la lógica de la Fábrica también es el aprender haciendo. Se realizan cursos de inducción en estas tecnologías y luego -según la asignatura- los estudiantes aplican conocimientos de diseño 3D para modificar órtesis y finalmente llevarlas a impresión”, explica Franco Castañeda, profesional de la Fábrica Digital y del proyecto URO 2395.

Durante el proceso, las/os estudiantes utilizan herramientas como Tinkercad, plataforma que les permite diseñar y visualizar sus modelos antes de imprimirlos. Quienes trabajan con Arduino pueden codificar y simular circuitos electrónicos, fortaleciendo sus competencias tecnológicas y ampliando sus capacidades para desarrollar soluciones innovadoras en contextos clínicos y de rehabilitación.

Para la jefa de carrera de Terapia Ocupacional, Daniela Flores, el impacto de esta integración es significativo. “El objetivo principal es entregar a los futuros terapeutas ocupacionales herramientas que complementen su conocimiento disciplinar. Buscamos que, al titularse, tengan la habilidad de utilizar estas tecnologías y comprendan la estrecha relación entre la salud, la rehabilitación y las innovaciones disponibles hoy en favor del bienestar y la calidad de vida de las personas”, apuntó.

En la misma línea, el director de la Fábrica Digital O’Higgins, Daniel Casagrande, destacó que “se busca aportar a la formación de profesionales que integren la innovación tecnológica en su quehacer. Esta colaboración con la Escuela de Salud refleja cómo la Universidad puede vincular la fabricación digital con la solución de desafíos reales en el ámbito clínico y social”.

La incorporación del diseño asistido por computador, la impresión 3D y la simulación de circuitos neuronales representa un avance decisivo en la formación de terapeutas ocupacionales, otorgándoles herramientas para diseñar y fabricar soluciones personalizadas, accesibles y de bajo costo para sus futuras/os pacientes. Este enfoque fortalece las competencias técnicas de las y los estudiantes y promueve una cultura de innovación aplicada al servicio de las personas.

• Organizado por la Universidad de Chile, el festival reunió a las facultades de Medicina, Odontología y Comunicación e Imagen para destacar el vínculo entre arte, comunicación y salud.

La Universidad de Chile desarrolló la cuarta versión del Festival Internacional Audiovisual en Salud IFaces 2025, encuentro que busca acercar las artes audiovisuales al ámbito sanitario, promoviendo la difusión del conocimiento y la reflexión sobre la salud desde una mirada creativa e interdisciplinaria. En esta edición, la Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins (UOH) fue distinguida como invitada de honor, reconocimiento que consolida su activa participación y compromiso con la formación de profesionales integrales.

La ceremonia fue encabezada por la Rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés, y contó con la presencia de autoridades académicas de las facultades organizadoras. Desde su creación en 2020, IFaces se ha consolidado como un espacio donde ciencia, arte y comunidad dialogan para transformar las formas de comprender y comunicar la salud. En palabras de su directora, Ximena Lee, IFaces nació “como un gesto de esperanza en plena pandemia y hoy se ha consolidado como un encuentro donde la salud se narra con sensibilidad, arte y fuerza transformadora”.

Durante la inauguración, la profesional destacó la participación de la Escuela de Salud UOH y del Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA), subrayando su talento y compromiso. “Han compartido obras que fueron parte de la muestra oficial y que en la última versión resultaron galardonadas con múltiples premios. Son una escuela que forma profesionales integrales con alta calidad técnica, pensamiento crítico y compromiso social, valores que se reflejan en cada una de las obras que han traído a IFaces”, indicó Lee.

Por su parte, la directora de la Escuela de Salud UOH, Estefanía González, valoró la distinción destacando el crecimiento y la trayectoria de la institución. “Somos una Universidad joven, con diez años de existencia y seis carreras en el área de la salud. Desde nuestros inicios hemos impulsado el uso del video educativo como una herramienta valiosa para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. No solo favorece a nuestros estudiantes, quienes se insertan en la transformación digital y desarrollan nuevas habilidades para su formación profesional, sino que también enriquece la práctica docente, abriendo posibilidades de innovación pedagógica y comunicación más cercana y efectiva. Estos espacios de colaboración entre universidades públicas refuerzan nuestro compromiso con una formación innovadora y con profundo sentido social”, indicó.

En el marco de esta alianza, el equipo de IFaces participará también en la III Jornada CEA: Encuentro, Innovación y Comunicación en Salud – II Hito del Festival IFaces, que se realizará el jueves 13 de noviembre en el auditorio del Campus Rancagua UOH.

Esta jornada refuerza el trabajo colaborativo entre la Universidad de Chile y la Universidad de O’Higgins, instituciones que comparten el compromiso de promover la creación de contenidos mediales y educativos como herramientas clave para la docencia, la promoción de la salud y el vínculo con la comunidad.

• La iniciativa busca modernizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en salud, integrando herramientas basadas en inteligencia artificial en la práctica académica.

La Escuela de Salud de la Universidad de O’Higgins (UOH), en convenio con la Universidad de Stanford, inició la implementación de Clinical Mind AI, una plataforma internacional que emplea inteligencia artificial para fortalecer el razonamiento clínico en la formación de futuras/os profesionales del ámbito sanitario. Esta innovación pedagógica representa un avance decisivo en la modernización de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de la salud.

El Dr. Marcos Rojas, director del proyecto y creador de la herramienta, explicó que Clinical Mind AI fue diseñada con “el propósito de mejorar las habilidades de razonamiento clínico mediante IA generativa, permitiendo a los educadores configurar escenarios adaptables a distintos objetivos formativos y contextos locales”.

Aprendizaje aplicado con IA

Durante el pilotaje —actualmente en desarrollo en las carreras de Kinesiología y Enfermería, y que próximamente se ampliará a Medicina, con la meta de alcanzar a las seis carreras de la Escuela de Salud en 2026— las/os estudiantes han tenido la oportunidad de enfrentar escenarios clínicos simulados de alta complejidad, evidenciando un impacto inmediato en la participación, el análisis crítico y el rendimiento académico.

El jefe de la carrera de Kinesiología, Luis Flores, destacó que “explicar a los estudiantes la singularidad de acceder a simulaciones clínicas basadas en IA generó un nivel de participación inusualmente alto”. Además, observó mejoras concretas en la práctica clínica, tales como “una mayor organización y precisión en la anamnesis, el uso correcto de terminología y una documentación más estructurada, fortaleciendo la comprensión de la fisiopatología subyacente en cada caso”.

Desde Enfermería, el docente Mauricio Flores resaltó la buena recepción de la herramienta por parte de las/os estudiantes, indicando que “la plataforma se presentó como un recurso altamente atractivo y diferente de sus usos habituales de la IA. El aprendizaje se volvió más metódico y estructurado, con una mejora evidente en la exhaustividad y calidad de la recopilación de datos”.

Por su parte, para la coordinadora del Centro de Enseñanza y Aprendizaje, Paula Sepúlveda, Clinical Mind AI constituye “una innovación pedagógica clave porque permite a los docentes crear escenarios clínicos realistas y ofrecer retroalimentación estructurada”. Su impacto —agregó— se refleja “en un mejor desarrollo del razonamiento clínico y en la preparación de profesionales para enfrentar los desafíos de una práctica cada vez más compleja”.

Asimismo, destacó que el convenio con la Universidad de Stanford amplifica el alcance internacional de la iniciativa, beneficiando tanto a estudiantes como a docentes mediante una plataforma de aprendizaje con proyección global y adaptabilidad curricular.

Hacia una formación innovadora y sostenible

La implementación de Clinical Mind AI consolida a la Universidad de O’Higgins como una institución pionera en la integración de inteligencia artificial en la enseñanza de la salud, contribuyendo al mejoramiento de la calidad educativa y a la formación de profesionales más preparadas/os, inclusivas/os e innovadoras/es.

Este convenio con la Universidad de Stanford refuerza el compromiso de la UOH con la excelencia y la innovación académica, marcando un hito en la Educación Superior regional y nacional en el ámbito de la salud.