Innovar para aprender: UOH presenta resultados de proyectos adjudicados en la II Convocatoria de Innovación en Docencia

• La actividad reunió a más de 30 universidades que ejecutan los proyectos InES Género, financiados por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID).

La consolidación de una cultura de mejora continua que se base en la reflexión pedagógica y la transformación de la práctica docente es fundamental para la Universidad de O’Higgins (UOH), lo que se refleja en la generación de espacios que permitan a las y los docentes de la Casa de Estudios proponer ideas que les permitan trabajar para resolver problemáticas reales de su quehacer. Una de las iniciativas que busca fomentar estos espacios de creación es la Convocatoria de Innovación en Docencia, la que en 2025 tuvo su segundo llamado y que ya cuenta con resultados expuestos a la comunidad.

La Dirección de Pregrado, a través de su Unidad de Desarrollo Docente, realizó el II Seminario de Innovación en Docencia UOH, un espacio destinado a exponer a la comunidad de la Casa de Estudios los avances de los proyectos que se adjudicaron los fondos gracias a sus innovadoras propuestas.

Sobre los proyectos que se dieron a conocer, Christiansen Godoy, profesional de la Unidad, señaló que “se caracterizan por una innovación situada y coherente con el Modelo Educativo Institucional”. Asimismo, puntualizó en que las propuestas destacan “por el predominio de la incorporación de metodologías activas y recursos didácticos innovadores, como el desarrollo de juegos y materiales audiovisuales; mantienen un claro foco en la experiencia y el aprendizaje del estudiantado, evidenciando impactos concretos en el desarrollo de habilidades, la participación y la motivación, con un alcance relevante a nivel institucional  y una proyección de escalamiento, con iniciativas transferibles y replicables en distintas asignaturas; y, finalmente, reflejan el protagonismo del cuerpo docente en los procesos de innovación”.

Los proyectos presentados en la II Convocatoria de Innovación en Docencia UOH han beneficiado preliminarmente a 664 estudiantes de 22 carreras. Además, seis de las siete propuestas adjudicadas fueron lideradas por docentes adjuntos y una de ellas corresponde al Programa de Inglés Institucional.

Un proyecto para motivar a estudiantes

“Uso de materiales audiovisuales para maximizar el aprendizaje de Inglés como lengua extranjera en la Formación Inicial Docente”, fue el proyecto que presentó en la jornada Daniela Avello, quien fue docente adjunta de la Escuela de Educación y hoy se desempeña como investigadora postdoctoral del Instituto de Ciencias de la Educación. Según explicó, su iniciativa “conecta lo que se hace dentro del aula con lo que las/os estudiantes hacen fuera en lo que es la enseñanza del inglés. Algo que realmente tiene un impacto en el aprendizaje es la cantidad de la exposición y la calidad de la exposición, porque estamos en un contexto donde solamente estamos expuestos dentro del aula y cuando hacemos actividades”.

Con respecto a sus motivaciones para presentar la propuesta en la II Convocatoria de Innovación en Docencia UOH, la investigadora manifestó: “Esta es una manera de motivar a los estudiantes dentro del aula haciendo actividades. Si los motivamos a esto, vamos a motivarlos a hacer estas actividades más prácticas y cotidianas fuera del aula”. Para lograr esto, se trabajó “con materiales multimodales, con recursos audiovisuales -por ejemplo, videos subtitulados- y con libros con apoyo de audio y sin el apoyo de audio, los que estaban graduados de acuerdo al nivel de los estudiantes”.

Entre los resultados obtenidos se encuentran el haber logrado que las y los estudiantes pudieran leer en dos clases libros completos que podían comprender y, en caso de no entender algo, podían recurrir a un glosario de apoyo. “Para ellos fue agradable tener una experiencia donde podían ir imaginando lo que estaba pasando en el libro a través del audio, pudiendo comprender lo que estaban leyendo porque realmente estaba a su nivel”, enfatizó Daniela Avello.

Lo realizado gracias a este trabajo, y tal como señala Christiansen Godoy, demuestra que “la innovación en docencia en la UOH es hoy un espacio abierto para imaginar, diseñar y transformar nuestras prácticas pedagógicas desde la realidad de cada Escuela y disciplina. Las experiencias presentadas en este II Seminario demuestran que no se trata de cambios inalcanzables, sino de ideas pedagógicas con sentido, nacidas del aula, que impactan directamente en el aprendizaje, la motivación y la formación integral de nuestras y nuestros estudiantes”.

“Innovar en docencia es también construir universidad, fortalecer nuestra identidad académica y contribuir, desde cada disciplina, a una educación pública de calidad”, expresa la profesional de la Unidad de Desarrollo Docente. Por aquello, la invitación por parte de la Dirección de Pregrado es a que docentes y académicas/os se desafíen a innovar y compartir las inquietudes y los objetivos que tienen, siendo partícipes de próximos llamados en estas convocatorias.