Titulaciones UOH: Escuela de Educación tituló a profesionales que inician su camino en la pedagogía

• Las siete carreras que componen la escuela celebraron sus ceremonias de titulación, marcando el inicio de una nueva etapa para aportar a la formación de niñas, niños y jóvenes del país.

Las aulas de la Universidad de O’Higgins dieron paso a un nuevo comienzo para 194 egresadas/os de la Escuela de Educación, quienes recibieron sus títulos profesionales en dos ceremonias cargadas de emoción, orgullo y reconocimiento al esfuerzo realizado durante sus años de formación. Acompañadas/os por sus familias, amistades y docentes, las/os nuevas/os profesionales iniciaron oficialmente una etapa en la que tendrán la misión de contribuir a la formación de futuras generaciones desde las distintas disciplinas pedagógicas.

Las ceremonias reunieron a las siete carreras que conforman la Escuela de Educación y fueron encabezadas por el Vicerrector Académico, Federico Navarro, junto al director de la unidad, Eder Pinto, además de autoridades universitarias, jefaturas de carrera, académicas/os, docentes y familias de las/os nuevas/os profesionales.

Para el director de la Escuela de Educación, Eder Pinto, este momento representa mucho más que el cierre de un proceso académico. “Hoy celebramos mucho más que una ceremonia de titulación. Celebramos el inicio de una trayectoria profesional que cerca de 200 nuevas y nuevos profesores recorrerán junto a otros: sus colegas, las comunidades educativas que los recibirán y las familias que los acompañan. Sabemos que nadie enseña en solitario y que la educación es una tarea profundamente colectiva. Por eso, además de reconocer el esfuerzo realizado hasta aquí, queremos invitarlos a asumir el desafío de contribuir al desarrollo de nuestra región y del país desde las aulas, formando a las futuras generaciones con conocimiento, compromiso y vocación. Ese es, quizás, el aporte más valioso que una profesora o un profesor puede hacer a la sociedad”, señaló.

La autoridad agregó que este proceso también fortalece la mejora continua de las carreras de pedagogía. “Para la Escuela de Educación, este también es un momento de reflexión y aprendizaje. Cada generación que egresa nos entrega una valiosa retroalimentación sobre su experiencia formativa y sobre las necesidades que enfrentan los contextos educativos actuales. Esa información es fundamental para seguir fortaleciendo nuestras carreras, innovar en los procesos de enseñanza y avanzar en una mejora continua que nos permita formar docentes cada vez más preparados para responder a los desafíos de la educación del presente y del futuro”, afirmó.

Vocación como sello

Las/os nuevas/os profesionales coincidieron en que la vocación fue el motor que les permitió superar los desafíos propios de la formación docente. Juliana Moreno, titulada de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, recordó que las prácticas profesionales fueron determinantes para confirmar su elección. “Se puso a prueba todo lo que era mi vocación, pero fueron las prácticas las que me reafirmaron que esta era la carrera que tenía que seguir. Siempre quise aportar un cambio en la sociedad y siento que desde la educación podemos hacerlo”, comentó.

Una reflexión similar compartió Brian Urzúa, nuevo profesor de Pedagogía en Inglés para Educación Básica y Media, quien destacó que, pese a las dificultades del camino, la profesión abre múltiples oportunidades para impactar positivamente en las y los estudiantes. “Que no se rindan, porque es una carrera muy bonita y permite ayudar a otros a través del idioma y la enseñanza”, expresó.

Desde Pedagogía en Matemáticas, Ignacio Serrano destacó que la vocación es el elemento fundamental para ejercer la profesión. “Los buenos momentos y también los malos forman parte del camino, pero lo más importante en estas carreras es la vocación”, señaló.

Valentina Soza, titulada de Pedagogía en Educación Parvularia, valoró el acompañamiento recibido durante su formación y destacó la importancia de promover la diversidad en los espacios educativos. “Estoy agradecida porque me impulsaron a creer en mí incluso cuando yo no lo podía ver. Valorar la diversidad y acompañar los procesos educativos es algo que también me hizo crecer como persona”, indicó.

Para Paula Fuenzalida, profesora de Educación Básica con mención en Lenguaje y Matemáticas, el apoyo recibido por docentes y familia fue clave para alcanzar la meta. “Ser profesora requiere vocación y compromiso con las necesidades educativas y emocionales de los estudiantes. El cariño que uno recibe de ellos es impagable”, sostuvo.

Emily González, titulada de Pedagogía en Ciencias Naturales con mención en Biología y Química, destacó el valor de ejercer una profesión que permite despertar el interés por la ciencia desde distintas perspectivas. “Llegar a la sala de clases y darse cuenta de que uno puede generar un cambio en los estudiantes es algo muy hermoso y enriquecedor”, afirmó.

En tanto, Catalina Guzmán, nueva educadora diferencial, dedicó este logro a su familia y al apoyo recibido durante todo el proceso formativo. “Me exigieron más allá de lo que yo pensaba que era capaz y siempre estuvieron acompañándome, incluso en los momentos más difíciles. Estoy profundamente agradecida por todo ese respaldo”, expresó.

Con estas ceremonias, la Universidad de O’Higgins suma una nueva generación de profesionales de la educación que se incorporarán al sistema escolar con el desafío de aportar al desarrollo de una enseñanza inclusiva, comprometida y transformadora para las futuras generaciones.