Estudiantes del Colegio Nazareth fortalecen aprendizajes matemáticos en la UOH

• La iniciativa reunió a escolares y estudiantes universitarios en una experiencia educativa orientada a fortalecer el aprendizaje de la estadística, promover el intercambio de experiencias y acercar la Educación Superior a la comunidad escolar.

Vincular los contenidos escolares con experiencias prácticas y promover el acercamiento temprano a la Educación Superior fueron parte de los objetivos de una jornada educativa desarrollada en el Campus Rancagua de la Universidad de O’Higgins (UOH), que contó con la participación de estudiantes de sexto básico del Colegio Nazareth de Rancagua.

La visita se enmarcó en el proyecto “Tomando decisiones para mi futuro, a través de las matemáticas”, iniciativa orientada a fortalecer el aprendizaje de la estadística mediante actividades de investigación y aplicación de conocimientos matemáticos en situaciones reales.

Durante la jornada, las/os escolares recorrieron las instalaciones universitarias y aplicaron encuestas a estudiantes de pregrado, con el propósito de recopilar información sobre sus experiencias académicas y los factores que influyeron en la elección de sus respectivas carreras.

Esta actividad permitió desarrollar habilidades relacionadas con la formulación de preguntas, la recopilación de datos y la aplicación de herramientas estadísticas, favoreciendo la comprensión de contenidos matemáticos a partir de experiencias vinculadas con el entorno.

La iniciativa fue gestionada por el director de segundo ciclo del Colegio Nazareth, Francisco Escobar, junto al profesor de Matemática, César Cubillos, y contó con la participación de Vania Álvarez y Juan Pablo González, docentes del Programa de Integración Escolar (PIE). La coordinación con la Universidad estuvo a cargo de Ana Ramírez, jefa de carrera de Pedagogía en Educación Básica de la UOH.

La experiencia permitió generar un espacio de encuentro entre ambas comunidades educativas, contribuyendo al desarrollo de aprendizajes contextualizados y al conocimiento de las oportunidades de formación que ofrece la educación superior.

Al respecto, Ana Ramírez destacó la importancia de promover instancias de colaboración con establecimientos educacionales de la Región de O’Higgins, especialmente aquellas que incorporan objetivos pedagógicos y favorecen la participación de los escolares.

“Para nosotros es muy valioso abrir las puertas de la Universidad a los niños y niñas de nuestra región, especialmente cuando estas visitas tienen un sentido pedagógico. En esta oportunidad, pudieron aprender matemáticas desde una experiencia real, conversar con estudiantes universitarios y conocer un espacio educativo que también puede formar parte de sus proyectos de futuro. Creemos que estas experiencias enriquecen sus aprendizajes y nos permiten seguir fortaleciendo los vínculos con las escuelas de nuestro territorio”, señaló la jefa de carrera.

En este contexto, la jornada también contribuyó a promover la curiosidad, el pensamiento crítico y el reconocimiento de las matemáticas como una herramienta para comprender y analizar información relacionada con situaciones de la vida cotidiana.

Asimismo, la actividad permitió fortalecer la articulación entre el Colegio Nazareth y la Universidad de O’Higgins, mediante una experiencia que integró el aprendizaje disciplinar con el intercambio entre estudiantes de distintos niveles educativos.

Como parte de la iniciativa, se contempla una segunda jornada en la Universidad de O’Higgins, instancia en la que los escolares presentarán los resultados obtenidos a partir de las encuestas realizadas durante su primera visita.

En esta etapa, los estudiantes deberán organizar, analizar y representar la información recopilada mediante gráficos estadísticos, aplicando los conocimientos adquiridos y fortaleciendo sus habilidades para interpretar y comunicar resultados.

La actividad también considera un espacio de diálogo con estudiantes universitarios de Pedagogía, con quienes podrán compartir sus análisis y conclusiones, favoreciendo la retroalimentación y el intercambio de experiencias formativas.