Docentes del SLEP Los Cerezos fortalecen estrategias para la comprensión lectora

• Cerca de 60 docentes de diez comunas participaron en una jornada presencial del Plan Leer para Aprender, iniciativa desarrollada en el marco de la colaboración entre el CPEIP del Ministerio de Educación y la Escuela de Educación de la Universidad de O’Higgins.

Comprender un texto no depende únicamente de saber leer sus palabras. Conocer su significado, relacionarlas con otros conceptos y utilizarlas en diferentes contextos amplía las posibilidades de acceder a nuevos aprendizajes. Desde esa perspectiva, cerca de 60 docentes del SLEP Los Cerezos participaron en una jornada dedicada a profundizar estrategias para la enseñanza del vocabulario y el fortalecimiento de la comprensión lectora.

El encuentro, desarrollado en dependencias del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Los Cerezos, en Curicó, formó parte del Plan Leer para Aprender, iniciativa desarrollada en el marco de la colaboración entre el CPEIP del Ministerio de Educación y la Escuela de Educación de la Universidad de O’Higgins (UOH).

La actividad convocó a docentes y directivos de Curepto, Río Claro, Hualañé, Licantén, Molina, Rauco, Romeral, Sagrada Familia, Teno y Vichuquén, diez de las once comunas que integran el Servicio Local.

A través de exposiciones, análisis de prácticas pedagógicas y espacios de reflexión, las y los participantes abordaron la relación entre la enseñanza explícita del vocabulario y la comprensión lectora, con énfasis en estrategias que puedan ser implementadas directamente en las salas de clases.

La jornada fue liderada por la Dra. María Jesús Espinosa, de la Universidad Diego Portales; Ignacio Muñoz, de la Pontificia Universidad Católica de Chile; y Javier Rojas, de la Universidad de O’Higgins. La apertura estuvo a cargo del director ejecutivo del SLEP Los Cerezos, Carlo Campano.

Leer para Aprender llega presencialmente al Maule

La jornada forma parte de los talleres de cierre del Plan Leer para Aprender, iniciativa que comenzó en 2023 y que ha desarrollado principalmente formación en línea para apoyar los procesos de desarrollo profesional y profundización de docentes.

El plan considera también un número acotado de encuentros presenciales en distintos territorios del país. En esta oportunidad, la iniciativa llegó a la Región del Maule, donde hasta ahora no se habían desarrollado acciones formativas presenciales específicas del programa.

Para Trinidad Castro, coordinadora ejecutiva de Leer para Aprender de la Universidad de O’Higgins, trabajar el vocabulario resulta especialmente relevante por su carácter transversal y su incidencia en la comprensión de textos cada vez más complejos.

“El vocabulario es un componente fundamental de la comprensión lectora y, al mismo tiempo, es algo que podemos enseñar intencionadamente. Ampliar el vocabulario de nuestros estudiantes no significa solamente que conozcan más palabras, sino que tengan mayores herramientas para acceder al significado de los textos, aprender a partir de ellos y desenvolverse en las distintas asignaturas. Por eso nos parecía especialmente relevante que este encuentro pudiera traducir ese conocimiento en estrategias concretas para el aula”, señaló.

Castro también valoró la llegada presencial del plan al Maule y la posibilidad de desarrollar esta primera experiencia junto al SLEP Los Cerezos.

“Estamos muy felices de llegar a la región justamente a través del SLEP Los Cerezos y de acompañar este nuevo ciclo. Nos encontramos, además, con cerca de 60 profesores que llegaron desde temprano, con mucha disposición a participar, compartir sus experiencias y seguir aprendiendo. Eso le da mucho sentido a una instancia como esta”, afirmó.

Formación docente desde los territorios

La actividad se vincula además con el trabajo desarrollado por el SLEP Los Cerezos para ampliar las oportunidades de formación de sus comunidades educativas y generar alianzas con instituciones que contribuyan al desarrollo profesional docente.

Carlo Campano, director ejecutivo del SLEP Los Cerezos, explicó que la jornada surgió precisamente de las conversaciones y el trabajo conjunto con la Universidad de O’Higgins.

“Hace un tiempo conversamos con la Universidad y vimos que este era un taller muy productivo para nuestro territorio y hoy día lo estamos concretando en esta actividad de toda una mañana”, explicó.

Para Campano, la formación adquiere especial relevancia frente al desafío de fortalecer los niveles de comprensión lectora de las y los estudiantes.

“Estamos preocupados de cuáles son los indicadores de lectura comprensiva y, por lo tanto, todos los esfuerzos de instituciones públicas y privadas que podamos sumar van en beneficio de nuestros estudiantes y de nuestros docentes del territorio de Los Cerezos”, sostuvo.

El director ejecutivo agregó que el Servicio Local continuará disponible para generar nuevas instancias de formación. “Estamos abiertos a todas las jornadas que se quieran realizar acá en este edificio, que es la casa de todos y todas las docentes, asistentes y directivos del territorio de Los Cerezos”.

Por su parte, Pablo Torres, subdirector de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico del SLEP Los Cerezos, destacó que este tipo de colaboración responde a los objetivos estratégicos definidos por el Servicio Local.

“Para nosotros, como Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico y como Servicio Local de Educación Pública Los Cerezos, esto es fundamental, ya que la formación y el desarrollo profesional son parte de nuestros objetivos estratégicos. Como unidad hemos estado también desarrollando lazos, nexos y convenios de colaboración con diversas instituciones y organismos educativos, con el fin de formar mejores profesores y lograr, de esta manera, mejores aprendizajes en los estudiantes del territorio”, sostuvo.

La jornada se suma al trabajo que la Universidad de O’Higgins desarrolla junto al CPEIP para contribuir a la formación continua docente y acercar oportunidades de aprendizaje profesional a diferentes territorios del país.