Pedagogía en Ciencias Naturales acerca la modelización científica a docentes de la Región de O’Higgins

• Damián Ruz, docente adjunto de la carrera participó en una jornada organizada por la Sociedad Chilena de Educación Científica, donde profesoras y profesores analizaron y diseñaron actividades para incorporar la modelización en el aula.

¿Cómo transformar un fenómeno científico en una experiencia que permita a las y los estudiantes explicar, representar y comprender lo que ocurre? Esa fue una de las interrogantes que orientó una jornada de formación realizada en San Fernando, donde docentes de ciencias se reunieron para conocer y poner en práctica herramientas de modelización aplicables al aula.

La actividad se desarrolló en el Centro Cultural del San Fernando College y fue organizada por la Dirección de Ámbito Docente de la Sociedad Chilena de Educación Científica (SChEC). En la instancia participó Damián Ruz, docente adjunto de Pedagogía en Ciencias Naturales de la Universidad de O’Higgins, quien estuvo a cargo de una charla y un taller práctico.

La jornada forma parte del trabajo que desarrolla la SChEC con profesoras y profesores del sistema escolar, con el propósito de contribuir a su formación continua y generar espacios de encuentro, colaboración e intercambio profesional. En esta oportunidad, además, la iniciativa permitió fortalecer los vínculos entre docentes y académicas/os que desarrollan su labor en un mismo territorio.

El encuentro comenzó con una reunión junto al cuerpo docente del San Fernando College y posteriormente dio paso a una actividad abierta a profesoras y profesores de distintos establecimientos educacionales de la comuna.

Durante la charla “Modelización en la clase de ciencias”, Ruz abordó los conceptos de modelo y modelización desde distintas aproximaciones teóricas y analizó las oportunidades que entrega el currículum nacional para incorporar este enfoque en la enseñanza de las ciencias naturales.

La presentación permitió revisar diferentes maneras de abordar el ciclo de modelización y avanzar desde los fundamentos conceptuales hacia ejemplos concretos de su aplicación. Para ello, el docente UOH compartió una experiencia desarrollada con estudiantes en formación de Pedagogía en Ciencias Naturales con menciones y presentó algunos de los productos elaborados durante ese proceso como evidencia de aprendizaje.

A partir de estos ejemplos, las/os participantes pudieron analizar aspectos relevantes para el diseño de secuencias didácticas basadas en la modelización y su relación con las habilidades contempladas en el currículum nacional. La charla finalizó con un espacio de diálogo y reflexión en torno a las posibilidades de trasladar estas herramientas a diferentes contextos educativos.

La segunda parte de la jornada estuvo enfocada precisamente en ese desafío. En el taller “Diseño de actividades de enseñanza basadas en el ciclo de la modelización”, las/os docentes trabajaron en la elaboración de propuestas que permitieran incorporar este enfoque en sus prácticas pedagógicas.

El ejercicio permitió pasar de la discusión conceptual al diseño de actividades concretas, además de identificar colectivamente aquellos factores que pueden facilitar su implementación y las dificultades que podrían surgir al momento de llevarlas al aula.

Para Damián Ruz, generar estos espacios no solo permite compartir herramientas pedagógicas, sino también contribuir al fortalecimiento de la enseñanza de las ciencias desde el trabajo colaborativo con quienes diariamente se desempeñan en establecimientos educacionales de la región.

“Como carrera, nos pone muy contentos poder ser parte de este tipo de espacios, ya que forman parte de una cadena de acciones de mejora. Al aportar al desarrollo profesional de las y los docentes de la región, estamos contribuyendo a mejorar la calidad de la enseñanza de las ciencias en las escuelas y, como consecuencia, se produce un impacto positivo en el aprendizaje de las y los estudiantes”, destacó.

La participación de Pedagogía en Ciencias Naturales en esta jornada se suma a las acciones orientadas a fortalecer la formación continua y la colaboración con las comunidades educativas de la Región de O’Higgins, vinculando la formación universitaria con los desafíos que enfrentan profesoras y profesores en sus propios espacios de enseñanza.