Escuela de Educación fortalece trabajo colaborativo para acompañar trayectorias de futuros docentes

• La jornada permitió revisar instrumentos y antecedentes para avanzar en un sistema colaborativo de seguimiento de estudiantes y egresados.

Comprender qué motiva a jóvenes a optar por una carrera de pedagogía, cómo evolucionan sus expectativas y qué ocurre con sus trayectorias una vez que ingresan a la Educación Superior son algunos de los desafíos que busca abordar un trabajo colaborativo en el que participa la Universidad de O’Higgins (UOH).

En ese contexto, el Campus Rancagua fue sede del Taller de Trabajo Interinstitucional del Proyecto Trayectorias PATP, encuentro que reunió a representantes de la Universidad de Chile, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y la UOH.

La actividad forma parte del proyecto colaborativo CIAE “Sistema colaborativo para el seguimiento de las trayectorias de estudiantes y egresados de Programas de Atracción de Talentos a Pedagogía (PATP)”, iniciativa orientada a generar información que permita conocer de mejor manera el recorrido de quienes participan en programas que incentivan el ingreso a carreras de Educación.

Por parte de la Universidad de O’Higgins participaron el director de la Escuela de Educación, Eder Pinto, y la coordinadora del Programa Vocación Pedagógica, Evelyn Alarcón, quienes dieron la bienvenida a las y los representantes de las instituciones participantes y destacaron el valor de generar espacios de intercambio y colaboración en torno a la formación docente.

Durante la jornada, uno de los principales focos estuvo puesto en la revisión de las escalas que integran el cuestionario sobre motivaciones, percepciones y expectativas de estudiantes PATP. Asimismo, se presentaron los resultados de la búsqueda y sistematización de información cuantitativa disponible para el desarrollo del proyecto.

Estas instancias fueron desarrolladas por integrantes del Instituto de Estudios Avanzados en Educación y del Centro de Investigación Avanzada en Educación (IE-CIAE) de la Universidad de Chile, promoviendo el análisis y la discusión conjunta entre las instituciones participantes.

Para Evelyn Alarcón, coordinadora del Programa Vocación Pedagógica UOH, este tipo de iniciativas permite avanzar desde la experiencia de cada institución hacia una comprensión compartida de las trayectorias de las y los jóvenes interesados en la docencia.

“Este trabajo colaborativo nos permite conocer con mayor profundidad las motivaciones y expectativas de las y los estudiantes que manifiestan tempranamente una vocación por la pedagogía, pero también comprender cómo se van desarrollando sus trayectorias en el tiempo. Contar con esa información es fundamental para fortalecer nuestros programas, generar mejores estrategias de acompañamiento y seguir promoviendo que más jóvenes puedan proyectarse en la profesión docente”, señaló Alarcón.

El trabajo conjunto busca avanzar hacia un sistema que permita contar con evidencia sobre las trayectorias de estudiantes y egresados de estos programas, aportando información para fortalecer tanto las estrategias de atracción hacia las pedagogías como las acciones de acompañamiento durante sus procesos formativos.

La participación de la UOH en el proyecto se enmarca en el trabajo que desarrolla la institución para promover la vocación pedagógica y fortalecer la formación de futuros profesores y profesoras, incorporando además la colaboración interuniversitaria como una herramienta para compartir experiencias, generar conocimiento y enfrentar desafíos comunes en materia de formación docente.