● Jue 23 de Julio 2026
Estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia transforman el aprendizaje en experiencias de juego
- Como parte del cierre del curso “Lenguaje y su Didáctica”, las futuras educadoras implementaron experiencias lúdicas que les permitieron aplicar sus aprendizajes en un contexto real de intervención.
El juego se convirtió en el principal escenario de aprendizaje durante la actividad de cierre del curso “Lenguaje y su Didáctica” de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad de O’Higgins. En la instancia, las estudiantes diseñaron e implementaron diversos espacios lúdicos dirigidos a niñas y niños del Jardín Infantil Aventuras Mágicas, quienes recorrieron cada estación participando en experiencias pensadas para favorecer el desarrollo del lenguaje.
La jornada permitió que las futuras educadoras llevaran a la práctica los conocimientos adquiridos durante el semestre, enfrentándose a un contexto real de interacción con la primera infancia y poniendo a prueba las estrategias pedagógicas que prepararon para esta actividad.
La docente adjunta de la carrera, Valeria Pino, explicó que la iniciativa busca acercar a las estudiantes a su futuro ejercicio profesional. “En esta actividad, las estudiantes crean espacios de juego e invitamos a niñas/os de educación parvularia y hasta primero básico “, señaló.
Asimismo, destacó que estas experiencias representan una valiosa oportunidad para fortalecer la formación profesional de las estudiantes. “Es importante para ellas porque les permite acercarse a su futura labor profesional, poner a prueba los diseños que han preparado con niños y niñas de nuestra región y comprobar en la práctica los aprendizajes desarrollados durante el curso. Además, constituye un regalo para la comunidad, ya que los niños pueden disfrutar de estos espacios de juego”, agregó.
Durante la actividad, las/os niñas/os recorrieron diferentes estaciones preparadas por las estudiantes, participando en experiencias que combinaron el juego, la creatividad y el aprendizaje, promoviendo el desarrollo del lenguaje en un ambiente dinámico y participativo. De esta manera, la jornada fortaleció el vínculo entre la formación universitaria y la comunidad, favoreciendo experiencias de aprendizaje significativas tanto para las futuras educadoras como para las familias participantes.
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