Carrera de Pedagogía en Educación Básica participa en diálogo nacional sobre enseñanza de la lectura y escritura

• La instancia reunió a actores del sistema educativo para abordar desafíos en la enseñanza de la lectura y escritura inicial.

En un espacio de diálogo clave para el fortalecimiento de la educación en Chile, la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de O’Higgins participó en el encuentro nacional “Diálogo multisectorial para fortalecer la formación docente en lectura y escritura inicial”. La instancia reunió a académicos y académicas, formadores de docentes, profesores del sistema escolar, representantes de fundaciones y especialistas del Ministerio de Educación, generando un espacio de intercambio orientado a abordar los desafíos actuales en alfabetización inicial.

La actividad tuvo como propósito analizar las proyecciones de la formación docente y relevar la importancia de un trabajo articulado entre distintos actores del sistema educativo, con foco en mejorar los aprendizajes en los primeros años escolares.

Durante la jornada se compartieron experiencias, enfoques pedagógicos y propuestas que buscan responder a las necesidades del sistema, en un contexto donde la lectura y la escritura inicial se posicionan como pilares fundamentales del desarrollo educativo.

En representación de la carrera participó la docente Ana Ramírez, quien valoró la instancia destacando que “este encuentro reafirma la importancia de articular las políticas públicas, la investigación, el sistema escolar y la formación inicial docente como un eje fundamental para mejorar los aprendizajes tempranos de lectura y escritura”.

Asimismo, relevó el rol de las universidades regionales en estos espacios de discusión, señalando que “para la carrera de Pedagogía en Educación Básica es fundamental ser parte de estos espacios de encuentro nacional, porque nos permiten aportar desde nuestra experiencia. Asistir como universidad pública de región no solo visibiliza nuestras realidades y desafíos, sino que también enriquece el diálogo con distintas perspectivas, contribuyendo a una formación docente más pertinente y vinculada con los contextos educativos del país”.

Con su participación, la Universidad de O’Higgins reafirma su compromiso con una formación docente de calidad, vinculada a los desafíos reales del sistema educativo y con un enfoque que pone en valor el aporte desde las regiones.